《改造》讀后感（通用12篇）
看完一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。可是讀后感怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的《改造》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
《改造》讀后感 1
《改造》中塑造了一個地主的“傻兒子”——王有德的形象，并且在故事中講王有德是怎樣被干部范老梗、賣馃子的李老成等人逐漸“改造”成一個有正常行為能力的人的。
王有徳本身沒有地主剝削的意識。他的存在到像單單作為傳家接代的象征。他不用思考，不用學習，只需要平平安安地活下去，他的所有需求都會被他的母親、他的家庭滿足。村里被地主壓迫的勞動人民，對王有徳應該也是善意的。他們把王有徳當作村子里最大的一個笑話。對于王有徳地主行徑的揭發(fā)：求施舍個饃，王有徳搶了大半，韭菜比麥子好，因為韭菜做餃子餡，麥子做餃子皮，拿高粱引鴿子等。這些都像是智商不足但衣食足的小孩子鬧出的'笑話。這就是說秦兆陽在塑造這些人物的時候注重的是村子里的善與美。反而對于真正刻薄剝削的王有徳叔叔、老娘之類的人物著墨不多。
小說注重突出農村人民互幫互助的美好，對于像“王有徳”這樣的地主和廣大勞苦人民充滿人文主義關懷。范老成夫妻打打鬧鬧的生活趣味，王有徳做的糗事。弱化階級斗爭的棱角，營造輕松喜樂的氛圍。后來王有徳處境變得很糟糕，還有村民干部范老梗的徹夜談心，給他改過自新的機會。曾經被地主剝削的村民們也在幫助這個地主家的傻兒子：小孩子的歌謠、村民善意的嘲笑，希望能夠喚起王有徳的自尊心。
最后的大團圓結局雖然讓人感覺有點過分美好，但是作品總體充滿的人性溫情讓人感到溫暖。
《改造》讀后感 2
現(xiàn)在的右派是唯美國馬首是瞻，愛美國沒商量，動不動就是“今夜我是美國人”，投懷送抱，不管你要不要我，反正槍打不走，彈打不飛，我和你是同一個世界，同一個夢。而左派動不動就是重新當老大的強國夢，“中國模式”獨步天下呼之欲出，其實都是春秋大夢。一個健康的民族，總要有勇氣面對歷史，對外國，對中國都一樣。已經過去的`歷史，無論是好是壞，是對是錯，都需要敢子直面，因為歷史是無法封鎖更不能篡改，用不著解構更不用重構，大可不必費此無補之力，無論如何以現(xiàn)代化劃線涂抹，自卑自大來回翻烙餅，終是不如李零來得直白清楚�，F(xiàn)在中國的許多毛病，有遠因，有近因，有內因也有外因。但中國的事搞不好、搞得好與中國的傳統(tǒng)沒什么關系，歸根到底的責任是我們自己，不能總幻聽幻覺�，F(xiàn)代化的問題，用現(xiàn)代化的方法解決，用不著找傳統(tǒng)，找什么古玩秘籍。
“封建”，如此重要的政治、歷史概念，竟這般撲朔迷離、無所適從；“民主”，如此常用的歷史、政治詞匯，都這樣離題萬里，含混不清!我們不該返回理論原點、澄清定義，重塑、改造我們的文化歷史觀嗎?
