人生讀后感【推薦】
認(rèn)真品味一部名著后，你心中有什么感想呢？此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫(xiě)了哦�？赡苣悻F(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編整理的人生讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
人生讀后感1
不知道是人生給他開(kāi)了個(gè)玩笑還是他給人生開(kāi)了個(gè)玩笑。
讀完這本書(shū)已經(jīng)幾天了，一直沒(méi)有來(lái)寫(xiě)讀后感，一方面因?yàn)橛錾蟼�(gè)周末，一方面因?yàn)槲乙膊恢涝趺磥?lái)寫(xiě)。這本在桌上放了好幾天的書(shū)我凌晨2點(diǎn)終于合上書(shū)頁(yè)，我的孩子安靜的躺在床上，均勻的呼吸，像極了一個(gè)天使，而那個(gè)愛(ài)我的男人鼾聲四起，我該慶幸生活的給予�；氐綍�(shū)中，高加林如坐過(guò)山車(chē)一樣的生活經(jīng)歷，我覺(jué)得惋惜也感到痛心。首先他是有才華的，就算是“走后門(mén)”的工作也照例做的優(yōu)秀，其次他本可以一步一步過(guò)上想要的生活，只是因?yàn)閯e人的“走后門(mén)”無(wú)情的奪走了他該有的可以改變命運(yùn)的希望。改變命運(yùn)的方法有很多種，只是在那個(gè)特殊的年代，禁錮的思想，狹隘的生活模式，少了更多走出去的道路，改變顯的重要也對(duì)老百姓而言有很多無(wú)力感。
其實(shí)這本書(shū)讓我想了很多，關(guān)于愛(ài)情，關(guān)于誘惑還有對(duì)待生活的態(tài)度。關(guān)于“愛(ài)情”，充滿誘惑的愛(ài)情綁架了生活，而最終毀掉他的也是“愛(ài)情”。因?yàn)閻?ài)情巧珍在傷痛中屈從了生活，因?yàn)閬喥嫉膼?ài)情他被舉報(bào)，因?yàn)樗膼?ài)情，讓打入現(xiàn)實(shí)的他生活更加晦澀。關(guān)于誘惑，像高加林這樣越是有些能力的人越不愿意屈從眼前的生活，誘惑來(lái)的時(shí)候越是亂了陣腳。亞萍從上學(xué)就愛(ài)慕高加林，畢業(yè)后只是因?yàn)樗寝r(nóng)民而選擇張克男，然而當(dāng)加林變身國(guó)家干部，這種寫(xiě)滿誘惑的愛(ài)情就綻放光彩，最后她仍然因?yàn)樗寝r(nóng)民而接受分手。高加林和亞萍有一樣的'興趣，一樣的文化程度，人格魅力算得上匹配，只是他們的家庭生活造成了不一樣的性格，我想就算加林隨著他去了南京，他們的婚姻生活也未必是幸福的，他們已經(jīng)因?yàn)椴煌愿裼辛伺鲎�。做個(gè)不好的假設(shè)，倘若日后加林的天地里又出現(xiàn)一個(gè)如巧珍一樣順從他的性格，又有著和亞萍一樣的學(xué)識(shí)的女孩，加林會(huì)不會(huì)再次動(dòng)搖?盡管這樣的假設(shè)對(duì)他而言有點(diǎn)殘忍，因?yàn)樗屏�，�?nèi)心也充斥著對(duì)拋棄巧珍的不忍，只是在施展他能力的天地里我還是覺(jué)得他愿意去追求應(yīng)該屬于他的。關(guān)于對(duì)生活的態(tài)度，無(wú)非就是屈從和改變。對(duì)于高加林而言屈從就是放下那顆高傲的心，接收做個(gè)農(nóng)民，腳踏實(shí)地用自己雙手去創(chuàng)造生活，安穩(wěn)找個(gè)農(nóng)村媳婦過(guò)個(gè)好光景。因?yàn)橐运哪芰退闶寝r(nóng)村也總會(huì)有他的一片天地;說(shuō)到改變就是依附別人的能力脫離眼前的現(xiàn)實(shí)，徹底改變讓他束手束腳的農(nóng)村生活。沒(méi)錯(cuò)，人生給他開(kāi)了一個(gè)很大的玩笑，熱愛(ài)而有前途的工作，愛(ài)他的女子，優(yōu)越的生活，把他捧的高高的，然后再重重的摔下。日后回想起那段當(dāng)國(guó)家干部的生活大概也是發(fā)光的吧。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)巧珍，這個(gè)善良的，愿意為愛(ài)情付出的女子。如果高加林一直在農(nóng)村生活，他們的結(jié)合一定是最幸福的，年輕人熱烈的相處這就是愛(ài)情本來(lái)的色彩，但是如果高加林做通訊員后和巧珍繼續(xù)在一起，我就有點(diǎn)心疼巧珍了，不一樣的生活環(huán)境讓他們少了更多相處的話題;如果再次回到農(nóng)村的高加林和沒(méi)有嫁給馬栓的巧珍在一起，我覺(jué)得他們也是幸福的，生活的動(dòng)蕩已經(jīng)讓這個(gè)男人學(xué)會(huì)的珍惜和抉擇。其實(shí)要說(shuō)愛(ài)情，巧珍、馬栓、張克男是書(shū)中最忠守愛(ài)情的人，他們默默的守著他們愛(ài)的人，盡管在愛(ài)情面前他們有些卑微。
人生讀后感2
《人生海�！愤@部小說(shuō)沒(méi)有前言，也沒(méi)有后序。想看看故事梗概以及名家對(duì)書(shū)的評(píng)價(jià)都找不到，一切答案都在這本書(shū)當(dāng)中。剛拿著這本書(shū)的時(shí)候，在想“人生海海”是什么意思？讀完以后才知道“人生海海”是閩南語(yǔ)，意思是人生向大海一樣，沉浮不定，飄忽不定。由于有閱讀任務(wù)在身，讀起來(lái)更有目的性，看著看著，入迷了，被作者的優(yōu)美的語(yǔ)言所吸引，被曲折離奇的故事情節(jié)所吸引，被跌宕起伏的主人公命運(yùn)所吸引。有那種想一口氣讀完的沖動(dòng)和急于想知道主人公秘密的迫切心情。
可以說(shuō)書(shū)中的每一處描寫(xiě)都那么生動(dòng)，那么傳神，都那么惟妙惟肖。每一句都是經(jīng)典，每一句都有哲理，如：爺爺說(shuō)的“天大地大別自大”，“我”說(shuō)的“什么體面，還不都是為別人套的行頭”。還有一句很經(jīng)典的話是報(bào)紙上說(shuō)，用報(bào)紙上說(shuō)，說(shuō)明道理的權(quán)威性和真實(shí)性。譬如：“生活不是你活過(guò)的樣子”“心有雷霆而面若靜湖，這就是生命的厚度，是滄桑堆積起來(lái)的”“世上只有一種英雄主義，就是在認(rèn)清了生活的真相后依然熱愛(ài)生活”“幸福是養(yǎng)自己的心，不是養(yǎng)人家的眼”“網(wǎng)絡(luò)讓無(wú)數(shù)的人在希望中死去，在絕望中誕生”“沒(méi)有完美的人生，不完美才是人生”。這些話語(yǔ)句句都有哲理，都是在生活中總結(jié)歸納出來(lái)的，也是生活的真實(shí)。
《人生海海》我的理解是：人生就像大海一樣，有時(shí)會(huì)風(fēng)平浪靜；有時(shí)會(huì)波濤洶涌；有時(shí)候會(huì)一帆風(fēng)順；有時(shí)候會(huì)驚濤駭浪。也許這樣的人生才是真正的人生。我個(gè)人覺(jué)得這部小說(shuō)告訴我們這樣一個(gè)道理：生活就像大海一樣廣闊無(wú)邊，無(wú)論生活多么艱難，我們都要好好活下去。就如書(shū)中說(shuō)的：敢死不叫勇氣，活著才需要勇氣。如余華《活著》中說(shuō)的：再苦再難也要活著，因?yàn)榛钪陀邢ＭＮ覀冞�要學(xué)會(huì)放下，放下是一種勇氣，也是一種自我完善，自我的提升，只有當(dāng)你達(dá)到一定境界時(shí)才會(huì)放下，才會(huì)懂得放下，才能真正放下。
文中的上校我覺(jué)得算是能真正放下的人，為什么說(shuō)算是，因?yàn)樗�是沒(méi)有真正放下，因?yàn)樽约旱拿孛�。也算是真正的放下了，也因�(yàn)樽约旱拿孛堋?/p>
上校為了不讓別人知道自己屈辱，甚至恥辱的過(guò)去，為了自己的尊嚴(yán)還是沒(méi)有放下，不然他也不會(huì)出手傷了小瞎子。也算是真正地放下了，為了自己的尊嚴(yán)和秘密，一個(gè)人生活，不娶老婆，拒絕深?lèi)?ài)他的林阿姨。村里人的風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)他都知道，但還依然的照顧村里人，他也受到村里人的尊重和愛(ài)戴。有句話說(shuō)的非常好：怎樣才能真正的放下，當(dāng)你有了尊嚴(yán)和自由的時(shí)候才能真正的放下。
