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            經(jīng)驗交流發(fā)言稿

            時間:2024-07-23 09:24:27 經(jīng)驗交流 我要投稿

            經(jīng)驗交流發(fā)言稿15篇(優(yōu)秀)

              隨著社會一步步向前發(fā)展,發(fā)言稿的使用越來越廣泛,好的發(fā)言稿可以引導(dǎo)聽眾,使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。相信寫發(fā)言稿是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編幫大家整理的經(jīng)驗交流發(fā)言稿,希望能夠幫助到大家。

            經(jīng)驗交流發(fā)言稿15篇(優(yōu)秀)

            經(jīng)驗交流發(fā)言稿1

            尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

              大家好!

              下面我將和老師們一起交流下本人在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的一些做法,不當(dāng)之處敬請批評指正。

              一、深入鉆研教材

              認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課大家都知道,每節(jié)課前,我們都要做好充分準(zhǔn)備活動,鉆研教材,深入挖掘教材的重點、難點以及中考考點,精心設(shè)計課堂練習(xí)、課后作業(yè),精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)等等,但是真正想做好這些,是非常不容易的。雖然教了十幾年學(xué)了,但是在每節(jié)課前我都會把上課的流程再過一遍,先講什么,再講什么,哪個地方練習(xí),出什么樣的習(xí)題,在備課的過程中,不僅要考慮到自己怎樣教,還要考慮到同學(xué)怎樣去學(xué),知識點固然重要,更重要的是我們用怎樣的方法教給同學(xué),他們接受起來才更容易,才更愿意去學(xué),而后者也是我現(xiàn)在考慮最多的問題。比如說哪個地方需要我講,哪個地方需要同學(xué)討論交流,還需要提醒同學(xué)注意什么等等,方方面面的問題要考慮周到。只有自己條理清晰了,準(zhǔn)備充分了,上課才有底氣,才能靈活處理隨機的一些問題。

              二、嚴(yán)抓課堂,提高課堂效率

              1、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

              魏書生說:“學(xué)習(xí)就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣!睆牡谝还(jié)課起,我就嚴(yán)抓聽課習(xí)慣,學(xué)會傾聽是學(xué)會學(xué)習(xí)的第一步,不僅要聽老師講,還要聽同學(xué)們的講解,你不聽我可以不講,也可以放慢進度,直到養(yǎng)成一個良好的聽課習(xí)慣為止。只要我們從一點一滴做起,腳踏實地,持之以恒,不斷在教學(xué)中鞏固強化,就會對我們以后的教學(xué)起到事半功倍的效果。

              2、恩威并施,讓孩子在敬畏你的同時,還要喜歡你。

              我對同學(xué)要求比較嚴(yán)格,在開學(xué)第一節(jié)課時,我就向同學(xué)提出了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的要求,并反復(fù)強調(diào)。上課沒幾天的時候,同學(xué)就跟我說,老師,你太有威嚴(yán)了。但是,嚴(yán)歸嚴(yán),同學(xué)在我的課堂上還是比較輕松的。我們需要給孩子營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,他才想學(xué)。所以,我想的更多是怎樣讓孩子高高興興的學(xué)習(xí),我們要和同學(xué)“斗智斗勇”,我們要想方設(shè)法,既要讓孩子聽我們的,我們自己還不能生氣,只有孩子們自己想學(xué)了,才能有效的提高課堂效率。比如開家長會的那天,我在我們班連上了三節(jié)課,同學(xué)沒覺得累,我也沒覺得累,原因是,我們都達到了我們預(yù)期的效果,都有成就感,自然就感覺時間過得快了。說實話,這得益于小組合作,如果這三節(jié)課都是我講,不光我累,同學(xué)也煩,所以我就鼓勵同學(xué)講,同學(xué)講完后,多表揚,夸要夸到點子上,不能太籠統(tǒng)。

              3、尊重同學(xué),讓其體會到成功的喜悅,培養(yǎng)其自信心。

              同學(xué)都是要面子,我在提問同學(xué)的時候一般是感覺他能回答出來,我才提問他,如果我感覺他答不出來,也不會故意給他難看。這樣會打擊他們學(xué)習(xí)的積極性。

              4、授人以魚不如授人以漁。

              思想方法是數(shù)學(xué)的靈魂,課上要不斷滲透數(shù)學(xué)思想方法和解題技巧。數(shù)學(xué)題太多,做也做不完,而且,數(shù)學(xué)非常靈活,變化多端。如果一味的玩題海戰(zhàn)術(shù),不講方法和技巧是完全不行的。數(shù)學(xué)主要是思維的訓(xùn)練,如果同學(xué)能掌握一定的方法和技巧,他們會舉一反三,靈活運用,一通百通。比如實際應(yīng)用問題,主要是讓同學(xué)學(xué)會如何去分析問題,用怎樣的'方法去分析問題。如可以列表,可以畫圖等等。當(dāng)我講用列表來解數(shù)字問題時,同學(xué)就能遷移到年齡問題,分配問題,調(diào)配問題等等,因此方法比知識更重要。