《改造》讀后感 3
在這個假期里，我讀了《假小子改造計劃》這本書，作者是兩色風景。這本書里面講了許多有趣的故事。其中，我最喜歡的是一個關于友情的故事，名字叫《偷回來的友情》。
這個故事主要講了卓豪是“我”最好的朋友，“我”也曾是他最好的朋友。因為“我”沒有遵守承諾把他父母離婚的事告訴了別人，卓豪不會因此而原諒“我”。之后卓豪成了名副其實的不良少年。一天放學“我”看見卓豪的朋友找他玩，問“我”有興趣嗎？我拒絕了他，他把“我”狠狠地推倒在了地上，卓豪生氣地揪住了那個人的衣領，“我”的`眼淚幾乎流了出來……
卓豪雖然沒有原諒“我”，成了不良少年，但當他的朋友把我狠狠地推到在地時，是他揪住了那個人的衣領。雖然他沒有原諒“我”，但是還把“我”當他的好朋友一樣保護“我”。這就是友誼的力量。
友誼的力量，能激發(fā)我們奮發(fā)向上；友誼的力量，會讓我們放眼看世界；友誼的力量是清晨的第一縷陽光讓人感到十分溫暖；友誼的力量，能使我們不再迷茫。
我讀了這篇故事，覺得友情就像一個太陽，能使朋友之間感受到溫暖，友情其實是這個世界上最寶貴的東西，只要你能獻出一片真誠的心與他人交往，你就會被愛包圍著。
《改造》讀后感 4
《改造》主要是圍繞“小地主”王有德的改造而展開的一系列故事，小地主為什么要打引號呢？因為王有德與我們普遍對那些剝削農民的地主的刻板印象有些不一樣。王有德不像他父親是個“厲害精”，也不像他母親是個“刻薄鬼”，他是一本“笑話字典”，他好吃懶做，但他好像也沒有直接打壓農民；他嬌生慣養(yǎng)，但沒有了豐富的物質，他也能悠悠閑閑，按身份來說，他是個地主，可是群眾斗爭時他又不像一般地主裝窮。比起地主，他的行為舉止更像一個小孩子，因為家庭環(huán)境，他從小衣食無憂，父母的溺愛又讓他不需要面對、接觸整個社會，每天活著就好了，所以，那個年代一般人所謂的欲望如基礎的衣食住行對于他而言根本談不上欲望，因為那就是他的日常而已，前半生的物質充足讓他幾乎沒有什么欲望，活著只是為了活著，才有了“王有德過日子，一晃一天�！彼栽诟脑斐跗�，不管是村民的輪番指責，還是范老耿的苦口婆心對他來說似乎都是耳邊風，聽一聽，答應答應，就過去了，一直處于一種低欲望，用現(xiàn)在的話來說就是“喪”的狀態(tài)，原來活著的目標是活著，可是現(xiàn)在物質的原因阻礙了他活著，所以他失去了目標，陷入頹廢和絕望，漫無目的.，仿佛行尸走肉。他似乎清楚明白得知道自己的無能，但是又頹廢、無能到沒有心思去改變自己的無能。直到看到賣油條的李老頭及其妻子才有了轉變。
土地改革徹底摧毀了我國存在兩千多年的封建土地制度，地主階級也被消滅；農民成為土地的主人。使人民政權更加鞏固，也大大解放了農村生產力，農業(yè)生產獲得迅速恢復和發(fā)展，為國家的工業(yè)化建設準備了條件�？墒�，到底是因為地主剝削農民所以打擊，還是因為地主有錢而打擊？《地主研究》里，人人搶著做好事的時代，斗地主時有多少群眾是真的直接或者間接受到了地主的迫害，因為仇恨而報復？有多少群眾是人云亦云，跟著湊熱鬧？甚至有多少群眾是連湊熱鬧的心思都沒有，只是麻木得跟著走？又有多少人只是為了自己的私人利益，多得一厘地費盡心思斗地主？
《改造》讀后感 5
眾所周知，運動有益健康。但這種益處究竟多大、多重要，大多數(shù)人并沒有明確的認識。所以當運動與其他事情發(fā)生沖突時，運動往往是被犧牲掉的那個。這本被重印16次，翻譯成10國語言的《運動改造大腦》一書從根源出發(fā)，用嚴謹?shù)纳窠浛茖W發(fā)現(xiàn)，條分縷析地論證了運動對生命的重要價值。