水到絕處是風(fēng)景，人到絕處是重生。只有好好的活著才有希望，才能重生。我們來(lái)到這個(gè)美麗的世界，是為了好好地生活，活出自己想要的生活，活出自己內(nèi)心的幸福，活出自己的人生價(jià)值。正如書(shū)中說(shuō)的：幸福是養(yǎng)自己心的，不是養(yǎng)別人眼的。亞里士多德說(shuō)：人類(lèi)的幸福主要源自?xún)?nèi)在。人幸福不幸福不是給別人看的，而是自己內(nèi)在的幸福，內(nèi)心的幸福。我覺(jué)得做人還是簡(jiǎn)單點(diǎn)好，就如余華在《活著》中說(shuō)的'：做人還是平常點(diǎn)好，爭(zhēng)這個(gè)爭(zhēng)那個(gè)，爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去賠了自己的命。書(shū)中的“爺爺”是個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的人，跟老保長(zhǎng)吵架爭(zhēng)辯每次都略占上風(fēng)，每次都得意洋洋，但是為了所謂的尊嚴(yán)，為了面子，為了兒子的清白，這樣爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去，還是賠上了自己的老命，最終上吊自殺。
這本書(shū)凸顯了上校的人性之美。上校的寬容，不卑不亢，上校的睿智等都凸顯了他的心靈之美。上校經(jīng)受的磨難和恥辱，決定了他的境界是高尚的，是高不可攀的，決定了他的境界之美。
人生讀后感3
在一本書(shū)上，有一段話是這樣寫(xiě)的：“在漫長(zhǎng)而又短暫的人生路上，我們?cè)?jīng)拼搏過(guò)，也曾經(jīng)失落過(guò)；也曾經(jīng)笑過(guò)，也曾經(jīng)哭過(guò)；曾經(jīng)怦然心動(dòng)過(guò)也曾經(jīng)黯然傷神過(guò)……我們每個(gè)人的人生就是一部書(shū)，一部正在書(shū)寫(xiě)的書(shū)，這部書(shū)能否書(shū)寫(xiě)的精彩，全由這部書(shū)的主角來(lái)決定，這部書(shū)的主角就是我們自己�！边@本書(shū)叫做《感悟人生》。
我一直特別喜歡這一句話，更喜歡這本書(shū)。
這是一本勵(lì)志性的書(shū)，里面包含著300多則勵(lì)志的故事，從成敗、得失、心態(tài)、性格、習(xí)慣、細(xì)節(jié)、做人、情感等十五個(gè)方面。對(duì)人生進(jìn)行了全面解讀，無(wú)論何時(shí)讀起，都會(huì)有所感悟，可謂是指導(dǎo)我們的一位良師益友。
世界上沒(méi)有失敗，只有暫時(shí)的不成功。成功的秘密相當(dāng)簡(jiǎn)單，就是比別人多努力一倍。不要在不經(jīng)意間，錯(cuò)過(guò)一些最重要的東西。只有不停的奮斗，才能成為生活的強(qiáng)者。不能改變結(jié)果，就改變游戲規(guī)則。這世上最靠得住的東西，是智慧和本領(lǐng)。永不停息地工作是人生最大的缺點(diǎn)。如果機(jī)會(huì)不大，就要想辦法爭(zhēng)取機(jī)會(huì)。搞好人際關(guān)系，利用好關(guān)系網(wǎng)。當(dāng)與人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，先八錯(cuò)攬到自己身上。永遠(yuǎn)走自己路途的頂端。從某種角度算一下，我們每個(gè)人都是百萬(wàn)富翁。凡事都要有度，一切都要適可而止。不刻意去追逐的'東西，反而能輕易得到。如果你想生活得快樂(lè)，那么就要學(xué)會(huì)知足。這是十五個(gè)標(biāo)題，是對(duì)這些小故事的詮釋?zhuān)覀�(gè)人很喜歡這些小標(biāo)題，他寫(xiě)的如此之通俗易懂，教會(huì)你怎樣把握好自己的人生。
其實(shí)每個(gè)人的人生都都在我們自己的手中，關(guān)鍵看你怎樣把握。人生就像一杯濃酒，不細(xì)細(xì)品嘗，難以體會(huì)到其中帶來(lái)的特有甘醇。在這個(gè)世界上，只要我們付出足夠的努力——竭盡全力，就沒(méi)有什么事是做不到的。也就是說(shuō)，如果做事都能竭盡全力，那我們就能夢(mèng)想成真。我們每個(gè)人都有夢(mèng)想，在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的人生路上，盡管條條大路都通羅馬，但我們要走最近的那一條，才能盡快實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。很多時(shí)候，只需轉(zhuǎn)變一下自己的觀念，就會(huì)找到一條捷徑。要想使人生變得有意義，就要有目標(biāo)，想要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，必須經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)代人的共同努力。如接力賽，每一代人都有自己的一段路程要跑。又如一條鏈子，是由許多環(huán)組成的，每一環(huán)從本身來(lái)看，只不過(guò)是一個(gè)微不足道的個(gè)體，但沒(méi)有這許許多多的個(gè)體，鏈子也就無(wú)法組成。在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的長(zhǎng)河中，我們每一代人都有自己的使命和責(zé)任，而且是絕非可有可無(wú)的。
風(fēng)暴中船長(zhǎng)下令往船艙灌水的故事告訴我們：如果每個(gè)人都能在自己的工作崗位上努力發(fā)揮專(zhuān)長(zhǎng)與別人分工合作，工作就會(huì)順利和諧，倘若自作主張，去做自己能力范圍以外的事，不但可能把別人的，事給耽誤了，自己的事也不會(huì)做好。我們從事的教育，不是一個(gè)人可以獨(dú)立完成的，需要大家的精誠(chéng)合作，更要有團(tuán)隊(duì)精神，就如航行于大海的巨艦，有智慧艦長(zhǎng)的正確指揮，有勇敢船員的協(xié)同配合，在這艘巨艦上每一個(gè)人都在自己的崗位上努力發(fā)揮專(zhuān)長(zhǎng)，才能凝聚成劈波斬浪的巨大動(dòng)力。團(tuán)隊(duì)精神對(duì)任何一個(gè)組織來(lái)講都是不可缺少的，否則就如同一盤(pán)散沙。一根筷子容易彎，十根筷子折不斷，這就是團(tuán)隊(duì)精神力量的直觀表現(xiàn)，也是團(tuán)隊(duì)精神重要之所在。
一個(gè)故事，一份收獲；每個(gè)感悟，終生受益！我將把書(shū)本上學(xué)習(xí)到的知識(shí)，很好運(yùn)用到工作當(dāng)中去，讓我的每一項(xiàng)工作都能順利完成。我們需要細(xì)細(xì)品味人生，我們需要夢(mèng)想成真，這是我們的期待。
人生讀后感4
最近比較忙，所以是歷時(shí)兩個(gè)周末看完的一本小說(shuō)，名字叫《清單人生》，是瑞典的一個(gè)80后作家，叫弗雷德里克.巴克曼。寫(xiě)的是60多歲的女人，當(dāng)了一輩子家庭婦女，在老公出軌后的一系列反應(yīng)，平凡處發(fā)人深省。
女主叫布里特 瑪莉，是一個(gè)傳統(tǒng)的家庭婦女，每天依靠清單過(guò)日子的人，一個(gè)接受不了咖啡杯不用杯墊的人，一個(gè)幾十年沒(méi)有單獨(dú)出過(guò)家門(mén)的人，一個(gè)很normal的女人，這個(gè)世界上優(yōu)秀的人有很多，可平凡的人也有不少，優(yōu)秀的人雖然獲得的已然很多，但大多還是貪婪，比如布里特的丈夫，肯特，曾經(jīng)在過(guò)去的幾十年里都是屬于布里特瑪莉的所有，她的生活就是讓他的生活過(guò)的更好，布里特是一個(gè)平凡且較真的人，從小有個(gè)姐姐，大概是她所有特征的反面，一個(gè)絕對(duì)優(yōu)秀出色的女孩，但是卻英年早逝，在那次車(chē)禍中布里特卻活了下來(lái)，父母很是遺憾，對(duì)于出事的是那個(gè)優(yōu)秀的孩子而不是布里特，姐姐死后，家里的陰郁久久沒(méi)有散去，布里特就在這種壓抑的氛圍中謹(jǐn)慎的過(guò)活著，直到遇到他的丈夫肯特，肯特是一個(gè)帶著兩個(gè)孩子的離異男人，同時(shí)也是一個(gè)成功的商人，于是很正常，布里特照顧肯特的生活，照顧肯特的孩子，甚至都沒(méi)有要自己的孩子，她把他們的生活打造的井井有條，干凈整潔，很有條理。
