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            學(xué)校管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿

            時間:2024-06-12 16:05:41 經(jīng)驗交流 我要投稿

            (精品)學(xué)校管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿

              在生活中,需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多,發(fā)言稿的寫法比較靈活,結(jié)構(gòu)形式要求也不像演講稿那么嚴(yán)格,可以根據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。相信很多朋友都對寫發(fā)言稿感到非?鄲腊桑韵率切【帪榇蠹沂占膶W(xué)校管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

            (精品)學(xué)校管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿

            學(xué)校管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿1

            尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

              大家好!

              首先,我代表丁村中心校熱烈歡迎太山中心校各位領(lǐng)導(dǎo)和校長、主任們的光臨和指導(dǎo)。

              俗話說“天道酬勤,厚德載物”。就是說,處世做事,應(yīng)像天一樣,自我力求進(jìn)步,剛毅堅卓,發(fā)憤圖強(qiáng),不屈不撓,永不停息;為人接物,度量要像大地一樣,承載任何東西。在學(xué)校管理上,我們就需要勤奮,學(xué)習(xí),借鑒,永不停息。我就學(xué)校管理,談一點(diǎn)自己的看法。

              一、構(gòu)建良好校風(fēng)是搞好學(xué)校工作的基礎(chǔ)

              1、要組建一支團(tuán)結(jié)向上的教師隊伍

              做好學(xué)校管理工作的關(guān)鍵在于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)成員更要具有良好的精神境界。首先,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須要具有吃苦在前、享受在后、無私奉獻(xiàn)的精神。其次,要使社會、家長認(rèn)可你,必須實實在在做出成績來,社會評價是一把公正的尺子,我們只能用實實在在的成績來贏得社會各界對你的信任。

              2、加強(qiáng)制度建設(shè)

              要提高辦學(xué)效益,必須提高全體教師的工作積極性。學(xué)校每學(xué)期初,要請大家出謀劃策,制訂新的工作計劃,修訂各項規(guī)章制度。這樣,學(xué)校的制度才有執(zhí)行力,老師們也更容易理解和遵守。經(jīng)過不斷完善,建立了一套適合本校實際、切實有效的工作規(guī)范,使各項工作有章有循。

              3、不斷改革、創(chuàng)新,推進(jìn)學(xué)校工作科學(xué)開展

              “改革、發(fā)展是硬道理”,教育工作同樣如此。學(xué)校要生存、要發(fā)展,必須要改革、要有創(chuàng)新。根據(jù)實際情況,學(xué)校要制定“走小步,不停步,年年有進(jìn)步”的工作原則,用“教師一日常規(guī)”來規(guī)范教師的教育教學(xué)活動,鞭策教師認(rèn)真做好本職工作。

              二、要重視感情投資,調(diào)動教師工作積極性

              學(xué)校管理歸根到底是對“人”的管理,人的管理首先是人心的管理。教學(xué)是“良心”工作,師生的精神狀態(tài)將直接影響其教與學(xué)的效果。要力爭使全校師生始終保持輕松、愉悅的精神狀態(tài),要在工作、生活上多關(guān)心他們,從內(nèi)心把他們當(dāng)作自己親密的戰(zhàn)友。平時要多為教師著想,為大家提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù),解決他們的.后顧之憂。“我敬人一尺,人敬我一丈”,這些細(xì)微的做法,雖微不足道,但融洽了領(lǐng)導(dǎo)與教師之間的關(guān)系。有了和諧的人際關(guān)系,大家都帶著感恩之心、愉悅之情投入工作,何愁工作沒有勁頭,何愁成績不能提高!

              三、抓好常規(guī)管理,促進(jìn)質(zhì)量提高

              嚴(yán)格業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和教研制度,提倡教師結(jié)合自己思想實際寫心得體會,教學(xué)反思。認(rèn)真總結(jié)和反思工作得失,理清后續(xù)工作思路,努力提高教書育人的自覺性,責(zé)任心和業(yè)務(wù)水平。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié),要求每位教師更新教育觀念,倡導(dǎo)老師們根據(jù)自己的具體情況,搞適合自己的課改。學(xué)校要經(jīng)常搞一些集體活動,接活動豐富學(xué)生生活,培養(yǎng)學(xué)生能力,發(fā)展個性特長。

              四、健全組織,民主管理,促進(jìn)師生的習(xí)慣養(yǎng)成

              學(xué)校要倡導(dǎo)讓學(xué)生參與自主管理,充分信任他們,人人做學(xué)校的小主人。拓展少先隊組織的職能作用,校園的安全、衛(wèi)生、紀(jì)律到學(xué)生日常行為習(xí)慣,從檢查、打分、統(tǒng)計到考核、公布、表彰,可以由學(xué)生全程操作,值日教師只做指導(dǎo)。這樣既減輕了老師的負(fù)擔(dān),也鍛煉了學(xué)生,促進(jìn)了學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成,加強(qiáng)了學(xué)生的主人翁責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

              五、天道酬勤、各項工作小有成效

              我常對自己說“有志者,事竟成,苦心人,天不負(fù)”,只要你含淚付出努力,你就會得含笑的回報,相信功夫不負(fù)有心人是真理,不投機(jī)不取巧,踏踏實實工作,真真誠誠做人,你一定會成功,只有耕耘,付出終有收獲。

              以上所講,是我對學(xué)校管理工作的一些個人見解。我們只有勤勉工作,追求卓越,無論是教學(xué)還是管理,沒有最好,只有更好。我們只有努力學(xué)習(xí),歷練品性,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和工作能力,才能無愧于歷史的選擇,無愧于教育事業(yè)。

              謝謝大家!

            學(xué)校管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿2

            各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長、朋友們:

              今天,能有幸在這與各位一起交流教育教學(xué)管理的得失,我感到無比高興,對我而言,說不上是“經(jīng)驗”之談,很大程度上是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會,更是一次“走出去、請進(jìn)來”,“取它山之石,補(bǔ)我之需”的機(jī)會。為此,十分感謝旗教育局領(lǐng)導(dǎo)對我校工作的肯定,感謝市教育局為全體小學(xué)校長搭建了這個交流平臺。

              我到寶山中心校幾年來,在前幾任校長成功辦學(xué)的基礎(chǔ)上,始終秉承“讓學(xué)生創(chuàng)造生命的精彩”的辦學(xué)理念,本著“為學(xué)生一生的成功奠定基礎(chǔ)”的辦學(xué)宗旨,緊緊圍繞“一訓(xùn)三風(fēng)”建設(shè),朝氣蓬勃、健康有序地朝著“環(huán)境優(yōu)美、管理有序、質(zhì)量優(yōu)良、特色鮮明”的辦學(xué)方向前進(jìn),展示了我!耙匀藶楸尽⑷姘l(fā)展、科學(xué)求真、勇于創(chuàng)新”的辦學(xué)特色,以“師生為根本,質(zhì)量求生存,科研促發(fā)展”的辦學(xué)思想,科學(xué)、規(guī)范、有序地邁向“全面發(fā)展、培養(yǎng)特長、健全人格、強(qiáng)健體魄”的辦學(xué)目標(biāo),全面推進(jìn)了素質(zhì)教育,全面提高了教育質(zhì)量。下面,我就幾年以來學(xué)校管理的一些作法向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁匯報:

              作為學(xué)校校長,必須具備清晰的管理思路——“該干什么,該怎樣干”是成功的開端,通過多次的校長培訓(xùn),政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)研修,借鑒他人的管理經(jīng)驗,我認(rèn)為“學(xué)校教育活動的本質(zhì)是為了人的發(fā)展,而校長的管理亦就是對‘人’的管理”。學(xué)校是育人的專門場所,時時事事都在育人,學(xué)校的每一項工作,每一個部門,每一位老師,其根本任務(wù)都在于育人,都在于為未來社會培養(yǎng)合格的人才。打開校長管理網(wǎng)絡(luò),從校長——教研組(班級)——教師——學(xué)生,歸根結(jié)底都是對“人”的管理。所以教育管理必須圍繞“人”這個中心。而從管理上又離不開“校長本身的自我管理,中層干部隊伍的建設(shè)管理,普通教職工的'培養(yǎng)管理,學(xué)生的教育管理”這四個基點(diǎn)。

              一、強(qiáng)化校長自我管理意識,時時事事做師生的表率

              我們深知“要求別人容易,要求自己難”,作為一校之長,他不僅是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,也是學(xué)校的管理者和實施者,把自己擺在“領(lǐng)導(dǎo)者”與“管理者”的位置上非常容易,而真正要作為一切規(guī)章制度和一切工作的實施者和執(zhí)行者就非常難,自調(diào)入寶小中學(xué),我首先研究了學(xué)校所處的特殊區(qū)域——它是集農(nóng)村與旗區(qū)于一體的學(xué)校,就是由于這個特殊的人文環(huán)境,教師們的來源組合,教育理念,奉獻(xiàn)意識參差不齊,于是我以“管理與實施”并重,“模范與踐行”并齊的管理理念,時常提醒自己不能成為“領(lǐng)導(dǎo)校長”、“架子校長”、“榮譽(yù)校長”,力求身先士卒、率先垂范,并以“十種管理意識”即行政意識、崗位意識、學(xué)習(xí)意識、角色意識、大局意識、服務(wù)意識、責(zé)任意識、質(zhì)量意識、社交意識、創(chuàng)新意識貫穿整個管理的始終,做到對領(lǐng)導(dǎo)敬上而不唯上,對社會圓通而不圓滑,對老師信賴而不依賴,對學(xué)生嚴(yán)厲而不放縱,對自己嚴(yán)格而不出格;所以幾年來,我堅持第一個到校,最后一個離校,始終把學(xué)校工作放在第一位,強(qiáng)化自我管理意識,樹立高度的主人翁意識和責(zé)任感,營造了“領(lǐng)導(dǎo)帶頭干,師生跟著來”的良好教育氛圍。

              二、狠抓中層干部隊伍的建設(shè),推動教育教學(xué)工作的開展

              眾所周知,一個好的領(lǐng)導(dǎo)者絕不是將所有的工作攬在自己的肩上,也不需事必躬親,必須依靠各部門各機(jī)構(gòu)的密切配合,而這個部門與機(jī)構(gòu)就涵蓋了班子成員、教研組長、班主任、學(xué)科骨干等,這就是學(xué)校的中層干部隊伍。從個體講,每一位中層干部,都是學(xué)校的中堅力量,能獨(dú)當(dāng)一面,而抓好整個干部隊伍的建設(shè),就能有效推動全面的教育教學(xué)工作。幾年來,我始終把這項工作放在重心,把它作為一個攻堅目標(biāo),講求“大膽放權(quán),分工合作”,倡導(dǎo)“以人為本、情法并治”,輔以“十種管理意識”進(jìn)行強(qiáng)化,通過各種“聯(lián)系會”、“座談會”、“討論會”、“教研會”、“生活會”等形式,采用不同渠道,不同措施,不同方法和他們架起了情感關(guān)系的橋梁,并以一系列科學(xué)合理的管理制度,使部門和機(jī)構(gòu)的工作運(yùn)轉(zhuǎn)有章可循、有序可依、有的放矢,增強(qiáng)了整個中層干部隊伍的凝聚力、感召力和戰(zhàn)斗力,同時也提升了自己的親和力和威懾力,展示了我!懊裰鳎茖W(xué)+高效”的領(lǐng)導(dǎo)特色。

              三、當(dāng)教師的貼心人,深化教師主體意識

              通過多年的教育教學(xué)經(jīng)歷和管理經(jīng)歷,我深知,一個校長要抓好教師隊伍建設(shè),必須與教職工建立良好的情感關(guān)系,只有具備較強(qiáng)的親和力,才能對教職工有較強(qiáng)的吸引力。幾年來,我始終堅持“依法治人、以誠待人、以情感人、以理服人、以禮敬人”的管理理念,經(jīng)常與教職工交流,視他們?yōu)榕笥,通過互相了解,建立友誼,不斷換位思考,以忠誠寬厚的態(tài)度對待他人,以自己的關(guān)心熱愛去感召他人,想教師之所想,急教師之所急,與全體教職工建立了深厚的情感。工作中,我立足校情,抓教研,促教改,落實教學(xué)常規(guī)管理制度,抓好提高教學(xué)質(zhì)量的“備、上、批、輔、考、研”六環(huán)節(jié),認(rèn)真貫徹“把每一位教師當(dāng)作良師來看待”的校園精神。同時,開展課題研究,既搞校本教材,又抓課題申報。工作中,強(qiáng)化時代意識,倡導(dǎo)繼續(xù)教育和終身教育,要求教師提升思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力與學(xué)校激勵機(jī)制結(jié)合起來,學(xué)校不斷為他們創(chuàng)造條件,幫助他們展示才華和實現(xiàn)人生價值。生活中,時時處處通過學(xué)校行政、學(xué)校工會了解教師的個人情況,家庭背景、興趣、特長等,認(rèn)真落實“五必訪”(生病、婚喪喜事、家庭糾紛、退離休、重大困難)工作,讓老師們真正感覺到了大家庭的溫暖,自覺投身到工作之中,形成了我校“素質(zhì)+風(fēng)格+奉獻(xiàn)”的教師特色。強(qiáng)化了教師的主體意識,也提升了教師的責(zé)任感,增強(qiáng)了全體教師的表現(xiàn)欲和向心力。