本書以“一個高中體育課的奇跡”為引，探討了運動與大腦的關系。在這所高中的“學習準備型體育課”上，老師們不再依據(jù)跑步快慢做為評判成績的標準，而是依據(jù)心臟的'“努力程度”為學生打分。經過長期訓練，這群孩子不僅成為了全美最健康的孩子，還成為了全美最聰明的孩子。而一切的根源就在于運動。運動給身體提供了某種獨一無二的刺激，誘發(fā)神經細胞新生。也就是說，體育課為大腦提供了學習所需的原料，而課堂上的學習則促使新生的神經細胞成長為真正的“學習型”神經。
同時，運動平衡著大腦。避免了因大腦失衡引發(fā)的焦慮癥、抑郁癥和強迫癥。作為一種可預知、可控制且完全自主的壓力，適度運動會激活大腦的過度補償機制，可以促使人迅速專注起來，激發(fā)做事潛能。面對巨大壓力時我們要學會通過運動來緩解，哪怕只是一根跳繩也會給我們的生活帶來翻天覆地的變化。
運動能夠延緩衰老，是女性“永葆青春”的“神丹妙藥”。實驗表明，運動在預防大腦損壞的同時還能逆轉與老化有關的細胞退化。運動甚至可以克服成癮。10分鐘的運動可以減少酗酒者的成癮行為，5分鐘的高強度運動會對吸煙者戒煙產生有益效果。
運動，最大的魅力，就在于它能讓大腦處于最佳狀態(tài)，使其保持青春與活力。戴上耳機，邁開雙腿，我們應該摒棄自身惰性，切實行動起來，在運動中訓練大腦，提升自身，讓身體與靈魂同行在蛻變優(yōu)秀的道路上。
《改造》讀后感 6
本書的太長不看版就是標題——運動改造大腦，運動不但能健身還能健腦，這樣的結論，對人們長久以來認定的“四肢發(fā)達，頭腦簡單”的觀念是狠狠的一擊。
作者是哈佛大學醫(yī)學院的教授，著名的神經科醫(yī)生，被譽為“揭開運動與大腦秘密的人”。他認為人類天生就是要運動的，遠古時代，人們狩獵采集，需要的是奔跑和遠行，而如今整日久坐的生活方式違背了人類的天性，使我們的健康狀況日漸衰退，因為我們和遠古時代的人類的基因幾乎是一致的，天生就設定為運動模式，身體和大腦一樣，是遵循用進廢退的規(guī)律的。
書中從美國的.一所學校的運動實驗講起，學校把每周一次的體育課增加到每天45分鐘，然后發(fā)現(xiàn)孩子們不但肥胖率降低了，而且考試成績也顯著提高了！不僅在全州的綜合考試中脫穎而出，在比較世界各國學生知識水平的TIMSS評比中也超過美國富裕地區(qū)的學校，獲得了世界第一。
每天一節(jié)體育課和我們中學跑早操有異曲同工之效，但是實驗中的美國學校不同的一點是，注重努力大過于成績，通過觀測學生運動時的心率來判斷孩子是否盡力，于是一些瘦弱的或者肥胖的孩子也可以通過努力取得很好的運動成績，從而提高運動信心和興趣。
作者用了大量生物學的實驗和專業(yè)術語來解釋學生成績提高的原因，總結一下就是“運動讓我們的大腦做好準備，提高大腦記錄和處理信息的潛能。運動能為大腦制造替換零件，誘發(fā)神經新生�！�
運動并不是能提高智商，而是幫助大腦達到最佳運行狀態(tài)。這大概也是很多思想家、哲學家喜歡散步的原因吧，黑格爾在海德堡散步走出了著名的哲學家小徑，康德也是癡迷散步風雨無阻。日本作家村上春樹一天平均跑10公里，他在《當我談跑步時我談什么》中講，自己很多寫小說的方法，都是跑步的時候想到的。
腦力勞動越強的工作，越需要運動來保持大腦活力。華爾街投行精英們對運動就保持著極度的熱愛，這些大腦每天需要高速運轉的人，在華爾街的運動會上個個肌肉線條明顯，運動成績堪比專業(yè)運動員。中國金融人士雖然不能和華爾街媲美，但是看我家先生的金融朋友圈里也是很多運動達人的，周末微信步數(shù)達到一萬常常只能排50名以外了。
