小學(xué)讀后感
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么你真的會(huì)寫讀后感嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)讀后感，歡迎大家分享。
小學(xué)讀后感1
暑假里我看了一本書，書的名字叫《小豬唏哩呼�！罚饕v得是豬媽媽生了十一個(gè)女的和一個(gè)男的`，讀后感-- 一二年級(jí)。我覺得唏哩呼嚕是個(gè)聰明的孩子，唏哩呼嚕幫自己的弟弟逃脫了星星大飯店。唏哩呼嚕要弟弟握著消防梯，它自己又抓著弟弟的背。這樣才逃脫了，還有它打敗了又想干壞事的月牙熊。同時(shí)，唏哩呼嚕又是個(gè)孝敬父母的豬，它忘記自己的生日，還以為那天是媽媽的生日，它想要買東西給媽媽，可惜它沒錢。于是唏哩呼嚕想辦法去賺錢——幫山羊賣了十個(gè)蘿卜、幫狐貍掌柜倒垃圾、幫狐貍做事。它把狐貍送給它的一個(gè)大雞蛋和自己賺來的錢買了禮物送給媽媽。聽了我的介紹，你們是不是也很想去看看呢!告訴你們吧，這本書還有好多更有趣的故事等著我們?nèi)タ茨兀?/p>
“呵呵呵……”我一邊看，一邊笑倒在床上。這本書還真有趣呢！
小學(xué)讀后感2
今天我讀完了《魯濱遜漂流記》這本書。
這本書主要講了：英國人魯濱遜坐船出海經(jīng)商，結(jié)果在一次海難中，他乘坐的船被巨浪打翻。他被流落到一座荒島上，從此他開始了艱辛而漫長(zhǎng)的孤島生活。
魯濱遜克服了悲觀絕望的情緒，靠自己的雙手，戰(zhàn)勝了無數(shù)的困難，改變的自己的生存條件。他挖鑿山洞；修筑棚欄馴養(yǎng)山羊，種植谷物，制造獨(dú)木舟，烘烤面包，是自己過上豐衣足食的生活。有一天，他從野人的手中救出了一個(gè)土人，并給他取名為“星期五”。在他的`教育下，星期五成了他忠實(shí)的仆人。后來，一艘英國船來到該島附近，并帶魯濱遜返回英國。他的父母都已去世。魯濱遜收回了巴西種植園的全部收益，并把其中的一部拿出來感謝那些幫助過他的人。
通過讀了這本書讓我明白了：當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，要樂觀堅(jiān)強(qiáng)，擁有戰(zhàn)勝任何艱難險(xiǎn)阻的勇氣、力量。
小學(xué)讀后感3
這幾天，我讀了儒勒·凡爾納的《海底兩萬里》。
這本書講的是“我”為捕捉海怪而加入了美國的林肯號(hào)遠(yuǎn)征隊(duì)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)所謂的.海怪其實(shí)是一艘叫***號(hào)的潛艇。之后，”我”與***號(hào)的主人尼摩船長(zhǎng)一起經(jīng)歷了一系列的海洋歷險(xiǎn)：參觀海底森林、尋找海底寶藏、探索海下通道……甚至還去了南極，解開了一些未曾解開的海洋之謎。
這本書，讓我感受到了海底的美麗、神秘和危險(xiǎn)；這本書，也傳遞給我豐富的知識(shí)，讓我知道了許多以前不知道的東西，比如紅海名字的由來。還有尼摩船長(zhǎng)的勇敢、沉著和冷靜，讓我欽佩不已。無論遇到什么樣的困難，他都不退縮，都能沉著冷靜地去面對(duì)。比如，遇到土著人的襲擊時(shí)，尼摩船長(zhǎng)沒有慌亂，不動(dòng)聲色地給***號(hào)布上了電網(wǎng)，機(jī)智地阻退了土著人的襲擊。在***號(hào)被困在冰層之中時(shí)，尼摩船長(zhǎng)想出了用熱水解凍的好辦法。正因?yàn)榇L(zhǎng)的勇敢和冷靜，化解了一次次危機(jī)，幫助主人公完成了這次海洋歷險(xiǎn)。
《海底兩萬里》讓我受益無窮！
小學(xué)讀后感4