              四、以學(xué)生為根本,強(qiáng)化全面育人的教育理念

              在以“人”為中心的學(xué)校教育活動中,一切管理的效應(yīng)和表現(xiàn)都落腳在“生”上,也就是說,學(xué)校的一切管理歸根結(jié)底都是“為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基說:“要培養(yǎng)一切學(xué)生,就必須了解學(xué)生的一切,包括他的名字、年齡、家庭、興趣、愛好、特長等”,作為一校之長,當(dāng)然不可能把全校學(xué)生的一切情況都了解,但也不可能都不了解,幾年來我始終以“不能離開學(xué)生談管理”的管理理念,通過教導(dǎo)處、團(tuán)支部、教研組、班主任、科任教師、學(xué)生及學(xué)生家長了解學(xué)校尖子生和進(jìn)步生的情況,并建立相應(yīng)的檔案,與相關(guān)部門,相關(guān)教師,通過走訪、交流、詢問等形式采取因人而異、因材施教的教育方法進(jìn)行嚴(yán)格管理。同時針對“中間”部分的學(xué)生,每班都要制訂一個切實可行的發(fā)展周期計劃,通過抓典型,帶動和影響全體學(xué)生,圍繞“全面+特長+理想”的學(xué)生特色,多角度、多渠道、多形式、多方法培養(yǎng)學(xué)生。學(xué)生的全面成長是教育工作者的最高追求,也是和諧教育價值的體現(xiàn),學(xué)生的成長是全體學(xué)生全面的成長,它不僅是在知識上的積累發(fā)展,更是學(xué)生能夠和諧生存、和諧做人。幾年來,我始終重視學(xué)生個性發(fā)展,遵循教育規(guī)律,廣泛開展適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的文體比賽、學(xué)科知識競賽、節(jié)日慶;顒、心理教育講座、德育課題研究等各項活動,讓他們學(xué)有所長,從“學(xué)會”達(dá)到“會學(xué)、樂學(xué)”。同時改革學(xué)生評價標(biāo)準(zhǔn),用全面、發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生,以“把每一位學(xué)生當(dāng)作人才來培養(yǎng)”的教育理念,去掉教育中的“差生”詞語,平等施教,平等受教,從而使全體學(xué)生都有所進(jìn)步,全面發(fā)展,健康成長。

              總之,幾年來,我始終圍繞“一個中心、四個基點(diǎn)”開展學(xué)校管理,通過全體師生的不懈努力、團(tuán)結(jié)拼搏,學(xué)校先后被評為“呼倫貝爾盟義務(wù)教育示范校”、“旗‘兩基’工作先進(jìn)集體”“旗實施素質(zhì)教育示范!、“旗文明單位”、“旗收費(fèi)信得過單位”、“集中辦學(xué)先進(jìn)集體”、“旗關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號。

              面對可喜的成績,面對良好的機(jī)遇和挑戰(zhàn),我校將以更加科學(xué)和規(guī)范的管理賦予學(xué)校生機(jī)和活力。外塑形象、內(nèi)抓管理、求真務(wù)實、努力拼搏,圍繞“一個中心、四個基本點(diǎn)”的教育管理理念,實現(xiàn)“創(chuàng)一流學(xué)校,塑一世名師,育一代英才”的既定目標(biāo),為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)更多更好的人才。

            學(xué)校管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿3

              已經(jīng)有二十多年了,我一直在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校工作,以前也曾用過教育組這個名稱。我做教研員時間比較長,大致有十七八年吧,中間也做過一年中學(xué)的教導(dǎo)主任,目前是有了兩年多經(jīng)歷的中心校業(yè)務(wù)副校長。

              因為是做業(yè)務(wù)工作的緣故,承擔(dān)著管理和指導(dǎo)整個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校教學(xué)的重任,所以經(jīng)常行走在各學(xué)校課堂教學(xué)一線的時間比較多。期間,多與校長和老師們交流學(xué)校的發(fā)展、課堂的規(guī)范、成績的提升等話題,真是看盡了學(xué)校的興衰、課堂面面觀和教學(xué)成績的起起伏伏,時刻都在反思、琢磨其中的緣由,也著實試圖去走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,想找到一條永遠(yuǎn)提升與發(fā)展的路子,而不至于潮起潮落,抑或進(jìn)入通向敗落的怪圈。

              看,有不少學(xué)校興旺發(fā)展,已經(jīng)步入規(guī)范學(xué)校的行列,成為了當(dāng)?shù)氐拿;也有不少學(xué)校正一步步趨向沒落,獨(dú)木難撐將傾大廈;更有不少學(xué)校入不敷出,正在向隨時都會消亡的崖邊滑行。

              一所好學(xué)校肯定有一位好校長,有著堅實的領(lǐng)導(dǎo)班子,有一幫團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教師群體,這是學(xué)校發(fā)展的根本。人永遠(yuǎn)是第一位的,如果人心散了的.話什么都不要講,哪怕看似完美的設(shè)計與規(guī)劃講出來也是虛幻的,沒有任何的說服力和執(zhí)行力,這就是“以人為本”的發(fā)展理念。人的素質(zhì)與境界決定了發(fā)展的高度,任何精美的金銀大廈,對于低素質(zhì)的人來說住進(jìn)去將會是一場空前災(zāi)難,他哪里知道創(chuàng)業(yè)的艱辛與守業(yè)的艱難,揮霍一空勢在必然,這就叫“德不配位”。在品德與才能的選擇中,當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)“德”必須是第一位的,有“才”更佳,因為領(lǐng)導(dǎo)不僅僅會懂干活,關(guān)鍵是要領(lǐng)著大家把活干好,三國呂布和劉備已經(jīng)證實了“德”與“才”對于領(lǐng)袖的作用。因此說,如果有了一位德才兼?zhèn)涞臏?zhǔn)校長,只要他能夠做到始終“不忘本”的話,也肯定會帶出一所好學(xué)校來,百姓之幸、萬民之福。

              古圣先賢講得好:“修身、齊家、治國、平天下!逼渲行奚硎堑谝晃唬梢姟靶奚怼辈攀浅删鸵磺写笫聵I(yè)的根基。以我個人的眼光,先談?wù)勔粋好校長應(yīng)該修煉扎實的個人基本素質(zhì),也是其在成長過程中需要努力的方向。

              1、虛心。毛主席講過“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后!笨此坪唵蔚囊痪湓挘銎饋聿蝗菀装!古往今來,不論成王、還是敗寇,又有幾人真正一世都能做到“虛心”?虛心是一種胸懷、要的是包容,更是一種大氣魄、大格局。有個成語叫“虛懷若谷”,心闊如山谷般可納百川,已經(jīng)不錯了,但仍不夠,你的內(nèi)心能否裝得下整個世界?虛心需要的是內(nèi)心的寧靜與空明,是一種大境界。人心若如精密的機(jī)器般,是非、善惡皆能包容,好的東西消化吸收變成養(yǎng)分、壞的東西轉(zhuǎn)為雜質(zhì)排泄出去,沒有苦不堪言之說,進(jìn)而百煉成鋼、百毒不侵,多好!有句話講,發(fā)現(xiàn)他人的長處是以包容其缺點(diǎn)為代價的,可見包容是需要大氣量的。不懂包容,哪能夠發(fā)現(xiàn)別人的長處、更不能激發(fā)出人本身的潛能。只有心變得闊了,才能夠容納一切,才知道自己做的還很不夠,需要不停地再學(xué)習(xí),哪里還會說出那么多的風(fēng)涼話。哪還敢自稱:老子是天下第一!咱怕過誰?

              2、謹(jǐn)言慎行。這是“修身”境界的完美體現(xiàn),是做人的一種品位和格局。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)要有當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)度,做教師要有做教師的樣子,這是一種職業(yè)規(guī)范,不能得意忘形了。不分場合,忘記自己的身份,說不該說的話、做不該做的事,自以為看透了整個世道,囂張至極、那叫“狂妄”,哪里還能夠起到示范和表率的作用?沒了引領(lǐng)、沒了示范,叫下屬、叫學(xué)生,何去何從?胡亂發(fā)表不該講的言論,同街上的“八婆”有甚區(qū)別,大丈夫要有大丈夫的樣子

            學(xué)校管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿4

            各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行:

              大家好!

              我受xxx校長委托,帶領(lǐng)老師來貴校進(jìn)行教研教學(xué)活動交流。首先我代表xx學(xué)校感謝xx學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)及各位教師不辭辛勞,從前期的精心準(zhǔn)備到今天活動的順利開展,為我們兩校搭建了這么好的一個平臺。進(jìn)行切磋交流,共求高效課堂之道,共話教育改革和發(fā)展的新篇章。

              今天,是我們xx學(xué)校和xx學(xué)校結(jié)成友誼學(xué)校的開端,我們希望通過這樣一些小范圍的、但極具實效和高效的教研活動來進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的.教研行為,促使學(xué)校教研工作管理向規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)展,充分發(fā)揮學(xué)校教研的作用,切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量,同時真正促進(jìn)教師的專業(yè)成長。作為發(fā)展中的學(xué)校,我們更加需要像今天這樣二校合作,在課堂教學(xué)互相交流、取長補(bǔ)短的培訓(xùn)方式。在區(qū)域范圍內(nèi)開展校際聯(lián)誼的教研方式,可以更加充分調(diào)用各校的優(yōu)秀教師資源,互通有無,互相學(xué)習(xí),互相借鑒,通過對話促進(jìn)學(xué)校和教師的長遠(yuǎn)發(fā)展。當(dāng)然,我們更期望今后我們二校在教學(xué)業(yè)務(wù)、教育改革和教育信息等方面,進(jìn)行定期交流、切磋,同時根據(jù)培訓(xùn)的實踐,進(jìn)一步制定切實可行的管理辦法,密切配合,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),努力做到資源共享、互惠互利、共同發(fā)展。

              最后再次感謝xx學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們,感謝全體師生為這次活動所做的努力,希望大家今后一定到我們學(xué)校進(jìn)行學(xué)術(shù)交流指導(dǎo)。愿我們二校交流不斷,友誼長存。預(yù)祝本次活

              動取得圓滿成功!

              謝謝大家!

            學(xué)校管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿5

            尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

              大家好!

              在這激情飛揚(yáng)的五月,我們大家剛剛度過了一個愉快而祥和的“五一”勞動節(jié)后又歡聚在此,參加全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量表彰大會,在這喜慶的時刻,我作為“先進(jìn)單位”的一名代表站在這里和大家共同交流,讓我倍感榮幸!在上一年工作中,我校能榮獲“先進(jìn)單位”的光榮稱號,是在縣教育局、鎮(zhèn)黨委政府及中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下取得的,同時也是在我校全體師生的團(tuán)結(jié)合作和堅持不懈的努力下取得的。在這里,我代表xx小學(xué)全體教師,向一如既往關(guān)心和支持我校發(fā)展的各級領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁,表示衷心的感謝!也向在座的為學(xué)校的生存和發(fā)展恪盡職守的教師們,表示崇高的敬意!借此機(jī)會,將我校教育工作情況向大家作一個簡要的匯報:

              xx小學(xué)近幾年的管理,我用一句話概括,那就是:“以人為本,科學(xué)、規(guī)范管理”。學(xué)校始終堅持“一切為了孩子,為了孩子一切,為了一切孩子”這一理念,狠抓教學(xué)質(zhì)量、教師素質(zhì)的提高;

              第一、在用人機(jī)制上,讓全體教師人盡其才、人盡其力、人盡其心。

              不同年齡階段,不同類型的`教師有其不同的特點(diǎn)。用人當(dāng)用其長,學(xué)校用欣賞的眼光看到他們的優(yōu)點(diǎn)、長處,最大限度的合理開發(fā),利用好這些人力資源,讓每一位教師感受到自己存在的價值和成功的喜悅。同時做到“人人有事做,事事有人管”,提高教育管理的水平和效率。