運動能帶來的不止是提高大腦運行的效率，還可以改善情緒。作者在書中用科學家的方式講解了血清素、去甲狀腺素和多巴胺如何影響情緒，過程有點復雜，結論很好理解，運動可以促使大腦產生一些讓你感到愉悅的化學物質，像吃巧克力、購物、談戀愛一樣能讓你開心、振奮起來。有研究顯示，運動的療效甚至比抗抑郁藥物的效果還要好（作者不建議確診抑郁的患者停藥，而是建議把運動作為藥物的補充)。
感覺心情低落的時候去選擇一種運動，改善身體也改善情緒。我自己的一點體會是：體力充沛的時候很難會感覺憂傷，身體有力量了，心理也會漸漸有力量。
我一直建議備孕的朋友去健身，我自己就是運動的受益者：孕前開始訓練，增加了腰腹力量，解決了腰痛的問題，于是孕后期一直感覺自己很靈活，也沒有妊娠紋；孕中期上了孕婦瑜伽課，舒緩的拉伸肩頸、腿，還有和自己差不多孕周的朋友一起交流，感覺身心都很放松；產后四個月開始恢復鍛煉，從腹式呼吸開始，練習普拉提和瑜伽的一些體式，減輕了腰痛，恢復了精力，看著腰圍一點點減小，心情也明亮起來；后來還學過一段時間泰拳，打打把子，神清氣爽，發(fā)泄了很多負面情緒，對改善家庭關系也大有裨益。
當媽以后，不敢生病，不敢老，健身才是良藥。
通常我們總是誤把身體當作大腦的搬運工，其實身心腦是緊密聯(lián)系的。每次運動中的一點點的小進步，都讓我重新認識自己，意識到自己的潛力遠比想象的大，對自己的身體的控制感增加，感覺對生活的掌控感也會增加。
超越你自己認為的能力極限，即使在這種痛苦中堅持停留一兩分鐘，你就能超越自我而進入到一種純凈的精神狀態(tài)中，你會感覺到自己可以戰(zhàn)勝所有挑戰(zhàn)�！�
運動不但可以塑造健美的身材，還可以塑造有活力的大腦。然而，對于久坐不動的人惡性循環(huán)是：不運動是因為沒有精力，而沒有精力是因為他們缺乏運動。不過，一旦走出這個惡性循環(huán)，開始運動，一切都不一樣了。
看到過一條微博很有意思，一個肌球蛋白，拖著一個能讓你開心的內啡肽，走在一個微管上，然后大搖大擺的走過你的大腦皮層，這是讓你產生快樂的物質，看著他為了讓你開心，每天辛苦的拖著這個大東西走路，你還有什么理由懶惰呢？春暖花開，從走路開始，動起來！
《改造》讀后感 7
讀完《改造我們的學習》這本書，讓我明白我們要認真研究狀況，從客觀的真實狀況出發(fā)，而不是從主觀愿望出發(fā)。
工業(yè)設計教研室楊敬源毛主席是偉大的馬克思主義者，是偉大的無產階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家。他為我們黨和中國人民解放軍的創(chuàng)立和發(fā)展，為中國各族人民解放事業(yè)的勝利，為中華人民共和國的締造和我國社會主義事業(yè)的發(fā)展，建立了永遠不可磨滅的功勛。他為世界被壓迫民族的解放和人類進步事業(yè)做出了重大的貢獻。近日，我懷著無比崇敬的情緒，閱讀了毛主席《改造我們的學習》這篇著作。
這篇著作是一九四一年五月毛主席在延安干部會議上所作的一篇重要報告。對于當時黨內存在的主觀主義、宗派主義，這種非馬克思列寧主義的思想傾向進行了分析、批判。使廣大干部對馬克思列寧主義的認識得到提高，為中國革命的勝利帶給了有力的思想理論保障。這篇著作重點講了四個方面的問題：
一是回憶二十年來，共產黨人探索救國救民真理的精神和取得的成績：我黨幼年時期對馬克思列寧主義的認識和對于中國革命的認識是何等膚淺，何等貧乏，此刻我們對于這些的認識是深刻得多，豐富得多了。我黨經過艱苦的奮斗犧牲，將馬克思主義的普遍真理和中國的具體實踐相結合，取得了不錯的成績。