今天，我讀完了《美德故事》這本書。這本書通過一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事，弘揚(yáng)了我們民族誠實(shí)守信、善良仁愛、勤儉節(jié)約、堅(jiān)韌勇敢的好品德，深深地感染了我。
其中，有兩個(gè)故事給我留下了很深的印象，一個(gè)是《前人載樹，后人吃棗》。說的是一位老人種下椰棗，是為了讓后人吃到，而老人收獲的不僅僅是后人的感激和贊揚(yáng)，更加重要的.是將這種甘于奉獻(xiàn)的精神傳播給了身邊的每一個(gè)人。這個(gè)故事讓我明白了只要真誠對(duì)待他人、對(duì)待生活、對(duì)待身邊的一點(diǎn)一滴，而不去斤斤計(jì)較索求回報(bào)，終究會(huì)獲得收獲。
另一個(gè)故事是《窮和尚與富和尚》，說的是兩個(gè)和尚都想實(shí)現(xiàn)同一個(gè)夢(mèng)想，可是最終只有窮和尚實(shí)現(xiàn)了。因?yàn)楦缓蜕械挠?jì)劃只停留在口頭，而窮和尚卻一直在努力。看了這個(gè)故事讓我明白一個(gè)道理，做任何事情沒有困難要做，有困難創(chuàng)造條件也要做，否則將一事無成。
讀完這本書后，我感覺到它確實(shí)是一本好書，它的每一個(gè)故事都非常感人，給人深省，它將伴隨、照亮我今后的成長(zhǎng)道路。
小學(xué)讀后感5
愚公是一個(gè)處處為他人照相的人。愚公移山雖然只是一個(gè)傳說，但是愚公那可貴的精神處處值的我們學(xué)習(xí)！
傳說古時(shí)候有兩座大山，一座叫太行山，一座叫王屋山，兩座山方圓一共有七百多里。在大山的背面住著一位叫愚公的.老人。由于南面的大山擋路，出來進(jìn)去都要繞道，他感到很不方便，于是他想把兩座大山搬開，然后再在兩座山中間修一條路，以此就比較方便了。
第二天愚公就帶著家里人去修山了。一個(gè)叫智叟的老人知道了，覺的愚公太笨說：你已經(jīng)九十多了，也活不了幾年了，修山又有什么用？愚公說他死了他還有子子孫孫，他移山修路不是為了自己，而是為了自己的子孫。是呀！無論做什么事多要先為別人著想。
有一次，我有些感冒，爸爸帶我去看醫(yī)生，醫(yī)生說這一段時(shí)間流行感冒，讓我打吊針。我和一位發(fā)高燒的叔叔一起走了進(jìn)去，因?yàn)槿撕芏�，就剩下一個(gè)座位了，我急忙跑過去把那個(gè)座位給占住了，而那個(gè)發(fā)高燒的叔叔只能坐在小凳子上打吊針�？纯次业男袨�，想想愚公的做法，我真是太自私了。
小學(xué)讀后感6
《親愛的漢修先生》這本書寫的是雷伊在二年級(jí)時(shí)讀了一本讀物，作者漢修先生，雷伊很喜歡他，從此他們就以書信為聯(lián)系方式。到六年級(jí)時(shí)，由于老師布置了一樣作業(yè)，這是他和漢修先生的關(guān)系更加密切了，雷伊告訴漢修先生自己的父母離異了和在學(xué)校的煩惱。漢修先生教給了雷伊許多道理，讓他理解父母對(duì)他的.愛。
故事中的雷伊被作者寫的可愛有趣，我為雷伊的命運(yùn)感到悲傷，又為父親和母親對(duì)雷伊的愛而感動(dòng)。雷伊家的房子又小又?jǐn)D又陰暗的畫面從文字中都能感覺出來。讀者可以從他的書信和日記中接觸他的內(nèi)心世界，雷伊的心情我們也能從文字中看出，也有同樣的感受。
感悟：從雷伊身上我看到了我自己是多么幸福，寬敞的房子，明亮的教室，父母的關(guān)愛!我一定不能浪費(fèi)了時(shí)光!我以前也很討厭寫作，老師一布置這類作業(yè)時(shí)，我就唉聲嘆氣，頭痛，比生病還難受�？吹嚼滓聊敲磹蹖懽魑曳浅＞磁�!我以后寫作是一定要好好寫，覺得哪寫的不好，我就改正錯(cuò)誤!
