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            最新培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

            時(shí)間:2024-11-08 09:36:40 海潔 學(xué)習(xí)心得 我要投稿

            最新培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)24篇

              當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)生活有了新的感悟時(shí),有這樣的時(shí)機(jī),要好好記錄下來(lái),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。到底應(yīng)如何寫(xiě)心得體會(huì)呢?下面是小編收集整理的最新培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì),歡迎大家分享。

            最新培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)24篇

              最新培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 1

              通過(guò)開(kāi)展深化作風(fēng)建設(shè)提高執(zhí)行力活動(dòng),使我認(rèn)識(shí)到什么是執(zhí)行力,簡(jiǎn)單的定義是:按質(zhì)按量、不折不扣的完成工作。對(duì)待工作,不找任何借口,要時(shí)時(shí)刻刻、事事處處體現(xiàn)出誠(chéng)實(shí)、負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神。結(jié)合到我們平時(shí)工作中,我認(rèn)為要提高自己的執(zhí)行力,必須解決好執(zhí)行的問(wèn)題,把執(zhí)行變?yōu)樽詣?dòng)自發(fā)自覺(jué)的行動(dòng),下面就此談一點(diǎn)個(gè)人在此學(xué)習(xí)中的認(rèn)識(shí)。

              一、努力提升業(yè)務(wù)素質(zhì)和解決問(wèn)題的能力,做到加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念,對(duì)待日常工作,不要總找借口,要從自身出發(fā),不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)更新觀念,不斷分析認(rèn)識(shí)提高自己,改變不執(zhí)行不作為的不良習(xí)慣,自動(dòng)自發(fā)的做好本職工作,我們?cè)趫?zhí)行某些任務(wù)時(shí),總會(huì)遇到一些問(wèn)題,而對(duì)待問(wèn)題有兩種選擇:一種不怕問(wèn)題,想方設(shè)法解決問(wèn)題,千方百計(jì)消滅問(wèn)題,結(jié)果是圓滿(mǎn)完成任務(wù),一種是面對(duì)問(wèn)題,一籌莫展,不思進(jìn)取,結(jié)果是問(wèn)題依然存在,任務(wù)也不會(huì)完成,反思對(duì)待問(wèn)題的兩種選擇和兩個(gè)結(jié)果,我們會(huì)不由自主的問(wèn)到,同是一項(xiàng)工作,為什么有的人能夠做的很好,有的人卻做不到呢關(guān)鍵是一個(gè)思想觀念認(rèn)識(shí)的`問(wèn)題,我們常說(shuō),觀念決定思路,思路決定出路,觀念轉(zhuǎn)、大地寬,觀念的力量是無(wú)窮的,觀念轉(zhuǎn)變,思想解放具有核裂變效應(yīng),能夠產(chǎn)生推動(dòng)發(fā)展的不竭動(dòng)力,只有轉(zhuǎn)變觀念,解放思想,才能始終保持快速發(fā)展,才能始終充滿(mǎn)蓬勃旺盛的精力,我們要認(rèn)識(shí)到,任何一個(gè)事物的發(fā)展,不僅僅是戰(zhàn)略決策等等,更重要的是各級(jí)人員的執(zhí)行能力。

              二、提高執(zhí)行力就要做到面對(duì)困難、勇往直前,唯物辯證法認(rèn)為,任何事物的發(fā)展都不是一帆風(fēng)順的,以工作實(shí)際出發(fā),加快知識(shí)更新,優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),不斷豐富和做好本職工作的知識(shí)武裝和知識(shí)儲(chǔ)備,做到學(xué)以致用,用有所成,在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題中主動(dòng)思考,最終把學(xué)習(xí)體會(huì)和工作成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作、解決問(wèn)題,世上無(wú)難事,只怕有心人。

              三、認(rèn)識(shí)的高度決定執(zhí)行的力度,對(duì)上級(jí)的指示和下達(dá)的工作任務(wù),認(rèn)識(shí)不到位,不能很好地領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)的意圖和工作的重要性,就會(huì)消極懈怠,馬虎應(yīng)對(duì),甚而隨意降低執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)和要求,認(rèn)識(shí)到位,是我們提升執(zhí)行力的原動(dòng)力,只有把思想切實(shí)統(tǒng)一到上級(jí)的決策高度上來(lái),才能不折不扣、善始善終地執(zhí)行各項(xiàng)指令,在工作中放不開(kāi)手腳,凡事都要等到萬(wàn)事俱備,有十足把握才敢去做,怕有閃失,怕犯錯(cuò)誤,怕負(fù)責(zé)任,前怕狼后怕虎,顧慮重重,憂(yōu)心忡忡,在等待觀望中失去良機(jī),最后什么都沒(méi)做成,什么也沒(méi)做好。

              四、提高執(zhí)行力就要做到誠(chéng)實(shí)做人,認(rèn)真做事。我們常說(shuō),誠(chéng)誠(chéng)實(shí)實(shí)做人,認(rèn)認(rèn)真真做事,做人要有一個(gè)做人的標(biāo)準(zhǔn),做事也要有一個(gè)做事的原則,但具體到實(shí)際工作中,常常是有制度,有措施,也有違章,究其原因,就是一個(gè)態(tài)度問(wèn)題,一個(gè)責(zé)任感強(qiáng)不強(qiáng)的問(wèn)題,一個(gè)做人是否誠(chéng)實(shí),做事是否認(rèn)真的問(wèn)題,聯(lián)系到我們平時(shí),對(duì)待每一位前來(lái)辦事的人員,要用一顆感恩的心,像對(duì)待自己的父母一樣對(duì)待,這樣才會(huì)有一種良好的心態(tài),才會(huì)有一種積極向上的工作態(tài)度,誠(chéng)實(shí)認(rèn)真地執(zhí)行好領(lǐng)導(dǎo)的每一項(xiàng)決策,要時(shí)刻牢記執(zhí)行工作,沒(méi)有任何借口,要視服從為美德,工作中無(wú)小事,工作就意味著責(zé)任,無(wú)論在任何崗位,無(wú)論做什么工作,都要懷著熱情,帶著情感去做,而且要竭盡全力,盡職盡責(zé)地做好,對(duì)待工作,不要說(shuō)不行,有時(shí)困難重重,也要堅(jiān)決去執(zhí)行,別人不會(huì)干的,自己要能干,別人會(huì)干的,自己要更會(huì)干。

              五、提高執(zhí)行力就要認(rèn)識(shí)到?jīng)]有最好,只有更好。當(dāng)一個(gè)人在工作中做出優(yōu)異成績(jī),受到表彰獎(jiǎng)勵(lì)時(shí),總是說(shuō),我做得還不夠,還要繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更大的成績(jī),這是一種戒驕戒躁和誠(chéng)實(shí)謙虛的表現(xiàn),但也同時(shí)說(shuō)明一個(gè)道理,那就是,無(wú)論干什么工作,做什么事,雖然取得了一定成績(jī),但絕不是最終的,只能算是階段性的勝利,還要再接再厲,好上加好。

              六、在展現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中,監(jiān)督就是最好追蹤考核。確保一個(gè)組織按照規(guī)劃的時(shí)間進(jìn)度表去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),不斷監(jiān)督和跟進(jìn),就能有效暴露出規(guī)劃和實(shí)際行動(dòng)之間的差距和問(wèn)題,使管理者采取相應(yīng)的行動(dòng)來(lái)協(xié)調(diào)和糾偏,以期按時(shí)完成階段性和整體性的目標(biāo),監(jiān)督如果得不到嚴(yán)肅的對(duì)待,容易造成職責(zé)不明確,無(wú)法考核,對(duì)目標(biāo)的完成得不到保障,結(jié)果是執(zhí)行不到位,結(jié)合實(shí)際工作,我認(rèn)為,現(xiàn)在單位實(shí)行的績(jī)效考核制度,就是提高執(zhí)行力的重要舉措,對(duì)單位及每一個(gè)職工的工作進(jìn)行了細(xì)分和量化,便于考核,做到獎(jiǎng)懲分明,這將對(duì)規(guī)范工作程序,強(qiáng)化辦事效率,提高大家的責(zé)任意識(shí)和執(zhí)行力起到積極的促進(jìn)作用,監(jiān)督是成功保證,執(zhí)行鑄造輝煌。

              通過(guò)執(zhí)行力教育,本人受到的啟發(fā)和教育,在開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的學(xué)教活動(dòng)中,本人除了積極參加全行員工集中學(xué)習(xí)總分行規(guī)定的必讀學(xué)習(xí)篇目外,結(jié)合實(shí)際,不斷地受到了農(nóng)行合規(guī)文化教育的薰陶,并從內(nèi)心樹(shù)立了依法合規(guī)經(jīng)營(yíng)為榮,以違規(guī)違紀(jì)為恥,以熱愛(ài)農(nóng)行工作為榮,以損害農(nóng)行形象為恥的信心和決心。通過(guò)執(zhí)行力的學(xué)教活動(dòng),我深深地懂得了在日常工作中,一定要認(rèn)真履行各項(xiàng)規(guī)章制度,嚴(yán)格遵守職業(yè)道德。在一樁樁、一件件典型案例的剖析中,充分認(rèn)識(shí)到依法合規(guī)經(jīng)營(yíng)的重要性和必要性。在今后的工作中,本人將不斷提高執(zhí)行力和學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度、法律法規(guī),自覺(jué)遵守職業(yè)道德,用規(guī)章制度來(lái)約束自己,規(guī)范自己的行為。工作中,努力學(xué)習(xí)新業(yè)務(wù)、新知識(shí),積極參加支行開(kāi)辦的各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),在不斷提高自身文化素質(zhì)的同時(shí),苦練基本功,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),為農(nóng)行的興望發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

              最新培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 2

              按照市委統(tǒng)一安排部署,我有幸參加了全市紀(jì)檢干部培訓(xùn)班。此次培訓(xùn)采用靈活的教學(xué)方式,在教學(xué)內(nèi)容上的精心編排,課外活動(dòng)上的周密部署,領(lǐng)導(dǎo)們的言傳身教,無(wú)一不體現(xiàn)出市委對(duì)我們這批學(xué)員的高度重視和培養(yǎng)我們的良苦用心。通過(guò)參加此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我又一次感受到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)和遺憾。感到快樂(lè),是因?yàn)閷W(xué)習(xí)讓我們進(jìn)一步開(kāi)闊了視野,拓展了思路,使自己的理論基礎(chǔ),宣傳教育等方面的知識(shí)有了一定程度的提高;感到遺憾,學(xué)習(xí)的時(shí)間有限,要學(xué)的東西太多,此次培訓(xùn)班只是讓我觸摸到知識(shí)的邊角。此次培訓(xùn)總的來(lái)說(shuō)有以下幾點(diǎn)體會(huì):

              一、通過(guò)培訓(xùn),使我進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)

              培訓(xùn),是一種學(xué)習(xí)的方式,是提高個(gè)人素質(zhì)的最有效手段。當(dāng)前是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì),是電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會(huì),其知識(shí)更新、知識(shí)折舊日益加快。要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,唯一的辦法就是與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。此次培訓(xùn),市委的一些領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中抽出時(shí)間給我們進(jìn)行輔導(dǎo),他們從不同角度分析了當(dāng)前工作形勢(shì),對(duì)我們今后的工作提出了要求,使我感到啟發(fā)很大,受益匪淺。通過(guò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)、討論,使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)學(xué)習(xí),是我們進(jìn)一步提高工作能力的需要。只有通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí),才能了解和掌握先進(jìn)的理念和方法,取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,只有這樣,才能完成上級(jí)交給的工作任務(wù)。下面我談一談在加強(qiáng)學(xué)習(xí)方面的心得體會(huì):

              1、將學(xué)習(xí)從被動(dòng)向主動(dòng)轉(zhuǎn)變,克服學(xué)習(xí)上懶惰性

              由于工作事務(wù)繁雜,自己老是借口忙而放松學(xué)習(xí),即使學(xué)習(xí)了,也只是面上的學(xué)習(xí),這實(shí)際上是學(xué)習(xí)上懶惰的表現(xiàn),是學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性不夠的問(wèn)題。通過(guò)此次培訓(xùn),使我感受到了在新形勢(shì)和任務(wù)面前加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性、必要性和緊迫性。我們必須廣學(xué)博覽,盡可能地獲得各方面的知識(shí)和信息,以適應(yīng)工作的需要,特別是要積極主動(dòng)地接受新理念、學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能,這樣才能不斷提高自身的綜合能力和素質(zhì),更好地完成各項(xiàng)工作。