二是指出了黨內存在的缺點，并指出要糾正這個缺點，否則工作就無法更進一步。首先是缺乏對國際國內現(xiàn)狀的研究，粗枝大葉，夸夸其談，滿足于一知半解。馬克思列寧主義教導我們要認真研究狀況，從客觀的真實狀況出發(fā)，而不是從主觀愿望出發(fā)。我們的許多同志違反了這一原則。其次是研究中國歷史的氣氛不濃，只明白研究馬列，忘記了自己的祖宗。再次就是在學習國際革命經驗方面，只知學馬列，不能應用于實際，違背了馬列關于理論與實際相結合的原則。
三是對兩種態(tài)度進行了詳細的闡述。第一種是主觀主義的態(tài)度。即對于周圍的環(huán)境不作系統(tǒng)的周密的研究，單憑主觀熱情去工作。第二種時馬克思列寧主義的`態(tài)度。就是應用馬克思列寧主義的理論和方法，認真進行調查研究，不是單憑熱情去工作，不能割斷歷史，要實事求是。
四是提出了三點意見：
1、向全黨提出系統(tǒng)研究周圍環(huán)境的任務;
2、研究近百年中國歷史;
3、對于在職干部的教育，應確立以研究中國革命實際問題為中心，以馬克思列寧主義的基本原則為指導方針，廢除靜止的孤立的研究馬克思列寧主義的方法。
毛主席著作提出的觀點，對我們這天建設馬克思主義學習型政黨有著重要的指導好處。
一是在學習中要注意研究我們所處的現(xiàn)狀，把我們放在世界發(fā)展的大環(huán)境中，看我們所處的位置如何，我們有何優(yōu)勢，有何不足。
二是在學習中要注意研究我國的歷史。我國近代以來一百多年的歷史，由動蕩到穩(wěn)定，由受凌辱到強大，是由于中國共產黨人，把馬克思主義的普遍真理與中國具體實踐相結合，走出了一條貼合中國國情的斗爭之路、發(fā)展之路。
三是在學習中要注意研究外國成功的經驗。我國要趕上發(fā)達國家，務必向先進國家學習，研究他們發(fā)展的歷程，學習他們成功的經驗。
四是學習務必理論聯(lián)系實際。把別人先進的經驗、先進的理論與本單位、本部門的工作結合起來，揚長避短，博采眾長，使自己提高到新的高度。
新的歷史時期，我們就應遵循毛主席的教導，認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，學習黨的路線方針和政策，學習一切有益的知識和經驗，為黨的事業(yè)和學校各項工作的跨越式發(fā)展做出貢獻。
《改造》讀后感 8
今天我讀了《細菌的不死精神之水的改造》讓我感悟了許多。
純潔毫無雜質的水，在自然界中是沒有的，只有人工制造的.蒸餾水，才是最純潔的水。蒸餾的方法是：把水煮開，讓水蒸氣通過冷凝管重新變成水，再收留在無菌的瓶罐中，這樣，所有的雜質都清除了。蒸餾水在化學上的用途很廣，化學家離不開它;在醫(yī)院了，在藥房了，在大輪船上，它也有廣泛的應用。
水里面所含的雜質如果混有病菌或病原蟲，特別是傷寒，霍亂，痢疾之類的病菌，那就十分危險了。所以沒有經過消毒的水，在渴也不要喝。
由于地心引力的影響，水都是從高處流向低處的，所以畜水池和水庫必須建筑在高地上，如果用井水和泉水做水源，那就必須用抽水機把水抽送到水塔里去，水塔一定要高過附近所有的建筑物，才能保證最高一層樓的人都有水用。
讀了這個故事讓我懂得了很多道理：很干凈的水在自然界中是沒有的，水里面有許多病菌或病原蟲特別是傷寒，霍亂，痢疾之類的病菌，那就十分危險了。所以沒有經過消毒的水，在渴也不要喝。
《改造》讀后感 9
書寫得很簡單，簡直可以說是給小孩子看的，大量的插圖，沒有任何復雜之處，想想也是，很多人可能被書的難度嚇住，更不要說運動了，既然是鼓勵運動，當然就要門檻低。