小學(xué)讀后感7
早在幾年前就有《木偶奇遇記》這本書了，可是一直沒有細(xì)看。這幾天，我認(rèn)真地讀了讀，一下子被深深吸引。
那個(gè)叫匹諾曹的小木偶，天真無邪、純潔樸實(shí)、正直勇敢，但也任性、淘氣、搗亂、不守規(guī)矩，有時(shí)候還喜歡撒點(diǎn)謊。皮諾曹在開始的時(shí)候很不懂事，因?yàn)槁牪贿M(jìn)忠言，先后經(jīng)歷了逃學(xué)看馬戲，繼而遭狐貍和貓的欺騙，險(xiǎn)些丟了性命，雖然得到仙女的搭救，但缺乏自制力的皮諾曹又因?yàn)殛J禍被農(nóng)民拉去做了看門狗，逃脫后又在即將成為真正的男孩前和一群不學(xué)無術(shù)的小流氓們?nèi)チ恕皹吠痢庇奕藝Ｒ驗(yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的不學(xué)習(xí)，小皮諾曹變成了驢子，后又葬身鯊魚腹……幸運(yùn)的.是，一直有一位仙女在幫助他。經(jīng)歷了一系列奇異的冒險(xiǎn)后，皮諾曹學(xué)到了做人的很多道理，終于變成了一個(gè)真正的男孩。
在皮諾曹身上我一次次看到了自己的影子。我要改掉自己身上的一些毛病，做一個(gè)懂事的好孩子。
小學(xué)讀后感8
我們大多數(shù)人是獨(dú)生子女，是父母的掌上明珠，擁有優(yōu)越的生活條件和學(xué)習(xí)條件，可是許多同學(xué)并不知道珍惜。我想如果他們也和我一樣認(rèn)真地讀一讀高爾基的《童年》，就會(huì)知道應(yīng)該珍惜今天的幸福生活。
高爾基從7歲起就就沒有了爸爸，跟著媽媽和奶奶一起生活。別的小孩都有新衣服，而他只有幾件打滿補(bǔ)丁的舊衣服和一個(gè)破書包。因?yàn)樗钬毧嘤譀]有爸爸，所以每天都會(huì)受到別人無理的欺負(fù)和辱罵。然而，小高爾基并沒有在困難面前低頭，他沒有抱怨生活、沒有埋怨媽媽，而是更加努力地讀書，用自己的刻苦認(rèn)真讓辛苦的媽媽感到一絲欣慰。
讀到這里我臉紅了，我想到高爾基在那么艱難的條件下都能克服困難認(rèn)真學(xué)習(xí)，而我每天坐在寬敞明亮的`教室中，有時(shí)還會(huì)走神不能全身心的投入學(xué)習(xí)；父母長(zhǎng)輩對(duì)我的關(guān)愛照顧可以說是無微不至，可我有時(shí)還對(duì)他們發(fā)脾氣，抱怨這樣，抱怨那樣，與高爾基相比真是身在福中不知福�。�
高爾基不向命運(yùn)低頭、克服困難最終成才，真的太讓我佩服了。生活在逆境的人都可以通過努力成才，那么生活在家長(zhǎng)老師關(guān)心、愛護(hù)下的我和我的同齡人們更應(yīng)該珍惜如今幸福的生活，用自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)家長(zhǎng)、回報(bào)老師，爭(zhēng)取在將來成長(zhǎng)為真正對(duì)社會(huì)有用的人。
小學(xué)讀后感9
今天我讀了《養(yǎng)花》這篇文章，作者寫了許多養(yǎng)花的實(shí)踐和樂趣。我讀了這篇文章，不僅了解了一些養(yǎng)花的知識(shí)，而且懂得了一些生活的道理。