              2、從隨意學(xué)習(xí)向系統(tǒng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,克服學(xué)習(xí)上的隨意性

              當(dāng)今社會(huì)發(fā)展日新月異,新知識(shí)和新信息層出不窮,需要學(xué)習(xí)的方面和內(nèi)容很多,涉及面很廣,如果在學(xué)習(xí)上心血來(lái)潮,雜亂無(wú)章的話(huà),就很可能導(dǎo)致什么都想學(xué),什么都學(xué)不好的結(jié)果。因此,必須在學(xué)習(xí)上結(jié)合本職工作,堅(jiān)持不懈地有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有步驟、有目的搞好系統(tǒng)學(xué)習(xí),這樣才能起到事半功倍的效果,達(dá)到學(xué)習(xí)和工作相互促進(jìn)、相互提高的目的。

              3、拓展眼界學(xué)識(shí),完善知識(shí)結(jié)構(gòu)

              此次學(xué)習(xí)不僅使我們感受到了集體的溫暖,還使我自己的知識(shí)面得到了進(jìn)一步拓寬。幾位領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)言傳身教,深入淺出的給我們分析了我市十二五規(guī)劃的總體目標(biāo),并列舉事實(shí)進(jìn)行培訓(xùn)。通過(guò)此次培訓(xùn),讓我充分認(rèn)識(shí)到只有拓寬知識(shí)面,完善知識(shí)結(jié)構(gòu),才能使我們建立創(chuàng)新理念,跳出思維定勢(shì),拓展思維視角,改變自己傳統(tǒng)的一些思維習(xí)慣,用新的創(chuàng)新思維方法創(chuàng)造性的開(kāi)展工作,對(duì)解決復(fù)雜多變的環(huán)境下產(chǎn)生的`各種問(wèn)題都是必不可少的。

              二、通過(guò)培訓(xùn),使我感到了責(zé)任重大

              這次培訓(xùn)中,幾位領(lǐng)導(dǎo)用生動(dòng)的例子、幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言講解了他們?cè)诠ぷ鞯挠H身經(jīng)歷和面對(duì)的事情,讓我深刻地認(rèn)識(shí)到,在這個(gè)終身學(xué)習(xí)的年代,必須堅(jiān)持學(xué)習(xí),勤于思考,不斷充實(shí)自己。同時(shí)要學(xué)以致用,根據(jù)客觀實(shí)際,在認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒的基礎(chǔ)上,靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和積累的經(jīng)驗(yàn),敢于進(jìn)行大膽的改造和創(chuàng)新。同時(shí),在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,注重形式的多樣化,多向有經(jīng)驗(yàn)的同志學(xué)習(xí)、交流,接受、學(xué)習(xí)新事物,培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

              三、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神,鍛煉個(gè)人意志

              這次培訓(xùn)班雖然時(shí)間短,但是大家群策群力,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,齊心協(xié)力,最終達(dá)到了預(yù)期目的。特別是在學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、提高領(lǐng)導(dǎo)干部決策和開(kāi)拓創(chuàng)新等方面知識(shí),使我拓展了思維,完善了自我,同時(shí)也使我深切地體會(huì)到思想上同心、知識(shí)上互補(bǔ)、能力上增值、性格上互容的團(tuán)隊(duì)精神所產(chǎn)生的巨大的凝聚力和戰(zhàn)斗力,F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)信息化的社會(huì),知識(shí)和信息正在極大地改變?nèi)藗兊纳罘绞,思維方式和工作方式。在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中,大量的工作往往需要在群體的共同協(xié)作下,群策群力,才能高效率地圓滿(mǎn)完成。

              通過(guò)此次培訓(xùn),使我的知識(shí)得到了進(jìn)一步的豐富和充實(shí),不僅使我提高了理論水平,找到了自身差距,明確了努力方向,更教會(huì)我深入思考。我決心在今后更加用心學(xué)習(xí)、細(xì)心思考,工作中立足本職扎實(shí)工作,用不懈的努力來(lái)爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

              最新培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 3

              6月9日我參加了伊濱區(qū)組織的洛陽(yáng)市特級(jí)教師、優(yōu)秀名師報(bào)告會(huì),聆聽(tīng)了洛陽(yáng)二中胡玉敏校長(zhǎng)、洛陽(yáng)師范學(xué)院附中魏榮梅校長(zhǎng)、洛陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)王向春處長(zhǎng)、洛陽(yáng)五十五中陳繼校長(zhǎng)的專(zhuān)題報(bào)告。四位專(zhuān)家、名師的報(bào)告形象生動(dòng),深入淺出,又各有側(cè)重點(diǎn),從職業(yè)道德教育到教育教學(xué)研究,給我們上了一堂課。

              胡玉敏校長(zhǎng)講的是尋找教師的職業(yè)幸福感,一直以來(lái),我只知道幸福是一種感覺(jué),到底是什么樣的感覺(jué)卻無(wú)法找到合適的語(yǔ)言描述。只覺(jué)得,感覺(jué)幸福的時(shí)候一切看起來(lái)都是那么明媚。幸福是什么?大概沒(méi)有人能說(shuō)得清,因?yàn)樗幍沫h(huán)境不同,每個(gè)人對(duì)幸福的理解也就不同。

              農(nóng)民工說(shuō):幸福就是能在過(guò)年之前拿到工錢(qián),然后趕在三十晚上,平平安安地回到家里,與家人過(guò)個(gè)團(tuán)圓年;個(gè)體老板說(shuō):幸福就是少交點(diǎn)稅,把貨都賣(mài)出去;工人們說(shuō):幸福就是工廠別再招人,省得下崗;礦工說(shuō):幸福就是在下礦井之后還能再?gòu)牡V里走出來(lái);作家說(shuō):幸福就是趕快讓我拿到我的版稅;買(mǎi)票者說(shuō):幸福就是我能中500萬(wàn)大獎(jiǎng)。

              幸福應(yīng)該是一種感覺(jué),它既取決于人們的生活狀態(tài),更取決于人的心理狀態(tài)。教師職業(yè)的勞心勞力、社會(huì)地位、勞動(dòng)報(bào)酬等都很難輕言幸福,但這并不意味著就沒(méi)有了教師的職業(yè)幸福感。事實(shí)上很多教師在享受著教育、體驗(yàn)著幸福,他們以多元、多姿、多態(tài)的幸福觀詮釋著什么是教師的幸福,那么怎樣才能在平凡的工作和煩瑣的事務(wù)中不斷汲取幸福和快樂(lè)的元素呢?

              一、在課堂教學(xué)中尋找——享受課堂

              如果我們以享受的態(tài)度對(duì)待課堂,眼前就會(huì)充滿(mǎn)明媚的陽(yáng)光,耳邊就會(huì)回響和諧的音樂(lè),心靈就會(huì)體驗(yàn)詩(shī)意的靈感;如果我們以享受的眼光走進(jìn)課堂,就會(huì)真心地?zé)釔?ài)每一個(gè)孩子,就會(huì)把每一節(jié)課精彩地演繹,就會(huì)感覺(jué)自己的生命在閃光……

              一個(gè)懂得享受上課的人,課堂便自然會(huì)成為其享受幸福的重要舞臺(tái)。課堂上當(dāng)我們看著學(xué)生們專(zhuān)心致志的思考,聽(tīng)著學(xué)生們興致勃勃的討論,感受著學(xué)生們對(duì)知識(shí)的渴求,我們就會(huì)忘掉煩惱,感受無(wú)比的幸福。

              我想要說(shuō)的是:我們改變不了這個(gè)世界,但可以改變自己的課堂。

              二、在師生交往中尋找——感謝學(xué)生

              商家總是感謝客戶(hù),因?yàn)榭蛻?hù)給他們帶來(lái)利潤(rùn);演員總是感謝觀眾,因?yàn)橛^眾給他們帶來(lái)掌聲;作家總是感謝讀者,因?yàn)樽x者給他們帶來(lái)銷(xiāo)量……

              老師最要感謝誰(shuí)?當(dāng)然是學(xué)生!學(xué)生給了我們幸福!每當(dāng)我們走在教學(xué)樓的樓梯上,是學(xué)生們一聲聲清脆的“老師好”使我們的心里暖暖的;每當(dāng)我們批閱作業(yè)時(shí),是學(xué)生們一行行娟秀的字跡,使我們的心里甜甜的;每當(dāng)學(xué)生考試后,是他們一次次進(jìn)步,使我們的心里樂(lè)樂(lè)的;每當(dāng)節(jié)日來(lái)臨,是學(xué)生們一句句真摯的問(wèn)候,使我們的心里滿(mǎn)滿(mǎn)的。法國(guó)小說(shuō)家雨果曾說(shuō)過(guò):“生活中最大的幸福是堅(jiān)信有人愛(ài)我們!苯處煵粌H擁有生活中最大的.幸福,而且還擁有別的職業(yè)不曾有的幸福,那就是學(xué)生的愛(ài)。

              學(xué)生給我們帶來(lái)了幸福,我們?cè)跄懿桓卸鲗W(xué)生、呵護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生?當(dāng)他們很亢奮的時(shí)候,我們要用富有感染力的言語(yǔ),讓他們歸于平靜;當(dāng)他們沉悶的時(shí)候,我們要用有趣的話(huà)語(yǔ)或活動(dòng),讓他們興奮起來(lái);當(dāng)他們不愿意學(xué)習(xí)時(shí),我們要用充滿(mǎn)激勵(lì)的言行,喚起他們的學(xué)習(xí)熱情,讓他們獲得一種動(dòng)力,這些就是為人師的魅力和幸福。因?yàn)槲覀冊(cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生成才的同時(shí),往往會(huì)感受到自己也在成才。學(xué)生的質(zhì)疑會(huì)帶領(lǐng)我們從另一個(gè)角度思考;學(xué)生的質(zhì)樸與真誠(chéng)能使我們的心靈得以?xún)艋Ec此同時(shí)我們也會(huì)感受到:我們?cè)跒閷W(xué)生辛勤耕耘的同時(shí),收獲的快樂(lè)也如期而來(lái)。

              三、在學(xué)習(xí)反思中尋找——快樂(lè)反思

              葉瀾教授說(shuō)過(guò):“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不可能成為名師,如果一個(gè)教師堅(jiān)持寫(xiě)三年教學(xué)反思,就有可能成為名師”。在教學(xué)中,我們?nèi)菀紫萑霗C(jī)械重復(fù)的教學(xué)實(shí)踐中,處在經(jīng)驗(yàn)性思維定勢(shì)、書(shū)本定勢(shì)和惰性教學(xué)之中,久而久之,我們會(huì)感受不到教學(xué)的樂(lè)趣!罢n堂教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)”,而反思能讓我們彌補(bǔ)遺憾、減少遺憾。在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí),我們可以自我提問(wèn):“學(xué)生已有哪些生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備?” “學(xué)生在接受新知識(shí)時(shí)會(huì)出現(xiàn)哪些情況?” “出現(xiàn)這些情況后如何處理?”等等。教學(xué)后,我們應(yīng)該靜下心來(lái)細(xì)細(xì)想想:“我的教學(xué)是有效的嗎?” “教學(xué)中是否出現(xiàn)了令自己驚喜的亮點(diǎn)環(huán)節(jié),這個(gè)亮點(diǎn)環(huán)節(jié)產(chǎn)生的原因是什么?” “哪些方面還可以進(jìn)一步改進(jìn)?” “我從中學(xué)會(huì)了什么?” “學(xué)生的積極性是否調(diào)動(dòng)起來(lái)了?” “學(xué)生學(xué)得是否愉快?” “我教得是否愉快?” 等等,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累,我們必將獲得一筆寶貴的教學(xué)財(cái)富。

              對(duì)自己平常的教育教學(xué)行為進(jìn)行反思研究,是一條促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)最理想的途徑,也可以使我們從生活的喧囂和浮躁中解脫出來(lái),獲得心靈的寧?kù)o和充實(shí)。

              幸福的教師都是一樣的,不幸福的教師卻各有各的不幸。作為教師,我們的幸福,決不是別人給予的,而是靠自己去尋找、創(chuàng)造的;如果指望別人獎(jiǎng)賞、施舍,那么,我們將永遠(yuǎn)與幸福無(wú)緣!幸福來(lái)自我們的心底,幸福來(lái)自我們的行動(dòng),讓我們珍惜現(xiàn)在、快樂(lè)當(dāng)下!