              三、通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)問題,著眼細(xì)節(jié),有效落實

              小事成就大事,細(xì)節(jié)成就完美。——戴維"帕卡德(惠普創(chuàng)始人)沒有落實,一切都是空談;沒有落實,就沒有成功。我批改作業(yè)時都是把對的和錯的分開,錯的單獨發(fā)下去改錯,然后再收上來批改,引導(dǎo)同學(xué)找到自己的錯點,再反復(fù)練習(xí)。如我班的一個同學(xué)一去分母就漏乘,一次作業(yè)錯四五個,我就單獨找他來,讓同學(xué)自己說錯誤原因,結(jié)果后來就很少漏乘了。還有五班一個同學(xué),全部是移項錯誤,也是相同的做法。

              四、及時與同學(xué)交流,做同學(xué)的思想工作

              親其師信其道。平時多與同學(xué)交流,了解同學(xué)。

              五、重視小結(jié)和反思

              如果我們每節(jié)課能夠留出五分鐘讓同學(xué)對本節(jié)課的內(nèi)容進行知識的梳理,思想方法和技巧的歸納,并找出提醒同學(xué)們注意的問題,才能達到對知識的升華和個人能力的提升。然而我們每節(jié)課的時間好像都不夠用的,就少那么幾分鐘,實際上,我們講得再好,不如同學(xué)做得好。因此,我們還得少講,精講,主要是指導(dǎo)、點撥,具體工作還是讓同學(xué)做吧,我們只需要留給他們充足的時間就行。

              六、合作共贏,充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢。

              “一枝獨秀不是春,百花齊放春滿園”。事實證明,一個人的力量是有限的,集體的力量才是無窮的。只有團結(jié)協(xié)作,才能優(yōu)勢互補,事半功倍。

              在教育教學(xué)中的點點滴滴,感覺自己并沒有什么所謂的“經(jīng)驗”存在,有的只是每一位教師都有的盡職盡責(zé)的工作態(tài)度。教海無涯,我深知自己僅是一個初涉者,今后的路還很漫長。我將繼續(xù)努力,使自己知識水平和教學(xué)能力達到更高的水平。

              我的發(fā)言完了,謝謝大家!

            經(jīng)驗交流發(fā)言稿2

            各位老師:

              大家好!我們?nèi)昙壓芨吲d能在這與各位老師一起交流經(jīng)驗。我們把一年來的一些做法說給大家,希望對即將對教三年級的老師有所幫助。

              我們年級的老師首先通讀了教材和教師用書。每次備課,我們都認(rèn)真閱讀教參,合理使用教學(xué)用書,但僅作參考,仍獨立備課,而且獨立備課之后,備課組集體評價,調(diào)整、修改教案,(我們的備課組是一個團結(jié)、合作的組。備課)在集體備課修改后,再走進課堂。A、B、C、D板塊要合理整合,可參考教師用書上的教學(xué)方法,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

              3A是起始階段,我覺得可以這樣做:

              1、讓學(xué)生適應(yīng)英語課堂。我覺得第一周很重要。首先,老師要很快的讓學(xué)生適應(yīng)課堂,適應(yīng)老師的口令或動作。如:老師說到let’s cheer的時候,學(xué)生就能很快的拍手,說到Read after me。的時候,學(xué)生就能知道是“跟我讀”等類似的口語。我還認(rèn)為老師在第一周就可以把Good morning。/Good afternoon。 /How are you?/ stand up。 Sit down,please。等功能性的語言進行提前教學(xué),而不受單元限制。

              2、用歌曲的方法輔助教學(xué),激發(fā)學(xué)生的.興趣。3A的歌曲還是比較多的,我覺得教師教字母的時候就可以提前把字母歌教下去,在歌曲中仍要注意強調(diào)、糾正學(xué)生的發(fā)音。

              3、注意教學(xué)的重難點,由易到難,由淺入深。我覺得3A教材每一單元都有銜接。當(dāng)老師每節(jié)課都有滲透時,后面的單元就相對簡單。比如Unit 5 How are you?老師在開學(xué)第一周就可以教會學(xué)生,到Unit5的時候只要新授Not bad。 /Not so good。 3A里我覺得比較煩的是Unit 7— It’s nice。和Unit11— A boy and a girl。內(nèi)容比較繁瑣,特別是his,her等,學(xué)生不易弄清。這就需要老師循環(huán)反復(fù)的教學(xué)。

              4、有效的機械操練必須是快節(jié)奏的操練,有時一個單詞在一個學(xué)生身上需要一分多鐘,浪費了課堂時間。這就需要老師很好的把握課堂,組織好教學(xué)。

              5、單詞采用拼讀教學(xué)法,避免死記硬背。三年級的單詞大都符合讀音規(guī)則,培養(yǎng)學(xué)生見詞讀音的能力有利于學(xué)生記憶單詞。

              6、對教材的適當(dāng)?shù)耐卣。在實際教學(xué)中,適當(dāng)?shù)匮a充教材有相當(dāng)好的作用。對于有能力的學(xué)生來說,能最大空間的發(fā)揮他們的能力,開發(fā)潛能。如,3A顏色和水果那兩個單元,教師補充一些詞如purple,pink,grape,組詞red apples,purple grapes,pink peaches。這樣既是對教材的拓展,也是單元整合的一個體現(xiàn)。

              接下來,我講一下對學(xué)生的評價。我覺得應(yīng)該做到:

              1、不可淘汰教學(xué),要面向全體學(xué)生,讓每個學(xué)生參與單詞認(rèn)讀,課文朗讀。

              2、對每一個學(xué)生可有不同的標(biāo)準(zhǔn),注意學(xué)生的性格發(fā)展,讓學(xué)生有創(chuàng)造地學(xué)習(xí)。

              3、不吝嗇表揚,哪怕是一個Good。學(xué)生都會信心倍增。

              最后,講一下我個人認(rèn)為做得比較有用的地方。

              1、課堂獎勵機制。由于三年級的學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)英語,學(xué)習(xí)熱情很高、興趣很濃,表演的欲望也很強,有時激動起來,課堂就會顯得亂哄哄的,不好控制,尤其是對話課。為了保證每一個學(xué)生都積極參與到課堂中來,我們對學(xué)生合理進行了分組。每次上課時都隨身攜帶一些小貼圖。在教學(xué)新單詞時,對學(xué)得快、發(fā)音準(zhǔn)、記得牢的學(xué)生隨時發(fā)給一個小貼圖;對一些上課專心聽講、遵守紀(jì)律的學(xué)生隨堂發(fā)給一個小貼圖;對于作業(yè)認(rèn)真、書寫規(guī)范的學(xué)生給在作業(yè)本上及時貼上一個小貼圖;對于學(xué)生情景對話中表現(xiàn)好的小組每人獎勵一個小貼圖。通過一段時間的嘗試,我發(fā)現(xiàn)這種做法大大激勵了學(xué)生能夠上課專心聽講、積極回答問題、認(rèn)真做好作業(yè)、主動參與學(xué)習(xí)、大膽質(zhì)難問疑。也調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,大大提高了教學(xué)效率。小小的一張貼圖,給孩子帶來的是學(xué)習(xí)的樂趣、參與的激情和成功的喜悅,同時帶給老師的也是一份欣喜、一份充實。

              2、培養(yǎng)有能力的課代表。我的英語課代表有好多個。有專管作業(yè)的,負(fù)責(zé)每天作業(yè)的收齊與統(tǒng)計;有專管領(lǐng)讀的,每天的早讀課有領(lǐng)讀課代表負(fù)責(zé),領(lǐng)讀課代表要在我面前朗讀過關(guān);有專管紀(jì)律的,早讀課時督促每一個學(xué)生認(rèn)真朗讀。

              3、利用每天的課前五分鐘,讓學(xué)生自由編對話,上臺表演;也可以讓學(xué)生做小老師,模仿我每次上課的口令,Class begins。 Good morning,boys and girls。 How are you?Nice to meet you。 Sit down,please。 Thank you。/ OK。/ All right。培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。

              4、成立“一幫一”小組。我們學(xué)校的宗旨是:不放棄每一個學(xué)生。對于語言能力較差的學(xué)生,我會安排一個學(xué)得好的學(xué)生和他坐一位,輔導(dǎo)并督促他完成每天的作業(yè)、背書與默寫。

              5、每節(jié)課的free talk,我會盡量把所學(xué)的句型快速地與學(xué)生交流,學(xué)生就不易忘記舊知。所以,一學(xué)年下來,幾乎每個學(xué)生都能做到單詞會拼背,簡單的常用句型會正確使用。

              以上的做法,其實我們大家都在做的,但我認(rèn)為持之以恒很重要。在今后的教學(xué)中,會繼續(xù)潛心鉆研教材,創(chuàng)造性地理解和使用教材,以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),結(jié)合學(xué)生實際情況,對教材進行整合和拓展,努力使教學(xué)效果達到最優(yōu)化。

              謝謝大家。

            經(jīng)驗交流發(fā)言稿3

            尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

              大家好!

              今天,我很榮幸能夠在這里向大家介紹我的教學(xué)經(jīng)驗。在我執(zhí)教的四年時間里,得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的大力支持和幫助,我也逐漸總結(jié)出了自己的一些方法,希望能夠在這里與大家分享,多聽取大家的寶貴意見。

              一、認(rèn)真?zhèn)湔n

              備課不僅僅是教案的編寫,更是將課本內(nèi)容、教學(xué)參考和各種材料有機地重組和吸收。在每次備課的過程中,我首先要認(rèn)真閱讀課本,確定好教學(xué)目標(biāo),然后根據(jù)課本內(nèi)容搜索各種資料和習(xí)題來補充課堂教學(xué)。在整合教材內(nèi)容和相關(guān)材料后,我還要把這些內(nèi)容有機結(jié)合,排好順序,并將它們落實到教案上。在課前,我還會再次溫習(xí)一遍教案,確保課堂教學(xué)萬無一失。

              二、運用典型素材,激發(fā)師生互動,提升學(xué)生能力

              生物教學(xué)需要良好的素材來豐富課堂,激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情。因此,每次備課前,我都會尋找與學(xué)生生活相關(guān)或他們感興趣的實例來讓大家一起探討。這樣以素材為主線的教學(xué)方式能夠避免單純的說教,激發(fā)學(xué)生的參與意識,讓他們積極地發(fā)表自己的`見解、看法,使他們真正成為課堂的主角。這些典型素材不僅能夠幫助學(xué)生更深入地掌握知識,還能提高學(xué)生的語言表達、材料分析和辨別是非的能力。同時,這種授課方式還能夠幫助我發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用,讓學(xué)生充分發(fā)揮主體作用,因此,我認(rèn)為典型、恰當(dāng)?shù)乃夭氖巧镎n的“靈魂”。