沒有想到養(yǎng)花也要有學(xué)問，要根據(jù)各種花的特征來管理，正如作者從實(shí)踐中摸索出來的那樣，有的喜干，就別澆太多的.水，有的喜陰，就不要放在太陽下暴曬，摸著了這些門道，花草養(yǎng)活了，新鮮茂盛，能為生活平添美感，我也很喜歡這些花草，可我確不注意摸索這些門道，不管喜陰還是喜干的，都三七二十一的一滴水都不澆水，結(jié)果卻是有的開出了絢麗的花朵，有的確枯死了，看來，我也要好好學(xué)習(xí)養(yǎng)花知識(shí)了。作者從養(yǎng)花中得到了知識(shí)和樂趣，并從中悟出了哲理，不勞動(dòng)連棵花都養(yǎng)不活，是的，勞動(dòng)創(chuàng)造一切，勞動(dòng)能給你帶來幸�？鞓�。文章里寫到有朋友家訪，朋友高興的拿走自己的勞動(dòng)果實(shí)，這是作者以引為傲的事情。
我從中也體會(huì)到養(yǎng)花的樂趣，我自己養(yǎng)的牽�；ㄩ_出喇叭一樣的花朵時(shí)，我流露出的成就感是用語言無法表達(dá)的，有喜有憂、有笑有淚、有花有果、有香有色，即需要?jiǎng)趧?dòng)，又長(zhǎng)見識(shí)，這就是我養(yǎng)花的樂趣，也是我學(xué)習(xí)這篇文章的心得。
小學(xué)讀后感10
俗話說：“燕子飛走了，還有回來的時(shí)候；楊柳枯了，還有再青的時(shí)候；桃花謝了，還有再開的時(shí)候。”時(shí)間如流水一般過去了，為什么我們的生活卻一去不復(fù)返了呢？許多人都忽略了時(shí)間的重要性，今天我看了大作家朱自清的《匆匆》，這讓我不禁想起一些不珍惜時(shí)間的事情。
“時(shí)間”這是一個(gè)多么不起眼的'詞呀！而今天我才知道時(shí)間的重要性。以前我總是以為時(shí)間有一點(diǎn)也不重要，反正過了今天還有明天。不想做的事情就拖拉，今天要做的拖到明天，明天又拖到后天……這世界上又有多少個(gè)明天呢？生活中又有多少人知道時(shí)間的寶貴呢？
生活中，有許多例子可以證明我們是多么的浪費(fèi)時(shí)間呀！比如：老師講課，每一分鐘都會(huì)使你學(xué)到新的知識(shí)，可大部分同學(xué)在上課時(shí)講小話或者玩東西，沒有聽到重要的知識(shí)，在考試時(shí)卻又不知道怎么做題。還有許多同學(xué)在家里做作業(yè)時(shí)，一邊看電視一邊做作業(yè)，可能十分鐘才寫一個(gè)字，這樣不僅書寫很亂，還經(jīng)常把字寫錯(cuò)，等第二天把作業(yè)交給老師，才知道后悔。
時(shí)間是寶貴的，我們應(yīng)該要珍惜時(shí)間，不要讓它白白流失。
小學(xué)讀后感11
這段時(shí)間，我讀了《懷念母親》這篇文章，從中我感受到了季羨林爺爺對(duì)生母的思念和對(duì)祖母的熱愛。
季羨林爺爺在城里讀書，見不到母親。而我們現(xiàn)在，每個(gè)星期都能見到自己的父母。季羨林爺爺?shù)腵母親去世后，他痛苦了幾天，而我們?cè)诩依锩咳斩荚诟改傅膼鄣淖虧櫹鲁砷L(zhǎng)，日日都是衣來伸手，飯來張口，父母要我們幫忙時(shí)，總是說學(xué)習(xí)繁重之類的語言一口回絕。