直到后來(lái)，六十多歲的她在一次肯特犯心臟病時(shí)，發(fā)現(xiàn)了自己老公出軌一個(gè)年輕女人的事情，她沒(méi)有哭沒(méi)有鬧，但是一個(gè)較真的人也無(wú)法當(dāng)作沒(méi)有發(fā)生，無(wú)視這些的存在，于是她離家出走了，去了勞動(dòng)就業(yè)保障局去找了一份工作，在經(jīng)濟(jì)危機(jī)洗禮后的社會(huì)，連一個(gè)正常的人找一份工作都很難，更何況是她，布里特，一個(gè)大半輩子沒(méi)有過(guò)工作的年邁的老人，但是在她的再三堅(jiān)持下，得到了一份工作，可以說(shuō)對(duì)她來(lái)說(shuō)是一份前所未有的挑戰(zhàn)，去一個(gè)叫博格的社區(qū)去做為期三周的臨時(shí)管理員，她的生平應(yīng)該都沒(méi)有到過(guò)如此臟亂差的地方，這是一個(gè)死氣沉沉的.地方，到處充滿了絕望，這里的人一直在經(jīng)歷著經(jīng)濟(jì)危機(jī)帶來(lái)的持久的傷害，到處是絕望的破敗，除了有一群孩子，對(duì)足球有著執(zhí)著的感情。
這里有一個(gè)警察，一個(gè)心存善念的警察，發(fā)現(xiàn)了不同尋常的布里特，并且充分的展示著好感，后來(lái)，陰錯(cuò)陽(yáng)差，布里特成了那群踢足球的孩子們的教練，從一個(gè)對(duì)足球無(wú)感甚至是厭煩的人，開(kāi)始變成一個(gè)因?yàn)樽闱蚧蛘咭驗(yàn)樘咦闱虻娜硕粩喔挠^的人，雖然她依然覺(jué)得足球是項(xiàng)野蠻的運(yùn)動(dòng)，但是她會(huì)和孩子們一樣因?yàn)樽闱蚨袆?dòng)了。
后來(lái)，肯特來(lái)找她回家了，沒(méi)有布里特的生活，肯特過(guò)的一團(tuán)遭，直到離開(kāi)才發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)擁有的多么重要，然而這個(gè)時(shí)候的布里特已經(jīng)不是幾個(gè)月以前的布里特了，她學(xué)會(huì)了這些年她都不曾理解的東西，人要為自己的夢(mèng)想而活著，只是為了進(jìn)一個(gè)球，摔的腿骨折，臉擦傷，也在所不惜，依舊可以笑出聲，因?yàn)槟鞘菈?mèng)想啊，無(wú)論做的結(jié)果怎樣，畢竟他們努力了，即使沒(méi)有勝利，他們也心懷希望，他們支持的使利物浦隊(duì)，無(wú)論結(jié)果怎樣，也不會(huì)放棄的球隊(duì)。
后來(lái)的后來(lái)，布里特經(jīng)過(guò)一陣的搖擺之后，誰(shuí)也沒(méi)有選，沒(méi)有選擇跟肯特回去繼續(xù)以前的生活，也沒(méi)有選擇斯文留在博格，在替孩子們申請(qǐng)了一個(gè)球場(chǎng)之后，她去了她兒時(shí)一直夢(mèng)想著的巴黎，故事就在這里畫(huà)上了句號(hào)。
如果只是把它當(dāng)作一個(gè)故事來(lái)聽(tīng)，那就僅僅是個(gè)故事，然而，從布里特的經(jīng)歷，肯特的經(jīng)歷中我想作者想告訴人們的更多，Do what you want ,人只有為夢(mèng)想努力的時(shí)候才是最快樂(lè)的時(shí)候，and 珍惜你所又擁有的，不要太貪婪。
人生讀后感5
上周四，去參加社區(qū)活動(dòng)，由于天氣下雨，社區(qū)阿姨給我們每人發(fā)了一本人民出版社出版的全國(guó)“中華魂”主題教育活動(dòng)用書(shū)——《理想點(diǎn)亮人生》，讓我們回家認(rèn)真閱讀，并寫(xiě)一篇讀后感�；氐郊椅壹辈豢纱淖x完了它。
《理想點(diǎn)亮人生》這本書(shū)分為五個(gè)單元，即：“人生目標(biāo)前進(jìn)動(dòng)力"；“心系人民振興中華”；“志向遠(yuǎn)大勇攀高峰”；“仰望星空、腳踏實(shí)地”；“克服困難不怕?tīng)奚�；�?shū)中有很多勵(lì)志小故事，其中，里面“童第周的故事”給我留下了難忘而又深刻的印象。
童第周出生在浙江省勤縣一個(gè)偏僻的小山村里，很小的時(shí)候，父親就去世了，家境貧寒，他根本上起學(xué)，他看著背著書(shū)包的同學(xué)充滿了羨慕，他在羨慕中漸漸長(zhǎng)大，他的哥哥認(rèn)為不能耽誤了弟弟的前程，就把他送到浙江省立第四師范學(xué)校讀書(shū)。
童第周的哥哥希望他努力學(xué)習(xí)，幫自己養(yǎng)家糊口，但是，童第周心里已有另一個(gè)目標(biāo)了，那就是考進(jìn)省內(nèi)名望極高的寧波效實(shí)中學(xué)讀書(shū)。哥哥為弟弟這樣高遠(yuǎn)的志向感到高興，又同時(shí)為他擔(dān)心，因?yàn)闆](méi)有接受教育的童第周與其他同學(xué)相比，基礎(chǔ)太差了，望著哥哥那猶疑的.眼神，他說(shuō)道：“我一定能考上效實(shí)中學(xué)！”從這以后，童第周認(rèn)真地進(jìn)行備考，刻苦學(xué)習(xí)，經(jīng)常學(xué)習(xí)到深夜。
憑著這種勤奮的精神，童第周終于考上了效實(shí)中學(xué)，只不過(guò)是倒數(shù)第一，他暗下決心：別人能做到的，經(jīng)過(guò)努力也能做到，我決不當(dāng)最后一個(gè)。抱定信念的童第周，學(xué)習(xí)起來(lái)很吃力，日常的學(xué)習(xí)時(shí)間不夠，他就與路燈相伴，天剛蒙蒙亮，他就在路燈下讀外語(yǔ),夜晚寢室燈關(guān)了，他就在路燈下面復(fù)習(xí)，一年后，童第周變成了正數(shù)第一，幾何考試拿了100分。并通過(guò)不懈努力最終實(shí)現(xiàn)了攀登生物學(xué)高峰的人生理想……
書(shū)中人物的一切的一切，都不得不讓我感到衷心的佩服，是勤奮學(xué)習(xí)，不怕困難使他邁向了成功！每當(dāng)我看到別人拿著一張張獎(jiǎng)狀，大家都在夸獎(jiǎng)他時(shí)，我很希望那個(gè)人是我，我很想嘗嘗成功的滋味。但成功不是不勞而獲，它是屬于每一個(gè)勤奮的人。我是個(gè)愛(ài)彈琴的女孩。記得去年去參加古箏大賽，參賽的曲子是《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》，里面有有一段“掃搖”的指法，很不好練，在練琴時(shí)，我總想把這一段隔過(guò)去，但是一想到如果練不好，就不能參加比賽，更別說(shuō)拿獎(jiǎng)了，想到這里，只好勤奮的練起來(lái)，一天、二天、彈得手臂都疼了，我真的很想放棄，但好像看到了成功就在離我不遠(yuǎn)的地方向我招手，努力、再努力，終于我聽(tīng)到一支悅耳的樂(lè)曲在屋里回蕩著，最終順利的參加了比賽，還得了獎(jiǎng)。我高興地歡呼著……
其實(shí)，在這個(gè)世界上，凡是成功者，又有誰(shuí)不是通過(guò)努力，克服一個(gè)個(gè)困難而取得成功的呢？發(fā)明大王愛(ài)迪生，為了發(fā)明電燈，他光尋找燈絲，就嘗試了一千多種材料，試驗(yàn)了數(shù)千次，最終取得成功。“鐳之母”居里夫人為了科學(xué)實(shí)驗(yàn)，三年之內(nèi)沒(méi)有看過(guò)一部電影，沒(méi)有走過(guò)一次親戚，把經(jīng)歷全部投入在科學(xué)事業(yè)上。還有，祖沖之、張衡、愛(ài)因斯坦、霍金……古今中外，又有哪個(gè)科學(xué)家不具備吃苦耐勞、勤奮好學(xué)的精神的呢？
成功來(lái)自于勤奮，智慧不是自然的恩惠，而是勤奮的結(jié)果。只有把握住勤奮的鑰匙，才能打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)。那就讓我們揚(yáng)起生活的風(fēng)帆，用勤奮去攀登智慧的巔峰，用知識(shí)這金鑰匙去打開(kāi)成功的大門(mén)吧！
人生讀后感6
人生，好像一片海，時(shí)而波濤洶涌，叫囂著仿佛要吞噬整個(gè)世界；時(shí)而又平靜死板，似乎星球毀滅也打不破它的安寧。也許有時(shí)，平靜的海面下卻暗暗蘊(yùn)藏了兇猛的海嘯；也許有時(shí)，狂暴的風(fēng)雨卻預(yù)示著和平的訊息