              最新培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 4

              我參加了市教研室組織的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)。在培訓(xùn)過(guò)程中,不但觀摩了四位優(yōu)秀教師的課,而且有幸聽(tīng)取了人民教育出版社兩位專(zhuān)家的報(bào)告,感覺(jué)收獲很多。幫助我解決了許多教學(xué)中的困惑,并且指明了以后閱讀教學(xué)的方向。

              一、更加明確了一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)

              從幾位特邀專(zhuān)家評(píng)委老師給四位優(yōu)秀教師的評(píng)課中,我更加明確了一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)。那就是:

              1、看教學(xué)目標(biāo)的制定。首先是語(yǔ)文課的教學(xué)目標(biāo),并且是小學(xué)語(yǔ)文課的教學(xué)目標(biāo)。要體現(xiàn)年段教學(xué)目標(biāo)。

              2、看教學(xué)內(nèi)容。是不是僅僅把課文當(dāng)成了教學(xué)內(nèi)容,要憑借課文這個(gè)例子找好三個(gè)點(diǎn)來(lái)培養(yǎng)孩子聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。

              3、看教與學(xué)的過(guò)程?磳W(xué)生課堂上是否生動(dòng)活潑的學(xué),包括恰當(dāng)有效的合作學(xué)習(xí);老師的作用就是導(dǎo)學(xué),看指導(dǎo)是否真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)上。

              4、看教學(xué)效率。是否做到省時(shí)高效。

              如果在課堂教學(xué)中做到了以上幾點(diǎn),那么就具備了一堂好課的條件。

              二、指明了閱讀教學(xué)的方向

              1、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中存在的一些問(wèn)題。

              1)在工具性與人文性之間,出現(xiàn)偏向人文性的傾向。

              2)教學(xué)目標(biāo)階段性不明,都在分析內(nèi)容上用力,目標(biāo)越位和不到位現(xiàn)象嚴(yán)重。存在低年級(jí)向中年級(jí)靠、中年級(jí)向高年級(jí)靠、高年級(jí)向初中靠的現(xiàn)象,部分教師把語(yǔ)文課上成文學(xué)賞析課。對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行繁瑣分析,沒(méi)有深刻把握年段目標(biāo)。

              3)詞教學(xué)普遍有所忽視,應(yīng)做到該識(shí)的識(shí)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該積累的積累、該解釋的解釋。

              4)閱讀教學(xué)找不準(zhǔn)起點(diǎn),抓不住重點(diǎn),浪費(fèi)在過(guò)于細(xì)摳深挖課文內(nèi)容上,往往低估學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

              5)口號(hào)提的太多。小學(xué)語(yǔ)文要主要把握語(yǔ)言文的教學(xué),提倡百花齊放。

              6)兒童閱讀還沒(méi)提到日程上來(lái)。

              結(jié)合自己平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué),我發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題確實(shí)存在于我們的閱讀教學(xué)工作中,應(yīng)真正的`引起我們語(yǔ)文教師的思考。

              2、閱讀教學(xué)該怎樣進(jìn)行

              1)繼續(xù)認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)?偟母爬榈湍昙(jí)學(xué)段目標(biāo)是:識(shí)得鞏固、寫(xiě)得端正;能正確朗讀;在背誦中積累詞句;敢于說(shuō)、樂(lè)于寫(xiě)。中年級(jí)學(xué)段目標(biāo)是:有初步識(shí)能力、把寫(xiě)好;加強(qiáng)朗讀學(xué)習(xí);繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,加強(qiáng)段的訓(xùn)練,向篇過(guò)渡;多讀書(shū)、重積累;自由表達(dá)、有內(nèi)容、有真情;在口語(yǔ)交際中要聽(tīng)得懂、說(shuō)得通。高年級(jí)學(xué)段目標(biāo)是有較強(qiáng)識(shí)學(xué)詞能力,吧寫(xiě)美觀;會(huì)朗讀、默讀、略讀、瀏覽;在詞句段練習(xí)基礎(chǔ)上加強(qiáng)篇的訓(xùn)練;會(huì)寫(xiě)記事作文、想象作文、應(yīng)用文;在討論中有較強(qiáng)的表達(dá)和應(yīng)對(duì)能力。

              2)把握好對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解。小學(xué)課本不是全部的教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生閱讀數(shù)量要增加,且要經(jīng)典;借助課文這個(gè)例子進(jìn)行語(yǔ)文訓(xùn)練。要從課文提供的語(yǔ)文材料出發(fā)找準(zhǔn)三個(gè)點(diǎn)。既語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)、能力培養(yǎng)點(diǎn)、方法習(xí)得點(diǎn)。

              3)不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)母語(yǔ)的興趣。

              4)小學(xué)語(yǔ)文目標(biāo)要明確恰當(dāng)。

              5)牢記語(yǔ)文學(xué)習(xí)本質(zhì)是學(xué)習(xí)語(yǔ)言文。閱讀教學(xué),是提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。然而過(guò)分地依賴(lài)課內(nèi)閱讀,把培養(yǎng)閱讀能力的全部希望都寄托在分析課本閱讀上,由于量小,則不能產(chǎn)生質(zhì)變,即引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。更重要地是讓學(xué)生到生活中去學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí),獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。

              6)教師要時(shí)刻學(xué)好反思。伴隨著反思才能進(jìn)步,才會(huì)有發(fā)展,才能提高教學(xué)水平和能力。

              總之,在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中,要重視識(shí)寫(xiě)教學(xué),要讓識(shí)寫(xiě)貫穿始終;要重視語(yǔ)言文教學(xué),真正讓學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好母語(yǔ),提高語(yǔ)文素養(yǎng)。要注重文章整體的把握;要整合的提問(wèn);在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中滲透人文情感的熏陶;做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的有機(jī)結(jié)合。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師,要真正為學(xué)生的將來(lái)考慮,要教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法,“授之以漁”而不要“授之以魚(yú)”。它必將在我以后的語(yǔ)文教學(xué)中起到舉足輕重的作用,這也將是閱讀教學(xué)的未來(lái)之路。

              最新培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 5

              7月18—19日,市教育局舉辦了首屆為期兩天的副校長(zhǎng)培訓(xùn)班,通過(guò)這兩天的培訓(xùn),雖然時(shí)間非常短暫,但形式多樣,使我受益匪淺。作為一名管理者,我進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)學(xué)校教育管理的責(zé)任感,對(duì)教育事業(yè)強(qiáng)烈的緊迫感也時(shí)刻縈繞于心。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì),與大家共同分享一下。

              一、理論依據(jù)。

              在市繼續(xù)教育中心的精心組織下,我參加了為期兩天的中小學(xué)校長(zhǎng)任職資格第一階段培訓(xùn)。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括:教師隊(duì)伍建設(shè)和管理;學(xué)校校園管理和學(xué)生管理;學(xué)校安全管理;教育政策法規(guī)解讀;《校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》;專(zhuān)題講座:校長(zhǎng)應(yīng)具備的基本素質(zhì);教育教學(xué)評(píng)價(jià)策略;師德師風(fēng)專(zhuān)題培訓(xùn)和師德先進(jìn)事跡報(bào)告,通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),我收獲頗多,決定要完善自我,提高自我。

              二、扮演好副校長(zhǎng)的角色位置。

              作為副校長(zhǎng),一定要明白自己所處的位置,要象綠葉扶紅花那樣,端正自己的心態(tài),當(dāng)好校長(zhǎng)的參謀,出色創(chuàng)新的完成學(xué)校的工作,做到到位不越位,有權(quán)不越權(quán)。對(duì)經(jīng)過(guò)集體研究、校長(zhǎng)拍板定案自己又無(wú)不同意見(jiàn)的事情,要堅(jiān)決執(zhí)行,并保證按校長(zhǎng)意圖把事情辦好。對(duì)校長(zhǎng)決定的問(wèn)題,如持有不同意見(jiàn)可向校長(zhǎng)建議,但在校長(zhǎng)沒(méi)有改變決定之前,仍要執(zhí)行,絕不可消極怠工故意與校長(zhǎng)唱反調(diào)。要正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系,做到互相支持不拆臺(tái),做到思想同心,事業(yè)同干,還有就是要記住自己的.獨(dú)立性必須與整體工作是從屬關(guān)系,考慮問(wèn)題,設(shè)計(jì)方案時(shí),必須要從全局出發(fā)。對(duì)于學(xué)校工作要善于發(fā)現(xiàn),及時(shí)主動(dòng)提出意見(jiàn),這也是正副校長(zhǎng)間的一種“默契”。該請(qǐng)示匯報(bào)的一定請(qǐng)示匯報(bào),該自己做主的要大膽做主,對(duì)待工作不等、不靠。對(duì)于學(xué)校內(nèi)部的矛盾,則不妨“引火燒身”,協(xié)調(diào)解決,靈活地處理好各種關(guān)系,這也是作為副校長(zhǎng)應(yīng)具備的基本能力之一。

              三、做好教師發(fā)展的引領(lǐng)人。

              “校本培訓(xùn)”源于學(xué)校發(fā)展的需要,從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為目的,著眼于滿(mǎn)足學(xué)校每個(gè)教師工作需要以及為解決學(xué)校存在的各種問(wèn)題、進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)水平的校內(nèi)教師的在職培訓(xùn)。作為副校長(zhǎng),必須要有總體發(fā)展意識(shí),要將學(xué)校、教師的發(fā)展放在重要位置,只有這樣,學(xué)校才會(huì)有更大的發(fā)展空間,從而培養(yǎng)更多的新型人才。

              三、狠抓學(xué)校安全工作不放松。

              教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,是學(xué)校工作的生命線。但如果說(shuō)沒(méi)有安全工作這一屏障作為保護(hù),其他工作都將是枉然,所以我認(rèn)為安全工作是每一個(gè)學(xué)校的頭等大事,必須得抓實(shí),雖然在過(guò)程中我們付出了很多,但只要學(xué)生安全我們就很快樂(lè),你說(shuō)不是嗎?安全工作抓好的同時(shí)搞好學(xué)校的教育教學(xué)工作,兩者合二為一,我想信,教育的明天必將會(huì)更加輝煌,更加燦爛。

              總而言之,作為一名優(yōu)秀的副校長(zhǎng)要做到“在其位,謀其政,展其能”。理清職責(zé),做好助手,精誠(chéng)團(tuán)結(jié),時(shí)刻銘記這樣一句話(huà),“只有你對(duì)別人的事業(yè)負(fù)責(zé),別人才會(huì)尊重你的勞動(dòng),你才有機(jī)會(huì)發(fā)展自己!