              第二,實施了“制度+情感”的人性化管理模式,管理精細(xì)化,規(guī)范化,人性化。

              始終堅持既用規(guī)范化的管理制度來規(guī)范師生的言行,又傾注于情感化的關(guān)懷來激勵教師的工作熱情。我們把制度和情感兩者有機(jī)的結(jié)合起來,建立健全了學(xué)校管理制度,完善了教師的考評、考核方案,增強(qiáng)了教師的工作積極性和責(zé)任心。同時注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,從學(xué)生的言談舉止、紀(jì)律衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等各個方面著手,并從細(xì)微之處下功夫,堅決貫徹“做教育就是做細(xì)節(jié)”的管理理念,在培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣上收到了非常好的效果。而且,我校大力實施素質(zhì)教育,以豐富多彩的活動促教學(xué),并通過教學(xué)促進(jìn)活動的開展,促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,實現(xiàn)了學(xué)校管理、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生素質(zhì)三贏的局面,連續(xù)多年,我校被評為我縣學(xué)校管理和教學(xué)質(zhì)量雙優(yōu)單位,在縣教育和科學(xué)技術(shù)局舉辦的各項文藝活動中,都取得了較好的成績。

              根據(jù)縣教育布局規(guī)劃,為了整和教育資源,提高全鎮(zhèn)的教育教學(xué)效益,去年開展了撤點(diǎn)并校工作,形成了新的xx小學(xué),學(xué)校規(guī)模大了,學(xué)生人數(shù)多了,教師結(jié)構(gòu)復(fù)雜了,作為學(xué)校的校長,我感到肩上的擔(dān)子更重了,身上的壓力更大了。但通過一年以來學(xué)校工作的開展,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子求真務(wù)實,開拓進(jìn);教師嚴(yán)謹(jǐn)踏實,干勁十足,不管是校園環(huán)境的整治,學(xué)生安全問題的整頓,還是與各級領(lǐng)導(dǎo)的溝通,都取得了可喜的成績,可以說,新的xx小學(xué)邁出了可喜的一步,堅實的一步,為下一步學(xué)校的飛躍發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。此時此刻,我感到了自己責(zé)任的重大,更感到了各位領(lǐng)導(dǎo)和老師殷切的期盼。借此機(jī)會,向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師作出如下承諾:

              第一、從我自身做起

              從一切為了師生的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展著想,建立強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,工作兢兢業(yè)業(yè),埋頭苦干,嚴(yán)于律己,以身作則,以高尚的人格影響師生,促進(jìn)良好的師風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成。

              第二、加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理。

              以“狠抓教學(xué)常規(guī)管理,努力提高教學(xué)質(zhì)量”為學(xué)校一切工作的主線,積極開展素質(zhì)教育,實施新課程改革,振奮精神,負(fù)重奮進(jìn),攻堅克難,狠抓落實,努力提升學(xué)校辦學(xué)聲譽(yù)。

              第三、加強(qiáng)學(xué)校安全管理。

              把安全作為學(xué)校工作的重中之重,堅定“生命至高無上,安全責(zé)任為天”的思想。利用班會、櫥窗、安全教育課等形式對學(xué)生進(jìn)行防火、防電、防溺水等的教育。安全工作堅持日日講、日日查、發(fā)現(xiàn)安全隱患及時排除、強(qiáng)化師生安全意識,提高師生的防范能力,并且將管理落到實處,責(zé)任到人,實行責(zé)任追究制度,杜絕安全事故的發(fā)生。

              第四、加強(qiáng)師生管理。

              1、堅持定期政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教師的政治思想和業(yè)務(wù)能力。

              2、嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度,嚴(yán)肅勞動紀(jì)律,規(guī)范教師辦公秩序,使每名教師都能自覺嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校提出的各項管理規(guī)定和要求,嚴(yán)格執(zhí)行考勤簽到制度、請假制度、教師工作制度,自覺遵守學(xué)校作息時間。

              3、利用校會、班隊會加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律安全教育、學(xué)習(xí)教育、道德禮儀教育,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

              4、加強(qiáng)學(xué)校少先隊工作管理,促進(jìn)學(xué)生管理工作的有序開展。

              第五、加強(qiáng)制度管理與人本管理相結(jié)合。

              我們在管理中堅持制度無情人有情,無情制度有情操作的原則,充分發(fā)揮制度管理的積極作用,同時尊重教師的需求,一切以教師的發(fā)展與提高為準(zhǔn)則,創(chuàng)造條件促進(jìn)教師的師德素質(zhì)發(fā)展、業(yè)務(wù)發(fā)展、能力發(fā)展。

              我相信,有了上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和厚愛,有了全體教職工的努力拼搏,我們xx小學(xué)將會不斷實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的新跨越,將會以嶄新的面目展現(xiàn)在大家面前。

              最后,祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師身體健康,工作順利,闔家歡樂。謝謝大家!

            學(xué)校管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿6

            尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

              大家好!

              根據(jù)教育局領(lǐng)導(dǎo)的要求,讓我在這里作學(xué)校管理經(jīng)驗交流。說實在的,面對各位行家里手,我毫無經(jīng)驗可言。但既然局領(lǐng)導(dǎo)作了安排,我也就勉為其難,在各位面前“班門弄斧”一回,不到之處,請不吝賜教。我向大家匯報的題目是“實施人性管理,構(gòu)建和諧校園”。

              人性化管理是指充分關(guān)注人性要素,引導(dǎo)并規(guī)范人的行為。它的根本目的是在信任、尊重、激勵中完善和發(fā)展人。常常伴隨管理環(huán)節(jié)給人提供成長和發(fā)展機(jī)會,以滿足人的正當(dāng)需求。它使管理在原有基礎(chǔ)上更具生命力,做到管而不死,活而有序,有效地調(diào)動人的自我教育、自我管理的積極性和主動性。下面我就學(xué)校如何實施人性化管理談點(diǎn)自己的淺見:

              一、創(chuàng)造溫馨的工作環(huán)境。

              創(chuàng)建寬松溫馨的工作環(huán)境對于人的教育、感染和轉(zhuǎn)變有著重大意義,能最大限度地發(fā)揮教師的潛能。

              1、注重溝通,凝聚教師。

              凝聚人心,積眾人之力,依靠和相信教師,是辦好學(xué)校的關(guān)鍵。校長是學(xué)校的管理者,在管理過程中,要做到坦誠相見,以誠待人。在同教師相處中把他們當(dāng)同志和朋友。討論工作時,以平等商量的口氣;交流思想時,推心置腹;征求意見時,專心傾聽。還要善于團(tuán)結(jié)同志,包括與自己意見不同,甚至反對過自己的同志。只要以理服人,以德感人,不以權(quán)整人,就能在教師群體中樹立嚴(yán)謹(jǐn)寬容、公正民主、熱情和善的形象。

              2。公正評價,尊重教師。

              作為校長,要以同事、朋友的身份對待教師,用發(fā)展的眼光評價教師,平等地對待每一位教師,切不要以貌取人,不要以自己的好惡去看待教師。在工作實踐,我是這樣想的,也是這樣做的。剛開始時,好多知情人,向我反映學(xué)校的老師或這或那的不良性格和習(xí)慣,要我注意和提防,我對這樣的提醒,認(rèn)為非原則性問題,過去的東西不必過分在意。工作中,我注重調(diào)查了解,對教師的教育教學(xué)工作,力求有一個恰當(dāng)?shù)脑u價。不因教師對自己提了幾條批評意見,就認(rèn)為其是異己等等。同時,善于發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),經(jīng)常與教師共同學(xué)習(xí)、共同提高。這樣,教師于無形中,體驗到人格得到尊重,“士為知己者死”,這個時候,教師的能量就會極大地激發(fā)出來,這比一千遍說教更有效。

              3、施情于人,感化教師。

              學(xué)校管理主要是人的管理,人的管理首先是人心的管理!案腥诵恼,莫過于情”,作為校長就應(yīng)該從“情”字入手,牢牢抓住“人心”,讓被管理者長期陶醉在“士為知己者死”的忘我境界里。

              我校一名業(yè)務(wù)能力很強(qiáng)的美術(shù)教師,由于受下海淘金思潮的影響,過早地患上了嚴(yán)重的職業(yè)倦怠癥,作風(fēng)懶散,工作積極性不高。面對他的諸多不足,我沒有過多地批評他,而是每每投去期許的目光,并創(chuàng)造機(jī)會給他提供展示的平臺。當(dāng)有書畫競賽、展板設(shè)計和文藝演出布置舞臺等任務(wù)時,我總肯定是他的強(qiáng)項,這些事非他莫屬。記得20xx年六一前夕,他為了布置好演出舞臺,居然加班到晚上十點(diǎn)多鐘。我去看他時,看見學(xué)生給他送去的晚飯還有一半。我問他需不需要派老師幫忙,他說為了保證整體效果,還是由他一人完成。事后,我在全體教師會上通報了他獨(dú)自加班的事跡,肯定了他的那種認(rèn)真完成任務(wù)的工作態(tài)度。當(dāng)時從他的表情中不難發(fā)現(xiàn),有一種快慰之感涌上了他的心頭。后來,我又依其才能任命他為學(xué)校美術(shù)興趣小組組長,負(fù)責(zé)美術(shù)興趣小組學(xué)生的活動和指導(dǎo)。至此,他的潛能被有效發(fā)掘了,他的價值也充分體現(xiàn)了,他滿腔熱忱地投入工作。幾年時間,全校學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)大幅提升,學(xué)校的書畫、寫字文化已全面形成,目前他也正式向?qū)W校提交了競選中層干部的申請書。

              二、建立民主的管理模式。

              營造民主和諧的教育環(huán)境,是一所學(xué)校運(yùn)作有序,充滿活力的體現(xiàn)。20xx年9月,我出任晉田中心小學(xué)校長的崗位,面對以前老師普遍關(guān)心的學(xué)校熱點(diǎn)問題,我任職不久就成立學(xué)!敖檀鷷保⒚鞔_宣布教代會對學(xué)校行政、財務(wù)、后勤的管理行使監(jiān)督權(quán)利,博得教職工的歡迎。在工作中加大公開力度,擴(kuò)大公開范圍,使學(xué)校后勤財務(wù)管理公開化、透明化。在評聘職稱、師生評優(yōu)評先,基建及大宗物資采購,學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)預(yù)決算等方面,做到及時公開,定期審計公示,贏得了教職工的信任。另外,學(xué)校經(jīng)常召開一些座談會,如每年的老人節(jié),把退休教師請回學(xué)校座談,廣泛聽取教職工的意見,征求學(xué)校發(fā)展建議,真正實現(xiàn)了民主管理。

              三、提供豐盈的精神食糧。

              校長在管理中要學(xué)會運(yùn)用欣賞藝術(shù)。欣賞是一種智慧,是一種包容,是一種氣度。當(dāng)教師看到自己的業(yè)績被別人認(rèn)可時,成就感和自豪感會從內(nèi)心油然而生,進(jìn)而竭盡全力地工作。所以,校長應(yīng)盡力做生活中的有心人,留心觀察,勤于記錄,富于表達(dá)。如對服從組織安排,不計較個人得失,加班加點(diǎn)超量工作的`教師,除適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵外,應(yīng)更注重精神鼓勵。贊賞的話語、燦爛的微笑、肯定的動作,都會給教師的心理帶來莫大的愉悅。對那些表現(xiàn)突出的教師或教師群體,更是廣為宣傳,樹立典型,給他們應(yīng)有的榮譽(yù)。近幾年,學(xué)校出臺評優(yōu)制度,每年度按一定比例評選校級優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師若干名,給予獎金和證書的獎勵,讓他們享受到成功的快樂。教師身心愉悅,又能品味到成功的甘甜,那么教師就會用百倍的熱情投入到教育教學(xué)活動之中。事實證明,精神獎勵效應(yīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過物質(zhì)獎勵效應(yīng)。

              四、搭建綠色的成長平臺

              教師的培訓(xùn)提高,是學(xué)校人性化管理一個不可或缺的方面。樹立終生學(xué)習(xí)的意識是時代的要求,也是教師自身提高、應(yīng)對時代挑戰(zhàn)的內(nèi)在需求。作為學(xué)校管理者,要注意滿足教師的心理需求,為教師的專業(yè)發(fā)展搭建綠色平臺。

              1、校本培訓(xùn)層次化。由于教師的年齡結(jié)構(gòu)、任教時間、教育教學(xué)水平、基本素質(zhì)等方面不同,在培訓(xùn)中進(jìn)行分層管理,分層推進(jìn)。

              人文關(guān)懷強(qiáng)調(diào):人的全面發(fā)展應(yīng)當(dāng)在承認(rèn)人的差異性、特殊性基礎(chǔ)上自由、積極、主動的發(fā)展。但是這種專業(yè)成長培訓(xùn)目標(biāo)應(yīng)該根據(jù)教師自身素質(zhì)的差異來制定,切忌“一刀切”,否則,一部分教師不僅永遠(yuǎn)不可能成長,而且還將背負(fù)著沉重的壓力,心力交瘁、郁郁寡歡地捱過短暫而又漫長的職業(yè)生涯。我校對于年輕教師,考評要求比較嚴(yán)格。無論課堂教學(xué)還是教研,青年教師必須積極參加,力爭出成績。而對于年長教師,考量尺度相對寬松,重視他們的每一點(diǎn)成績和每一份付出。