當(dāng)高加林的民辦教師工作被村里一把手明樓的兒子三星給無(wú)理的頂了，他對(duì)人生啊只有怨恨：三年前的高考落榜如果說(shuō)是挨了一巴掌的話，那下崗無(wú)疑是一悶棍了。然而，落榜了起碼還當(dāng)上個(gè)民辦教師，也算是生活補(bǔ)償自己一個(gè)甜棗，心里不至于太絕望。況且這兩年自己一邊認(rèn)真教學(xué)，一邊刻苦學(xué)習(xí)，既贏得了學(xué)生娃的尊敬和全村老少的愛(ài)戴，又給自己繼續(xù)上進(jìn)打下了堅(jiān)實(shí)的鋪墊。一切都蒸蒸日上的時(shí)候，偏出了這么一擋子事兒，心里能不難受么！但是生活好像永遠(yuǎn)會(huì)追求一種中和，不讓苦命的人太悲慘。于是，村口路上，善良的姑娘巧珍的深情表白最后給了這受傷的心靈一塊靈異的膏藥，況且這膏藥的愈合作用真好，好到能夠讓高加林放下以前的理想，甘愿作一個(gè)農(nóng)民。
在此時(shí)，生活似乎又歸到了平靜，卻想不到，又一件意外的事情發(fā)生了。高加林的叔叔回鄉(xiāng)當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)，村里干部為了巴結(jié)他，走后門(mén)給加林謀了個(gè)城里記者的職位。高加林以前的已經(jīng)變灰色的夢(mèng)想，又鮮活的閃在眼前了！這先抑后揚(yáng)的手段用的真好，高加林對(duì)生活感恩戴德了，并且拼盡全力，很快闖出了一番事業(yè)，成了小鎮(zhèn)的明星人物。生活的泡沫很容易迷失一些人的眼睛，讓他們?cè)诳~緲的夢(mèng)境中忘了自我，開(kāi)始追求空中的樓閣。加林不就是這樣嗎經(jīng)歷一番掙扎，他最終辜負(fù)了對(duì)巧珍的只跟她一人好的誓言，跟城里姑娘黃亞萍在一齊了。
一切似乎都異常的圓滿，然而，正如前面提到的：生活追求一種中和，不讓苦命的人太悲慘，它也決不讓幸運(yùn)的人太圓滿。一紙狀子，剝奪了高加林到手的一切，然生活轉(zhuǎn)了一個(gè)圈子后，又回到了農(nóng)村。好像黃粱一夢(mèng)，虛幻一場(chǎng)，然而不同的是，物是人非，他已經(jīng)失去了巧珍，那最可愛(ài)的姑娘，擁有金子般心靈的姑娘。
生活好會(huì)開(kāi)玩笑，好像貓捉到老鼠，便玩弄它，玩夠了再吃掉。究竟是多么強(qiáng)大的對(duì)手，在生活那頭操縱這一切變局難道人，永遠(yuǎn)只能作被動(dòng)的承受者抑或物極必反，中庸之美本是自然界和人類(lèi)社會(huì)永恒的規(guī)律。聰明的人，明白適可而止，但是分貪圖，但是分軟弱，最后贏得完美而長(zhǎng)久的幸福生活。無(wú)奈生活中總有一些不懂得知足的人，擁有了一些，便覬覦著更多。貪婪的心，就算傾盡太平洋的海水都填不滿。總是盯著自己的空缺，卻不注意自己的豐滿，這樣，即使很富足了都不會(huì)快樂(lè)，而且往往到頭來(lái)，追求的東西到不了手，連已經(jīng)擁有的都保不��！
你見(jiàn)過(guò)在在記憶里持續(xù)永恒美麗的曇花嗎她擁有一瞬間的精彩，而無(wú)法獲得平凡的安寧。你見(jiàn)過(guò)路旁默默無(wú)聞的野花嗎她失去了嬌媚的'身影，卻贏得了可貴的自由。你見(jiàn)過(guò)山間奔騰的小溪嗎她時(shí)刻繁忙不停息，卻懷著奔入大海的理想和勃勃不息的活力��！人，不是神，沒(méi)有超越一切的不可凌駕的力量，就不該有過(guò)分奢侈的理想和貪得無(wú)厭的心靈。擁有一些，注定要失去一些，不同的只是如何取舍。當(dāng)數(shù)量無(wú)法改變時(shí)，質(zhì)量便是唯一值得去追求的東西。
人生，無(wú)非短短幾十年。靜心冥想，百分之幾的生命贏得了快樂(lè)與精彩，百分之幾的生命耗費(fèi)在患得患失的恐懼中生活是充實(shí)的感恩，還是不滿的惶恐。
人生讀后感7
前幾天去南京拍照，去了之后發(fā)現(xiàn)，帶了西服褲子，卻沒(méi)有帶西服上衣。
手機(jī)沒(méi)電時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，帶了充電寶，卻沒(méi)有帶數(shù)據(jù)線。最初是找所有能借的人借，后來(lái)到機(jī)場(chǎng)后，只能走遍機(jī)場(chǎng)找數(shù)據(jù)線。在朋友圈感嘆：這不是買(mǎi)數(shù)據(jù)線，是在買(mǎi)教訓(xùn)。
一個(gè)朋友留言：所有你今天偷過(guò)的懶，明天都會(huì)變成巴掌打過(guò)來(lái)。
這句話說(shuō)得太好了。
更打臉的是，最初我翻遍包都找不到數(shù)據(jù)線，可是當(dāng)我買(mǎi)了數(shù)據(jù)線后，發(fā)現(xiàn)在前面一個(gè)口袋里，就有一根紅色的線，安靜的躺著……好打臉。
一會(huì)又發(fā)現(xiàn)登機(jī)牌不見(jiàn)了。起身去之前坐過(guò)的地方找，沒(méi)找到。準(zhǔn)備去補(bǔ)辦，另一個(gè)聲音說(shuō)：你看看包，說(shuō)不定在包里……結(jié)果真的在包里找到了。
最近看欣頻老師的書(shū)，她有寫(xiě)年度夢(mèng)想清單，月計(jì)劃以及購(gòu)物清單之類(lèi)的。想想我自己也有兩本這樣的書(shū)，準(zhǔn)備對(duì)照著，把6月份以及下半年的夢(mèng)想清單給做了。
卻發(fā)現(xiàn)怎么找也找不到書(shū)了。第一反應(yīng)是：難道是同事拿走了?
忍著沒(méi)問(wèn)。中午，卻無(wú)意間在書(shū)柜上一堆書(shū)里發(fā)現(xiàn)了其中一本，晚上整理下個(gè)月書(shū)單時(shí)，發(fā)現(xiàn)了另外的一本……
所有的這些都在給我上一課：我總在向外求，去買(mǎi)數(shù)據(jù)線，去找登機(jī)牌，覺(jué)得同事拿了我的書(shū)。可是真相是什么?我要找的`一切都在我身邊……我并不是受害者，我是一切事物的造成者。
書(shū)中有這樣的一句經(jīng)典：愈透徹了解你自己和你的情緒，你就愈能成為真相的情人。---斯賓諾沙。
事分成三類(lèi)：你的事，我的事和天的事。天，就是真相。
一念之轉(zhuǎn)有六個(gè)問(wèn)題：
1.誰(shuí)讓你感到憤怒、挫折、迷惑?為什么?誰(shuí)激怒了你?他有哪些地方是你不喜歡的?
我對(duì)(人名)——感到——，因?yàn)椤?/p>
2.你要他如何改變，你期待他怎么表現(xiàn)?
我要(人名)——去做——。
3.他應(yīng)該(或不應(yīng)該)做、想、成為或者感覺(jué)什么呢?你想給他怎么樣的忠告?
(人名)——應(yīng)該(或不應(yīng)該)——。
4.你需要他怎么做，你才會(huì)快樂(lè)?
我需要(人名)——去做——。
5.此刻，他在你心目中是怎樣的人呢?請(qǐng)?jiān)敿?xì)描述一下。
(人名)——是——。
6.你再也不想跟這個(gè)人經(jīng)歷到什么事?
我再也不要(經(jīng)歷到)——。
四句反問(wèn)：
1.那是真的嗎?
2.你敢肯定那是真的嗎?
3.當(dāng)你持有那個(gè)想法時(shí)，你會(huì)如何反應(yīng)呢?
4.沒(méi)有那個(gè)想法時(shí)，你會(huì)是怎樣的人呢?
接下去，請(qǐng)反向思考。
我將老公抽煙，老公不愿意健身，同事不配合我工作，還有我看某個(gè)人不順眼，全填進(jìn)去。在第一輪六個(gè)問(wèn)題時(shí)，覺(jué)得很爽�？墒撬木湓挄r(shí)，我慢慢意識(shí)到，我自己有問(wèn)題。再反向思考時(shí)，我知道，所有的問(wèn)題都在我身上。(哈哈，我還在自衛(wèi)，哪怕是此刻，我心里想的也是：我可以覺(jué)得所有問(wèn)題都是我的錯(cuò)，可是你們不能這樣認(rèn)為……)
昨天我在朋友圈寫(xiě)：這是戰(zhàn)斗的一個(gè)月，與已斗，其樂(lè)無(wú)窮。
我想下個(gè)月，與已斗將會(huì)更加激烈!
前幾天在書(shū)里看到這樣一句話：就當(dāng)世界上只有你一個(gè)人。
天啊，瞬間，所有的事，都是我的事了。而正是因?yàn)檫@樣的思考，我變得勇敢了，敢承擔(dān)了，努力做該我做的事情。
真相是什么?我改變不了鏡子里的人，我只能改變我自己!