              三、注重學(xué)生的差異,關(guān)注學(xué)困生的轉(zhuǎn)化

              每個學(xué)生都有自己的特點和優(yōu)勢,作為一個好老師,我們必須注意到這些差異,并做出針對性的教學(xué)措施。對于那些學(xué)困生,我們更應(yīng)該耐心地關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進度和狀態(tài),運用不同的方法和手段幫助他們渡過難關(guān)。只有這樣,我們才能真正實現(xiàn)個性化教學(xué),讓每一個學(xué)生都能在課堂上得到充分的關(guān)注和支持。

              以上就是我個人的一些教學(xué)經(jīng)驗,希望能夠和大家分享,也希望能夠得到大家的寶貴意見和建議。謝謝!

            經(jīng)驗交流發(fā)言稿4

            各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

              下午好!

              回顧自己十幾年來在語文教學(xué)中的點點滴滴,感覺并沒有什么所謂的“經(jīng)驗”存在,有的只是每位教師都有的盡職盡責(zé)的工作態(tài)度。教學(xué)工作包含的內(nèi)容太廣泛了,以下是我自己在語文教學(xué)實踐中的一些做法和感悟,算是拋磚引玉吧,請各位同仁多多指正!

            一、從預(yù)入手,培養(yǎng)語文研究慣

              預(yù)是個好慣,但難在不能堅持經(jīng)常。我用布置預(yù)作業(yè)的方式,把預(yù)固定下來,作為每節(jié)課必須完成的作業(yè)。規(guī)定預(yù)作業(yè)的內(nèi)容,通常包括自讀課文2到3遍,標(biāo)出生字詞,抄寫生字詞并注意,解釋詞語,總結(jié)課文內(nèi)容和中心思想,給課文寫批注等。作為常規(guī)作業(yè),老師按時批改,使學(xué)生在研究課文之前必須進行預(yù),這樣就為課堂研究做了很好的準(zhǔn)備。

              二、激發(fā)學(xué)生研究語文的興趣。

              興趣是最好的老師,要想讓學(xué)生對語文這門學(xué)科感興趣,首先就要培養(yǎng)他們的自信。比如說,在課堂中,我只要一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,就一定會抓住這個契機,及時地對孩子進行表揚與鼓勵。另外,我們在課堂中與學(xué)生交流的態(tài)度一定要親切,讓孩子感受到老師的和藹可親。

              3、培養(yǎng)學(xué)生語文積累的慣。

              俗話說:“冰凍三尺非一日之寒!闭Z文知識高妙莫測,包羅萬象。學(xué)好語文并非一日之功,只有歷久的積累才能豐富自己的語文素養(yǎng),才能不斷提高自己的語言表達本領(lǐng)和寫作程度。因此,我采用了這兩種方法培養(yǎng)學(xué)生的語文積累慣:

              1、摘抄好詞佳句。從三年級開始,我便要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一個采集本,把所學(xué)課文,和課外閱讀的冊本中的好詞佳句分門別類地摘錄下來。利用早讀和晚上睡覺前的時間讀半小時。如許日積月累,不但學(xué)生的采集本愈來愈豐富,提及話來也能出口成章了。

              2、堅持寫日記,積累作素材。一篇好的文章要有好的素材,好素材源于生活。因此,我從低年級開始,就要求學(xué)生養(yǎng)整天天寫日記的慣。首先我讓學(xué)生在日記本的第一頁寫上:“日記日記,天天要記,一天不記,就會忘記!钡娜沼浽,每天提醒自己寫日記。一開始,學(xué)生很有興趣,可時間一長,他們就開始記流水賬了。針對此征象,我就指定一些內(nèi)容給他們寫。如:有時讓學(xué)生寫研究收獲;有時讓學(xué)生寫讀后感;有時寫觀察日記;有時讓學(xué)生隨意寫,想寫什么就寫什么?傊,寫日記成了我讓學(xué)生練筆的主要內(nèi)容。堅持讓學(xué)生寫日記,學(xué)生真正感受到了寫日記的快樂。把自己的生活和研究實在地記錄了下來,不但增強了樂趣,還積累了寫作素材。

              四、落實語文雙基訓(xùn)練,提高學(xué)生語文本領(lǐng)。

              要提高學(xué)生的語文能力,必須將雙基訓(xùn)練落實到實處,我主要是從這幾個方面來抓的:

              1、抓字詞的過關(guān)。研究語文的運用,字詞得先過關(guān)。小學(xué)階段的識字量非常的大,為了幫助學(xué)生記憶,每學(xué)一課生字,我都必須舉行聽寫。一開始,我采用大家都慣用的聽寫,后來經(jīng)過單元測驗,我發(fā)覺班上有一部分學(xué)生,看拼音寫詞語存在很大問題。經(jīng)過了解,我發(fā)覺原來這部分學(xué)生拼音不會拼。于是,在以后的聽寫詞語練時,我打破慣例,改用看拼音寫詞語的方式舉行。而且讓全班同學(xué)一齊拼讀后,在開始寫。如許歷久以往,全班看拼音寫詞語的練就全部過關(guān)了。