              2、培訓(xùn)途徑多元化。一是采用“請進(jìn)來,走出去”的辦法組織培訓(xùn)。聘請教研室領(lǐng)導(dǎo)和上級知名的學(xué)科專家到學(xué)校舉行有關(guān)教育改革和新課程實施的講座,組織部分教師到周邊兄弟學(xué)校聽課并交流課改經(jīng)驗,積極參加上級主管部門組織的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)。逐步提高教師的業(yè)務(wù)水平和課改能力。二是利用遠(yuǎn)教資源進(jìn)行自主培訓(xùn)。三是鼓勵年輕教師利用業(yè)余時間進(jìn)修以取得更高學(xué)歷,對完成學(xué)業(yè)的教師給予獎勵;對表現(xiàn)出色的教師,優(yōu)先考慮外出培訓(xùn)。

              3、培訓(xùn)形式多樣化。我校每學(xué)期都堅持開展講課說課比賽、教案評比、課件制作評比、案例杠子鋪、青年教師演講賽、書法繪畫比賽、教學(xué)骨干示范課、教師特長比武等活動。另外,還實施了師徒結(jié)對工程,開設(shè)青年教師論壇。這些活動有效地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長,使教師的特長得到了充分的發(fā)揮,教師的個性得到張揚(yáng)。

              五、營造寬松的管理氛圍。

              人性化管理倡導(dǎo)學(xué)校建立和完善一整套科學(xué)的崗位職責(zé)、評價辦法和考核制度。在整個學(xué)校管理過程中注意實施彈性管理。彈性管理主要體現(xiàn)在要求上要嚴(yán)格,管理上要寬松,處理上要寬容。發(fā)現(xiàn)在具體執(zhí)行和實施中出現(xiàn)問題時,在方法上一定要對教師進(jìn)行耐心細(xì)致的、合情合理的思想教育。這樣既維護(hù)制度的原則性、嚴(yán)肅性,又注重保護(hù)被管理者的人格尊嚴(yán)和自尊心,從而進(jìn)一步內(nèi)化為自覺行為,激發(fā)其主動性、創(chuàng)造性,充分保障學(xué)校工作的有效開展,促進(jìn)學(xué)校工作制度化、規(guī)范化程度的不斷提高。

              在實施考核與評價時,要把評價的重點(diǎn)放在對工作的總結(jié)上,使大家對每個人的工作績效全面了解,這樣才能消除個別教師因?qū)υu價結(jié)果與自身期望結(jié)果存在差距而出現(xiàn)公平感失衡的心理現(xiàn)象。如我校每學(xué)期的教師績效考核,就是先分組述職,進(jìn)行自評、互評后,學(xué)校再綜合評價。評價結(jié)果范圍內(nèi)公示,更多的是公示教師優(yōu)秀的一面,這樣就避免出現(xiàn)將后進(jìn)教師一棒子砸死的現(xiàn)象,杜絕了后進(jìn)教師形成破罐子破摔的局面。

              總之,管理不是改造人,而是喚醒人;制度不是約束人,而是激勵人。校長在管理中尊重、信任和理解教師,教師就一定會心情舒暢,自感價值得到體現(xiàn),自然會“親其師,信其道”,將自我意識轉(zhuǎn)化為自我教育,繼而自覺遵守制度、接受約束,發(fā)奮工作和學(xué)習(xí)。實施人性管理,對于構(gòu)建和諧校園,無疑會起到積極的推動作用。

            學(xué)校管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿7

            尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:

              大家好!首先感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次學(xué)習(xí)與交流的機(jī)會,今天,能在這里和大家一起探討教育教學(xué)管理方面的問題,我感到非常榮幸!下面,我就我校的教育教學(xué)管理方面的一些做法和體會,謹(jǐn)向各位領(lǐng)導(dǎo)如下,不當(dāng)之處,敬請批評指正。

              一、以身作則,與時俱進(jìn)。

              身為學(xué)校校長,首先,我在教學(xué)上以身示范,深入教育教學(xué)第一線親自抓教學(xué),成為教學(xué)的內(nèi)行。二是在教學(xué)思想上,我努力成為教學(xué)思想的先行者。我要求自己勤于學(xué)習(xí)、善于思考,思想上要走在教師的'前面,走在時代的前沿。不斷用新的教學(xué)思想影響教師、感染教師,當(dāng)好老師們教學(xué)上的帶頭人。而且,要求別人做到的我必須先做到,安排別人搞好的我必須先搞好,要以能服人,以績服人。

              二、扎扎實實開展教研活動,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

            (1)國家大計,教育為本,教育大計,教師為本。教師的發(fā)展關(guān)系著學(xué)校教育的質(zhì)量。為使學(xué)校教學(xué)研究跟上社會發(fā)展的步伐,我盡力選拔思想覺悟高,有奉獻(xiàn)精神,業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的青年教師參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),為打造骨干教師打下基礎(chǔ)。外出培訓(xùn)的教師回校后,我通常會組織相關(guān)學(xué)科的教師集體學(xué)習(xí),以點(diǎn)帶面,使全體教師受益。

              (2)良好的成績離不開高效的課堂,為提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量,我們學(xué)校經(jīng)常會領(lǐng)導(dǎo)教師隊伍集體備課,每周組織兩節(jié)公開課,并進(jìn)行說課、評課。這些舉動激發(fā)了教師的教學(xué)熱情和積極性。

              三、師德師風(fēng)建設(shè)

              愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類,這都是師德。對于小學(xué)教師來說,最好的回報就是得到孩子的真心擁戴。好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn),就是師生之間保持一種人格上的平等。

              小學(xué)教師肩負(fù)著培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重任,堅持堅定正確的政治方向是師德師風(fēng)建設(shè)的靈魂。在我校我們定期組織教師進(jìn)行解放思想大討論,

              總之,在教育教學(xué)管理的過程中,需要學(xué)習(xí)的東西還很多,很多,我會努力創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍,充分調(diào)動教師的積極性,注重方式、方法,創(chuàng)新管理措施,不斷在反思中促進(jìn)教學(xué)的和諧發(fā)展,進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)品位。在今后,我們會虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),相信在各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,取得更大的進(jìn)步。

              謝謝大家!

            學(xué)校管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿8

            尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:大家好!

              根據(jù)學(xué)校安排,今天由我參加此次安全工作會,面對本學(xué)期我校緊張的安全態(tài)勢,我內(nèi)心很愧疚。會議又安排我在這里進(jìn)行交流發(fā)言,給了我一個拋磚引玉加強(qiáng)學(xué)習(xí)的機(jī)會,深感榮幸。

              一、學(xué),F(xiàn)行管理。

              1、學(xué)校安全工作沒有小事只有實事,學(xué)校安全工作沒有大道理只有硬道理。我校一直把安全工作放在最突出的位置,思想上高度重視,行動上未雨綢繆,從校長到分管副校長到政教處到班主任,從門衛(wèi)室到宿管辦到食堂,建立了嚴(yán)密的安全管理網(wǎng)絡(luò)。常規(guī)安全、特殊季節(jié)安全、交通安全、預(yù)防疾病安全等,警鐘長鳴。但是由于安全事故的偶發(fā)性和不可預(yù)見性,我們的工作仍舊出現(xiàn)了不少的問題,這是值得我們?nèi)シ治、排查、進(jìn)一步整改的。

              2、堅持一崗雙責(zé)!耙粛忞p責(zé)”是指某一具體崗位兼有雙重責(zé)任。學(xué)校安全工作“一崗雙責(zé)”就是在教育教學(xué)管理工作的基礎(chǔ)上,同時承擔(dān)著學(xué)校安全管理的責(zé)任,也就是一個崗位有雙重責(zé)任,每個人在完成“一個崗位的業(yè)務(wù)責(zé)任”的同時,還要承擔(dān)起“安全管理的.責(zé)任”。具體崗位責(zé)任人員因失職、瀆職或違規(guī)、疏于管理、未恪盡職守等情況,導(dǎo)致本職工作任務(wù)未能順利完成或造成安全事故的要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

              我校以創(chuàng)建“平安校園”為抓手

              1、堅持“安全第一、預(yù)防為主、綜合管理”

              2,堅持不懈地把學(xué)校的安全管理工作抓細(xì)、抓實、抓好;打牢學(xué)校安全工作基石,確保學(xué)校安全穩(wěn)定,為進(jìn)一步促進(jìn)德化教育事業(yè)的科學(xué)、和諧、可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境。所有嚴(yán)格實行一崗雙責(zé),責(zé)任到人,各負(fù)其責(zé)。學(xué)校加強(qiáng)制度建設(shè),從流渡中學(xué)安全管理工作的實際出發(fā),建立健全確保師生安全的各項規(guī)章制度、防范措施和各種應(yīng)急預(yù)案,簽訂責(zé)任狀,將安全工作納入教師常規(guī)管理考核,要求每一位師生明確規(guī)定的各項要求,思想上強(qiáng)化安全管理意識,把制度約束、管理督促和問題整改結(jié)合起來,把對學(xué)生成長的關(guān)注與呵護(hù)體現(xiàn)在安全教育管理的每一個環(huán)節(jié)中,努力做到處處有規(guī)范,安全無縫隙,真正使學(xué)校安全工作落到實處,杜絕責(zé)任事故的發(fā)生。

              3、堅持首遇責(zé)任制。初中學(xué)生管理上常有各種涉及安全的事故發(fā)生。我校在教職工大會上特別強(qiáng)調(diào)了首遇責(zé)任制。學(xué)生攀爬圍墻、打架糾紛、臨時生病等常發(fā)事件,首先遇到的老師必須及時制止、處理并及時向值周領(lǐng)導(dǎo)匯報,不能不聞不問,任由事態(tài)發(fā)展。因首遇而未能盡責(zé)引起不良后果的,學(xué)校會做出相應(yīng)的處理。

              二、堅守常規(guī)制度。

              安全工作無小事,貫穿在日常管理的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中。

              1、安全隱患排查制度。學(xué)校安排政教處對學(xué)校的安全隱患定時和不定時的進(jìn)行排查,對排查出的安全隱患認(rèn)真梳理、列出清單,匯報給學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)籌整改,并一一記錄在案。

              2、缺勤學(xué)生跟蹤制度。班主任及當(dāng)課教師每堂課都必須先清點(diǎn)班級學(xué)生到位情況,對缺勤學(xué)生及時報告和追蹤,并在班級安全日

            學(xué)校管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿9

              各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:

              上午好!

              今天,我就還**鎮(zhèn)**中學(xué)蔬菜基地建設(shè)工作向在座的各位作個匯報,不到之處懇請指正。

              **中學(xué)是一所普通的農(nóng)村中學(xué),地處還地橋鎮(zhèn)的東南部,位置偏僻、經(jīng)濟(jì)落后,但連續(xù)多年中考一中上線率居農(nóng)村中學(xué)之首,綜合評估多次位居還地橋鎮(zhèn)榜首。在抓好教育質(zhì)量的同時,我們也強(qiáng)化了后勤管理,特別是在抓好學(xué)校蔬菜基地建設(shè)上下了大功夫,開創(chuàng)了具有農(nóng)村特色的蔬菜基地,具體做了如下方面工作:

              一、領(lǐng)導(dǎo)重視,基地初見成效

              我校蔬菜基地始建于20xx年春。開始,在鎮(zhèn)中心學(xué)校的指導(dǎo)下,我們利用學(xué)校周圍閑置的山坡開墾出10畝菜地,鎮(zhèn)中心學(xué)校和市勤辦的領(lǐng)導(dǎo)多次親臨我校,對蔬菜基地建設(shè)工作提出許多具體的指導(dǎo)性意見,并要求我們要像抓教學(xué)一樣抓好蔬菜基地的建設(shè)工作。學(xué)校還派人到**市有關(guān)學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí),市勤辦還給了一定的啟動資金,同時也得到了鎮(zhèn)政府的大力支持。鎮(zhèn)政府派來推土機(jī),免費(fèi)為學(xué)校平整土地。就是這十來畝菜地,當(dāng)年產(chǎn)蔬菜7000多斤,創(chuàng)利潤5000多元?吹揭粋個又大又結(jié)實的包菜、一片片粗壯的紅菜薹、一廂廂的蘿卜,南灣中學(xué)的全體教職工感到無比的欣慰,一些到校的家長也發(fā)出了一聲聲的贊嘆。

              二、明確目標(biāo),乘勢而上

              良好的開端是成功的一半,嘗到甜頭的**中學(xué)師生在取得成績的基礎(chǔ)上,又準(zhǔn)備擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模,將學(xué)校周圍的15畝閑置的梯地向政府部門申請,鎮(zhèn)政府花錢將這些梯地收回,劃給學(xué)校作為蔬菜基地,為了便于管理,政府、學(xué)校共同投資15萬多元圍起了兩百多米長的石頭圍墻,學(xué)校租來鏟車平整地面,F(xiàn)在學(xué)校蔬菜基地規(guī)模達(dá)到二十五畝,看到一廂廂不同品種的蔬菜,老師、學(xué)生看上去無不感到舒暢。