              最新培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 6

              5月10日,我有幸參加了在興福中學(xué)舉行的全縣初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)會(huì)。在培訓(xùn)會(huì)上,觀摩了九年級(jí)教師的試卷講評(píng)與復(fù)習(xí)課各一節(jié),然后是兩位執(zhí)教課教師談自己的備課過(guò)程以及教學(xué)的心得體會(huì),從中我收獲了許多:

              在試卷講評(píng)時(shí),我們不可能做到每個(gè)題都去講解,如果每個(gè)題都說(shuō)一下,會(huì)浪費(fèi)很多的時(shí)間,當(dāng)然效果也不怎么好。我們只需要重點(diǎn)講解學(xué)生出錯(cuò)率高的題目,在講解了之后再選取類(lèi)似的'題目進(jìn)行變式訓(xùn)練,及時(shí)鞏固提高這是非常重要的。

              每次測(cè)試完之后,我們可以按照這樣的流程來(lái)進(jìn)行:

              一、試卷分析:分析學(xué)生做題的情況,找出學(xué)生出錯(cuò)較多的題目,同時(shí)也要選好類(lèi)題。

              二、學(xué)生自我改錯(cuò)。

              三、教師出示正確答案,要求學(xué)生二次改錯(cuò)。

              四、講解重點(diǎn)題、出錯(cuò)率高的題,并進(jìn)行類(lèi)題的練習(xí)。

              五、教師及時(shí)進(jìn)行方法的總結(jié)。

              六、學(xué)生提出疑問(wèn)(有待解決的問(wèn)題)。

              七、學(xué)生總結(jié)、整理。

              總之,通過(guò)這次學(xué)習(xí),我學(xué)到了很多,我也會(huì)努力把所學(xué)應(yīng)用到自己的教學(xué)中,不斷提高自己的教學(xué)水平,讓自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

              最新培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 7

              自從參加完學(xué)習(xí)后,我積極地投人到課程改革之中,認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研,不僅創(chuàng)造性地使用教材,而且積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,改變傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)模式,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性、主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、合作精神和學(xué)習(xí)興趣,F(xiàn)把一年來(lái)的實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)總結(jié)如下。

              一、教師是活動(dòng)的指導(dǎo)者學(xué)生根據(jù)教師的思路一步一步來(lái)掌握知識(shí),教學(xué)過(guò)程忽略了學(xué)生的存在。

              而新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂是教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間互動(dòng)的過(guò)程。一堂課可以有不同的教法,但不管怎么教都必須有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),保證學(xué)生的主體地位,因?yàn)榻虒W(xué)的成功,關(guān)鍵在于讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的過(guò)程,獲得成功的體驗(yàn)。例如,一年級(jí)《摸一摸畫(huà)一畫(huà)》一課,教師引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)色彩、點(diǎn)、線條、肌理等造型語(yǔ)言。教師在黑板上畫(huà)了兩條彎曲的線條,要求學(xué)生想象感覺(jué)到了什么。有的學(xué)生說(shuō)感覺(jué)像小河,有的說(shuō)感覺(jué)像小路,有的說(shuō)感覺(jué)像山間飄浮的云,還有的說(shuō)像媽媽做飯飄出的香味,這時(shí)教師讓學(xué)生根據(jù)想象去練習(xí),不少學(xué)生畫(huà)出了許多意想不到的有創(chuàng)造性的生動(dòng)的畫(huà)面。這樣為學(xué)生提供了獨(dú)立的思考空間,尊重了學(xué)生的個(gè)性。同時(shí)教師對(duì)那些積極參與抽象造型游戲的學(xué)生以鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)。例如:你的想象力真豐富、你的畫(huà)法很有創(chuàng)造力等。讓學(xué)生在教師的評(píng)價(jià)中感受到成功的喜悅和自豪感。同時(shí)也讓學(xué)生參與評(píng)價(jià),聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),讓學(xué)生在評(píng)價(jià)和被評(píng)價(jià)中樹(shù)立自信心。

              二、面向全體學(xué)生、尊重學(xué)生的自主選擇

              為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性,在教學(xué)中注意安排一些選擇性的學(xué)習(xí)活動(dòng),讓學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)制作方法。例如,在“造型·表現(xiàn)”和“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)中,我在介紹完幾種表現(xiàn)方法之后,并不限定學(xué)生用哪一種方法,而是鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的需要和興趣,自主地選擇方法,大膽、自由地表現(xiàn)自己的感受。在整個(gè)練習(xí)中學(xué)生還可以和小伙伴合作共同運(yùn)用不同的方法進(jìn)行練習(xí),通過(guò)練習(xí)調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的'主觀能動(dòng)性,增強(qiáng)了學(xué)生的自信心、愉悅感和滿(mǎn)足感。

              三、團(tuán)結(jié)協(xié)作,培養(yǎng)學(xué)生與人相處的能力

              “很難想象一個(gè)不會(huì)與人相處的人在當(dāng)今的社會(huì)將如何生存!泵绹(guó)商界某知名人士的這一感嘆,無(wú)疑給教育提出了新的命題:必須把我們的學(xué)生培養(yǎng)成會(huì)交往的人。有分工、有協(xié)作的合作練習(xí),不僅增長(zhǎng)了學(xué)生的技能,提高了課堂效率,更重要的是在潛意識(shí)里教會(huì)學(xué)生如何與人相處,促進(jìn)了學(xué)生之間情感的交流。如今的學(xué)生大多是獨(dú)生子女,在家中唯我獨(dú)尊。開(kāi)展合作學(xué)習(xí),讓他們并肩作戰(zhàn),一起完成任務(wù),這樣可以讓每個(gè)學(xué)生都認(rèn)識(shí)到對(duì)方的重要性,體會(huì)到集體智慧的力量,從而無(wú)形中培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的好品德,讓他們樂(lè)于與人交往,善于與人交往。如上《花地毯》一課,我把全班分成六個(gè)組,每組有一組長(zhǎng),要求全組學(xué)生合作繪制花地毯,然后以小組為單位進(jìn)行討論、評(píng)比,選出好的作品拼貼在一張大紙上,形成一張大的花地毯,最后各小組再把自己組的作品貼在一張更大的紙上,這樣全班學(xué)生作品自然在黑板前形成更大的地毯,組合壯觀,色彩鮮艷,達(dá)到了很強(qiáng)的視覺(jué)效果。全班同學(xué)眼前為之一亮,學(xué)生不由得在一起討論,老師適時(shí)小結(jié)。這樣使學(xué)生清晰地感受到了合作的力量和集體的智慧,從而熱情高漲,一節(jié)課在輕松愉快的氣氛中結(jié)束。

              四、讓學(xué)生“玩”得痛快,在玩中增長(zhǎng)知識(shí)

              兒童最“喜”的莫過(guò)于玩了,我抓住他們的這一特性,讓他們玩自己親手制作的東西,在玩中增長(zhǎng)知識(shí)。如教《會(huì)轉(zhuǎn)的玩具》一課時(shí),我讓同桌兩人分別站到課桌兩頭吹動(dòng)剛做好的風(fēng)輪,和前后桌比一比,誰(shuí)的風(fēng)輪轉(zhuǎn)得快,為什么?學(xué)生很快發(fā)現(xiàn),風(fēng)輪越圓,轉(zhuǎn)得越快。于是檢查起自己的風(fēng)輪,看看是否要改進(jìn)。同時(shí),他們發(fā)現(xiàn),風(fēng)的大小與吹風(fēng)的位置和風(fēng)輪的轉(zhuǎn)速也有著極大的關(guān)系。學(xué)生在輕松愉快的氛圍中善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并能究其根源,大大豐富了教學(xué)內(nèi)容,拓寬了知識(shí)面。

              五、在欣賞中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)彼此的長(zhǎng)處

              在新課程“欣賞·評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,欣賞可以是組織學(xué)生看展覽,也可以是同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)的相互觀摩。從某種意義上來(lái)說(shuō),欣賞同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)更有價(jià)值。因?yàn)閷?duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),模仿同學(xué)更勝于模仿老師。這是因?yàn)樗麄兊乃浇咏子谀7。在課堂中巧妙地安排一些欣賞,讓他們一起討論、評(píng)價(jià),取長(zhǎng)補(bǔ)短,能很好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。這種欣賞可以是課前的,也可以是課后的。我更多的是在課堂中間組織學(xué)生觀摩,因?yàn)檫@樣可以學(xué)習(xí)到別人的繪制過(guò)程和技巧,利于學(xué)生及時(shí)地對(duì)自己的實(shí)踐進(jìn)行調(diào)整,從而取百家之長(zhǎng),釀自家特釀。這對(duì)拓寬思路,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神是極有意義的。

              總之,新課程下的課堂教學(xué),應(yīng)是通過(guò)師生互動(dòng)、學(xué)生之間的互動(dòng),共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識(shí)的生成過(guò)程,又注重了學(xué)生,學(xué)生是活動(dòng)的主體。

              最新培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 8

              教師作為人類(lèi)靈魂的工程師,不僅要教好書(shū),還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,而且也是教育學(xué)生的重要手段,起著“以身立教”的作用。

              教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。

              我認(rèn)為,好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn),就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè),F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài),也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。

              “師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也!苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”,也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐,給學(xué)生傳授知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,悔人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野,豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,并在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。與此同時(shí),教師要有崇高的理想,完善的.道德情操,堅(jiān)定的信念,頑強(qiáng)的意志品質(zhì),并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的,全面發(fā)展的,能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。

              其次,必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象--學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響。主客觀的因素,都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此,我們教師對(duì)這些所謂的“差生”,更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上,我們要傾注全部的愛(ài),去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活中,品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,加以充分的肯定和激勵(lì),恢復(fù)感到溫暖,增強(qiáng)自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

              第三,一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開(kāi)心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

              總之,師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,教書(shū)育人,教書(shū)者必須先為人師,育人者必先行為示范,教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的到素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。這次學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富,它引發(fā)我更多的思考,也讓我收獲了很多的知識(shí)。然而,憧憬未來(lái),我知道前方的道路依然是曲折的,畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用,并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的。最后用一句話(huà)和大家共勉:路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索! 像干涸的河床企盼河水的流淌,像久旱的禾苗企盼雨露的滋潤(rùn),像虔誠(chéng)的基督教徒企盼主的福音,我們企盼著教育先進(jìn)理念的更新。

              重重疊疊的大山,阻斷的不僅是經(jīng)濟(jì)的交流和發(fā)展,更讓人的思想觀念跟不上時(shí)代的潮流!安删諙|籬下,悠然見(jiàn)南山”固然悠閑自在,卻并不適合我們的教育發(fā)展。巍巍的太行山孕育了淳樸的民生,也孕育了大批的人才,而這些人才的成長(zhǎng)離不開(kāi)教育的發(fā)展。而教育的發(fā)展,如果沒(méi)有正確的、先進(jìn)的理念作指導(dǎo),就如同盲人摸象、管中窺豹,只見(jiàn)一斑而不能深刻的把握教育的精髓。

              所以,我們深度企盼,企盼教育的絲絲春風(fēng)吹綠深山的一草一木,企盼先進(jìn)的教育理念滋潤(rùn)深山區(qū)的干涸土地。

              一次次的學(xué)習(xí),一次次的用心體會(huì),讓我們深刻的認(rèn)識(shí)到我們的不足,也讓我們深刻認(rèn)識(shí)到:我們?cè)谟布弦呀?jīng)落后了,在思想上我們要奮起直追。我們可以沒(méi)有高樓大廈,但我們不能沒(méi)有對(duì)高樓大廈的渴望之情!我們需要這種情感激勵(lì)我們上進(jìn),激勵(lì)我們拼搏,激勵(lì)我們勇往直前!!!

              每一次的學(xué)習(xí),都會(huì)勾起我們浮想聯(lián)翩,每一次的領(lǐng)悟都讓我們感慨萬(wàn)千。然而,靜下心來(lái)的時(shí)候,我們依然要面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)?纯次覀兊慕逃龑(duì)象,看看我們的教育環(huán)境,肩上的壓力的確不小。俊鳥(niǎo)都撿高枝飛走了,包括學(xué)生,包括優(yōu)秀教師。我們這些扎根山區(qū)的教師,雖然盡心盡力,卻收獲甚微。

              盡管在別人的眼里我們“老土”,我們不起眼,但是我們從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)希望,從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)自己的追求!我們過(guò)去這樣,現(xiàn)在這樣,將來(lái)也會(huì)這樣,一步一個(gè)腳印,扎扎實(shí)實(shí)、問(wèn)心無(wú)愧地走下去!

              最新培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 9

              通過(guò)對(duì)此書(shū)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)、解讀,我認(rèn)為教師職業(yè)道德的基本特征應(yīng)該包括先進(jìn)性、示范性、繼承性、奉獻(xiàn)性。教師的工作是教書(shū)育人,它功在千秋,卻難以取得立竿見(jiàn)影的效果。要求教師必須具有“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的高尚品質(zhì)。特別是在當(dāng)今時(shí)代,我國(guó)正從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌,各種利益調(diào)整、碰撞的改革形勢(shì)之下,教師則更需要有以無(wú)私奉獻(xiàn)精神為基礎(chǔ)的職業(yè)道德情操。

              那么,教師應(yīng)該如何加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為:

              首先,是要認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論,提高理論修養(yǎng),提高自身覺(jué)悟水準(zhǔn),加強(qiáng)自我思想、品德、素質(zhì)的磨練。

              其次,是要自覺(jué)地、嚴(yán)格地貫徹執(zhí)行《教師法》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》兩份法律、法規(guī)文件。每一位教師都要懂得自己必須依法履行自己的教師職責(zé)和義務(wù),這是增強(qiáng)師德建設(shè)中的剛性因素,這部分內(nèi)容從某種意義上來(lái)講是屬于強(qiáng)制性的。

              第三,既然我們選擇了教師作為自己的職業(yè),就要時(shí)時(shí)刻刻以教師的師德為準(zhǔn)繩,檢查、督促自己,做到自重、自省、自警、自勵(lì)。

              提高教師職業(yè)道德的關(guān)鍵在于實(shí)踐。教師要實(shí)現(xiàn)自己的師德諾言和師德理想,首先就要付之于行動(dòng),作出榜樣。古今中外那些偉大的`、師德高尚的教育家,如:孔子、蔡元培、陶行知、馬卡連柯等等,哪一位不是身體力行的楷模?