              2、強化閱讀的訓(xùn)練。提高學(xué)生的閱讀能力,不但要重課內(nèi),還要加強課外的閱讀。閱讀與寫作是密不可分的。我經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成課外閱讀,獨立的完成書后面的`練。對于閱讀能力稍微差點的學(xué)生,鼓勵他們多讀,并教給他們閱讀的方法。除此之外,我還要求每個學(xué)生的書包里備一本課外書,以便閱讀課或讀書時間閱讀,要求每個學(xué)生每學(xué)期看兩本以上的課外書,并做好批注和筆記。

              3、提高寫作的水平。研究語文的最高境界就是寫作。從說話寫話訓(xùn)練開始,啟發(fā)學(xué)生按照時間、地點、人物、事件的順序去說,也就是讓他們會用這樣的句式去說:在什么時候,誰在什么地方和誰在做什么。久而久之,學(xué)生就養(yǎng)成了按順序說話的慣。還要教他們正確使用標(biāo)點符號,掌握不同體裁的格式。當(dāng)然,引導(dǎo)學(xué)生觀察也至關(guān)重要,只有善于觀察才會有發(fā)現(xiàn),才會有素材。其次提高學(xué)生的寫作水平,還離不開積累。課內(nèi)與課外的好詞佳句的積累,能豐富學(xué)生的語言。寫日記,能幫助他們積累素材。這樣,他們寫起作文就能信手拈來,一揮而就了。

              4、落實課前一分鐘訓(xùn)練

              每堂課前,我都構(gòu)造學(xué)生舉行有針對性的展示性訓(xùn)練,如成語故事、一分鐘演講、優(yōu)秀作文朗誦等。提前編排好表演按次,每個學(xué)生依次上臺表演,并將表演情況打分,計入班級量化分?jǐn)?shù)。實在不會的就撫安排他們抄寫優(yōu)秀作文。學(xué)生從膽小、不熟練到應(yīng)付自如,老是要有個過程的,教師多給他們鍛煉的機會,能使他們盡快成熟起來,能夠從容應(yīng)對比較大的場面。

              以上只是我個人的一些粗淺的嘗試,說得不當(dāng)之處,還請大家批評指正,謝謝大家。

            經(jīng)驗交流發(fā)言稿5

            尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

              大家好!六年級的數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是對整個小學(xué)階段的知識做系統(tǒng)的歸類整理,任務(wù)多而繁重。使得像我這樣的缺乏經(jīng)驗的新老師很是感到頭疼,更不用說學(xué)生了。因此,針對學(xué)生制定適合的復(fù)習(xí)計劃和策略是非常重要的。

              首先要分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在平時的學(xué)習(xí)中,學(xué)生知識掌握或技能形成的中期往往出現(xiàn)進步暫時停頓甚至倒退的現(xiàn)象,往往老師講得很辛苦,學(xué)生卻吸收不進去。出現(xiàn)這樣的問題,我們往往很著急,批評、增多練習(xí)量,往往效果并不好。既然這是一種客觀現(xiàn)象,我們就不應(yīng)該畏懼這種現(xiàn)象,更不能無視,如何讓這種現(xiàn)象在最短時間內(nèi)過渡這才是我們要做的事情。我覺得我們應(yīng)該找到學(xué)生的興趣點,把各知識點串起來,就像把一粒粒珍珠串成項鏈一樣,既提升了珍珠的美麗,又大大提升觀賞性。練習(xí)的時候應(yīng)該選擇有價值的.作業(yè),重復(fù)的練習(xí)要略去不做,使作業(yè)更有層次性。但當(dāng)個別學(xué)生在某個知識點卡住時,這些略去的重復(fù)的作業(yè)就派上了用場,通過練習(xí),多題一解,使他們能順利通過關(guān)卡。

              其次要做好知識的歸類整理,課本上把總復(fù)習(xí)分為數(shù)的認(rèn)識、數(shù)的運算、式與方程、正比例和反比例、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、綜合應(yīng)用七大板塊。在整理每一塊內(nèi)容的時候,我們不妨像出試卷那樣列出該部分知識的細(xì)目表,盡量做到不重復(fù),無遺漏。同時還應(yīng)該羅列題型,使每一個內(nèi)容的每一種題型都能復(fù)習(xí)到,學(xué)生都能再次鞏固。引導(dǎo)學(xué)生逐漸將所學(xué)知識分塊歸類,任何時候都可以系統(tǒng)地調(diào)動出來,例如說一提到比,學(xué)生立馬就能想到比的意義、性質(zhì)、比值、化簡、比例、正比例和反比例、解比例甚至比與除法算式、分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系與區(qū)別。

              最后,我們還要分析試卷以及考試題型。分析試卷,要從試卷中分析得出學(xué)生的一般性錯誤,找出錯誤的主觀和客觀上的原因,從而得以有的放矢、改善復(fù)習(xí)教學(xué)。還要分析模擬試題和往年的畢業(yè)試題,從試卷分析中發(fā)現(xiàn)命題習(xí)慣,甚至去猜題。關(guān)鍵是保護好學(xué)生的自信心,打一場有準(zhǔn)備的仗。

            經(jīng)驗交流發(fā)言稿6

            尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

              大家新年好!