              三、加強(qiáng)管理,效益顯著

              有了這二十幾畝平整、肥沃的蔬菜基地,抓好管理至關(guān)重要。我們采取了如下措施:

              1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校食堂后勤人員全員參與管理。

              學(xué)校成立了后勤管理服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂了管理實施方案,并選派一名責(zé)任心強(qiáng)、有一定種植經(jīng)驗的'老師負(fù)責(zé)管理,同時要求學(xué)校食堂后勤人員空余時間利用他們的種植經(jīng)驗,投入到蔬菜基地上的播種育苗管理之中。

              2.發(fā)動學(xué)生參與,對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動的教育。

              為了把蔬菜基地辦成學(xué)生的勞動實踐基地,我們在每廂菜地上樹了一塊牌子,牌子上對蔬菜生長期、生長特點(diǎn)、栽培技術(shù)、要求等進(jìn)行了介紹,我們把這些菜地落實到年級和班級,每周由老師帶領(lǐng)學(xué)生參加除草、澆水、澆糞等不少于40分鐘的勞動,學(xué)生不但學(xué)到了勞動技術(shù),而且培養(yǎng)了學(xué)生熱愛勞動,吃苦耐勞的精神品質(zhì)。

              3.加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)。

              我們在菜地中間修了兩口大化糞池,并安裝了澆水的水管、殺蟲燈,購置了60把鐵鍬和鋤頭,10擔(dān)糞桶等,蔬菜基地的生產(chǎn)規(guī)模擴(kuò)大后,吃不完的菜和一些老菜葉、菜梆子拿去喂豬,我,F(xiàn)有存欄肉豬30頭,每頭都在兩百斤以上,這幾年我校一年可出欄生豬60頭左右,創(chuàng)利潤20000余元,每月還殺兩頭豬,給學(xué)校食堂,用來改善師生的生活。豬欄的糞便我們挑到菜地的化糞池中腐爛,變成很好的有機(jī)肥。目前,我校蔬菜種植已實現(xiàn)無公害化生產(chǎn),嚴(yán)格控制農(nóng)藥的使用,F(xiàn)在菜地上已種上一些夏令菜。20xx年我校共產(chǎn)蔬菜15000斤,除了自留以外,還將剩余的蔬菜賣給了兄弟學(xué)校,實現(xiàn)利潤8000余元。我們還拿出一些利潤幫助貧困學(xué)生,去年學(xué)校免費(fèi)就餐的有10多人,享受過伙食補(bǔ)助的達(dá)50余人。學(xué)校的伙食成本降低了,飯菜質(zhì)量提高了,學(xué)生非常滿意,由此家長也對學(xué)校工作大力支持。

              我校后勤保障所取得的這些成績,都離不開鎮(zhèn)中心學(xué)校和市勤辦的關(guān)心和支持,在此我代表**中學(xué)全體師生向各級領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝。雖然取得了一點(diǎn)成績,但離上級要求還相差甚遠(yuǎn),我們將在今后的工作中再接再厲,進(jìn)一步完善管理,使我們走上健康的、可持續(xù)的發(fā)展之路,為推進(jìn)農(nóng)村基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

              謝謝大家!

            學(xué)校管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿10

            尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

              大家好!

              20xx-20xx學(xué)年度教育教學(xué)工作已圓滿完成。在景村鎮(zhèn)黨委、政府、景村鎮(zhèn)中心校的正確領(lǐng)導(dǎo),在兄弟學(xué)校的大力支持下,在我校全體師生的團(tuán)結(jié)合作和堅持不懈的努力下,我校一至六年級綜合排名名列全鎮(zhèn)第五名,五年級抽考名列全縣113所小學(xué)中名列第三十四名。在這里,我要對為學(xué)校的生存和發(fā)展恪盡職守的下澗小學(xué)全體教師,表示崇高的敬意!新的學(xué)期已經(jīng)開始了,在景村鎮(zhèn)黨委、政府、景村鎮(zhèn)中心校的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,我校教師必會更加努力工作,力爭在新的.學(xué)年取得更好的成績,F(xiàn)將我校本學(xué)年教育工作設(shè)想向大家作一個簡要的匯報:通過一年以來學(xué)校工作的開展,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子求真務(wù)實,開拓進(jìn)。唤處焽(yán)謹(jǐn)踏實,干勁十足,不管是校園環(huán)境的整治,學(xué)生安全問題的整頓,還是與各級領(lǐng)導(dǎo)的溝通,都取得了可喜的成績,可以說,新的陽溪小學(xué)邁出了可喜的一步,堅實的一步,為下一步學(xué)校的飛躍發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。此時此刻,我感到了自己責(zé)任的重大,更感到了各位領(lǐng)導(dǎo)和老師殷切的期盼。借此機(jī)會,向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師作出如下承諾:

              第一、從我自身做起,從一切為了師生的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展著想,建立強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,工作兢兢業(yè)業(yè),埋頭苦干,嚴(yán)于律己,以身作則,以高尚的人格影響師生,促進(jìn)良好的師風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成。

              第二、加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理。以“狠抓教學(xué)常規(guī)管理,努力提高教學(xué)質(zhì)量”為學(xué)校一切工作的主線,積極開展素質(zhì)教育,實施新課程改革,振奮精神,負(fù)重奮進(jìn),攻堅克難,狠抓落實,努力提升學(xué)校辦學(xué)聲譽(yù)。

              第三、加強(qiáng)學(xué)校安全管理。把安全作為學(xué)校工作的重中之重,堅定“生命至高無上,安全責(zé)任為天”的思想。利用班會、櫥窗、安全教育課等形式對學(xué)生進(jìn)行防火、防電、防溺水等的教育。安全工作堅持日日講、日日查、發(fā)現(xiàn)安全隱患及時排除、強(qiáng)化師生安全意識,提高師生的防范能力,并且將管理落到實處,責(zé)任到人,實行責(zé)任追究制度,杜絕安全事故的發(fā)生。

              第四、加強(qiáng)師生管理。

              1、堅持定期政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教師的政治思想和業(yè)務(wù)能力。

              2、嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度,嚴(yán)肅勞動紀(jì)律,規(guī)范教師辦公秩序,使每名教師都能自覺嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校提出的各項管理規(guī)定和要求,嚴(yán)格執(zhí)行考勤簽到制度、請假制度、教師工作制度,自覺遵守學(xué)校作息時間。

              3、利用校會、班隊會加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律安全教育、學(xué)習(xí)教育、道德禮儀教育,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

              4、加強(qiáng)學(xué)校少先隊工作管理,促進(jìn)學(xué)生管理工作的有序開展。

              第五、加強(qiáng)制度管理與人本管理相結(jié)合。我們在管理中堅持制度無情人有情,無情制度有情操作的原則,充分發(fā)揮制度管理的積極作用,

              同時尊重教師的需求,一切以教師的發(fā)展與提高為準(zhǔn)則,創(chuàng)造條件促進(jìn)教師的師德素質(zhì)發(fā)展、業(yè)務(wù)發(fā)展、能力發(fā)展。

              我相信,有了上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和厚愛,有了全體教職工的努力拼搏,我們陽溪小學(xué)將會不斷實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的新跨越,將會以嶄新的面目展現(xiàn)在大家面前。

              最后,祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師身體健康,工作順利,闔家歡樂。謝謝大家!

            學(xué)校管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿11

            尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、在座的各位同仁:

              非常感謝教育科、研培中心的各位領(lǐng)導(dǎo)給予我們xx小學(xué)在這里發(fā)言的機(jī)會,說真的,站在這里,我的內(nèi)心是誠惶誠恐,因為回顧這幾年xx小學(xué)的教學(xué)成績,可以說是時起時伏,不是非常穩(wěn)定,所以,在這里,我僅就xx小學(xué)日常工作中的一些作法向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁作一匯報,不足之處,懇請批評指證。

              我匯報的題目是《質(zhì)量立校,榮譽(yù)興!詷銓嵉墓芾泶龠M(jìn)教學(xué)質(zhì)量的逐步提升》。

              質(zhì)量是一所學(xué)校的生存之基,發(fā)展之本,更是學(xué)校工作的核心內(nèi)容。沒有質(zhì)量,就沒有孩子們的個性發(fā)展,也就沒有社會和家庭的高度認(rèn)可。因此,圍繞“強(qiáng)師固本,質(zhì)量立校,育人為本,榮譽(yù)興校”的工作理念,我校依據(jù)學(xué)校的自身實際情況,堅持“一個核心,三個抓實”,以樸實的管理,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的逐步提升。

              一、統(tǒng)一認(rèn)識,以教學(xué)工作為核心

              面對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不夠穩(wěn)定這一現(xiàn)狀,學(xué)校以教學(xué)工作為核心,高舉教學(xué)質(zhì)量大旗,明確提升教學(xué)質(zhì)量為我校當(dāng)前最大的任務(wù)和挑戰(zhàn),努力把全校師生的主要精力集中到教學(xué)工作中來。

              工作中,學(xué)校的教學(xué)工作由校長負(fù)總責(zé),行政班子成員落實于各科日常監(jiān)督與管理中,行政間既做到分工明確,也做到相互協(xié)作,互補(bǔ)前進(jìn)。每學(xué)期開學(xué)初,行政例會做的第一件事就是在總結(jié)上學(xué)期我校質(zhì)量情況的基礎(chǔ)上,尋找差距、反思不足。每學(xué)期第一次全體教職工大會做的第一件事就是對全校各年級各班上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析,激發(fā)全校師生的工作熱情、群策群力、以飽滿的斗志投入到工作學(xué)習(xí)中,并落實到日常教學(xué)管理、校本教研工作中。

              二、落實管理,以“三個抓實”為工作具體內(nèi)容

              日常管理工作是確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要工作舉措,沒有扎實的日常管理,就沒有有序、有效的教學(xué),為此,我校主要做好以下三個抓實

              1、實實在在為教師的專業(yè)發(fā)展提供平臺。

              在日常工作中,面對活在當(dāng)下這一工作實際,學(xué)校積極謀劃,組織教師積極參與教育集團(tuán)內(nèi)的各項交流,比如電子白板培訓(xùn),集團(tuán)賽課等,同時,積極與教研培中心協(xié)調(diào),做好“名師送教”活動,近年來,先后邀請xxx、xxx、xxx等名師到校進(jìn)行專題講座,對老師們的教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo)。同時選派老師名師工作室學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí),促進(jìn)了他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)提升,培養(yǎng)了我校的業(yè)務(wù)骨干。此外,還積極組織教師積極參與區(qū)內(nèi)外的各級培訓(xùn)工作,為教師專業(yè)能力的提升“搭橋鋪路”。

              2、扎扎實實做好校本研修工作

              學(xué)校在日常工作中,以課堂教學(xué)為中心,重視教研組、備課組建設(shè),確定每周二為語文集體教研時間,每周三為數(shù)學(xué)教研時間,細(xì)化考研過程的管理工作,分管行政各級參與每一次過教研活動,確保教研做到定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。強(qiáng)調(diào)各教研組,結(jié)合各組實際,做到“五個一”,即組織好一節(jié)符合教學(xué)實際的研討課,做好一次針對實際問題的專題發(fā)言,落實一次學(xué)生知識競賽或質(zhì)量抽測,作好一次期末教學(xué)質(zhì)量分析,完成一篇有一定質(zhì)量的經(jīng)驗。

              通過這一系列舉措,促進(jìn)教師教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變,樹立質(zhì)量意識,找準(zhǔn)自身問題所在,努力提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

              3、抓牢抓實教學(xué)常規(guī)管理

              我校從學(xué)校實際出發(fā),堅持常規(guī)管理工作的基本原則,遵循教育教學(xué)規(guī)律,堅持以教學(xué)常規(guī)管理為主線,較好地完成了學(xué)校各項常規(guī)管理工作任務(wù)。

              工作中,推行行政值周責(zé)任制。行政輪流值周,當(dāng)值行政負(fù)責(zé)對學(xué)校校園環(huán)境,教學(xué)課堂教學(xué)情況等進(jìn)行巡視,確保開齊、開足各科課程。

              工作中,堅持教學(xué)常規(guī)督查定期與不定期相結(jié)合的原則。確立每月第一周為教學(xué)常規(guī)督查周,由教務(wù)處牽頭,對教師備課、聽課、作業(yè)批改情況等督查,重點(diǎn)查閱教師上課后的反思,聽課后的建議等。

              工作中,確立每周二為“行政聽課日”。每周二的聽課日,學(xué)校行政對教師的`授課情況作詳細(xì)記錄;課后,對教師的教學(xué)態(tài)度、備課情況、教學(xué)組織、教法運(yùn)用和課堂效率等進(jìn)行了中肯的評價,推進(jìn)教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,促進(jìn)“生本課堂”理念的落實。

              以上,僅是我們xx小學(xué)在日常管理工作中的點(diǎn)滴做法,與兄弟學(xué)校相比,其實也沒有突出的地方。

              回顧近年來的教學(xué)工作,我們不難發(fā)現(xiàn),我校教學(xué)成績起伏不定,通過認(rèn)真分析,尋找原因,我們發(fā)現(xiàn),主要受以下幾方面因素影響

              1、師資隊伍不穩(wěn)定,導(dǎo)致教師配備不夠均衡。

              由于xx小學(xué)位屬于新都區(qū)邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校,導(dǎo)致師資隊伍極不穩(wěn)定部分學(xué)科出現(xiàn)斷層甚至沒有,以致于學(xué)校年級師資配備中,部分年級偏弱,不能形成整體推進(jìn)的態(tài)勢。

              2、科研力量薄弱,不能有效促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提升。

              近幾年來,雖然xx小學(xué)先后申請了幾個區(qū)級科研課題,但是由于師資隊伍嚴(yán)重不足,導(dǎo)致科研力量不足,沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo),學(xué)校年青教師成長較為緩慢。

              雖然xx小學(xué)的工作面臨這樣或者那樣的困難,但是,我們相信,有局領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心,有教育科、研培中心的指導(dǎo),有兄弟學(xué)校的幫助,xx小學(xué)一定會披荊斬棘,進(jìn)一步穩(wěn)定和提升教育教學(xué)質(zhì)量。讓我們在教育均衡發(fā)展的道路上攜手前行!