書是親子版，目標閱讀對象應該是父母，好督促小孩子運動。有很多成人的故事，所以也適合懶的成人閱讀。一言以蔽之，運動改造大腦，運動讓人自信，運動改變命運，運動就是好啊就是好。
當然書里并不全是口號，也有給出科學依據(jù)，并都用通俗的方式來說明。讓人看了以后有可能躍躍欲試。
不過做為一個負責任的運動者（我堅持健走快一個月了我算嗎），還是要做一點提醒：書里只提了運動的好處，卻沒有強調運動有可能帶來的`損傷，所以，固然可以被書的內容鼓動去運動，但在運動的時候，最好也依照專業(yè)教練指導，避免生害。
《改造》讀后感 10
學校推薦我們許多好書，其中有一本《放牛班大改造》，當?shù)谝淮慰吹竭@個書名時，我真感到納悶，這個班級的同學是不是都是放牛的呢？帶著這個問題，我打開了書。哦，原來……原來是一個不受紀律的班級叫“放牛班”。
故事講述的是一個來自都市的失意留美老師陳昆奇來到鄉(xiāng)村，帶領一群淘氣的鄉(xiāng)村學生，從一開始的`陌生疏離，到后來的建起深厚的情誼。陳老師把他的學生當成自己的孩子一樣無私的付出，用關心代替責罰，用寬容代替偏見，讓這個放牛班中充滿了信任和溫暖，許多學生在陳老師的因材施教下發(fā)生了巨大的變化。比如從一開始在課堂上不安分皮蛋變成了一個安靜、認真聽課的好學生。老被捉弄的愛哭的李梅英成了小作家；體質柔弱的小子不僅成了數(shù)學天才，還參加了運動會；愛捉弄人的李慶堂變得會關心人了；傲慢、自私的何志偉變得謙虛、樂于助人了……陳老師甚至還帶領這班學生改變了這個學校成為廢校的命運，大家齊心合力，參加全區(qū)的各項比賽，都取得了好成績。尤其是在全區(qū)運動會上，大家全力以赴，爭取到了第一名。許多人一開始還不相信一個鄉(xiāng)村學校會比都市學校強，還有許多家長還想把自己的孩子轉到方興小學呢！由于陳老師和這個放牛班使這個學校大放光彩，讓別的學校對他們刮目相看。從此，這個失意老師也不再失意了。
這個放牛班的孩子是多么幸運呀！遇上了這樣一位理解他們、關愛他們、信任他們的好老師。這位老師向我們詮釋了愛的力量，是愛的力量改變了一群學生，是愛的力量改變了一個學校，是愛的力量改變了老師自己。在我們的學習生活中也有許多這樣的好老師，他們不僅教給我們知識，還給予我們關愛，我從心底里感謝他們：“謝謝您，老師！”
《改造》讀后感 11
今天我們?yōu)榇蠹彝扑]一本書，名叫《放牛班大改造》。這本書的封面上有兩個孩子歡快地在草地上奔跑著，還有四個孩子在津津有味的聽著這個成年人講故事。這個成年人就是這些孩子們的老師——陳昆奇。
可是，你們知道嗎？在此之前，陳昆奇經歷了許多讓他無法再繼續(xù)活下去的事情，他來到這里，就是要逃避一切。但他最終留在了這個淳樸的地方。
陳昆奇老師剛來這里時，就有些后悔了。因為這里的每一個人都兇巴巴的，叫一個人的名字都好像在罵人一樣。第一天上課時，他被這些頑皮淘氣的孩子氣得幾乎快要失去了理智。他剛上完第一天課，就決定離開這里，他覺得這里的家長和孩子們都是無法理喻的。但他最終被孩子們的天真笑容和校長對教育的熱枕所打動，決定繼續(xù)留下來教這些孩子們。他還幫這些交不起午餐費的孩子們繳了午餐費，幫他減輕了負擔。他與其他老師不同的是：他把學生當成了自己的孩子一般無私付出，他用關心代替責罰，用寬容代替偏見。那些孩子終于被陳昆奇老師的行為所打動，不在給老師惹麻煩。但是，這樣的日子沒過多久，就被一條消息打破了：學校因人數(shù)不足而無法參加考評，要被廢校。唯一的方法就是讓學校獲得榮譽。正好，市里正在舉行全方位的比賽。陳昆奇就根據(jù)他們各自的.優(yōu)勢替他們報了名。經過一周的艱苦訓練，終于要比賽了！他們在比賽上發(fā)揮了自己所有的優(yōu)勢，結果他們碩果累累：皮蛋在跑步比賽中得了第一，接力賽也是第一，小子在數(shù)學比賽中拿了第一，李梅英的作文也拿了獎項。一時間，方興小學名聲大噪，不少家長希望能把孩子轉到方興小學。當然，隨著人數(shù)和榮譽的增加，改變了廢校的命運。
