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面向市場辦學，促進職教發(fā)展
xx職業(yè)教育中心是國家級重點職業(yè)高中，全國職教先進單位。學校占地面積四萬平方米，各類設施建筑面積三萬多平方米�，F(xiàn)有在校學生人數(shù)4100人，教職員工180人。學校堅持以市場為導向，在發(fā)展中創(chuàng)特色，深化改革，與時俱進，走出一條適應市場需求，主動為經(jīng)濟建設和社會服務的辦學路子。
一、主動適應市場，實行校企合作，培養(yǎng)企業(yè)需要的人才。
按照市場需求設置專業(yè)，是辦好中等職業(yè)教育的前提。學校設立招生就業(yè)指導處，構(gòu)建了面向本市3縣7區(qū)，輻射全國7省8市的人才信息網(wǎng)絡，通過計算機網(wǎng)絡、各種傳媒和開展市場調(diào)查等渠道，分析市場需求，把握人才需求新情況、新趨勢，主動面向市場辦學。學校借鑒德國“雙元制”職教辦學模式,先后與40多家企業(yè)建立了“校企合作培訓委員會”，學校定期向委員會匯報辦學情況，聽取他們對學校的意見，不斷整合專業(yè)設置，及時調(diào)整課程安排。學校成立由專家教授、工程技術(shù)人員組成的專業(yè)建設指導委員會，確定專業(yè)建設方向，論證專業(yè)設置的可行性,審議教學方案，逐步形成機電應用、電子電器、計算機應用三個骨干專業(yè)群，使我校的專業(yè)建設既符合市場需求，又帶有適度超前性，骨干專業(yè)、名牌專業(yè)優(yōu)勢初現(xiàn)。近年來我校畢業(yè)生十分搶手，供不應求，就業(yè)錄用率在95以上。
二、積極融入市場，建設品牌專業(yè)，增強職業(yè)教育競爭力
專業(yè)建設既要遵循教育規(guī)律，又要遵循市場規(guī)律。學校成立由校長任組長的專業(yè)建設工作領導小組，著力加強專業(yè)建設，通過重點專業(yè)和示范專業(yè)建設，促進以培養(yǎng)“雙師型”教師為重點的師資隊伍建設，促進實驗、實習設備的現(xiàn)代化建設，促進人才培養(yǎng)模式、教學方法和手段的整體改革，從而全面提高教育教學質(zhì)量和辦學水平，培養(yǎng)面向市場的高素質(zhì)勞動者和專門人才，增強服務經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的實力。
首先，加強師資培訓，提高教師素質(zhì)。學校實施“名師工程”，落實師資培養(yǎng)培訓經(jīng)費，形成促進教師積極向上、不斷學習的激勵機制，重點選擇和培養(yǎng)專業(yè)帶頭人。近年來，有8名教師參加研究生進修，25名專業(yè)教師到外地學習培訓，13名教師獲得CAXA網(wǎng)絡大學講師資格，2名教師榮獲全國優(yōu)秀教師和特級教師稱號，3名教師主編了國家中等職業(yè)教育規(guī)劃教材。在加強“雙師型”教師隊伍建設方面，我們重點強化了專業(yè)課教師的技能培訓，有13名取得高級工資格，12名取得中級工資格。多年來我校畢業(yè)生技能考核合格率保持在99以上，優(yōu)秀率接近60。我校還選派專業(yè)教師到丹麥、韓國考察職業(yè)教育，最近又有6名專業(yè)教師參加中-歐工業(yè)職業(yè)技術(shù)培訓，學習先進的教學理念、教學經(jīng)驗和教學方法，推進我校的專業(yè)建設。
其次，更新教學設施，建立實訓基地。我校堅持校內(nèi)校外實習基地兩手抓，在校外，不僅在美菱、榮事達、海爾等聯(lián)辦單位建立了校外實習實訓基地，還在廣州、深圳、上海、南京、蘇州等地的一些企業(yè)建立了相對穩(wěn)定的實訓基地。在校內(nèi)，我校本著自力更生、分步實施、重在使用的原則，新建了制冷制熱室、“六合一”家電室、電力拖動室、數(shù)控機床實驗室和6個多媒體大屏幕投影室及數(shù)控仿真實驗室，配備了可進行生產(chǎn)加工的CAXA制造工程軟件，新建了電子閱覽室和校園網(wǎng)等。設備的更新和完善，促進教學手段的現(xiàn)代化，基本滿足了學生學習專業(yè)技能的需要，為重點專業(yè)建設提供了物質(zhì)條件和場所。