季羨林爺爺?shù)絿饬魧W(xué)時(shí)，總是對(duì)祖國魂?duì)繅?mèng)縈，而我們不在國外，沒有那種撕心裂肺般的思念之情。我們?cè)趪鴥?nèi)，日日生活在母親的溫暖懷抱中，卻不珍惜，在校不好好學(xué)習(xí)，在家里只記得玩，甚至在學(xué)校也玩字當(dāng)頭。
季羨林爺爺是那么愛祖國，在歐洲時(shí)，更是思念祖國。如果是我去歐洲的話，我會(huì)把一切跑在腦后，盡情的在歐洲讀書，而爺爺在讀書之時(shí)，也不忘祖國，讓我感受到了爺爺對(duì)祖國的熱愛，而我卻對(duì)祖國不那么熱愛。記得有一回，我把一根釘子放在鐵道線上，火車軋平了釘子，而火車也產(chǎn)生了一份危險(xiǎn)。
讀了這篇文章，我感受到了季羨林爺爺對(duì)生母的思念和對(duì)祖母親的熱愛。我一定要想爺爺那樣，發(fā)奮讀書，為祖國繁榮富強(qiáng)盡一份綿薄之力。
小學(xué)讀后感12
讀了白雪仙童這個(gè)故事，我深深地感受到我們一定要愛護(hù)花花草草。
講作者買了一個(gè)老人的一盆蝴蝶蘭，顯得灰頭土臉。過了兩年，蝴蝶蘭終于開花了，里面竟然有一個(gè)小孩子，是白雪仙童，他很害怕，專門吃花蕊。作者害怕失去他，把他腳上系了一根紅線，干什么都帶著他。敘述了白雪仙童的3件事。
第一件事是去郵局碰見一只蝴蝶犬，它很不友好，是因?yàn)槁勔娏税籽┫赏?氣味。從口袋里掏出白雪仙童來，紅線已近跑到了白雪仙童的脖子上，差點(diǎn)兒捆死。從這件事以后，再也不把紅線拴在白雪仙童的腳上。
第二件事是白雪仙童跟作者開玩笑。作者從朋友家回來后，發(fā)現(xiàn)白雪仙童不在口袋里，非常著急，把衣服翻了個(gè)遍，誰知白雪仙童在口袋里呼呼大睡。
第三件事是白雪仙童在手提包里睡覺的是時(shí)候，看到一只手伸了進(jìn)來，不是主人的手，白雪仙童狠狠地咬了一口，小偷看到手上有牙印兒，就在也不偷東西了。
白雪仙童和作者一起度過了許多美好的時(shí)光。但花兒總有凋謝的時(shí)候，白雪仙童是花兒的仙子，隨著花兒的凋謝，白雪仙童也要離開，盡管作者用盡了各種辦法。說完了最后的告別，白雪仙童消失了。白雪仙童的可愛，聰明，頑皮，機(jī)靈！作者的有愛心的種種精神值得我們學(xué)習(xí)！
小學(xué)讀后感13
《賣火柴的小女孩》中的小女孩是個(gè)生活在貧困家庭中的孩子。她的童年充滿了黑暗，充滿了寒冷。
新年前夕，外面下著鵝毛大雪。在這寒冷的夜晚，一個(gè)赤著腳、穿著單薄舊裙的小女孩，又饑餓又寒冷地蜷縮在一個(gè)墻角里。她沒有賣出一根火柴，不敢回家。
饑寒交迫的她只好抽出幾根火柴來取暖，就當(dāng)她用飽含期望的眼神注視著跳動(dòng)的火焰時(shí)，在她眼前卻出現(xiàn)了許許多多幸福的幻影，但幻影終歸是幻影。她在這個(gè)人情冷漠的世界是抓不到的`，她只有飛向天國去尋求那遙遠(yuǎn)的夢(mèng)。于是此夜的她，懷著夢(mèng)微笑地離開了世間。
小女孩的故事到此就結(jié)束了。然而她的經(jīng)歷卻久久縈繞在我的心頭。生活在21世紀(jì)的我們，在呵護(hù)中健康地成長(zhǎng)。在我們的身邊有家長(zhǎng)無微不至的愛，有老師孜孜不倦的教導(dǎo)，還有社會(huì)竭盡所能的關(guān)懷。我們猶如一只只愛海中的魚兒，暢游歡快。我知道幸福是來之不易的。居安思危、自強(qiáng)不息，才是我們對(duì)待生活的態(tài)度。