              謝謝!

            學(xué)校管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿12

            尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師:

              大家下午好!首先,我代表學(xué)校全體師生對到我校來進(jìn)行常規(guī)工作管理經(jīng)驗交流的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師表示熱烈的歡迎。下面就我到黃毛小學(xué)工作以來的一些經(jīng)驗和做法向各位教師和領(lǐng)導(dǎo)一下,望各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁提出寶貴的意見和建議。

              一、學(xué)校具體情況分析

              我校在職教師12人,但實際從事教育工作的教師僅11人(陳旅老師請長病假)。從年齡結(jié)構(gòu)上來看,我校教師已屬老齡化,50歲以上的有四人,四十歲以上的有四人,四十歲以下的四人。教師的老齡化直接影響著學(xué)校教育教學(xué)工作和學(xué)校管理工作的開展。

              二、注重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的組建

              學(xué)校工作千頭萬緒,要做好學(xué)校工作,單靠個人力量是無法完成的。因此,組建一個良好的領(lǐng)導(dǎo)小組對學(xué)校來說至關(guān)重要,他影響和決定著學(xué)校工作開展的好壞。近年來,我校一直遵行“唯才重用、任人唯賢”的原則,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的選拔問題上,從學(xué)校需要和實際出發(fā)選責(zé)任心強(qiáng)、聽從管理、具有一定業(yè)務(wù)能力的教師組成領(lǐng)導(dǎo)小組。讓他們發(fā)揮所長,為學(xué)校出謀獻(xiàn)策,從而推進(jìn)學(xué)校常規(guī)工作順利開展。

              二、明確職責(zé),作好分工:

              首先學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作思路要明確,每學(xué)期初,要對學(xué)校各塊工作進(jìn)行衡量,作好領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工,并明確專人負(fù)責(zé),簽訂目標(biāo)責(zé)任書,落實工作職責(zé)。

              三、嚴(yán)格考核制度

              俗話:沒有規(guī)矩,不成方圓。其意思就是說,沒有規(guī)則(即制度)的約束,人類的行為就會陷入混亂。學(xué)校亦是如此,沒有制度的約束,人的思想就會松懈,工作就會變得懶散。我校每學(xué)期都制定中層人員考核細(xì)則,堅持“多勞多得、不勞不得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則,考核結(jié)果與績效工資掛鉤,從而達(dá)到激發(fā)了中層人員的'工作激情的目的。

              四、身先示范,帶頭先行

              人們常說:“百說不如一做,要管好他人必須先管好自己”,只有自己身先示范,帶頭先行,老師們才會聽從指揮,服從管理;若放松自己,嚴(yán)格他人,老師的心理就會感到不平衡,從而心生厭氣,惰氣、矛盾重重。導(dǎo)致工作無法安排,停滯不前。自從我承擔(dān)此項工作以來,一直都嚴(yán)格要求自己,以身作則。

              五、搞好團(tuán)結(jié),凝聚力量

              團(tuán)結(jié)就是力量,一個學(xué)校只有全體老師心往一處想,勁往一處使,工作才會取得成效;要團(tuán)結(jié)教師,首先學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)胸懷要寬廣,不計小節(jié),不小肚雞腸;要全面看人,用他人長處,不要藐視同事;不隨便說他人不是;

              其次要理解、關(guān)心、幫助教師,理解是團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ),人與人之間只有相互理解,才能和睦相處;關(guān)心能博取他人親近,只有關(guān)心老師,老師才會想你親近;幫助能得到他人支持,教師有難處,只要你肯伸出幫助之手,就會得到他們的支持。一直以來,對待同事我都以一顆關(guān)愛,理解的心去對待,把他們當(dāng)成自己的兄弟姊妹。

              六、做事民主,有決策、不武斷:

              學(xué)校是一個集體,不能一人說了算,要充分發(fā)會校委會的民主決策原則,重要事務(wù)要與校委會成員商議,讓校委會成員認(rèn)識到自己也是學(xué)校的主人。小事要有決策,不武斷,形成好的形象。我校一直以來重要事務(wù)都由校委會商議決定,并在全體教師會議上公布通過,讓老師們對學(xué)校事務(wù)心中明白。

              七、作好監(jiān)督,不與資金沾邊

              學(xué)校資金是老師們最亮的眼線,領(lǐng)導(dǎo)若與資金沾邊就會讓老師猜疑,影響團(tuán)結(jié)。我校財務(wù)大小事務(wù)都由財務(wù)人員去辦,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)監(jiān)督,并進(jìn)行資金公示,讓全體教師都知道學(xué)校資金的使用情況。

              以上是我校教學(xué)常規(guī)管理工作的幾點(diǎn)做法,若有不當(dāng),敬請指正。

            學(xué)校管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿13

            各位領(lǐng)導(dǎo)老師:

              大家好!很高興今天能與大家一起討論學(xué)校管理經(jīng)驗。

              我校建校僅僅只有6年時間,在學(xué)校管理上下了不少功夫,雖然取得了一定的成績,但與縣直幾所歷史悠久的老校來比還有很大的差距,現(xiàn)在就我校在工作中的做法與各位校長書記交流,有不對之處,敬請指正。

              一、注重班子隊伍建設(shè)強(qiáng)化教師思想政治學(xué)習(xí)

              學(xué)校的發(fā)展師資是關(guān)鍵,學(xué)校要發(fā)展一要有凝聚力強(qiáng)、服務(wù)意識濃的領(lǐng)導(dǎo)班子,二要擁有教育理念超前、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的教師團(tuán)隊。

             。ㄒ唬┳⒅匕嘧雨犖榻ㄔO(shè)

              “車跑得快,全靠車頭帶”,沒有一個好的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體,任何單位都難以發(fā)展。學(xué)校在選拔中層領(lǐng)導(dǎo)上都有一個最基本的底線,那就是必須是一線的教師骨干。還有一個每屆領(lǐng)導(dǎo)都默許的不成文的規(guī)矩就是不脫離課堂,與教師比業(yè)績,與教師比品格。他們與教師們,風(fēng)雨同舟,同甘共苦;教學(xué)工作挑重?fù)?dān),教學(xué)研討作標(biāo)兵;管理學(xué)生走在前,服務(wù)教師用真心。形成了一個榜樣型的領(lǐng)導(dǎo)集體。

              注重思想學(xué)習(xí)是提高班子戰(zhàn)斗力的又一途徑,校長每周一下午都要組織班子成員召開例會,學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件精神,重申“克己奉公,干凈辦事”的工作原則,檢討自己上周的工作失誤!按蜩F先須自身硬”,強(qiáng)有力的學(xué)習(xí)形成了一個姿態(tài)高、風(fēng)格高、學(xué)識高,境界高,工作水平高,服務(wù)熱情高的優(yōu)秀集體,增強(qiáng)了凝聚力、戰(zhàn)斗力、公信力和親和力。

             。ǘ⿵(qiáng)化學(xué)習(xí)研討,促進(jìn)教師隊伍發(fā)展

              教師的成長是學(xué)校發(fā)展的永恒主題,因為學(xué)校的教育思想、教育目標(biāo),必須通過每一個教師來實現(xiàn)。教師專業(yè)的成長一靠學(xué)習(xí)二靠研究。為促進(jìn)教師的成長,學(xué)校制定了一系列的保障措施。首先加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),加強(qiáng)德育工作,積極引導(dǎo)廣大教師確立“敬業(yè)博學(xué)、律已開拓”的教風(fēng)。號召全體教師爭做“學(xué)生愛戴、家長信賴”的教師,增強(qiáng)“校興我榮、校衰我恥”的憂患意識和“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生一切”的責(zé)任意識和質(zhì)量意識,以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。并通過開展“師德標(biāo)兵”“模范班主任”“學(xué)生、家長最喜歡的老師”的評選活動促進(jìn)教師的發(fā)展。給教師規(guī)定硬性的學(xué)習(xí)任務(wù)。如每周教師要參加一次教研活動、聽一節(jié)課,寫一篇學(xué)習(xí)筆記,讀一篇教學(xué)論文,每學(xué)期需有政治學(xué)習(xí)筆記、黨員學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)心得;讀一本教育專著,寫兩篇分別不低于20xx字的教育感悟論文等等。

              二、制訂可操作易執(zhí)行的科學(xué)的管理制度,做到事事有準(zhǔn)則

              在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃實施過程中,現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)是一項必須要做而且要認(rèn)真做好的重要工作,因為它是實施依法治校、提高管理績效的前提!叭私腥藙尤瞬粍,制度調(diào)動積極性”,現(xiàn)代管理的基本原則是靠制度科學(xué)管理,制定切實可行的各項規(guī)章制度,并嚴(yán)格按制度約束師生的行為是搞好學(xué)校工作的最有效途徑。而且可以減少領(lǐng)導(dǎo)與教師的矛盾。

              制度不是貼上墻上的裝飾,完善的規(guī)章制度體系只有得到認(rèn)真地貫徹執(zhí)行,才能在實際工作中發(fā)揮其作用,要想能執(zhí)行下去,制度內(nèi)容就應(yīng)具體,可操作性強(qiáng),易執(zhí)行。同時要充分考慮其長效性和其廣度,要涵蓋學(xué)校工作的方方面面,杜絕朝令夕改,做到令行禁止,通俗地說就是要讓我們的學(xué)校管理有具體條框可依、執(zhí)行起來有明確的尺度。師生可以通過規(guī)章制度明確的規(guī)范自己的行為。學(xué)校可以用制度保障教育教學(xué)有序運(yùn)轉(zhuǎn),用制度促進(jìn)教師積極教學(xué)教研,用制度強(qiáng)化學(xué)生管理用制度強(qiáng)化環(huán)境治理。

              為此學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)翻閱相關(guān)法律法規(guī),組織教師代表討論,參閱其它學(xué)校的相應(yīng)成型資料,本著以學(xué)校學(xué)生發(fā)展為本,以人為本的原則,修訂、重建、完善了學(xué)校制度。制訂了以“教學(xué)管理制度”、“教師言行規(guī)范”、“學(xué)生一日常規(guī)”、“考勤制度”“常規(guī)檢查制度”“值班制度”“培訓(xùn)制度”等等為綱目的系列制度。

              三、分工明確、層層負(fù)責(zé),做到分工精細(xì)處處有人抓:

              學(xué)校工作都是些具體的`工作,是由一個個的小事組成,沒有驚天動地的大事,沒有難以逾越堡壘,每一件事只要有人去抓去做就都能實現(xiàn)。為將學(xué)校的各項工作落到實處,學(xué)校首先建立了一個嚴(yán)密的管理網(wǎng)絡(luò)。系統(tǒng)的管理網(wǎng)絡(luò)給分工負(fù)責(zé)打下了基礎(chǔ)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子又通過認(rèn)真研究將學(xué)校的工作全部細(xì)化,分到不能再分,然后分配到相應(yīng)的人,讓每一件工作,不論大小都有人負(fù)責(zé),就象著名教育家魏書生管理班級一樣管理學(xué)校,使學(xué)校工作事事有人管,有人抓。接到工作后責(zé)任人要認(rèn)真對照學(xué)校的制度要求,弄清要怎么做怎么查,逐步落實制度要求,使各項實際工作中都能得到較好的落實,在管理上人為干擾的因素減少了,全校形成了教職工齊心合力干好工作的良好氛圍,后勤管理,學(xué)校的第一責(zé)任人是總務(wù)主任,具體負(fù)責(zé)是保障師生身體安全和校園財產(chǎn)安全;為師生順利工作學(xué)習(xí)提供有力保障;每周對校園周邊、校舍一切安全進(jìn)行排查式大檢查,及時排除隱患等等。值班領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)組織檢查落實,并及時反饋情況。