第三，以專業(yè)建設為中心，全面推進教育教學改革。課程改革是專業(yè)建設和教學改革的核心。在課程設置和教材安排上，我們尊重教學大綱和教材的基本要求，主動瞄準市場需求，加大專業(yè)課程改革力度，努力提高學生的專業(yè)素質(zhì)和技術(shù)水平。如機電應用類專業(yè)，我校重點開發(fā)了利用計算機進行輔助加工的數(shù)控專業(yè)，開設了數(shù)控仿真等新課程。針對職業(yè)學校學生素質(zhì)特點和專業(yè)建設需要，我校試行了“以技能操作為核心、寬基礎、活模塊”的教學模式，摒棄了片面追求知識系統(tǒng)性、淡化操作的教學模式，把多門專業(yè)課的內(nèi)容有機整合和重新組合，形成若干個相對獨立、操作性強、帶有明確任務的活模塊。在教學過程中，采用了“六步教學法”，通過明確目的、老師示范、學生模仿、下達任務、實際操作、綜合評價六個
步驟，突出了技能操作的核心地位和學生的主體地位，落實“三用二學一創(chuàng)”教學指導思想，即“以用促學，學以致用，用中求創(chuàng)”。學校通過該模式的教學實踐，進一步調(diào)動了學生在學習動力、專業(yè)技能和創(chuàng)新意識方面的積極性，豐富了重點專業(yè)建設的內(nèi)涵。
面向市場，開門辦學，既提高學生就業(yè)能力，又增強學校的辦學活力和競爭力，促進了學校的發(fā)展。目前，我校除本部2140名學生外，還在xx等地辦起了分�；蚪虒W點，聯(lián)合辦學在校生超過4000人。
三、大膽開拓市場，抓住機遇，促進職業(yè)教育的發(fā)展
20xx年我校機電應用專業(yè)被列為國家重點建設示范專業(yè)，計算機應用、電子電器被列為省重點建設示范專業(yè)。面對當前形勢,我校將群策群力，與時俱進，在“開拓”上狠下功夫。
1．堅持高起點、高標準，一手抓規(guī)范，一手抓特色，以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展�？茖W合理地設置專業(yè)，整體優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，認真處理好文化課、專業(yè)課、實習課的結(jié)構(gòu)和比例，加大教學科研力度，實現(xiàn)教育裝備水平的現(xiàn)代化，走產(chǎn)教結(jié)合、校企合作之路，力爭3～5年內(nèi)建成1～2個省內(nèi)一流、國內(nèi)外有一定影響的機電類專業(yè)。
2．發(fā)揮培訓功能，為就業(yè)再就業(yè)服務。加強專業(yè)建設的根本目的是提高職業(yè)學校服務地方經(jīng)濟和社會發(fā)展的能力。進一步拓寬辦學功能，及時收集和整理用工信息，根據(jù)需要設置專業(yè)，利用學校現(xiàn)有的朝暉培訓部、計算機培訓中心、職業(yè)技能鑒定站和實訓大樓等條件，采取靈活多樣的辦學方式，把培訓、考核、推薦結(jié)合起來，積極開展各級各類短期培訓。
3．順應行業(yè)發(fā)展需求，把握市場脈搏，切入產(chǎn)業(yè)發(fā)展的亮點，開設新專業(yè)，長線專業(yè)穩(wěn)中求活、求新、求變，及時開設社會急需且見效快的熱門專業(yè)，增強專業(yè)設置的靈活性和針對性。學校為適應汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，將開辦汽車制造和維修專業(yè)。
按照發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措的總體要求，我校將繼續(xù)發(fā)揚成績，振奮精神，進一步面向市場，尋求機遇，扎實工作，發(fā)揮國家級重點職業(yè)學校的骨干、示范作用，為經(jīng)濟建設和社會發(fā)展作出應有的貢獻。
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