比起小女孩，我們幸福的太多太多。我們要好好學(xué)習(xí)，珍惜幸福生活。為了自己也為祖國的將來，好好學(xué)習(xí)，天天向上！
小學(xué)讀后感14
大仲馬的作品《三劍客》是我最喜歡的書之一，這本書不僅好看，還有很大的教育意義，使我受益匪淺。
《三劍客》這個(gè)故事就是在路易十三與紅衣主教爭(zhēng)鋒相對(duì)的年代，而這也是真實(shí)的歷史，主人公一位少年達(dá)達(dá)尼昂，離開家鄉(xiāng)，來到同鄉(xiāng)人特雷威爾為隊(duì)長(zhǎng)的火槍隊(duì)中謀職，希望也能當(dāng)一名火槍手，就這樣，波爾多斯，阿托斯，阿拉米斯這三位火槍手，與他從陌生到熟悉，從相識(shí)到信任，最終一起生死與共，在追捕米拉迪時(shí)達(dá)達(dá)尼昂與他的伙伴合公爵合他的劊子手6人一起策劃，最終殺了米拉迪，后來，達(dá)達(dá)尼昂被紅衣主教抓住，又開始審問他，身為主謀，達(dá)達(dá)尼昂泰然自若，視死如歸，實(shí)言相對(duì)，黎舍留看重他的義勇雙全，便提升他為火槍總隊(duì)副營長(zhǎng)。
我覺得只有信任對(duì)方的人才會(huì)獲得別人最真誠的'的友誼，只要我們都相信自己身邊的朋友，團(tuán)結(jié)起來，一起分享喜怒哀樂，酸甜苦辣，就會(huì)讓世界更加美好。
小學(xué)讀后感15
我看了一本名叫《吵鬧村的孩子》的書，它里面的內(nèi)容是：一個(gè)村子叫吵鬧村，村子很小只有三戶人家，分別住在三個(gè)院子里，南院、中院、北院，這個(gè)村子里有六個(gè)孩子。但是這里又是個(gè)快樂的地方，生活在這里的孩子們十分幸福，他們時(shí)時(shí)刻刻都能感受到生活的樂趣。在學(xué)校，有溫和的老師、友善的同學(xué)、寬松的`環(huán)境。
冬天的時(shí)候，吵鬧村的孩子去參加一次宴會(huì)，他們吃了很多東西，有牛排，魚肉等，吃完飯后他們玩鬼和人的游戲，主人家孩子當(dāng)鬼，其他孩子當(dāng)人。
有一次孩子們和大人去湖里面抓蝦。他們第一步先去找去年在湖邊用松樹枝建的小屋，找了很久都不見，他們一起開始重新建小屋。建好小屋后他們一起下好多網(wǎng)，吃完飯午休的時(shí)候其中有個(gè)小女孩睡不著，想找個(gè)人說說話。但是找不到她只好也睡了。第二天一早，他們一起去收網(wǎng)，抓了小蝦五十幾只，大蝦五十幾只，然后他們就回家了。晚上他們聚集在中院吃蝦宴，孩子們開心極了。
在這兩個(gè)故事當(dāng)中，我感覺到他們可以無憂無慮的游戲，肆無忌憚的吵鬧。在游戲和吵鬧中他們學(xué)會(huì)了樂觀、自信、關(guān)愛別人。在勞動(dòng)中要相互合作、團(tuán)結(jié)一致，才能得到更大的收獲。他們享用自己勞動(dòng)得來的果實(shí)開心極了。
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