真相是，鏡子里的一切，都是我自己。我改變了，世界都改變了。
只需要不斷回歸自己，因?yàn)槟闶亲约阂恢钡却哪莻�(gè)人。
人生讀后感8
在很多偵探小說(shuō)中，都會(huì)有那么幾個(gè)人自詡為正義的化身，用血淋淋的屠刀來(lái)代替法律懲罰他認(rèn)為的罪犯�？此坪锨楹侠恚珜�(shí)際上，在你揮下屠刀的那一刻，你本質(zhì)上跟他們也沒(méi)什么區(qū)別了，也是個(gè)冷血無(wú)情的殺手。的確，這個(gè)社會(huì)總有黑暗的角落，總會(huì)有邪惡鉆法律的空子逃脫制裁，但是并不能因此就否定法律這個(gè)天平的價(jià)值，它的確不完美，但一直在改進(jìn)。如果人人都不信任法律，都替天行道，那么這個(gè)社會(huì)存在的將是無(wú)休止的殺戮和血腥。
讀書(shū)的過(guò)程中我就在想，這場(chǎng)游戲中最先死去反而是最好的解脫，顯然故事的最后作者也有著跟我同樣的'想法。甚至他所設(shè)計(jì)的所有人死亡的順序，都是按照大家所犯的罪來(lái)排的，這也是他把自己放在最后的原因吧。
這本書(shū)的兇手與其他的兇手不同，他不是一個(gè)復(fù)仇者，他的目的不是解決掉跟他有仇的人。而是一場(chǎng)審判，置身于法律之外的審判，兇手把這些游走在法律邊緣的人聚到一起，像是在完成一場(chǎng)特殊的儀式。是精神上的洗禮，還是心靈上的救贖，亦或是肉體上的解脫。
這是一場(chǎng)精心的策劃，巧妙的布局，甚至還有短暫同盟的建立，他了解所有人的故事，知道所有的人的弱點(diǎn)，并且十分善于利用這些。你會(huì)隨著閱讀一個(gè)一個(gè)的去懷疑兇手是不是他，而緊接著他就會(huì)用死亡證明兇手另有其人。兇手在文章的最后以一個(gè)藝術(shù)家的身份自居，我想如果殺人是合法的那么他確實(shí)做到了，這確實(shí)是一場(chǎng)完美的殺人游戲。如果沒(méi)有全書(shū)最后的哪一章節(jié)，想必這會(huì)成為一樁永遠(yuǎn)無(wú)法解開(kāi)的懸案。
我也看了很多評(píng)論，看見(jiàn)大家說(shuō)的一些bug
1.法官紅泥裝死那個(gè)我覺(jué)得雖有點(diǎn)問(wèn)題，但是依然有理可循，因?yàn)楫吘巩?dāng)時(shí)已經(jīng)沒(méi)有電了，法官為了能更好的掩飾過(guò)去提議的用蠟燭，最后死亡的時(shí)候身邊才兩根，大晚上狂風(fēng)大作燭光搖曳，沒(méi)有近身檢查從而被瞞過(guò)是有可能的。另外就算被發(fā)現(xiàn)，他是可以改變后面計(jì)劃的。
2.所有犯罪過(guò)程并非事先百分百設(shè)計(jì)好，法官根據(jù)自己的設(shè)想和實(shí)際進(jìn)展進(jìn)行下一步行動(dòng)，只不過(guò)他進(jìn)行得比較順利、或者說(shuō)，也許并沒(méi)有大家想象的那么順利，咱們最后看到的結(jié)果maybe是法官的方案B、C甚至是D！只是他把他的成功記錄下來(lái)，而非有些人說(shuō)的“怎么事情都按他想的發(fā)展”、“如果某某某沒(méi)有按他所想的發(fā)展他就不能完成謀殺了”。事實(shí)是，如果沒(méi)有按他所想發(fā)展，他會(huì)改用另一種方法完成計(jì)劃的～當(dāng)然，不可否認(rèn)主角必須像他自己說(shuō)的那樣，機(jī)敏睿智，是個(gè)犯罪的藝術(shù)家！
3.法官的信是在做完所有事情（除了自殺）以后記錄的，而不是自己預(yù)先寫(xiě)下過(guò)程而按其實(shí)施的，所以說(shuō)什么“如果被害者沒(méi)怎么怎么樣，就不能按照童謠完成謀殺”之類(lèi)的話，從邏輯上就是錯(cuò)誤的，理論上法官有自己大體的犯罪設(shè)計(jì)，但是絕沒(méi)有預(yù)言某個(gè)人在某個(gè)時(shí)刻怎么樣，只是在合適機(jī)會(huì)用童謠內(nèi)的方式下手，靠著自己的超強(qiáng)大腦完成完美謀殺。
若想人不知，除非己莫為！這是一場(chǎng)十個(gè)“罪人”的“受罰”之旅…這個(gè)世界并不是非黑即白，總是有那么一截灰色地帶去考驗(yàn)人性。?最后死去的不是兇手，但是兇手確實(shí)在最后死去。
人生讀后感9
在拜讀《哲學(xué)與人生》之前，我還真沒(méi)有深究過(guò)哲學(xué)的深刻意義。哲學(xué)作為一門(mén)學(xué)問(wèn)，原來(lái)只是一種生活態(tài)度，就是保持好奇的天性，探詢(xún)一切事物的真相。
傅先生在自序中就說(shuō)，"哲學(xué)脫離人生是空洞的，人生脫離哲學(xué)是盲目的。"看此書(shū)與其說(shuō)是學(xué)點(diǎn)哲學(xué)知識(shí)，不如說(shuō)是通過(guò)它來(lái)審視自己的人生。作者用通俗的語(yǔ)言將西方哲學(xué)與中國(guó)哲學(xué)的精髓提煉了出來(lái)，并貫之以自己的思想，給我們上了一堂又一堂生動(dòng)、精深的課；在這里，我們不但會(huì)看到歷史哲學(xué)大師的思想，而且會(huì)感悟到許多以前從未想過(guò)的東西。相信看過(guò)此書(shū)的`人肯定能看透人生許多事情，看淡人生許多哲學(xué)課。在這里，我們得到的不僅是哲學(xué)的全部精華，更重要的是生命的本質(zhì)和名利和挫折。
"人類(lèi)的典范，應(yīng)該是那些讓你我這般平凡的，有著許多煩惱的人都能效法的。他們讓我們懂得：煩惱不值得擔(dān)心，因?yàn)槟苣ゾ毘鲋腔�；死亡不值得害怕，害怕的是不知為何而死�?這很值得我們深思，現(xiàn)在人們多把擁有大量金錢(qián)和物質(zhì)的人當(dāng)作自己的偶像，以至于許多人接受教育的目的就是為了掙錢(qián)。其實(shí)擁有越多并不見(jiàn)得就越快樂(lè)，傅先生在介紹存在主義時(shí)說(shuō)，"一個(gè)人有的越多越不是他自己。因?yàn)閾碛性蕉�，越�(jīng)]有時(shí)間做自己。"在介紹道家時(shí)又說(shuō)，"一個(gè)人若多思多欲就不可能快樂(lè)，因?yàn)橛麤](méi)有滿足會(huì)痛苦，一旦滿足之后，又生出更多欲望，更多痛苦。"
"一個(gè)人活在世界上，可以沒(méi)有豐富的物質(zhì)享受，可以沒(méi)有良好的制度，卻不能沒(méi)有正確的理念"。物質(zhì)的提高和科學(xué)的迅速發(fā)展是否能證明社會(huì)的進(jìn)步？即使在寢食無(wú)憂的生活里，人們是否就能快樂(lè)呢？有了一千萬(wàn)想兩千萬(wàn)，有了兩千萬(wàn)想五千萬(wàn)，人的欲望用無(wú)止境，追求不到時(shí)就永遠(yuǎn)在沒(méi)有邊界的痛苦里輪回。而顏回的"一簞食，一瓢飲，在陋巷，回不堪其憂，也不改其樂(lè)"也能更好地證明了即使在物質(zhì)極為匱乏的社會(huì)里，人也是可以快樂(lè)的。顯然，人是否快樂(lè)和物質(zhì)沒(méi)有關(guān)系。經(jīng)濟(jì)和科學(xué)屬于器物層次，器物不能代表文化。制度也是一樣。在資本主義制度下生活的人就比生活在社會(huì)主義下的人快樂(lè)，社會(huì)主義的人一定比封建社會(huì)的人快樂(lè)，我看不一定。
對(duì)于作者的某些觀點(diǎn)或許我不盡贊同，但由于此書(shū)談?wù)摰氖侨松�，�?duì)于人生，本就沒(méi)有一個(gè)固定的答案可提供，正如作者引用愛(ài)因斯坦的話說(shuō)，"一個(gè)人對(duì)于宇宙和人生，一定要存在敬畏的心。因?yàn)槠渲谐錆M了許多奧秘，而這些奧秘永遠(yuǎn)不能被解釋清楚。"既然是奧秘，那最重要的就是思想的互動(dòng)，更何況傅先生說(shuō)的許多東西又是那么正確呢？
書(shū)中有一段話我是我最喜歡的，也在此摘錄下來(lái)，做為對(duì)自己的勉勵(lì)，也作為文章的結(jié)尾吧！"當(dāng)真正用理性思考經(jīng)驗(yàn)之后，就能知道自己應(yīng)該如何做，知道哪一種人生更為理想，也更適合自己。理想代表針對(duì)未來(lái)，哲學(xué)的思考就是要讓人能夠在過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)三個(gè)時(shí)間向度中連貫起來(lái)，讓自己的生命不再只是活在當(dāng)下那片片斷斷，剎那生滅的過(guò)程中而已。"
人生讀后感10
之前看過(guò)卡耐基的“成功之道”全集，“美好的人生”好像也是其中的一個(gè)模塊。這次仔細(xì)品味“美好的人生”，學(xué)習(xí)卡耐基先生的與人溝通的高效法則所謂收獲頗多。