              四、全面更新教師教育理念,穩(wěn)步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,堅持質(zhì)量為本不放松。

              教學(xué)質(zhì)量是教育的生命線,提高教學(xué)質(zhì)量,是廣大學(xué)生、家長的迫切愿望。是學(xué)校發(fā)展的基石,學(xué)校必須始終堅守“質(zhì)量為根本”的意識,將主要精力投入到提高教學(xué)質(zhì)量上來。課程改革是實施素質(zhì)教育的提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)健,我們堅持以人為本的原則,按照21世紀(jì)人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn),要求教師在課堂上喚醒學(xué)生的主體意識,落實學(xué)生的主體地位。樹立正確的質(zhì)量觀。確立以人為本,注重對學(xué)生的道德素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作,創(chuàng)新意識與實踐能力等的綜合評價,既要注重學(xué)習(xí)成績,更要注重學(xué)生的和諧發(fā)展。要求教師轉(zhuǎn)變角色,由課堂的主宰者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、激發(fā)者、合作者和促進(jìn)者。我們組織教師全員參加了“新課標(biāo)”的培訓(xùn);參加了關(guān)于“走進(jìn)新課程”的專題校本研修;。這些措施有力地促進(jìn)了教師觀念的更新,提高了教師教育理論修養(yǎng)。教師以全新的教育理念重新審視自己的教學(xué),全面穩(wěn)步推進(jìn)基礎(chǔ)教學(xué)改革。實施新課改,不能只停留在理論上應(yīng)落到實處。

              首先抓好教學(xué)常規(guī)落實。切實改革備課、上課、作業(yè)批改、考試等環(huán)節(jié)的傳統(tǒng)思路。針對學(xué)生的不同情況,因材施教,特別加大對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個別指導(dǎo)力度。落實集體備課制度,充分利用好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,實現(xiàn)資源共享。突出課堂教學(xué)中心地位。面向全體學(xué)生,向課堂要效益,向課堂要質(zhì)量。

              其次,大力推進(jìn)課堂教學(xué)過程的革新。改變駕輕就熟的教學(xué)方式,從“以教論學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)論教”;從教材出發(fā)轉(zhuǎn)化為從學(xué)生出發(fā);從指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、參與者和合作者。

              五、狠抓學(xué)生良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。

              著名教育家陶行知說,“什么是教育?簡單一句話,就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣!薄扒楦需T就魅力,思想決定人生,生活培育人才!比艘l(fā)展,離不開正確思想和良好生活習(xí)慣的引導(dǎo),良好的思想道德品質(zhì)和生活習(xí)慣在人生的道路上起著舉足輕重的重要作用!安シN行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)!迸囵B(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,就更需要我們這些教育工作者啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生走一條正確的道路,從各個方面、多種角度、多個層次進(jìn)行把握,使生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育滲透整個教學(xué)過程和學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活活動,尤其是生活習(xí)慣對于學(xué)生的影響,重視學(xué)生生活習(xí)慣的養(yǎng)成,必須從小做起,常抓不懈。那么學(xué)生應(yīng)該注意日常生活習(xí)慣的哪些方面呢?本人認(rèn)為有以下幾點(diǎn)要注意。

              一、學(xué)習(xí)料理個人生活,自己的衣服用品收放整齊,從小培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的生存意識,有助于學(xué)生盡快融入集體生活,廣交朋友,勇于面對困難和挫折。

              二、生活節(jié)儉,不互相攀比,不亂花錢。

              三、生活有規(guī)律,按時休息,珍惜休息時間,合理安排課余活動,堅持鍛煉身體。

              四、養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣,樹立環(huán)保意識。

              五、經(jīng)常與父母交流生活、學(xué)習(xí)思想等情況,尊重父母意見和教導(dǎo)。

              六、文明禮貌的習(xí)慣,舉止文雅,尊敬師長,待客熱情,起立迎送。

              七,培養(yǎng)學(xué)生的安全意識。

              不管是何種習(xí)慣的養(yǎng)成,都不可能一蹴而就,不管要培養(yǎng)什么樣的習(xí)慣,都貴在長期堅持。伸出我們的手,和學(xué)生一起,共同為今后而努力。如今的不論何時走進(jìn)我們學(xué)校,都會看到校園整潔衛(wèi)生,學(xué)生舉止文明。

              六、加強(qiáng)學(xué)校安全和內(nèi)部穩(wěn)定工作,落實安全和穩(wěn)定工作目標(biāo)管理責(zé)任制

              1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建立責(zé)任制。成立安全和穩(wěn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組,健全各項安全和穩(wěn)定工作的措施和制度;層層簽定安全工作目標(biāo)管理責(zé)任書,嚴(yán)格落實安全和穩(wěn)定工作責(zé)任制。

              2、認(rèn)真做好安全知識教育,提高學(xué)生的自救、互救意識和能力。按照“六個一”的要求,切實做到每月召開一次安全教育師生大會,每班每周召開一次安全教育主題班會,每期舉行一次“安全知識”競賽,每個學(xué)生每學(xué)期做一篇安全教育方面的作文,開辟一個安全教育專欄,舉行一次安全防護(hù)技能演練。

              3、加大對安全隱患排查的力度,采取果斷措施,預(yù)防安全事故的發(fā)生,做到天天排查,周周小結(jié),要把排查出的安全隱患及時登記,并采取果斷措施加以解決。

              4、建立安全信息通報制度。

              七、強(qiáng)化后勤管理全面保障教育教學(xué)活動

              學(xué)校后勤管理工作是學(xué)校工作的重要組成部分,后勤工作的好壞,直接影響著學(xué)校教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。學(xué)校是培養(yǎng)人、教育人的地方,多出人才,出好人才,是教育改革的根本目的。因此,學(xué)校的后勤工作必須圍繞這個目的,建設(shè)和創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境,改善辦學(xué)條件,充實教學(xué)設(shè)備,抓好師生生活,為教育改革服務(wù)。為教學(xué)服務(wù)、為師生生活服務(wù),是學(xué)校后勤工作的基本原則。

              首先學(xué)校要選配好合適的后勤管理人員。他們要有一顆高度的責(zé)任心,認(rèn)真負(fù)責(zé),愛校如家,辦事熱心、細(xì)心、耐心。

              第二,處理好學(xué)校的經(jīng)費(fèi)管理。建立健全財務(wù)管理制度,經(jīng)費(fèi)審批制度,報銷驗收制度,檢查監(jiān)督和民主理財制度,堅持“校財局管校用”的逐級審批原則;保證專款專用,接受上級有關(guān)部門的檢查及老師監(jiān)督。

              第三,做好校產(chǎn)的管理。學(xué)校后勤管理不但要重視開源,而且更應(yīng)當(dāng)注意節(jié)流,重視節(jié)約物力,做好校產(chǎn)的保管。維修工作,大力提高校產(chǎn)的使用率,延長校產(chǎn)的使用年限,加速校產(chǎn)使用的周轉(zhuǎn)率。管好校產(chǎn)必須建立和健全各種財產(chǎn)管理的責(zé)任制。所有校產(chǎn)都要建立賬卡或登記簿,分門別類登記造冊,我們學(xué)校每樣財產(chǎn)都有財產(chǎn)登記清單,并且設(shè)有資產(chǎn)登記卡,標(biāo)明每樣財產(chǎn)的購買時間以及金額,做到手續(xù)完備,帳目清楚,帳物相符,杜絕流失和浪費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生。

              第四,開展好后勤工作的社會化、服務(wù)化的改革。我們學(xué)校的食堂就是學(xué)校后勤工作社會化的成果。學(xué)校的食堂交由社會化管理,學(xué)校節(jié)約了人力物力,減輕了管理負(fù)擔(dān)。

              八、規(guī)范檔案管理,保持學(xué)校建設(shè)的長效性、規(guī)范化、可持續(xù)發(fā)展

              檔案工作是學(xué)校管理工作的重要組成部分,是衡量一所學(xué)校管理水平的重要標(biāo)志,是辦好學(xué)校和維護(hù)學(xué)校歷史真實面貌的重要工作學(xué)校檔案記錄了學(xué)校的發(fā)展歷程,記錄了每個教師的成長軌跡。為學(xué)校教學(xué)管理及教育改革工作提供了很好的服務(wù)。隨著學(xué)校的快速發(fā)展,學(xué)校檔案工作越來越重要。

              為強(qiáng)化學(xué)校檔案管理工作,學(xué)校要明確了一位校級領(lǐng)導(dǎo)直接負(fù)責(zé)本校的檔案工作,切實解決檔案工作中存在的問題,保證檔案工作的人員配備和必要投入。學(xué)校配備了足夠數(shù)量的檔案柜、和與保管條件相適應(yīng)的防蟲、防火、防潮濕、防霉變、防盜裝置等設(shè)備和設(shè)施,并配備適應(yīng)現(xiàn)代化管理所需的計算機(jī)。

              重視檔案管理信息化建設(shè),逐步實現(xiàn)檔案管理現(xiàn)代化。隨著學(xué)校辦公自動化進(jìn)程的加快,產(chǎn)生了大量的電子文件。學(xué)校應(yīng)加大檔案現(xiàn)代化管理力度,加強(qiáng)電子文件歸檔管理,逐步以現(xiàn)代化手段取代手工管理檔案的手段。凡與學(xué)校有直接關(guān)系的文件、圖片、影像資料等都進(jìn)行了妥善收存歸檔。

              “一分耕耘,一分收獲”,經(jīng)過不懈奮斗,我校教育管理與教學(xué)質(zhì)量在不斷進(jìn)步,曾被授于地區(qū)級“精神文明示范窗口”、“民族團(tuán)結(jié)示范學(xué)!、縣級“先進(jìn)基層黨支部”、“民族團(tuán)結(jié)巾幗崗”、“優(yōu)秀基層工會”、等榮譽(yù)稱號。成績已屬過去,放眼未來我們充滿信心,也倍感壓力。我們將繼續(xù)秉承:“千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”的辦學(xué)宗旨,弘揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、求實、創(chuàng)新”的校風(fēng),牢記“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新”教風(fēng)鞏固成果,深化改革,規(guī)范管理,提高質(zhì)量,持續(xù)發(fā)展,朝著“建一流名校、塑一流師資、育一流人才”的辦學(xué)目標(biāo)奮進(jìn)。

            學(xué)校管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿14

            尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁:

              大家晚上好!本期我擔(dān)任我校三年級的英語教學(xué)工作。非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,有幸在此與大家做英語教學(xué)工作經(jīng)驗交流。對我來說,與其說這是一次經(jīng)驗交流,不如說是一次“自省”的機(jī)會。

              機(jī)緣巧合,有幸加入黃岡這個大家庭。入職之初,我是自信的,也是忐忑的。我堅信小學(xué)英語任何知識點(diǎn)我是沒問題的。但我也忐忑不安,小學(xué)英語,要的就是孩子們在游戲中,在玩樂中高興的把東西學(xué)到手。而過去近10年的中學(xué)教學(xué)經(jīng)歷,經(jīng)歷了那么多年嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂,單詞可以有音標(biāo)拼;句子有固定的句型;文段有語法等等,一切都是成套的,而小學(xué)英語呢?沒有音標(biāo),不能有語法,我們知道這一模塊的重點(diǎn)的助動、BE動的用法,是三單,可是能給他們這么說嗎?不能!對孩子耍帥,讓老師的個人魅力打動他,8歲的孩子,估計他更能看懂哪個老師好看吧。真正的個人魅力,是在接觸中,慢慢打動孩子的。到底小學(xué)三年級課堂上要怎么“玩”,這一點(diǎn)我的沒經(jīng)驗值是0。而且有人這樣說過,8、9歲的孩子——他們兼具想象力創(chuàng)造力行動力破壞力,并且他們還有《未成年人保護(hù)法》。真是一群可怕的生物!怎么辦呢?怎么樣才能把這群兼具破壞力和創(chuàng)造力的物種在每一個40分鐘內(nèi)引導(dǎo)好?完成好學(xué)習(xí)任務(wù)呢?我是在教學(xué)中一步步探索學(xué)習(xí)。

              對孩子的第一步:觀察。我擔(dān)任的四個班的教學(xué)工作,4個班,必然有四種班風(fēng),對于不同的班級肯定有不同的教學(xué)風(fēng)格,那么在課堂管理,課堂調(diào)控中要有不同是方法。通過觀察發(fā)現(xiàn)班級特點(diǎn),確立教學(xué)方法。

              我的第一步:克服心里障礙,樹立師生的'信心。

              大方的微笑著伸出大拇指,表揚(yáng)我們的孩子。可能有老師覺得表揚(yáng)孩子這有什么難的?可是這對我來講,伸出拇指就不是那么容易,我覺得特別傻?墒钱(dāng)我真的在課堂上第一次做出WELL DONE這個動作時,我覺得這個也沒那么傻嘛。此后,再對孩子們說YOU’RE GREAT!GOOD!WONDERFUL! WELL DONE!就是信手拈來。而且我發(fā)現(xiàn),得到表揚(yáng)的孩子,他的自信心也有了。真是應(yīng)了那句話:好孩子是夸出來的。常常舉起大拇指對孩子說:YOU ARE GREAT!WE ARE GREAT!這個法子——好使!有效!