              開學(xué)伊始,能作為一名青年教師在這里與大家分享自己的成長感想和教學(xué)體會,我感到十分的榮幸,也覺得非常緊張。因為深知由于自己自身能力和經(jīng)驗認(rèn)識所限這些感想體會可能會很膚淺甚至幼稚,還希望老師們能對不當(dāng)之處批評指正。常常聽到人們用“人類靈魂的工程師”、“精神雕塑家”、“手執(zhí)金鑰匙的人”等閃光的詞句來形容和贊譽教師,我立刻被這些美喻深深吸引,懷著對教師淡泊名利、超然物外的氣度與對講臺的深情向往,我走進了六中——我的母校。從一名大學(xué)生到現(xiàn)在的為人師表,我完成了人生最重要的轉(zhuǎn)折。總是忘不了,當(dāng)年母校的老師對自己的諄諄教導(dǎo),忘不了,老師對自己的無私幫助,更不會忘記,每當(dāng)自己處于困頓、迷茫中時老師們對我的激勵和安慰。沒有當(dāng)年老師們的辛勤培養(yǎng),今天的我也不可能站在六中的講臺上。我不善表達自己的感情,但老師們的一言一行我都深深的銘記在心,F(xiàn)在母校老師們的那種奉獻精神依然一直激勵著我,使我的思想得到了升華,我的情操得到了陶冶,所以從當(dāng)老師的那一天起,我就決心,學(xué)習(xí)我的老師們,把一顆無私的心奉獻給我的學(xué)生。作為曾經(jīng)的六中學(xué)生,現(xiàn)在六中的老師,我更能深刻的理解,要做一名合格的六中老師,應(yīng)該用什么樣的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。

              自然,從踏上教育這條路起,我便無時無刻不被六中厚重的文化底蘊和濃厚的學(xué)術(shù)氛圍深深的'打動著,在“立德博學(xué)健身務(wù)實”這一學(xué)校精神的感召下,促使我兢兢業(yè)業(yè),絲毫不敢懈怠,虛心向老教師學(xué)習(xí),研究教材,研究教法,研究學(xué)生,努力提高自己的教育教學(xué)水平。在這期間各位領(lǐng)導(dǎo)、老師給予了我無私的關(guān)愛和幫助。在向老教師學(xué)習(xí)的同時,取長補短,整合教育教學(xué)技巧,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,塑造自己的教學(xué)特色。

              XX年6月,自己在學(xué)校的大力支持和鼓勵下,參加國家留學(xué)基金委和教育部外語教研中心共同組織的“遴選中小學(xué)優(yōu)秀英語教師出國留學(xué)考試”,獲得出國留學(xué)獎學(xué)金,并于XX年9月被派往英國布賴頓大學(xué)進行為期三個月的英語研修。印象最為深刻的是那批被派出學(xué)習(xí)的38位老師大部分是來自全國各地重點中學(xué)的最優(yōu)秀的高中英語教師,不少還是來自國家示范性高中,另外還有多位英語教研員。而我是他們當(dāng)中最年輕資歷最淺的,從他們驚訝羨慕的眼神中我知道他們不服氣我這個“小字輩”怎能與他們一起同享珍貴的培訓(xùn)機會?所以我內(nèi)心更加充滿自豪和感激:要不是學(xué)校一貫堅持“教師成長了,學(xué)校才能真正發(fā)展的”信念;要不是各個老師同事的相讓和鼓勵,要不是自己的用心和努力,就不會有我這樣個普通青年教師發(fā)展的平臺。雖然當(dāng)時人在異鄉(xiāng),有諸多不如意的事情,但那里的學(xué)習(xí)令我獲益匪淺:讓自己全方位感受了英語氛圍以提高自己的英語語言素養(yǎng),進行外語教學(xué)研究,實地了解英國文化和風(fēng)俗習(xí)慣,不斷開拓了自己的視野。特別是使自己的意志力和適應(yīng)性得到了加強,跨文化包容態(tài)度更加堅定,更注意自己各方面協(xié)作精神的發(fā)揮和學(xué)生之間合作精神的培養(yǎng),更加尊重學(xué)生,關(guān)注人的個性的全面和健康發(fā)展,也更注意調(diào)整工作和生活的心態(tài)。同時在國外學(xué)習(xí)期間內(nèi)心總會涌起同一個想法——好好利用這三個月學(xué)來的知識,把它真正應(yīng)用到回去的教育教學(xué)中去;貋砗蟀l(fā)現(xiàn)變化最大的是開始關(guān)注班上的每一個學(xué)生,每一個鮮活的生命,這也是在國外走進課堂走近教師切身體驗到的,教育真的是一個生命化的過程。從學(xué)生角度來說,不管多么笨的學(xué)生,腦子里其實都埋藏著無窮無盡的潛力。每一個學(xué)生都是等待喚醒的巨人。只是老師缺少勘探和開發(fā)這些資源的能力。從自身角度來說,如果連老師自己都覺得難受的課,學(xué)生愛上嗎?他們會有收獲嗎?同樣一節(jié)課,為什么不讓自己和學(xué)生一起享受學(xué)習(xí)知識的快樂呢?