這是一本耐人尋味的書(shū)。與人溝通是一門(mén)很大的學(xué)問(wèn)，需要我們一輩子用生活來(lái)體會(huì)的。在生活中每個(gè)人都會(huì)遇到很多因?yàn)闇贤▎?wèn)題而產(chǎn)生的麻煩，這種麻煩有時(shí)可能是一輩子的事。說(shuō)話也是一種藝術(shù)更是一種修養(yǎng)。而在我們生活中總是不太注意說(shuō)，往往口不擇言，說(shuō)錯(cuò)話，傷害他人。而我們也非常容易原諒自己，總覺(jué)得沒(méi)什么大不了，總會(huì)以“我嘴笨，不會(huì)說(shuō)話”來(lái)敷衍自己。其實(shí)說(shuō)錯(cuò)話和做錯(cuò)事一樣很?chē)?yán)重。所以我覺(jué)得在說(shuō)話方面也要不斷改正和提高，說(shuō)話可以最直接的體現(xiàn)個(gè)人修養(yǎng)。
那么我們?nèi)绾闻c人友好的相處呢？卡耐基先生給我們歸納了一些方法，熟識(shí)它對(duì)我們與人溝通更和諧更有效率。首先，我們一定要記住不要與人狡辯，贏得辯論的惟一方法就是避免辯論。在生活中尊重別人的意見(jiàn)，避免指責(zé)別人的.錯(cuò)誤，即使在最溫和的情況下想改變別人的主意也是很困難的。每個(gè)人在發(fā)表觀點(diǎn)的時(shí)候已經(jīng)伴隨著強(qiáng)大的自尊心。你越直接他的抵制性就越強(qiáng)。當(dāng)然，如果我們錯(cuò)了就迅速而坦誠(chéng)地承認(rèn)。生活中因?yàn)槲覀兊奶摌s心明知自己錯(cuò)了卻不能坦誠(chéng)地釋?xiě)�，總想別人給自己臺(tái)階下，其實(shí)我們坦誠(chéng)地承認(rèn)錯(cuò)誤就是最好的臺(tái)階，臺(tái)階是自己給的而不是別人。如果把與人溝通的方法運(yùn)用到銷(xiāo)售中，道理是一樣的。許多人已有這樣的共識(shí)：做銷(xiāo)售就等于在做人。與陌生人溝通我們要以一種友善的方法開(kāi)始，要說(shuō)他人想聽(tīng)之事，使對(duì)方立刻說(shuō)“是”要得到對(duì)方的認(rèn)同。在交流過(guò)程中要使對(duì)方多說(shuō)話，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，真誠(chéng)的從對(duì)方的觀點(diǎn)來(lái)看待事情，同情別人的想法和愿望，提出的建議要使對(duì)方認(rèn)為是他們自個(gè)兒的主意。我們每一個(gè)人都是理想主意者，都喜歡為自己所做的事找一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的理由。因此，如果你想改變別人的想法，就要激發(fā)他的高尚動(dòng)機(jī)。
在供大于求的市場(chǎng)下，客戶(hù)主動(dòng)上門(mén)需求已經(jīng)不可能了。我們要主動(dòng)出擊，不斷挖掘準(zhǔn)客戶(hù)或潛在客戶(hù)，而這些潛在客戶(hù)雖然有著很強(qiáng)的購(gòu)買(mǎi)力，但他們卻并不容易接受我們的行銷(xiāo)。正是因?yàn)樗麄兊男枨笈c我們的產(chǎn)品對(duì)接，所以他們會(huì)更加的苛刻。所以我們需要通過(guò)我們的努力來(lái)改變他們的想法以讓他們接受我們的產(chǎn)品。那我們就從贊美開(kāi)始吧！就像牙醫(yī)用麻醉劑一樣，病人仍然要受鉆牙之苦，但麻醉劑卻能消除這種痛苦。哪怕是稱(chēng)贊最微小的進(jìn)步。給客戶(hù)一個(gè)好名聲，送他一頂高帽子，讓他去實(shí)現(xiàn)，他便會(huì)盡量努力，而不愿看到你失望。當(dāng)客戶(hù)有錯(cuò)誤的時(shí)候，不要直接指出，要是對(duì)方保住面子，先談自己的問(wèn)題，在間接提出一些建議使錯(cuò)誤更容易改正，最終達(dá)到顧客樂(lè)意做你所建議的事。
在家庭方面的哲學(xué)，雖自己還未談婚論嫁，還沒(méi)有組建自己的家庭，但其中的一些處事原則也同樣可以放在改善我們與父母的關(guān)系上，提高大家庭的和睦上。
總的來(lái)說(shuō)在與人相處中，只要我們多注意一些細(xì)節(jié)，禮節(jié)，用心，真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)人，我們的生活會(huì)快樂(lè)許多。是的，也許我們做不到完美，但成為一個(gè)大眾受歡迎的人還是可以的。
人生讀后感11
路遙的短篇小說(shuō)《人生》中塑造了高加林這一悲劇角色，這樣一個(gè)平凡而樸實(shí)的有志青年悲劇的遭遇也給了我許多啟示，也不禁讓我思考當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)狀。
高加林出生在祖祖輩輩都是背朝天，面朝大地辛勤耕種農(nóng)作物的農(nóng)民家庭，但是他不甘心做一個(gè)普通的農(nóng)民，碌碌無(wú)為的過(guò)完自己的一生。他努力學(xué)習(xí)但是仍然沒(méi)有如愿考上大學(xué)。但是在那個(gè)時(shí)代，高中畢業(yè)的學(xué)生已經(jīng)算是高知識(shí)分子了，他們比普通農(nóng)民有著更加開(kāi)闊的眼界，所以高加林成為了一名人民教師，如愿地，他沒(méi)有成為一名農(nóng)民。不幸的是，幾年后他被村支書(shū)的兒子頂替了下來(lái)，他只能回到農(nóng)村成為一個(gè)整天在田地里勞作的農(nóng)民，為此他感到郁悶憋屈。高加林干活下地時(shí)發(fā)瘋似的干活，故意不去處理磨破出血的雙手，去集市賣(mài)饅頭和拉糞時(shí)害怕遇到熟人而猶豫踟躕。就在他的人生低谷時(shí)，他遇到了一直暗戀他的巧珍，她美麗善良，不識(shí)字卻深情愛(ài)著這個(gè)“文化人”。就這樣，兩個(gè)人迅速墜入了愛(ài)河。因?yàn)橛辛饲烧涞呐惆�，高加林走出陰霾，�?zhǔn)備踏踏實(shí)實(shí)做一位普通農(nóng)民。
這時(shí)上天卻拋給他一大塊“餡餅”。高加林在外的當(dāng)兵的叔父回到家鄉(xiāng)成為局長(zhǎng)，于是拍馬的下屬給高加林走了后門(mén)使他成為縣委通訊員的職位。高加林夢(mèng)想成真了，他來(lái)到縣城努力工作。他的聰慧與成績(jī)得到了上級(jí)的肯定；他成為了縣里的'名人。他不滿足僅僅待在這個(gè)小縣城了，命運(yùn)又一次向他拋出了橄欖枝，他的高中同學(xué)黃亞萍愛(ài)上了他，并果斷離開(kāi)了她的未婚夫克南與高加林走到了一起。高加林為了能夠去南京工作拋棄了親愛(ài)的巧珍。最后高加林被克南的母親舉報(bào)走后門(mén)而失去了職位，回到農(nóng)村，此時(shí)的巧珍已經(jīng)嫁人，高加林失去了一切。
高加林的遭遇就像老天爺給他開(kāi)了一個(gè)巨大的玩笑。他為了自己的前途而使許多人都飽受痛苦，雖然他對(duì)自己的所作所為十分悔恨，但是一切都無(wú)濟(jì)于事，他的地位和女友都沒(méi)有了，他受到了別人的鄙視。
但是細(xì)細(xì)想來(lái)高加林的積極上進(jìn)并沒(méi)有什么錯(cuò)，他的努力與聰慧完全配得上更高的職位，但是他的自私自利使他落入了無(wú)底的深淵。從最開(kāi)始的走后門(mén)開(kāi)始便奠定了他悲劇的開(kāi)始。這也不能完全怪他，處于當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，走后門(mén)是一種特別普遍的社會(huì)現(xiàn)象，官二代上位在人們看來(lái)并不新奇，再加上溜須拍馬的下屬才導(dǎo)致了這一悲劇的發(fā)生。在最開(kāi)始高加林的教師職位被頂替下來(lái)不也是村支書(shū)兒子走后門(mén)導(dǎo)致的嗎？
每個(gè)積極上進(jìn)的有志青年在他們的心目中都有一個(gè)更加廣闊的天空，他們渴望施展自己的才華，渴望提升自己的能力，他們永遠(yuǎn)在追逐他們的夢(mèng)想。高加林最后選擇黃亞萍而拒絕巧珍，這是多么的現(xiàn)實(shí)。在愛(ài)情與夢(mèng)想面前他選擇了夢(mèng)想，這同時(shí)提醒著我們追逐夢(mèng)想是靠自己的努力爭(zhēng)取的。高加林的努力不可否認(rèn)，但是去南京工作機(jī)會(huì)不是他自己爭(zhēng)取的，是黃亞萍帶給他的。一個(gè)人的成功不能僅僅依靠他人，而是真真正正靠自己實(shí)力取得。畢竟，別人給的容易失去，只有自己得到的才不容易丟失。
人生的道路很長(zhǎng)，但是要緊處只有幾步。在該努力的時(shí)候不要選擇安逸，在拼實(shí)力的時(shí)候不要選擇走后門(mén)。雖然我經(jīng)過(guò)高考順利成為一名大學(xué)生，但青春不能在吃喝玩樂(lè)中度過(guò)，我要繼續(xù)拼搏努力，成就更好的自己。
人生讀后感12
路遙的《人生》發(fā)表于1982年，改革時(shí)期陜北高原的城鄉(xiāng)生活構(gòu)成了它的時(shí)空背景。高加林回到——離開(kāi)——再離開(kāi)———再回到土地這樣人生的變化過(guò)程構(gòu)成了其故事構(gòu)架。他同農(nóng)村姑娘劉巧珍、城市姑娘黃亞萍之間的感情糾葛構(gòu)成了故事發(fā)展的矛盾，對(duì)人生展開(kāi)了探討。