              師德修養(yǎng)還重在教育、教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐中修煉。理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際的過(guò)程,是教師在職業(yè)活動(dòng)中不斷提高自己的職業(yè)道德水平的實(shí)踐過(guò)程。實(shí)踐的過(guò)程就是精神升華的過(guò)程,是人格魅力的光輝閃現(xiàn)的過(guò)程。我們每一位教師都要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,追求高標(biāo)準(zhǔn),這是構(gòu)建我們未來(lái)整個(gè)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。

              在我市開(kāi)展的“師德師風(fēng)建設(shè)”活動(dòng)中,我們一定要認(rèn)真、深入地領(lǐng)會(huì)、貫徹市教育局對(duì)我們每一位教師的各項(xiàng)要求。我們既然選擇了教師這個(gè)職業(yè),就要忠實(shí)于自己的選擇,教育是事業(yè),事業(yè)的意義在于忠誠(chéng),在于獻(xiàn)身;教育是科學(xué),科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。所有這些,都是我們將以畢生之精力為之不懈努力追求、奮斗的目標(biāo)。

              最新培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 10

              10月8日聽(tīng)了陳大惠先生作的中華傳統(tǒng)道德文化知識(shí),深刻讓我懂得一些做人的道理,還有安份守己的做好自己的本份。讓我深刻的認(rèn)識(shí)到自己的不足,與無(wú)知。使我更加堅(jiān)定的要學(xué)習(xí)好中華傳統(tǒng)道德文化知識(shí),并且把中華傳統(tǒng)道德文化知識(shí)學(xué)習(xí)掌握好,自己以身做到,還有言行做到,并且廣為講說(shuō),讓更多人學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)道德文化知識(shí),使自己的.家庭和諧興旺,使社會(huì)和諧,國(guó)家和諧,世界和諧,F(xiàn)在的人很多追求自由民主,開(kāi)放享受,但是卻不懂得如何規(guī)范自己道德品行的修養(yǎng),其中很大的根源就是沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)中華傳統(tǒng)道德文化知識(shí),不知道什么是道德,也不知道如何規(guī)范自己的言行舉止。

              中華傳統(tǒng)道德文化知識(shí)講的好,沒(méi)有羞恥心,什么事情都敢做。這個(gè)是為什么?大家想過(guò)了嗎?沒(méi)有羞恥的心,也不知道什么是羞恥的事情,那么就不知道如果規(guī)范自己,就什么事情都敢于去做。為什么現(xiàn)在很多人接受高等教育,卻在日常生活中行為舉止不端正,缺少道德的規(guī)范做錯(cuò)了很多事情,也給社會(huì),也給人類(lèi),造成了很多毀滅性的災(zāi)難,很多人沒(méi)有學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)道德文化知識(shí),卻根本沒(méi)有看到這些引發(fā)災(zāi)難的根源。

              現(xiàn)在的人,沒(méi)有學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)道德文化知識(shí),不懂什么是價(jià)值觀念?美國(guó)和西方國(guó)家的思想觀念是現(xiàn)在人追求的,也是很多人想要的夢(mèng)想。因?yàn)樗麄冎鲝埫裰鳎杂,開(kāi)放,但是他們卻沒(méi)有講道德規(guī)范。

              中華傳統(tǒng)道德文化知識(shí),古圣先賢,主要講言行規(guī)范,說(shuō)到就要做到。以身做則履行中華傳統(tǒng)道德規(guī)范自己的行為。廣為人說(shuō),為別人講解和宣說(shuō),普及道德文化知識(shí),做個(gè)有道德,品行端正,心態(tài)善良,人人尊敬的人。

              最新培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 11

              20xx年4月2日—7日,我們參加了四旺投資擔(dān)保有限公司崗前培訓(xùn),能參加這次培訓(xùn),我們深感榮幸,同時(shí)也非常珍惜公司給予我們的這一次增長(zhǎng)知識(shí)、提高能力的機(jī)會(huì)。

              這次培訓(xùn)主要是針對(duì)借款部門(mén)的培訓(xùn),雖然只有短短五天,但是公司借款部門(mén)的前輩們還是給我們精心準(zhǔn)備了豐富的學(xué)習(xí)大餐,小至公司的服務(wù)禮儀,大至公司的環(huán)境與政策。給我們培訓(xùn)的有部門(mén)副總杜金科(現(xiàn)任公司總經(jīng)理),業(yè)務(wù)副總戴炯等資深借款行家,給我們授課時(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)新員工提出的問(wèn)題不嫌煩瑣的講解。參加的幾位同仁中也不乏有業(yè)內(nèi)高手,課余時(shí)間、進(jìn)餐時(shí)候我們經(jīng);ハ嘟涣,他們也不怕辛苦手把手地向我們講解:借款新業(yè)務(wù)的探索、借款業(yè)務(wù)的風(fēng)險(xiǎn)防范點(diǎn)、借款流程及三查要點(diǎn)等。雖然我們學(xué)習(xí)的時(shí)間只有五天的時(shí)間,但是我們的收獲頗多:

              一是專(zhuān)業(yè)知識(shí)有了豐富的武裝。通過(guò)對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的解讀,我們從根本上明白了,小貸公司的借款業(yè)務(wù)并不是我們?cè)认胂笾械?簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)借貸過(guò)程,而需要客戶(hù)經(jīng)理對(duì)信貸知識(shí)精確的把握和所貸企業(yè)本身及所在行業(yè)深入詳盡地了解;借款也并不是把錢(qián)放出去就算把工作完成了,盡心的貸前調(diào)查、細(xì)心的貸時(shí)審查、完善的貸后檢查始終貫穿于每一筆業(yè)務(wù)的全過(guò)程中。

              二是案例實(shí)訓(xùn)讓我們身臨其境。在授課過(guò)程中,各位前輩盡量把學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)溶于案例中,通過(guò)真實(shí)案例的陳述與解讀,讓我們對(duì)借款理論知識(shí)更有了一個(gè)更透徹的理解,對(duì)今后自己工作有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

              短暫而又緊張的學(xué)習(xí)時(shí)間就快結(jié)束了,五天的學(xué)習(xí)讓我們每一個(gè)人在腦海中對(duì)公司有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),這不僅僅包括對(duì)理論知識(shí)的一個(gè)簡(jiǎn)單的掌握,更是對(duì)這份工作專(zhuān)業(yè)精神的一種崇拜。為了今后能夠快速、準(zhǔn)確和精確的工作,少出現(xiàn)在差錯(cuò),我們需要在工作中認(rèn)真認(rèn)真再認(rèn)真,調(diào)查調(diào)查再調(diào)查,因?yàn)槲覀冊(cè)谛牡咨钌畹貝?ài)上了這個(gè)行業(yè),更深深地明白了自己肩負(fù)的使命。

              培訓(xùn)給予我的,遠(yuǎn)不止這些,路漫漫其休遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。我們一定會(huì)在今后的工作中嚴(yán)格要求自己,交出一份讓自己、讓領(lǐng)導(dǎo)、更讓企業(yè)滿(mǎn)意的答卷。

              最新培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 12

              9月4日—9日,我有幸參加了公司中層管理人員綜合素質(zhì)能力提升專(zhuān)題培訓(xùn)班(第二期),來(lái)到美麗的杭州,來(lái)到心中向往已久的秉承“求是創(chuàng)新”優(yōu)良傳統(tǒng)的浙江大學(xué)。培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但浙大老校長(zhǎng)竺可楨的兩個(gè)自問(wèn):“到浙大來(lái)做什么?”“將來(lái)畢業(yè)后做什么樣的人?”現(xiàn)在還時(shí)時(shí)縈繞在我的腦海里,我心里也在自問(wèn):五天學(xué)到了什么?提升了什么?該怎樣總結(jié)五天的所得?

              為期一周的培訓(xùn),通過(guò)《領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力提升》、《互聯(lián)網(wǎng)+的機(jī)遇與挑戰(zhàn)》、《管理溝通智慧》、《企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展理念》等八節(jié)專(zhuān)題課的學(xué)習(xí),八位老師的精彩講課,我受益匪淺。

              組建好一個(gè)高效強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì),才能更好地提高領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力。樓波老師從幾個(gè)游戲開(kāi)始,走下講臺(tái),與學(xué)員互動(dòng),開(kāi)放、幽默、體驗(yàn)式的講課,告訴了我們這節(jié)課的目的。選擇和組建一個(gè)什么樣的團(tuán)隊(duì),團(tuán)隊(duì)的目的'是什么?方向是什么?只有在明確團(tuán)隊(duì)的目的和方向的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)間的信任,發(fā)現(xiàn)和利用隊(duì)員間的優(yōu)勢(shì),團(tuán)結(jié)一致,做實(shí)、做好一個(gè)木桶,才能形成一個(gè)高效強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)。

              善于溝通,把握人性,循道而行。說(shuō)得體的話(huà),做得體的事,溝通是門(mén)藝術(shù),也是一門(mén)為人處世的哲學(xué)。竇令成老師從溝通的基礎(chǔ)、技能、對(duì)象、實(shí)戰(zhàn)、提升五方面,通過(guò)拆字和案例,詳細(xì)地講解了溝通的智慧和策略。家庭溝通、同事溝通、領(lǐng)導(dǎo)溝通,不管與什么人溝通,都應(yīng)尊重相互的感受和需求,溝通時(shí)都有70%的情緒和30%的內(nèi)容,因人而異,善于溝通,才能獲得有效信息,才能做到一個(gè)明辨是非的人。

              跟上時(shí)代,拓新思維,迎接機(jī)遇與挑戰(zhàn)。孫家良老師從當(dāng)前的宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與供給側(cè)改革,講解了企業(yè)怎樣做好轉(zhuǎn)型發(fā)展,在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上由數(shù)量增長(zhǎng)型轉(zhuǎn)為質(zhì)量發(fā)展型;于明鑒老師從互聯(lián)網(wǎng)+、云時(shí)代、大數(shù)據(jù),講解怎樣拓新思維,迎接新的機(jī)遇與挑戰(zhàn);項(xiàng)益鳴講解了企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展理念與突破路徑。三位老師的講課,案例豐富,實(shí)操性強(qiáng),從現(xiàn)實(shí)出發(fā),給我以腦洞突開(kāi)的啟發(fā)。

              創(chuàng)新企業(yè)文化,樹(shù)立企業(yè)形象,提高綜合素質(zhì)。企業(yè)的價(jià)值觀念是企業(yè)文化的核心內(nèi)容,企業(yè)文化要有符合自己的行為準(zhǔn)則,通過(guò)語(yǔ)言、內(nèi)容、創(chuàng)新打造形成一個(gè)卓越的企業(yè)文化;企業(yè)文化與企業(yè)形象都表現(xiàn)為人的問(wèn)題,人與人、人與企業(yè)之間就要通過(guò)禮儀表現(xiàn)。

              “一次浙大行,一世浙大情”,五天學(xué)習(xí)結(jié)束,老師的結(jié)業(yè)寄語(yǔ)還在耳邊回響,感謝公司給我們這樣一次獲益匪淺的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。浙大的學(xué)習(xí)之行雖結(jié)束,但浙大的“求是創(chuàng)新”教育培訓(xùn)之情永在心中,自己的學(xué)習(xí)之行還永遠(yuǎn)在路上,沒(méi)有結(jié)束,希望通過(guò)這次培訓(xùn),運(yùn)用創(chuàng)新的思維帶好自己的團(tuán)隊(duì),為公司的發(fā)展,為集團(tuán)公司沖刺世界500強(qiáng)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

              最新培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 13

              我是20xx年3月參加工作的,在這個(gè)崗位上已經(jīng)工作近三年頭了。我最大的工作體會(huì),總結(jié)為一句話(huà)就是:每一樣工作都有她美麗的地方,我們要懂得從工作中體會(huì)這種美麗。