            經(jīng)驗交流發(fā)言稿7

              各位老師,大家好!今天能有機會跟在座各位老師共同交流,我感到非常榮幸,下面我來和各位老師交流下我們組的經(jīng)驗和假期補課的計劃,僅供參考,歡迎各位老師批評指正。

              我們認(rèn)為一個學(xué)科能夠取得一點成績是多方面綜合作用的結(jié)果,記得我們這個英語組在原成立之初,學(xué)校就經(jīng)過精心考慮和安排,六個老師中,既有經(jīng)驗豐富的年長老師,也有年富力強的中青骨干,還有充滿活力的新進年輕教師,老師之間互相協(xié)作,互相幫帶,工作氛圍融洽,心情愉快,為做好工作奠定了很好的基礎(chǔ)。另外,學(xué)校也制定了非常嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的獎勵措施,每次期中和期末考試,我們都做非常細(xì)致的質(zhì)量分析,學(xué)校以備課組為單位,按學(xué)科在區(qū)取得的名次發(fā)放不同等級的獎勵,并對每次取得的進步大加鼓勵,雖然獎勵是有限的,但是學(xué)校的這種重視成績的姿態(tài)也確實起到了激勵老師的作用,也堅定了我們打整體戰(zhàn)的決心。

              如果說學(xué)校正確的管理方式是前提,那么老師們辛勤的努力和踏實的作風(fēng)則是取得成績的關(guān)鍵。以下我從備課,上課和落實三個環(huán)節(jié)與大家交流一下我們的具體做法。

              一、如何備課

              集體備課是一個用于討論和研究教學(xué)最集中的時間,我們應(yīng)該積極的參與進來,充分利用這個平臺吸取教學(xué)經(jīng)驗,要想使集體備課對自己的實際教學(xué)產(chǎn)生實效作用,我們要學(xué)會做有心人,自己認(rèn)真?zhèn)湔n上課的同時,在課后及時將課堂上覺得別扭的環(huán)節(jié),敗筆記錄下來,在集體備課時提出來,互相切磋討論,往往會有很大的收獲。同時,也將自己上課時精彩的成功之處記錄下來,與老師們共享。另外,我認(rèn)為,集體備課可以從每周的集中備課時間輻射到平時每天的教學(xué)中。例如,我們初二英語組的老師們都坐在一個辦公室,每天新課前我們都會自由的討論要上的`這節(jié)新課該怎么導(dǎo)入好,如何突破重難點,哪些環(huán)節(jié)可以整合,哪些環(huán)節(jié)可以刪除;課后我們也會討論今天這節(jié)課哪個環(huán)節(jié)處理的不好,學(xué)生哪里出現(xiàn)問題,該如何解決,這樣的“集體備課”顯得更及時更有效,實踐證明我們的這種形式也是可取的,效果也是不錯的。

              取得進步最快最好的方式就是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗,把握正確的方向,少走彎路。所以我們在積極參與校內(nèi)集體備課的同時還要積極的參加區(qū)甚至市的教研活動,及時把握新的教學(xué)動態(tài),教學(xué)信息,在此,我也希望借此機會代表老師們懇請我們的教研員韓老師更給我們爭取更多的機會,去聽一聽學(xué)一學(xué)別人的方法,觀摩市級甚至省級公開課或者比賽課的機會,擴大自己的視野,不斷更新觀念,跟上新形勢,提高教學(xué)效率。謝謝了!

              二、對于怎么上課

              1。上課精神要飽滿

              其實我們每個老師都會有自己特有的風(fēng)格和性格,有的嚴(yán)謹(jǐn),有的幽默,有的溫和,有的熱情,無論你屬于怎樣的性格,如果能夠充分貼切的將自己的性格融匯到課堂教學(xué)中,那就會成為你特有的教學(xué)風(fēng)格,而一個有個性、與眾不同的老師往往能夠吸引學(xué)生和帶動學(xué)生。

              就我本人而言,我是一個性格比較開朗的人,大學(xué)時也有一些表演的課程和經(jīng)驗,所以我習(xí)慣將課堂作為一個表演的舞臺,只要走進教室,就會顯得精神飽滿,充滿熱情,教學(xué)各個環(huán)節(jié)一般都設(shè)計的非常緊湊,教學(xué)過程中,我會不時地隨機點學(xué)生回答問題,迫使學(xué)生注意力集中。

              2。始終堅持扎實課本,背記內(nèi)容盡量在課堂完成。

              英語在所有科目中有其特殊性,背記內(nèi)容特別多,單詞要背,對話要背,課文要背,天天都有背的任務(wù),如果“背”成為學(xué)生害怕和頭疼的事,那很難讓學(xué)生保持對英語的學(xué)習(xí)熱情。因此,我們盡量將要背的內(nèi)容在課堂上完成,在新課完成后,趁熱打鐵,給他時間,給他方法,跟學(xué)生一起背。學(xué)生能在短時間內(nèi)根據(jù)板書的提示信息背出當(dāng)天新學(xué)內(nèi)容時,背誦不僅不會成為負(fù)擔(dān),相反這種成就感能夠激勵學(xué)生提高上課效率更專注于課堂。