高加林生于偏僻的農(nóng)村，本應(yīng)同父輩們一樣安分守己地當(dāng)農(nóng)民，可是書(shū)本的知識(shí)卻偏偏在這個(gè)落后而蒙蔽的世界中播撒下了些許亮光，高加林在起伏與波折中奮力掙脫既定命運(yùn)的牢籠。他有追求，懷著一腔大展宏圖的熱血，想去實(shí)現(xiàn)自身真正的價(jià)值。誰(shuí)曾想連在村上當(dāng)個(gè)民辦教師這簡(jiǎn)單的理想都無(wú)法實(shí)現(xiàn)，他的教師資格竟被村支書(shū)的兒子擠下去了，他只能回到土地，為此他郁悶憋屈，甚至連到集市上賣(mài)個(gè)面饃都難于啟齒吆喝，沒(méi)辦法只能忍氣吞生。我為高加林被頂替職務(wù)回到農(nóng)村而感到難過(guò)。
我為高加林在劉巧珍的陪伴下逐漸走出陰霾而感到溫暖。在他最落寞最孤苦無(wú)助的時(shí)候，一直暗戀他、美麗善良溫柔的姑娘——?jiǎng)⑶烧渥哌M(jìn)了他的.生活，用似水的柔情溫暖了他那顆冷漠的心，給了他生活的信心和勇氣。在巧珍的陪伴和支持下，他度過(guò)了人生的陰霾時(shí)期，準(zhǔn)備踏踏實(shí)實(shí)做一個(gè)農(nóng)民，跟巧珍過(guò)幸福的日子。
我為他在愛(ài)情的矛盾中艱難抉擇而感到擔(dān)憂。高加林的好運(yùn)來(lái)了，因叔父，他被安排了縣委通訊員的職位，加林終于能夠走出黃土地了！他的勤奮、上進(jìn)使他成為縣城了人人稱(chēng)贊的人才，在他事業(yè)平步直上的時(shí)候也遇到了感情的糾葛。他的高中同學(xué)黃亞萍，一個(gè)典型的新時(shí)代的女青年，她活潑開(kāi)朗，博學(xué)健談、家境富實(shí)，他們一起探討人生、討論國(guó)際大事，有著很多的共同話題。黃亞萍也愛(ài)上了高家林，加林在經(jīng)過(guò)了激烈的思想斗爭(zhēng)之后，選擇了對(duì)他發(fā)展有利、有共同語(yǔ)言的亞平，拋棄了深?lèi)?ài)他的單純善良的有著金子般心的巧珍。
我為他理想破滅重返土地的結(jié)局而唏噓感嘆。善良的巧珍面對(duì)現(xiàn)實(shí)，傷心欲絕中匆匆地嫁給了一樣沒(méi)文化的農(nóng)村人。天有不測(cè)風(fēng)云，正當(dāng)高加林與黃亞萍熱戀得難舍難分的時(shí)候，高加林“走后門(mén)”進(jìn)城工作的事情被告發(fā)，他被辭退了，再次卷鋪蓋卷灰溜溜地回到了山村。這到底是生活跟他開(kāi)了個(gè)玩笑還是他跟生活開(kāi)了個(gè)玩笑？
我能理解有追求和抱負(fù)的高加林，一心想改變命運(yùn)本無(wú)可厚非：在愛(ài)情的矛盾中的抉擇也情有可原的。在現(xiàn)實(shí)的催迫和理想的誘惑下，他承受著道德的譴責(zé)，背棄了心中的正直，懷著僥幸心理踏上了通往上一級(jí)社會(huì)的唯一跳板。最后，在享盡了漫長(zhǎng)人生中短短數(shù)月的巔峰之后，他從最高處重重摔回了現(xiàn)實(shí)，宣布了他與命運(yùn)無(wú)數(shù)次艱難較量的結(jié)果——被困在原點(diǎn)，一敗涂地。
“沒(méi)有一個(gè)人的生活道路是筆直的，沒(méi)有岔道的，事業(yè)的岔道口，個(gè)人生活上的岔道口，你走錯(cuò)一步可能影響人生的一個(gè)時(shí)期，也可以影響一生”。高加林就是因?yàn)橐粫r(shí)的迷茫放棄了原則，結(jié)果失去了一份也許可以稱(chēng)之為世界上最純真的愛(ài)情，最?lèi)?ài)他的女人。女主角巧珍帶著對(duì)他的愛(ài)嫁作他人婦，沒(méi)有任何怨言，然后在他失意又從回農(nóng)村時(shí)還為他求情，求大隊(duì)書(shū)記讓他重新當(dāng)老師。巧珍有著一顆金子般的心，他卻把已經(jīng)到手的金子又給扔了。
人生如戲，戲如人生。戲曲的奇妙在于其故事情節(jié)的曲折、起落，人生的奇妙在于你永遠(yuǎn)也不會(huì)知道下一刻會(huì)發(fā)生些什么，“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候”。我們無(wú)論什么時(shí)候都不要丟掉自己的原則，在我們的人生中很多機(jī)會(huì)往往只有一次，如果我們不能把握好這稍縱即逝的機(jī)會(huì)，就會(huì)留下永久的遺憾。
人生讀后感13
這個(gè)快樂(lè)的假期就要過(guò)去了，他給我留下的，是《人生感悟》對(duì)我的啟發(fā)。
書(shū)中的一個(gè)個(gè)精彩短小的故事，都凝聚著人世間的愛(ài)與恨、喜與悲，讓你在短短的一瞬間得到體會(huì)；使你再新的角度審視自己的人生。
的確，何謂人生？有人把它比做大海；有人把它比做萬(wàn)花筒；有人把它比做上帝的游戲；也有人比它做夢(mèng)……這每一個(gè)比喻，都是恰當(dāng)?shù)�，但是誰(shuí)又能說(shuō)準(zhǔn)它到底是什么呢？到底什么呢？怎么來(lái)？怎么去？也許有人早就給它下了定義——為了玩，為了享樂(lè)。錯(cuò)！人生在世，有十大支柱，缺少了任何一種，你的生命就將癱瘓，生命之花就將枯萎，但我確定，前者是錯(cuò)的。如果真有誰(shuí)認(rèn)為人活著是為了玩，那他尊人敬業(yè)的靈魂已經(jīng)不復(fù)存在了。人生一世，就像流星，眨眼間從天空劃過(guò)，那一道美麗的'光束，就是你人生的意義；人生又如鉛筆，一寫(xiě)即完，那一個(gè)個(gè)映在白紙上的字，就是你人生的價(jià)值�；ㄩ_(kāi)花謝，不變的是人生的信念；葉綠葉黃，熱情執(zhí)著著人生永不放棄的夢(mèng)。晚霞在天空的一瞬間，留下的是迎面而來(lái)的清涼與芬芳。
當(dāng)然，人活著為了什么，我也不會(huì)下定論，但是絕不是為了金錢(qián)。自古以來(lái)，多少人為錢(qián)財(cái)而深埋土里，多少人為了寶藏而流落蒼黃，家人無(wú)語(yǔ)的淚花并無(wú)責(zé)怪之意，只是在輕輕告訴他們——金錢(qián)一用就完，但親情是永恒的。對(duì)了，大家誰(shuí)見(jiàn)過(guò)，一個(gè)新生的嬰兒不在媽媽的懷里吃奶，又有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)，一個(gè)垂死的老人在為金錢(qián)作安排，錢(qián)為身外之物，夠用即可，你活得再金貴，一天還是三頓飯，睡覺(jué)只用三尺三。誰(shuí)又證明，沒(méi)有錢(qián)的人不快樂(lè)呢？
其實(shí)，這人世間充滿了親情和愛(ài)，親情執(zhí)著，在人世中有它橫行的一扇門(mén)。愛(ài)無(wú)悔，這世上也有它高飛的一扇窗。人缺少不了它們，它們也離不開(kāi)人。它們?yōu)榱藙e人而放棄自己，這正是高尚，正是有了這種高尚，愛(ài)才能比以前更愛(ài)。
不要因?yàn)槟惴噶隋e(cuò)誤而苦惱，世上沒(méi)有永遠(yuǎn)的黑夜，不要因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)落后而犯愁，這世上有作后一排座位，但沒(méi)有永遠(yuǎn)坐在最后一排的人；不要因?yàn)槟銢](méi)有朋友而憂傷，世間不會(huì)有永遠(yuǎn)單飛的孤雁；不要因?yàn)殚L(zhǎng)得丑陋而自卑，丑小鴨總會(huì)變成白天鵝；更不要因?yàn)槟闳鄙賽?ài)而傷心，因?yàn)檫@世界本身就是愛(ài)的天堂……不要總在錯(cuò)誤與缺點(diǎn)之間徘徊，勇敢地走出來(lái)，品嘗一種心靈的滋味，回味一下靈魂的美好。好好快樂(lè)地為自己活著。
生命沒(méi)有固定的道路，但你要明白，有時(shí)你的一個(gè)字、一句話、一滴眼淚、一個(gè)微笑，會(huì)改變一個(gè)人一生的命運(yùn)，為了這，你又何必去吝惜呢？人生的道路，總是走完后又回到自己初始的地方，再這中間，時(shí)間相同，但重要的并不是時(shí)間，而是過(guò)程。生命有時(shí)也是一個(gè)完整與殘缺的連續(xù)，它們的交點(diǎn)便是幸福。人生如黑夜，有時(shí)它會(huì)驕傲，因?yàn)樗?qū)趕了白天；有時(shí)它羞愧，因?yàn)樗瑫r(shí)被白天驅(qū)趕；有時(shí)它驕傲，因?yàn)樗紦?jù)著半個(gè)世界；有時(shí)它羞愧，因?yàn)樗疃嗾紦?jù)半個(gè)世界；有時(shí)它也驕傲，因?yàn)樵诎滋煊兴纳碛�；有時(shí)它更羞愧，因?yàn)樵谒纳眢w里，也存有亮光。一個(gè)人的心不像白天那么完整，亦不像黑夜如此殘缺，在完整與殘缺的較量中，它們有一個(gè)共同點(diǎn)，都占據(jù)了半個(gè)世界……
一個(gè)人，再委屈，再孤獨(dú)，也沒(méi)有理由放棄自己的生命。有些人認(rèn)為，活著是負(fù)擔(dān)，但他不明白，死卻是逃避——當(dāng)然，對(duì)于死，就更是一件容易的事了。自己必須要有主見(jiàn)，有信心，去探索，去奮斗，要有永恒的信念，執(zhí)著的追求。