              要想全心全意做好一份工作,首先你得熱愛(ài)這份工作,去嘗試發(fā)現(xiàn)它的美。我剛參加工作的時(shí)候,主要是協(xié)助內(nèi)勤做好工作,那時(shí)我對(duì)本職工作沒(méi)有任何概念,只知道干一份工作,就要認(rèn)真負(fù)責(zé)去做好,但是對(duì)為什么而工作,怎么去認(rèn)識(shí)這份工作沒(méi)有任何概念,有時(shí)會(huì)覺(jué)得總要跟群眾和一堆數(shù)字打交道,很枯燥,認(rèn)真在幫群眾辦事了,還吃力不討好,被群眾罵,說(shuō)難聽(tīng)的話(huà),當(dāng)時(shí)很不理解,鬧情緒,消極怠工。后來(lái)發(fā)生的一件事情,徹底改變了我的想法。

              其次,你要不斷地調(diào)整工作態(tài)度,去體會(huì)這種美麗。經(jīng)歷這件事情以后,我開(kāi)始有意識(shí)地去調(diào)整自己的工作態(tài)度。在平時(shí)注意加強(qiáng)自己的政治理論學(xué)習(xí),不斷提高政治思想覺(jué)悟,不斷對(duì)照檢查自己,指導(dǎo)自己樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。同時(shí),用理論指導(dǎo)實(shí)踐,在工作中堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨,克服與己無(wú)關(guān),視群眾的求助為份外負(fù)擔(dān)的錯(cuò)誤觀念,克服小事一樁,對(duì)群眾請(qǐng)求我們辦理的事情不屑一顧的錯(cuò)誤觀念,熱情接待各方面的群眾,盡心、盡力、盡快為群眾辦好事。在碰到與政策向左,無(wú)法辦理,而群眾又不理解的情況,我會(huì)耐心細(xì)致說(shuō)明政策,

              分析尋找解決辦法,爭(zhēng)取群眾的理解,讓群眾滿(mǎn)意。面對(duì)群眾的一張張笑臉,聽(tīng)著群眾一句句感謝的話(huà)語(yǔ),我深刻感受到我這份工作的重大意義。

              最后,你將會(huì)樹(shù)立正確的職業(yè)觀念,去收獲這份美麗。在六年多的'工作經(jīng)歷中,我逐步樹(shù)立了正確的職業(yè)觀念,現(xiàn)在,這份工作對(duì)于我不僅僅是一份工作,而是一份有人生意義的職業(yè)。對(duì)工作的熱愛(ài),對(duì)職業(yè)的正確理解,讓我更多了一份責(zé)任,“為人民服務(wù)”。正是這份責(zé)任,促使我努力學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力;促使我盡心盡責(zé)、出色地完成了各項(xiàng)工作;促使我嚴(yán)于律己,嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律;促使我在工作中,不斷強(qiáng)化服務(wù)觀念,增強(qiáng)服務(wù)技能,改善服務(wù)手段,提高服務(wù)效率,更好地為人民群眾服務(wù)。(20xx年4月份,本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,協(xié)助民警通過(guò)指紋比對(duì)破獲系列拎包案件,為群眾挽回經(jīng)濟(jì)損失。)

              在今后,我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、任勞任怨、勤奮努力的精神,充分發(fā)揮的職能作用,認(rèn)識(shí)自身不足,加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高,努力工作,再接再厲,爭(zhēng)取在今后的工作中取得更好的成績(jī)。

              最新培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 14

              8月27日上午,由縣委組織部、縣委統(tǒng)戰(zhàn)部、縣委黨校聯(lián)合舉辦的溫縣20xx年黨外優(yōu)秀干部培訓(xùn)班在縣委黨校舉行開(kāi)班典禮?h委副書(shū)記、縣委黨校校長(zhǎng)黃騰同志出席開(kāi)班典禮并講話(huà),縣委、組織部長(zhǎng)鄭小林同志出席并主持開(kāi)班典禮,縣委、統(tǒng)戰(zhàn)部長(zhǎng)鄭愛(ài)珍出席開(kāi)班典禮。來(lái)自全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直有關(guān)單位的90余名黨外優(yōu)秀干部參加了開(kāi)班典禮。

              黃書(shū)記指出,要準(zhǔn)確把握定位。作為黨外干部,要切實(shí)解決好認(rèn)識(shí)方面的問(wèn)題,深化對(duì)黨外干部自身角色的把握和定位,做政治上的“明白人”。準(zhǔn)確把握定位,關(guān)鍵要樹(shù)立三種意識(shí):一是要樹(shù)立黨外干部同樣是黨的干部的意識(shí);二是要樹(shù)立黨外干部同樣要講政治的意識(shí);三是要樹(shù)立黨外干部同樣可以大有作為的意識(shí)。

              黃書(shū)記強(qiáng)調(diào),要鍛煉提高能力。黨外干部應(yīng)該具備三種基本素質(zhì):即對(duì)黨真誠(chéng)、遵紀(jì)守法的'政治素質(zhì),熟練精湛、獨(dú)當(dāng)一面的業(yè)務(wù)素質(zhì),榮辱不驚、進(jìn)退有度的心理素質(zhì);應(yīng)當(dāng)具備五種能力:即在大是大非面前保持清醒頭腦的政治鑒別能力,圍繞中心工作、解決熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題的建言獻(xiàn)策能力,主動(dòng)溝通、互信互讓的合作共事能力,敢于直言、敢講真話(huà)的民主監(jiān)督能力,協(xié)調(diào)各方、當(dāng)好紐帶的組織協(xié)調(diào)能力。要具備這三種素質(zhì)五種能力,應(yīng)著重把握好三個(gè)方面:一是加強(qiáng)學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中提升素質(zhì);二是積極參政,在參政議政中增長(zhǎng)才干;三是拼搏進(jìn)取,在進(jìn)取中調(diào)整心態(tài)。

              黃書(shū)記認(rèn)為,要塑造提升形象。形象的塑造與提升,需要良好的修養(yǎng)來(lái)支撐。黨外干部加強(qiáng)修養(yǎng),就是要做到“三個(gè)三”,一是要當(dāng)好“三手”,即當(dāng)好助手、當(dāng)好幫手和當(dāng)好能手;二是要永葆“三心”,即責(zé)任心、感恩心和敬畏心;三是要堅(jiān)持“三同”,即同心、同向和同行。

              黃書(shū)記要求,要確保培訓(xùn)效果。希望各位學(xué)員要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),使自己在思想上有新的提高,作風(fēng)上有新的改進(jìn),能力上有新的提升。要自覺(jué)遵守有關(guān)規(guī)章制度和學(xué)習(xí)紀(jì)律,嚴(yán)格按照培訓(xùn)班日程安排接受培訓(xùn),確保各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)順利推進(jìn)、圓滿(mǎn)完成。組織部門(mén)、統(tǒng)戰(zhàn)部門(mén)以及黨校,要嚴(yán)格管理、嚴(yán)格考勤,既要為培訓(xùn)班提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,還要切實(shí)抓好班集體管理,確保各項(xiàng)制度規(guī)定落到實(shí)處。

              最新培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 15

              在過(guò)去學(xué)習(xí)的十一天當(dāng)中,我們深受其益。我們感謝山東省領(lǐng)導(dǎo)給我們一個(gè)遠(yuǎn)程研修的平臺(tái),使我們可以在這樣一個(gè)平臺(tái)上暢所欲言,盡情的發(fā)揮。

              網(wǎng)上教學(xué)確實(shí)是一種很具特色的方法。由教育局統(tǒng)一部署,各單位積極響應(yīng),收到了良好的效果。使我們每一個(gè)學(xué)員從中學(xué)到了很多有用的東西,向著熱愛(ài)教育事業(yè),積極進(jìn)取,樂(lè)于奉獻(xiàn),為人師表的優(yōu)良方向發(fā)展。

              這次研修的主要特色就是沒(méi)有城鄉(xiāng)差別,通過(guò)老師的相互交流,使我們?cè)趯W(xué)科知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上有很大提高;由網(wǎng)絡(luò)貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程,使我們?cè)陔娔X操作上有進(jìn)一步的了解;本次研修按就近原則到各培訓(xùn)教學(xué)點(diǎn)集中參加研修,統(tǒng)一管理,讓我們深刻認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)的力量。

              對(duì)于一個(gè)初中教師能夠參加這樣的研修,我們注重的不是結(jié)果,而是我們學(xué)習(xí)的過(guò)程,我們學(xué)到了什么,我們以后應(yīng)該怎樣去做,怎樣去使自己變的更好,將自己所學(xué)傳授與學(xué)子,我認(rèn)為這是我們本次學(xué)習(xí)的目的,也是我本次參加學(xué)習(xí)的`最終目的。本次研修采取集中研修和分散研修相結(jié)合,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修的優(yōu)勢(shì);由專(zhuān)家親自點(diǎn)評(píng)我們的作業(yè),與我們?cè)诰交流;讓我們老師之間互相評(píng)論,互相學(xué)習(xí),共同提高。通過(guò)十天的學(xué)習(xí),我們勞累,但我們樂(lè)于其中。

              最新培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 16

              假期終于到了,所以我是迫不及待的來(lái)到了汽車(chē)站去買(mǎi)票,對(duì)于很多想要去青島的游客來(lái)講,買(mǎi)票肯定是非常重要的一件事情,我在火車(chē)站門(mén)口足足的排了兩個(gè)小時(shí)的隊(duì)伍,后來(lái),火車(chē)站的售票員說(shuō)今天的買(mǎi)完了,只有明天的票了,真的是非常的無(wú)奈,所以我只好買(mǎi)明天的票了,所以,提醒一下以后想去青島的游客,大家一定要提前買(mǎi)票,不要等到現(xiàn)走的時(shí)候現(xiàn)買(mǎi)。

              當(dāng)然了,建議大家在買(mǎi)票的時(shí)候,選擇一些多一點(diǎn)的渠道,像青島這樣的比較好的城市,真的是有很多的人都想去旅行的,所以我們?cè)谫I(mǎi)票的時(shí)候,一定要提前做好準(zhǔn)備,這個(gè)是非常重要的。

              剛到了青島就被青島的環(huán)境所吸引,我去的是青島最有名的棧橋,所以,一下車(chē)的時(shí)候,就聽(tīng)見(jiàn)了海浪的聲音,走在棧橋上,有很多的海鷗還在這里來(lái)回的飛翔,他們并不害怕人類(lèi),這里全部都是一些野生的海鷗,還有很多野生的其他的鳥(niǎo)兒,都在這里來(lái)回的飛,有很多的游人也是停留在這樣的美景中,當(dāng)你停下腳步的.時(shí)候,你可以選擇給海鷗喂食,它們會(huì)非常親切的走在你身邊,棧橋的景色可以說(shuō)是一片海的景象,你可以看到藍(lán)藍(lán)的天,藍(lán)藍(lán)的海,還有白色的正在泛起的浪花,你真的會(huì)被眼前的景象所驚訝。

              到其他的地方去旅游,總得做公交車(chē)吧。

              這里的公交車(chē)都是非常講究的,你在公交車(chē)上會(huì)感覺(jué)到這里的人都是非常文明的,沒(méi)有任何人會(huì)和你爭(zhēng)座位,在這里,小孩兒就會(huì)為老人讓座,很多人相處的都是非常的和善的,所以很多的游客在這個(gè)城市,只會(huì)感覺(jué)到他們非常的溫馨,青島真的是一個(gè)非常文明的城市,你從市民的一舉一動(dòng)中都可以看到,當(dāng)你走在青島大街上的時(shí)候,你就會(huì)感覺(jué)這里是一個(gè)非常棒的城市。每一個(gè)人在這里衛(wèi)生講的非常好的,在街上,你聽(tīng)不到大聲的電話(huà)聲,基本上每一個(gè)青島人,感覺(jué)總是那么溫柔。

              在青島旅游,其實(shí)有很多的景點(diǎn)都是非常好的,不過(guò)在青島一個(gè)最著名的就是海底世界了,里面有各種各樣的海洋生物,人也是非常多的,所以想去的游客,還是要提前買(mǎi)票的。