同學們，一些偏遠地區(qū)的孩子，通常覺得自己沒有前途可言，很早的放棄了自己，放棄了夢想。但是只要有一個好老師，就可能改變他們的命運。然而，在我們的學習生活中，好老師無處不在。所以，我們要珍惜現(xiàn)在的時光，好好學習，回報老師的艱辛。
同學們，我們的介紹就到這里，如果你們有興趣閱讀的話，歡迎向我們借閱。
《改造》讀后感 12
前不久兒子推薦我讀《放牛班大改造》這本書，他告訴我學校有一個親子共讀一本書活動，他也想?yún)⒓樱@本書讓我看也挺合適的，因為里面講述的也是一個老師的故事。
拿起書我就被里面的故事深深打動了。文章雖然很樸實、很平凡，但充滿著赤誠和真愛。書中的陳昆奇老師熱愛學生，尊重學生，關心學生，對每一位學生因材施教，從無偏向和歧視，堅持把真誠的愛給予他們，讓原本一個“放牛班”變成了一個團結進取的優(yōu)秀集體，讓一個即將廢棄的學校重新綻放光彩。
這本書向我們詮釋了師愛的偉大，讓我們知道教師的愛是一種關心，一種關切，一種理解，一種寬容，一種幫助，教師是可以一視同仁地把這樣的愛獻給學生的，從而影響學生的一生。陳老師不嫌棄皮蛋的貧窮，不討厭何志偉父親的無理，不害怕李慶榮家庭的黑暗，不歧視李梅英母親工作的低賤……而是用自己的真心去打動他們，用自己的真愛去改變他們，用自己的力量去幫助他們。我真感謝兒子為我推薦了這邊書。因為這樣的老師的確是我們每一個教育工作者值得敬仰和學習的。我們的身邊也許沒有這樣復雜的家庭和學生，但他們也需要我們的關愛，也需要我們的理解，也需要我們的寬容，也需要我們的幫助……我們覺不能吝嗇我們的愛。
書中還有一處對我感觸頗深：陳老師來到鄉(xiāng)村，從天崩地裂的第一天到地獄般的一周，面對這樣一個人人討厭的放牛班，他卻不是一味地訓斥、一味地懲罰，而是尊重他們，鼓勵他們，找到他們每個人自身的'特點，因勢利導，使孩子們都認識了自己，肯定了自己，證明了自己。從陳老師身上我看到了老師對孩子尊重和信任所帶來的收獲，我感受到了“疏導”要遠遠強于“圍堵”。由此我想到了自己平時對兒子的教育，我真是慚愧呀！因為我總是一味地命令，一味地強制。有時兒子字寫差了，我會不顧他的感受命令他重寫，甚至還會把他的作業(yè)撕了；有時兒子練書法、笛子時有些怠慢，我又會開始強制他必須練多少時間……這時候我發(fā)現(xiàn)兒子總會默不作聲地照著我說的去做，但我感覺到此時的他是疏離我的，是排斥我的。我覺得自己不是一個稱職的媽媽，孩子雖然還小，但是他也有思想，也有自尊，他是一個獨立的人，有自己的社會使命，我應該尊重和信任他。尊重和信任才是一種富有鼓舞作用的教育方法，才能使孩子感到他與父母處于平等的地位，從而對父母更加尊重、敬愛，更加親近，也更樂于向父母傾吐心里話并樂意接受父母的意見。
陳昆奇老師不僅是一個稱職的教師，更是一個智慧教師，我想我應該在努力做這樣智慧教師的同時，也做一個這樣的智慧家長，始終堅信：愛孩子，就要尊重信任孩子，通過我的尊重和信任，讓兒子成為一個健康、快樂的陽光男孩。
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