春天是新生，冬天并不意味著凋零，在凋零中，又有新生。只要努力，說(shuō)不定你的終結(jié)便是新生，說(shuō)不定你也會(huì)占據(jù)半個(gè)世界……
人生讀后感14
人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。沒(méi)有一個(gè)人的生活道路是筆直的，沒(méi)有岔道的。有些岔道口，譬如政治上的岔道口、事業(yè)上的岔道口、個(gè)人生活上的岔道口，你走錯(cuò)一步，可以影響人生的一個(gè)時(shí)期，也可以影響一生。
——柳青
允許我擅自做主的化用溫斯頓《論奧威爾》中的一段話："當(dāng)一些作家還在為自己及作品尚活于世而慶幸時(shí)，路遙嘔心瀝血完成了他的《平凡的世界》后與世長(zhǎng)辭，以致我只能把妒忌換成尊敬和懷念。
巴烏斯托夫斯基在形容對(duì)契訶夫的喜愛(ài)時(shí)，用了一個(gè)特殊的詞："契訶夫感"。在閱讀路遙的過(guò)程中，冒昧的涌上一股感受："路遙感"�！度松愤@部中篇小說(shuō)，也許在大多數(shù)人的眼中，與《平凡的世界》難以同日而語(yǔ)。甚至有人不知有《人生》，只知有《平凡的世界》。但其實(shí)，人生是平凡的世界的序曲，平凡的世界是人生的展開(kāi)。
都說(shuō)書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。《人生。真如其名一般的難以捉摸，也許是我的愚蠢，讀了這些年，究竟沒(méi)有全然了其意。也許失去了兒時(shí)的戲謔相見(jiàn)，多了份莊重與嚴(yán)肅，反而少了許純真與坦率吧。
人生的道路總是艱難曲折的`，小說(shuō)中的高加林無(wú)法避免的遭遇了人生的一場(chǎng)又一場(chǎng)洪荒。也許命中注定、在劫難逃；也許是"自作孽，不可活"。但試想，莫不都是人生嗎？就像所說(shuō)的那樣："人生就像舞臺(tái)，有喜劇，也有悲劇。"去偽存真，人生無(wú)非一場(chǎng)戲罷了。
雖然都在舞臺(tái)上演著這出戲，但妝具的背后，有虛偽、譏諷；亦有真情、至善。高加林被名利的大潮卷來(lái)卷去，摘去了所謂些許小人的面具，但終究在人生的道路上丟忘了根本，迷失了心性。他的人生跌宕起伏，但他只是茫茫人潮中的小人物，掀不起波瀾。在社會(huì)的蕩滌下，最終消亡殆盡，這是萬(wàn)眾人生的縮影。其實(shí)，人生的本質(zhì)沒(méi)有一帆風(fēng)順，只有任憑風(fēng)吹雨打，方可見(jiàn)雨后彩虹。人生與世間，來(lái)去縱橫，若白駒過(guò)隙。似高加林的人士，短短幾年，卻仿佛滄海桑田，人事變遷，嘗盡世態(tài)炎涼，止徒增悲喜爾！
之前講的好像太過(guò)籠統(tǒng)，其實(shí)陜北高原上的故事著實(shí)需要仔細(xì)回味。那個(gè)在人們印象中缺水、貧窮、風(fēng)沙漫天的地方，也許只有煤黑子、硬饃饃的地方，其實(shí)也有許多高原上的兒女在原上吊著嗓子唱著："上河里（哪個(gè)）鴨子下何里鵝，一對(duì)對(duì)（哪個(gè)）毛眼眼望哥哥……"的悠揚(yáng)信天游，在這個(gè)他們眼里可稱(chēng)之為天堂的地方演繹著一個(gè)個(gè)奮斗拼搏的故事。因?yàn)�，這里是他們?nèi)松拈_(kāi)端。
小說(shuō)看似一出悲劇，讓人看完除了謾罵，多有心軟。正如文中若禪師般具有平民智慧的德順老漢說(shuō)的那樣："人常說(shuō)，浮得高，跌得重……"我覺(jué)得這足以成為大多數(shù)人行走于人生路上的警句箴言。人生無(wú)論多么難走，人總得要良心，走起路來(lái)踏實(shí)，心里頭有著落。即使面對(duì)無(wú)數(shù)挫折與苦難，要?jiǎng)C然面對(duì)，不要走捷徑，心浮氣躁，亦不能忘了根本。小說(shuō)給了我們極大的空間去思考，我認(rèn)為，《人生》這本書(shū)并不算悲劇。因?yàn)楸瘎∈怯薪Y(jié)局的，而《人生》才剛剛開(kāi)始……
人生讀后感15
“教育與人生”，從字面上就可以看出教育對(duì)于一個(gè)人一生的影響作用，也可以看出教育是伴隨我們一生的。世界無(wú)時(shí)無(wú)刻不在變化，每一分每一秒我們都在學(xué)習(xí)，可能你沒(méi)有坐在課堂上，可能你不是學(xué)生，可能你正在學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的技術(shù)，可能你正在瀏覽網(wǎng)頁(yè)，哪怕可能你正在看路牌，摸索前進(jìn)，又哪怕是小孩在學(xué)習(xí)走路，這些都是學(xué)習(xí)。教育是一個(gè)寬泛的概念，而不只是指讀書(shū)。用葉老一句簡(jiǎn)單的話來(lái)講，教育就是“要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。
良好的習(xí)慣其實(shí)就是教育的真正目的。當(dāng)孩子具備了良好的習(xí)慣，也就意味著他們具備了學(xué)習(xí)的能力，當(dāng)他們能自主學(xué)習(xí)的時(shí)候，那教育的目的也就實(shí)現(xiàn)了。
看著《教育與人生》，我一直在思考一個(gè)問(wèn)題，我究竟應(yīng)該怎樣才能把書(shū)中的思想轉(zhuǎn)變成自己的思想，怎樣把書(shū)中的思想運(yùn)用到幼兒園的活動(dòng)中。因?yàn)檫@本書(shū)基本上是針對(duì)小學(xué)教育來(lái)寫(xiě)的，很多方面在幼兒園里是不可能實(shí)現(xiàn)的。我一直思考著……
后來(lái)，我想到我們幼兒園的課程實(shí)施過(guò)程中，主要是以幼兒為主體，教師是作為幼兒掌握知識(shí)的媒介，起主導(dǎo)作用，在幼兒園的活動(dòng)中，幼兒能充分行使主動(dòng)權(quán)，為促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展而努力。所以，我覺(jué)得在幼兒園最主要的就是養(yǎng)成教育，也就是葉老的那句話“養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。
跟著這一條原則，我不斷地摸索，希望能找到一條通往成功的路。由于幼兒園的孩子有向師性，他們把老師對(duì)他們的看法比父母對(duì)他們的看法看得更重。他們特別希望能夠得到老師的認(rèn)可和贊揚(yáng)。而每一個(gè)孩子都有不同的個(gè)性特點(diǎn)，每一個(gè)孩子都生活在不同的環(huán)境中，他們各方面的發(fā)展肯定也是參差不齊的，像我們班，查小朋友語(yǔ)言、行為、習(xí)慣等各方面都很優(yōu)秀，不需要老師阿姨多費(fèi)心，還能幫助老師做一些小事情。我們班還有一個(gè)小年齡的小朋友，每次游戲的時(shí)候，她都能開(kāi)心參加，但每次上課的時(shí)候，就不肯舉手。為了鍛煉她的膽量和大膽舉手的習(xí)慣，在一次語(yǔ)言課上，我特別注意她，在請(qǐng)幼兒表演兒歌的時(shí)候，又沒(méi)看到她舉手，于是，我試探性地問(wèn)：“XXX，你愿意表演給小朋友看嗎？”她點(diǎn)點(diǎn)頭�？僧�(dāng)其他幾個(gè)小朋友都上來(lái)的時(shí)候，她卻沒(méi)有動(dòng)，我鼓勵(lì)地說(shuō)：“XXX，很勇敢的，老師相信你的。”于是，我把她請(qǐng)了上來(lái)。明顯可以看到她臉上的笑容，但第一遍表演的時(shí)候，她只是跟著我做動(dòng)作，嘴里沒(méi)有念兒歌。于是，我又引導(dǎo)說(shuō)：“XXX，剛才一遍你做得很好，愿意跟著老師，跟著小朋友一起把兒歌念出來(lái)�！彼芨纱嗟卣f(shuō)“愿意�！庇谑�，我蹲下來(lái)，跟她面對(duì)面，用眼神、動(dòng)作感染她、引導(dǎo)她，終于，她開(kāi)心地念起了兒歌，終于在課上開(kāi)了第一次口。其實(shí)這只是初步的'引導(dǎo)，相信在不斷的正面誘導(dǎo)之下，XXX會(huì)逐漸主動(dòng)舉起小手的。
而習(xí)慣也不是一時(shí)三刻就能形成的，就像教育不是今天教了就可以了，它需要在不斷的實(shí)踐中逐漸形成的。作為教師的我們，必須要有足夠的耐心和細(xì)心，對(duì)孩子的細(xì)微的進(jìn)步進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)孩子的錯(cuò)誤的行為進(jìn)行糾正，一起探討正確的途徑。
不，教育還不止這些，其實(shí)教育就是生活，生活就是教育，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都充滿了教育的契機(jī)，教育也離不開(kāi)豐富多彩的生活。
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