              最新培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 17

              丁師傅為了提高我們TPM的鉗工技能,為我們大家買(mǎi)來(lái)了鉗工知識(shí)的指導(dǎo)書(shū)籍。 通過(guò)這一個(gè)月左右的學(xué)習(xí)我學(xué)到了:鉗工常用的工具設(shè)備有,鉗工工作臺(tái)虎鉗、臺(tái)鉆、砂輪機(jī)、樣沖、手鋸、銼刀、游標(biāo)卡尺等。鉗工的基本操作包括:劃線、鋸割、銼削、鉆孔、擴(kuò)孔、锪孔、攻螺紋與套螺紋、刮削、研磨、裝配、拆卸與修理等等

              學(xué)習(xí)鉗工第一章時(shí),我能夠?qū)W到車(chē)床的種類(lèi)及用途,就比如臥式車(chē)床,臥式車(chē)床的使用面很廣,它使用于加工各種軸類(lèi),套類(lèi)等。還能坐鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、滾花等的加工。還能簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)到車(chē)床的部件及作用。讓我認(rèn)識(shí)到我們平常保養(yǎng)時(shí)更換的軸及軸套是車(chē)床進(jìn)行加工的'。鉗工加工工件時(shí)臺(tái)虎鉗的使用方法為:使用臺(tái)虎鉗加持工件以加工面時(shí),需墊銅、鋁等軟材料墊板。加持有色金屬或玻璃等工件時(shí),則需加木板、橡膠墊等;加持圓形薄壁件時(shí)需用V形或弧形墊塊。加緊工件時(shí),不許用榔頭或其他東西來(lái)敲打臺(tái)虎鉗的手柄使臺(tái)虎鉗夾得更緊。還有攻絲時(shí)的注意事項(xiàng):絲錐攻入工件時(shí),要保證絲錐與孔的垂直,攻螺紋時(shí)要勤倒轉(zhuǎn)、如攻不動(dòng)的話(huà)要加入潤(rùn)滑劑或退出絲錐,把金屬碎屑清除干凈。使用臺(tái)鉆時(shí)不得戴手套,更換鉆頭時(shí)要用專(zhuān)用工具來(lái)操作。

              安全為了生產(chǎn),生產(chǎn)必須安全,所以我們?cè)诠ぷ鲿r(shí)工作場(chǎng)地要經(jīng)常保持整齊清潔,搞好環(huán)境衛(wèi)生;使用和加工零件、毛胚和原材料等的放置要有序,并且要整齊穩(wěn)固,要保證操作中的安全和方便。使用的機(jī)床,工具要經(jīng)常檢查(如砂輪機(jī)、臺(tái)鉆、手電鉆、和銼刀等)發(fā)現(xiàn)損壞要停止使用,修好后在用。在很多工作中,如鏨削、鋸削、鉆孔、以及砂輪上修磨工具等,都會(huì)產(chǎn)生很多切屑,清除時(shí)要用刷子,不要直接用手去清潔,更不能用嘴去吹,以免切屑飛進(jìn)眼里,受到不必要的傷害。使用電器設(shè)備時(shí),要嚴(yán)格遵守操作規(guī)程,防止觸電,造成人身事故。以上都是作為鉗工一定要懂的基礎(chǔ)知識(shí),接下的時(shí)間我會(huì)繼續(xù)往下學(xué)習(xí)鉗工知識(shí),通過(guò)實(shí)踐和理論,我相信自己會(huì)掌握更多的知識(shí)和技能。

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              12月5日,我有幸北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)洛陽(yáng)分校的美茵校區(qū)報(bào)告廳,聆聽(tīng)了侯正海和黃為良兩位專(zhuān)家的講學(xué),受益匪淺。

              通過(guò)培訓(xùn),我們深刻地意識(shí)到教師要認(rèn)真地吃透教材,專(zhuān)業(yè)地讀懂教材,要用心地讀懂學(xué)生,要智慧地讀懂課堂,這樣的課堂才會(huì)充滿(mǎn)活力。

              通過(guò)培訓(xùn),我更加細(xì)致地了解到蘇芥小學(xué)數(shù)學(xué)教材的特點(diǎn)。

              一、在第一學(xué)段各冊(cè)教材的主要教學(xué)單元,都安排了教學(xué)“解決問(wèn)題”的例題;第二學(xué)段各冊(cè)教材的多數(shù)教學(xué)單元,也安排了教學(xué)“解決問(wèn)題”的例題。這些豐富多樣的運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的案例,不僅為培養(yǎng)學(xué)生“四能”提供了必要的條件,也有助于學(xué)生積累探索用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題有效策略的經(jīng)驗(yàn)。

              二、 提供豐富的解決問(wèn)題的方法,體現(xiàn)解決問(wèn)題方法的多樣性。

              為了培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力,實(shí)現(xiàn)“問(wèn)題解決”的課程目標(biāo),修訂教材豐富了解決問(wèn)題方法的教學(xué)內(nèi)容。

              三、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題教學(xué)內(nèi)容的選擇與編排,注意題材廣泛、聯(lián)系實(shí)際解決問(wèn)題的內(nèi)容結(jié)合各部分教學(xué)內(nèi)容的選擇與安排;數(shù)的運(yùn)算部分仍保留傳統(tǒng)應(yīng)用題內(nèi)容中合理的'部分,但又注意突破傳統(tǒng)應(yīng)用題教學(xué)內(nèi)容的束縛。根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與思維水平,選擇學(xué)生將會(huì)面對(duì)且結(jié)合所學(xué)知識(shí)能夠解決的問(wèn)題作為例題。

              通過(guò)這次教材培訓(xùn),我工作中的困惑迎刃而解:人芥的最小的偶數(shù)是0,蘇芥最小的偶數(shù)是2,作為一名合格的數(shù)學(xué)教師應(yīng)該明確版本不同,說(shuō)法也不相同。同時(shí)明白了在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維,課前注意給學(xué)生創(chuàng)設(shè)發(fā)散思維的情景,及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,激發(fā)學(xué)生的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決數(shù)學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。

              通過(guò)這次教材培訓(xùn),收獲頗多:我理清了教學(xué)思路,堅(jiān)信教材的正確性;同時(shí)也解決了我教學(xué)中的困惑,對(duì)今后的教學(xué)工作起到很好的指導(dǎo)作用,為我提供了更為科學(xué)的教學(xué)理論依據(jù),為我提供了便捷的教學(xué)方法。

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              5月中下旬,我參加了北京局集團(tuán)公司團(tuán)委組織的黨學(xué)習(xí)教育暨兼職團(tuán)干部培訓(xùn),三天的培訓(xùn)時(shí)間很短,學(xué)習(xí)和活動(dòng)安排緊湊而充實(shí),整個(gè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程讓我受益匪淺、感受頗深,在黨學(xué)習(xí)教育中、在團(tuán)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)中、在體驗(yàn)式教學(xué)中,既學(xué)到了知識(shí)又鍛煉了組織交際能力,收獲頗豐。

              在開(kāi)班儀式中,集團(tuán)公司團(tuán)委副書(shū)記崔琳同志從落實(shí)黨學(xué)習(xí)教育、提高自身素質(zhì)、搞好團(tuán)支部工作三個(gè)方面對(duì)所有團(tuán)干部提出了具體要求,使我明白此次培訓(xùn)班的重要性,這不僅僅能夠擴(kuò)大我的視野,同時(shí)也激勵(lì)我對(duì)未來(lái)團(tuán)支部工作有了更長(zhǎng)遠(yuǎn)和美好的規(guī)劃。

              在體驗(yàn)式教學(xué)中,“破冰”游戲迅速消除了學(xué)員之間的陌生感,然后進(jìn)行團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練和比賽,進(jìn)行隊(duì)名、隊(duì)徽和隊(duì)歌的議定以及小組之間的“趣味”活動(dòng)比賽。這些工作單單依靠個(gè)人的力量是無(wú)法完成的.,只有依靠整個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量,團(tuán)隊(duì)協(xié)作,才能在最短的時(shí)間里完成這項(xiàng)工作。在團(tuán)隊(duì)建設(shè)過(guò)程中,我們既有分工又有合作,并形成一種團(tuán)隊(duì)文化。在比賽中,不僅僅拿到名次,更重要的是感受到團(tuán)隊(duì)的力量,團(tuán)隊(duì)及團(tuán)隊(duì)的文化可以讓我們產(chǎn)生無(wú)窮的力量,使所有的隊(duì)員能夠進(jìn)行有效的溝通。

              在黨學(xué)習(xí)教育和團(tuán)務(wù)知識(shí)中,我明白了作為一線車(chē)站團(tuán)干部對(duì)于團(tuán)青知識(shí)的需求尤為重要,通過(guò)學(xué)習(xí)使我掌握了團(tuán)支部工作方法,明確了團(tuán)支部書(shū)記職責(zé),明白了今后的工作中如何引導(dǎo)團(tuán)員青年積極開(kāi)展工作。同時(shí),通過(guò)這次黨學(xué)習(xí),是我明白了樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀是多么重要,我要以艱苦奮斗的精神做好各項(xiàng)工作,腳踏實(shí)地,勇于開(kāi)拓,自覺(jué)在艱苦奮斗的實(shí)踐中加強(qiáng)鍛煉。

              我們聚是一團(tuán)火,散是滿(mǎn)天星,讓我們用青春和熱血,再次染紅團(tuán)旗;讓我們用真誠(chéng)和熱愛(ài),再次擦亮團(tuán)徽。未來(lái)屬于我們青年人,讓我們帶著收獲回到崗位上,用實(shí)際行動(dòng)交出滿(mǎn)意的答卷。

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              通過(guò)這次培訓(xùn)全體學(xué)員從心靈深處感受到自己的一份責(zé)任。

              一、機(jī)會(huì)難得,學(xué)習(xí)氣氛濃厚。

              參加這次培訓(xùn)的教師們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,認(rèn)真、虛心、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn),態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專(zhuān)注,從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校教師都能專(zhuān)心致志,全神貫注,認(rèn)真的聆聽(tīng)和記錄,及時(shí)完成作業(yè),如饑似渴地接受著新鮮的苗文知識(shí)理念。大家都覺(jué)得機(jī)會(huì)是如此的`難得,學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。

              二、異彩紛呈,授課教師全面系統(tǒng)。

              老師的課就像是一頓豐盛的大餐,精美地呈現(xiàn)在我們的面前。學(xué)員們個(gè)個(gè)認(rèn)真地聽(tīng)和做好筆記,在課堂里激烈地交流討論。

              三、突出重點(diǎn)。

              在教學(xué)時(shí),要注意突出重點(diǎn),避免平均用力。避免按順序一字一字教。筆畫(huà)多、難寫(xiě)的字要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看,一筆筆教好,重視范寫(xiě),容易出錯(cuò)的地方,用彩筆標(biāo)出,特別強(qiáng)調(diào)。筆畫(huà)簡(jiǎn)單好寫(xiě)的可讓學(xué)生觀察后自己寫(xiě)。如果每個(gè)字都平均使用力氣,都講兩分鐘,寫(xiě)兩分鐘,并且統(tǒng)一規(guī)定寫(xiě)的遍數(shù),則一堂課完不成一課的生字,而且還加重學(xué)生的心理負(fù)擔(dān),降低學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生一股腦地只圖快快抄完了事。因此,寫(xiě)字課堂上,要?因‘字’施教?,只對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)作指導(dǎo),其余放手讓學(xué)生自學(xué),自寫(xiě)。

              這次暑期培訓(xùn),比以往任何一次都緊貼實(shí)際,很實(shí)在,真正指導(dǎo)了我們?cè)诮窈箅p語(yǔ)教學(xué)中,讓我們更好地把苗文走進(jìn)課堂教學(xué)作了很好的鋪墊,短短的培訓(xùn)讓我重新認(rèn)識(shí)了自我作為一位苗族教師的責(zé)任。因此,我突然感到自己身上的壓力變大了,要想不我們的苗文就會(huì)在不久被淘汰出局。這就需要今后自己在上課時(shí)付出更多的時(shí)間和精力,與這次來(lái)培訓(xùn)的雙語(yǔ)教師一起努力學(xué)習(xí)苗族文化理論,勇于到課堂中去實(shí)踐。

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              第一次去到車(chē)間,其實(shí)還蠻期待的,到處都讓我覺(jué)得新鮮,因?yàn)槎紡膩?lái)沒(méi)接觸過(guò)那些東西啊。所以心里一開(kāi)始就醞釀著:”我一定要干得漂漂亮亮,女孩子也可以的!” 第一節(jié)課主要講的是理論,因?yàn)榘踩谝宦!老師在上面認(rèn)真地講著關(guān)于焊工的知識(shí)和操作規(guī)程跟注意事項(xiàng)。我認(rèn)真做好筆記。知道了焊接的種類(lèi),焊接前要防觸電,防弧光的灼傷和燙傷,知道了引弧,運(yùn)條這些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)…之前都一直認(rèn)為只要注意一下就應(yīng)該沒(méi)什么問(wèn)題,結(jié)果居然還有那么多的知識(shí)跟要領(lǐng)!仿佛是簡(jiǎn)單的,但我卻越聽(tīng)越覺(jué)得危險(xiǎn),越聽(tīng)越覺(jué)得害怕了。但我怎么能退縮。烤退闩滤懒诉是得硬著頭皮上啊,堅(jiān)決不當(dāng)縮頭烏龜!給自己鼓勁,加油!