              第二:激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

              對于自己感興趣的東西,我們總是學(xué)得特別快。學(xué)單詞的游戲,孩子們會跟著玩。對課文上的CHANT他們特別感興趣,跟著音樂打著節(jié)拍讀,這些東西就讓他們多讀多玩一會兒。他覺得這個好玩,讀著讀著,其中涉及的單詞就熟悉了。表演課文也是他們喜歡的,那就讓他們演,每個班的影帝影后都有啊。玩吧,演吧,就是在這些玩演當(dāng)中,他自然的就融入課文了。漸漸地,來勁了,有興趣了,就跟著學(xué)了。

              第三:培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

              習(xí)慣決定命運(yùn)。接手之初,我發(fā)現(xiàn)孩子們都特別死板,比如讀課文,一說讀書,他們讀一遍就夠了。有的是結(jié)結(jié)巴巴讀一遍,他就不讀了。我就慢慢的改變他們,給出一個時間,在這個時間范圍內(nèi),你讀3遍5遍,反復(fù)讀,達(dá)到老師布置的讀熟的要求,同時也培養(yǎng)孩子的自覺性。現(xiàn)在我們的孩子就知道了,讓讀的時候的反復(fù)讀,一直到喊停。通過這一點(diǎn)教會孩子們有效運(yùn)用時間。再一點(diǎn),養(yǎng)成孩子讀書的習(xí)慣,課內(nèi)給時間讀,每次家庭作業(yè)第一項也是讀書。讀書,既是當(dāng)前學(xué)習(xí)任務(wù),也是一種習(xí)慣的培養(yǎng)。

              第四:養(yǎng)成有效的學(xué)習(xí)方法。

              記單詞是孩子的硬傷,教給他們一些方法。依舊帶新,比如,ALL到BALL,再到TALL,SMALL。巧記字母組合,BOOK,再延伸到FOOT,F(xiàn)OOD的學(xué)習(xí)中。還有重視音素的滲透。像BIG,MAN,提示說全拼,他們就能拼出來,TIGER,中英結(jié)合拼,他們就能自己拼,當(dāng)然,既然是滲透,這個是需要過程的。玩,我們需要,這種實實在在的方法學(xué)習(xí)也是必要的。因為,所有的花招是餌,最終能學(xué)到東西,還是靠踏實的積累和有效的方法。同時,給孩子指定小老師,讓基礎(chǔ)好學(xué)得快的孩子幫助那些學(xué)習(xí)吃力的孩子。在幫助和被幫助中,尋找適合自己的方法。

              第五:自身的不斷的學(xué)習(xí)。

              向書本學(xué)習(xí),向同事學(xué)習(xí),向家長學(xué)習(xí),向孩子們學(xué)習(xí)。敬畏生命,永遠(yuǎn)不要低看身邊的任何人,在點(diǎn)滴中學(xué)習(xí)。最有效的一點(diǎn),我非常重視每一次的聽課,每一堂聽到的示范課公開課,隨堂課。都給我很多啟發(fā)和幫助。

              第六:適當(dāng)?shù)募倚B?lián)系。

              每一個家長都覺得自己的孩子是天才。我們科任老師要適當(dāng)?shù)暮图议L聯(lián)系,給家長交流孩子的情況,讓家長看到希望有信心,但也要讓家長知道你的孩子是只是正常人,不是天才不是超人。他有好有差,要他更好,家長,你得參與。否則,你的孩子不夠好。家長有直接責(zé)任。不要把什么都推給老師。當(dāng)然,這個點(diǎn)要把握好。不然容易引起家長的不滿和不信任。

              以上是我做的一些努力。當(dāng)然,工作中也存在一些不足,比如我無法做到完全關(guān)注每一個孩子的背書。那么那些發(fā)音不準(zhǔn)的,沒完全理解意思的,我就只能遺憾的錯過再一次教他們的機(jī)會。有時候也會簡單的解決問題,比如布置了抄寫單詞的作業(yè),黑板上也寫了每個兩行,每行5個,要寫出漢語意思,就有舉手問“MS WANG,每個寫幾行,每行幾個?”對于這些,我只給他一句:安靜!

              這些,是我在教學(xué)工作中的一些淺見。感謝大家的聆聽,如有不足不妥,還請大家諒解。

              最后,請允許我借此機(jī)會表達(dá)我的謝意,謝謝學(xué)校提供這個崗位,謝謝英語組的所有老師,謝謝三級的幾位班主任。愿黃岡越來越好!愿每一個人越來越好!祝大家安好幸福!

            學(xué)校管理經(jīng)驗交流發(fā)言稿15

            尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

              大家好!

              首先,我代表丁村中心校熱烈歡迎太山中心校各位領(lǐng)導(dǎo)和校長、主任們的光臨和指導(dǎo)。

              俗話說“天道酬勤,厚德載物”。就是說,處世做事,應(yīng)像天一樣,自我力求進(jìn)步,剛毅堅卓,發(fā)憤圖強(qiáng),不屈不撓,永不停息;為人接物,度量要像大地一樣,承載任何東西。在學(xué)校管理上,我們就需要勤奮,學(xué)習(xí),借鑒,永不停息。我就學(xué)校管理,談一點(diǎn)自己的看法。

              一、構(gòu)建良好校風(fēng)是搞好學(xué)校工作的基礎(chǔ)

              1、要組建一支團(tuán)結(jié)向上的教師隊伍

              做好學(xué)校管理工作的關(guān)鍵在于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)成員更要具有良好的精神境界。首先,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須要具有吃苦在前、享受在后、無私奉獻(xiàn)的精神。其次,要使社會、家長認(rèn)可你,必須實實在在做出成績來,社會評價是一把公正的尺子,我們只能用實實在在的成績來贏得社會各界對你的信任。

              2、加強(qiáng)制度建設(shè)要提高辦學(xué)效益,必須提高全體教師的工作積極性。學(xué)校每學(xué)期初,要請大家出謀劃策,制訂新的工作計劃,修訂各項規(guī)章制度。這樣,學(xué)校的制度才有執(zhí)行力,老師們也更容易理解和遵守。經(jīng)過不斷完善,建立了一套適合本校實際、切實有效的工作規(guī)范,使各項工作有章有循。

              3、不斷改革、創(chuàng)新,推進(jìn)學(xué)校工作科學(xué)開展“改革、發(fā)展是硬道理”,教育工作同樣如此。學(xué)校要生存、要發(fā)展,必須要改革、要有創(chuàng)新。根據(jù)實際情況,學(xué)校要制定“走小步,不停步,年年有進(jìn)步”的工作原則,用“教師一日常規(guī)”來規(guī)范教師的教育教學(xué)活動,鞭策教師認(rèn)真做好本職工作。

              二、要重視感情投資,調(diào)動教師工作積極性

              學(xué)校管理歸根到底是對“人”的管理,人的管理首先是人心的管理。教學(xué)是“良心”工作,師生的精神狀態(tài)將直接影響其教與學(xué)的效果。要力爭使全校師生始終保持輕松、愉悅的精神狀態(tài),要在工作、生活上多關(guān)心他們,從內(nèi)心把他們當(dāng)作自己親密的戰(zhàn)友。平時要多為教師著想,為大家提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù),解決他們的后顧之憂。“我敬人一尺,人敬我一丈”,這些細(xì)微的做法,雖微不足道,但融洽了領(lǐng)導(dǎo)與教師之間的關(guān)系。有了和諧的人際關(guān)系,大家都帶著感恩之心、愉悅之情投入工作,何愁工作沒有勁頭,何愁成績不能提高!

              三、抓好常規(guī)管理,促進(jìn)質(zhì)量提高

              嚴(yán)格業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和教研制度,提倡教師結(jié)合自己思想實際寫心得體會,教學(xué)反思。認(rèn)真總結(jié)和反思工作得失,理清后續(xù)工作思路,努力提高教書育人的自覺性,責(zé)任心和業(yè)務(wù)水平。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié),要求每位教師更新教育觀念,倡導(dǎo)老師們根據(jù)自己的具體情況,搞適合自己的課改。學(xué)校要經(jīng)常搞一些集體活動,接活動豐富學(xué)生生活,培養(yǎng)學(xué)生能力,發(fā)展個性特長。

              中心校的正確領(lǐng)導(dǎo),在兄弟學(xué)校的大力支持下,在我校全體師生的團(tuán)結(jié)合作和堅持不懈的努力下,我校一至六年級綜合排名名列全鎮(zhèn)第五名,五年級抽考名列全縣113所小學(xué)中名列第三十四名。在這里,我要對為學(xué)校的生存和發(fā)展恪盡職守的'下澗小學(xué)全體教師,表示崇高的敬意!新的學(xué)期已經(jīng)開始了,在景村鎮(zhèn)黨委、政府、景村鎮(zhèn)中心校的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,我校教師必會更加努力工作,力爭在新的學(xué)年取得更好的成績,F(xiàn)將我校本學(xué)年教育工作設(shè)想向大家作一個簡要的匯報:通過一年以來學(xué)校工作的開展,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子求真務(wù)實,開拓進(jìn)。唤處焽(yán)謹(jǐn)踏實,干勁十足,不管是校園環(huán)境的整治,學(xué)生安全問題的整頓,還是與各級領(lǐng)導(dǎo)的溝通,都取得了可喜的成績,可以說,新的陽溪小學(xué)邁出了可喜的一步,堅實的一步,為下一步學(xué)校的飛躍發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。此時此刻,我感到了自己責(zé)任的重大,更感到了各位領(lǐng)導(dǎo)和老師殷切的期盼。借此機(jī)會,向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師作出如下承諾:

              第一、從我自身做起,從一切為了師生的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展著想,建立強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,工作兢兢業(yè)業(yè),埋頭苦干,嚴(yán)于律己,以身作則,以高尚的人格影響師生,促進(jìn)良好的師風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成。

              第二、加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理。以“狠抓教學(xué)常規(guī)管理,努力提高教學(xué)質(zhì)量”為學(xué)校一切工作的主線,積極開展素質(zhì)教育,實施新課程改革,振奮精神,負(fù)重奮進(jìn),攻堅克難,狠抓落實,努力提升學(xué)校辦學(xué)聲譽(yù)。

              第三、加強(qiáng)學(xué)校安全管理。把安全作為學(xué)校工作的重中之重,堅定“生命至高無上,安全責(zé)任為天”的思想。利用班會、櫥窗、安全教育課等形式對學(xué)生進(jìn)行防火、防電、防溺水等的教育。安全工作堅持日日講、日日查、發(fā)現(xiàn)安全隱患及時排除、強(qiáng)化師生安全意識,提高師生的防范能力,并且將管理落到實處,責(zé)任到人,實行責(zé)任追究制度,杜絕安全事故的發(fā)生。

              四、加強(qiáng)師生管理。

              1、堅持定期政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教師的政治思想和業(yè)務(wù)能力。

              2、嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度,嚴(yán)肅勞動紀(jì)律,規(guī)范教師辦公秩序,使每名教師都能自覺嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校提出的各項管理規(guī)定和要求,嚴(yán)格執(zhí)行考勤簽到制度、請假制度、教師工作制度,自覺遵守學(xué)校作息時間。

              3、利用校會、班隊會加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律安全教育、學(xué)習(xí)教育、道德禮儀教育,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

              4、加強(qiáng)學(xué)校少先隊工作管理,促進(jìn)學(xué)生管理工作的有序開展。

              五、加強(qiáng)制度管理與人本管理相結(jié)合。我們在管理中堅持制度無情人有情,無情制度有情操作的原則,充分發(fā)揮制度管理的積極作用,同時尊重教師的需求,一切以教師的發(fā)展與提高為準(zhǔn)則,創(chuàng)造條件促進(jìn)教師的師德素質(zhì)發(fā)展、業(yè)務(wù)發(fā)展、能力發(fā)展。

              我相信,有了上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和厚愛,有了全體教職工的努力拼搏,我們陽溪小學(xué)將會不斷實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的新跨越,將會以嶄新的面目展現(xiàn)在大家面前。

              最后,祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師身體健康,工作順利,闔家歡樂。謝謝大家!

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