              聽(tīng)了老師的細(xì)心講解和實(shí)際操作,我終于有機(jī)會(huì)穿上了束腰、皮手套和口罩。一切準(zhǔn)備就緒,準(zhǔn)備開(kāi)工建設(shè)!理論聽(tīng)起來(lái)挺簡(jiǎn)單的,看老師操作好像也沒(méi)那么難。但是自己做?這真讓我抓狂。剛開(kāi)始我?guī)е谡终驹谂赃吙粗瑢W(xué)先操作。我一直在想那些細(xì)節(jié),回憶剛才老師說(shuō)的要領(lǐng)?粗粗,好像沒(méi)那么害怕了,就勇敢的'開(kāi)始了。是啊,是啊,當(dāng)我真的開(kāi)始起弧扛杠的時(shí)候,真的一點(diǎn)都不覺(jué)得害怕。

              雖然第一節(jié)課下來(lái),那個(gè)焊的水平實(shí)在是不敢恭維,但是我相信熟能生巧。大家都很努力,我也要很努力,大家都沒(méi)有放棄,我當(dāng)然也不會(huì)放棄。我有目標(biāo)。我相信堅(jiān)持就是勝利!第二節(jié)課,第三節(jié)課,我都有認(rèn)真地練習(xí),雖然自己還是覺(jué)得不滿(mǎn)意,但是有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步也是好的,說(shuō)明我的努力沒(méi)有白費(fèi)!說(shuō)明我還是可以做好的。要謝謝兩位老師的耐心指導(dǎo),謝謝同學(xué)們的幫助。

              這是一次鍛煉耐心和毅力的實(shí)習(xí)。不僅教會(huì)了我一些電焊工的知識(shí),也讓我明白了一個(gè)道理:做任何事情都要有信心和勇氣。一定要做好充分的準(zhǔn)備!不能盲目去做,一定要堅(jiān)持,一定要學(xué)會(huì)反思和總結(jié)。這樣才能不斷進(jìn)步。把事情做好。我們不是為了完成任務(wù)而完成它,這仍然是一個(gè)學(xué)習(xí)和提高的過(guò)程。

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              從調(diào)度專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)型管理領(lǐng)域,開(kāi)始了一段全新的學(xué)習(xí)之旅。在進(jìn)入培訓(xùn)前,我對(duì)調(diào)度的工作僅限于規(guī)劃運(yùn)輸路線,在系統(tǒng)中進(jìn)行指令下達(dá),實(shí)現(xiàn)貨物的及時(shí)運(yùn)輸。而在培訓(xùn)課程中,我發(fā)現(xiàn)調(diào)度員是貨物運(yùn)輸全過(guò)程的管理者,需要協(xié)調(diào)各個(gè)環(huán)節(jié),確保物流流程順暢,并不斷尋找優(yōu)化方案。這讓我深刻理解到調(diào)度管理的復(fù)雜性和重要性。

              課程進(jìn)入深度研究階段,教師們與我們分享了全方位的知識(shí)點(diǎn)。如何對(duì)不同的貨物進(jìn)行分類(lèi)?如何選擇合適的運(yùn)輸方式?如何優(yōu)化企業(yè)的物流組織結(jié)構(gòu)?在這些問(wèn)題的探討中,我深入了解了企業(yè)物流管理的全流程。此外,還學(xué)習(xí)了先進(jìn)的信息系統(tǒng),如倉(cāng)庫(kù)管理系統(tǒng)等,以及一些基本工具,如路線規(guī)劃軟件。這些知識(shí)的掌握讓我更好地適應(yīng)了調(diào)度員的崗位。

              大多數(shù)學(xué)科都需要通過(guò)實(shí)踐才能理解和掌握。在課程中,我們有機(jī)會(huì)參觀了物流公司的.倉(cāng)庫(kù)和運(yùn)輸車(chē)隊(duì)。實(shí)地考察,使我們更深入地了解了生產(chǎn)流程、裝卸要求、運(yùn)輸過(guò)程等信息,真正地感受到調(diào)度員必須具備的各種技巧和考慮因素。實(shí)踐環(huán)節(jié)對(duì)于理論的運(yùn)用和轉(zhuǎn)化,對(duì)于未來(lái)工作的順利開(kāi)展,有著不可估量的作用。

              長(zhǎng)期以來(lái),調(diào)度員這個(gè)崗位一直被認(rèn)為是一個(gè)繁瑣、緊張的工作。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我深入了解了工作的本質(zhì)和工作的難度,我尊重這個(gè)職業(yè),并將充滿(mǎn)活力和服務(wù)精神的生活態(tài)度融入到了我的學(xué)習(xí)和工作中。調(diào)度員需要細(xì)心、耐心等優(yōu)秀品質(zhì),市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈,能力競(jìng)爭(zhēng)的情況下,作為員工更應(yīng)該擁有高度的專(zhuān)業(yè)性和熱忱的服務(wù)態(tài)度。

              通過(guò)此次培訓(xùn),我深夠了解了調(diào)度這一職業(yè)領(lǐng)域。我不再簡(jiǎn)單地認(rèn)為調(diào)度員只是傳遞指令的人,而是具備著使物流流程順暢的獨(dú)特能力。同時(shí),我真正體會(huì)到了在管理崗位中艱辛和挑戰(zhàn),我愉快地接受了這種挑戰(zhàn),并且將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí),在工作中不斷地努力和創(chuàng)新,做一個(gè)卓越的調(diào)度員。

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              我是一名剛剛走上教學(xué)管理崗位的新手,就有幸參加了市教育局舉辦的第三期校長(zhǎng)培訓(xùn),對(duì)我來(lái)說(shuō)真是好雨知時(shí)節(jié),我貪婪地吮吸著來(lái)自專(zhuān)家真摯而火熱的思想的營(yíng)養(yǎng)。有幸親耳聆聽(tīng)王佐書(shū)省長(zhǎng)、崔其升校長(zhǎng)和劉堅(jiān)教授的講座和報(bào)告,無(wú)論在教育教學(xué)理念的提升上,還是領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)、人格的自身完善塑造上,我都有了認(rèn)識(shí)上的飛越。這兩天最大的收獲是:

              一、 提升了理論素養(yǎng),增強(qiáng)了實(shí)踐的自信。

              在聽(tīng)王佐書(shū)省長(zhǎng)的講座時(shí),從他自身的人格魅力中,我找到了自信。懂得了教育的真諦是要培養(yǎng)健全人格的人,而不是只會(huì)答題的機(jī)器。我們要遵循教育的規(guī)律辦學(xué),不能誤人子弟。特別是王佐書(shū)省長(zhǎng)提到的塑造學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),正是我剛剛開(kāi)始要研究的課題,還有他提到的情商問(wèn)題也是我在工作實(shí)踐中曾運(yùn)用過(guò)的理念,所以也更增強(qiáng)了我大膽實(shí)踐的自信心。凡事從“我”做起,要用心為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)能熏染陶冶人格的教育環(huán)境,先從我的人格自身完善開(kāi)始,用科學(xué)人文的制度去引領(lǐng)教師走終身發(fā)展之路。

              二、 驗(yàn)證了實(shí)踐的可行性,更愿意在大膽實(shí)踐中探索。

              在聽(tīng)取崔其升校長(zhǎng)的報(bào)告時(shí),我也有一種激情在心中涌動(dòng)。引起了我很多的思考。我覺(jué)得我要學(xué)習(xí)的不僅僅是杜郎口學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)和崔校長(zhǎng)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),應(yīng)該學(xué)他的人格品味,對(duì)生活和學(xué)生的`大愛(ài)。善良、坦誠(chéng)、探索、歷練、超越十個(gè)字的人生精華,深深地印在了我的腦海里。

              三、 學(xué)會(huì)了冷靜思考,辯證地實(shí)施新課程的理念。

              劉堅(jiān)教授的講座,更讓我能在改革的激流中,即有對(duì)工作的熱忱,又有冷靜的思考。在一句句鏗鏘有力的課改口號(hào)中,除了有被激發(fā)起來(lái)的熱情,更應(yīng)該從實(shí)際出發(fā),真正從學(xué)生角度考慮問(wèn)題。使我能辯證的面對(duì)新課程改革,因?yàn)槊苁菬o(wú)時(shí)不在,無(wú)時(shí)不有的,而且矛盾不可能消失。所以,我們不能躲避矛盾,在矛盾中抱怨,而是要積極地面對(duì)面對(duì)問(wèn)題,想辦法推動(dòng)矛盾向前發(fā)展,使我們的課改波浪式前進(jìn),螺旋式上升。

              最新培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 24

              今天我有幸參加了縣幼兒教師的舞蹈培訓(xùn),首先表示感謝領(lǐng)導(dǎo)給我的這次機(jī)會(huì),電子商務(wù)平臺(tái)感謝博奧幼兒園給我們大多數(shù)教師搭建的平臺(tái)。

              首先是博奧幼兒園的張倩倩老師給我們講解了一些舞蹈的理論知識(shí)和幼兒舞蹈的一些創(chuàng)編,以及在創(chuàng)編舞蹈中應(yīng)該注意的問(wèn)題。在整個(gè)活動(dòng)中,由博奧幼兒園三位老師帶領(lǐng)我們一起來(lái)學(xué)習(xí)現(xiàn)在的舞蹈內(nèi)容。上午主要就學(xué)習(xí)了小、中、大班的律動(dòng)表演,通過(guò)學(xué)習(xí)我感知這些是我們平時(shí)工作中最能用到的,看到今天我們學(xué)習(xí)的律動(dòng)與我們平時(shí)在教學(xué)中,自己創(chuàng)編的律動(dòng)相比較相差很大,今天所學(xué)的律動(dòng)給我的感覺(jué)是,不像是在律動(dòng)表演而是舞蹈表演,動(dòng)作好美。

              下午我們主要學(xué)習(xí)了幾個(gè)的集體舞,也許是平時(shí)練習(xí)的比較多一些,有許多動(dòng)作總是做不到位,看到其他老師都學(xué)得很好,我心很著急,總是是不到感覺(jué),尤其是那個(gè)新疆舞《來(lái)吧姑娘》,其中有許多轉(zhuǎn)圈的特技,速度很快,總覺(jué)得跟不上,所以等到午休的時(shí)候,我在心里默默的回憶每個(gè)舞蹈里面的每個(gè)動(dòng)作,這個(gè)時(shí)候,我真后悔自己平時(shí)沒(méi)有多鍛煉,多學(xué)習(xí)。

              通過(guò)今天舞蹈技能的訓(xùn)練講課,不僅陶冶了情操,讓我們以舞樂(lè),樂(lè)在其中。在這次的培訓(xùn)中,通過(guò)興華的'三位老師“以聲帶情”、“以情帶舞”、“舞以盡情”的教學(xué),使我的舞蹈在原有的基礎(chǔ)中有了進(jìn)一步的提高,其實(shí)在學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)多琢磨、多練習(xí)、多體會(huì)是找到感覺(jué)的關(guān)鍵,我在學(xué)習(xí)中所看到老師們優(yōu)美的動(dòng)作,聽(tīng)著入耳的樂(lè)聲,我的心為之陶醉。應(yīng)該說(shuō),舞蹈作為一種藝術(shù),它提供為我們提供了豐富的想象空間。

              舞蹈,是一種美的教育,通過(guò)真、善、美的舞蹈形象灼熱人們美的的心田,感染著人們的思想品質(zhì)發(fā)炎與情感。我要將所學(xué)到的新穎的兒童舞蹈運(yùn)用到工作當(dāng)中,用心教孩子,讓孩子真正感受到世界的呢、善、美!

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