              3。適當(dāng)調(diào)節(jié)課堂氣氛

              英語是一門語言科目,不僅要求學(xué)生能靜得下來,更需要學(xué)生能動的起來。如果課堂氣氛過于嚴(yán)肅,那么當(dāng)老師需要他們活躍時,學(xué)生會顯得沒有熱情配合,設(shè)計的活動環(huán)節(jié)也會顯得生硬不自然。所以,我上課時,會偶爾跟學(xué)生開開玩笑,插入一點點題外話,或讓學(xué)生做游戲、表演等等,調(diào)節(jié)一下課堂氣氛,保持課堂氛圍既緊湊又輕松。

              三、對于落實

              1。在于課堂

              背記內(nèi)容在課堂上就盡量使學(xué)生背會六、七成,這一點在如何上課中已經(jīng)提到,另外,新課的教學(xué)中,我們主張盡量慢一點,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生中有預(yù)習(xí)習(xí)慣或者完成預(yù)習(xí)作業(yè)的是極少數(shù),在這種情況下,如果新課速度快的話,學(xué)生會出現(xiàn)吃不消的現(xiàn)象,即使做很多習(xí)題也很難彌補基礎(chǔ)知識不扎實的缺陷。

              2。落實聽寫、背誦和作業(yè)

              英語學(xué)科,即使老師課堂教學(xué)再出色,單詞課文的背記如果不落實,還是很難出成績,這一點是我們老師們的共識,也是最辛苦和讓人無奈的事。我認(rèn)為落實是必要的,但是老師也要適當(dāng)?shù)膶⒆约航夥懦鰜,下放?quán)利。

              在我所帶的班級中,我會挑選三個成績優(yōu)秀、細(xì)心、又有責(zé)任感的學(xué)生擔(dān)當(dāng)外語課代表,一個主管聽寫過關(guān),一個主管背誦過關(guān),一個主管作業(yè)訂正。

              我堅持每個早自習(xí)聽寫,有專門的聽寫本,聽寫后,由聽寫課代表登記每個人的等級,督促不過關(guān)的人抄寫并再次過關(guān)錯誤的單詞。

              每天都有背誦的任務(wù),每個學(xué)生首先到各組的英語小組長處過關(guān),小組長到課代表處過關(guān),課代表到我這里過關(guān),背誦課代表登記并督促各組過關(guān)情況。

              作業(yè)課代表每天負(fù)責(zé)作業(yè)的收發(fā),并且登記作業(yè)不合格的人名單,課下或中自習(xí)時督促學(xué)生訂正。每個星期固定一天總結(jié)一周的聽寫,背誦和作業(yè)情況,對于堅持不過關(guān)的人,一方面留校輔導(dǎo)過關(guān),另一方面要通知家長,通報學(xué)習(xí)情況。

              3。發(fā)動家長

              英語是一個長期又艱巨的工程,一個老師面對上百號學(xué)生,要想面面俱到常常會覺得心有余而力不足。因此,我認(rèn)為一定要發(fā)動家長,讓家長來幫助我們督促孩子背單詞。我們的方法是,讓家長每天在家庭作業(yè)本上聽寫25個單詞,家長報漢語,孩子寫英語,這25個單詞中首先包括當(dāng)天的新單詞,其他的由家長有計劃的反復(fù)聽寫以前學(xué)過的單詞,聽寫完后要用紅筆改,并要孩子訂正錯的單詞。然后簽字。這樣一來,家長通過聽寫也就了解了孩子學(xué)習(xí)英語的情況,也不會過高估計自己孩子的能力。從上一屆學(xué)生和本屆學(xué)生的情況來看,發(fā)動家長報聽寫這一點是很有效的方法,的確減輕了英語老師很多負(fù)擔(dān)。

              以上是我們的一些具體做法,沒有很新很特別的,最主要的還是依靠老師們的精誠合作,埋頭潛心教學(xué),重在落實。我認(rèn)為,每個學(xué)校每個老師面對的班級或者學(xué)生層次、個性都不同,教無定法,只要對癥下藥定會取得良好效果的。

              我的發(fā)言結(jié)束了,不對的地方希望老師們指正。

              謝謝大家!

            經(jīng)驗交流發(fā)言稿8

              基本情況

              官會鎮(zhèn)范橋小學(xué)附屬幼兒園創(chuàng)建于20xx年,占地1820平方米,建筑面積750平方米,現(xiàn)有教師8人,教學(xué)班3個,幼兒146名。

              學(xué)前教育是人生的美好開端,可以說良好的學(xué)前教育能讓人受益終身。為了孩子美好的未來,我園秉承“讓孩子健康快樂每一天”的辦園理念,堅持“一切為了孩子的成長”的辦園宗旨,嚴(yán)格按照《幼兒園工作規(guī)程》的要求,規(guī)范教育管理以特色引領(lǐng)教學(xué),教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的第一生命線,為提高教育教學(xué)質(zhì)量,在“傾心于孩子的今天,著眼于孩子的未來”對幼兒進行科學(xué)保教,規(guī)范管理,堅決杜絕學(xué)前教育小學(xué)化,取得了一定的成效。現(xiàn)將我們的主要做法匯報如下:敬請批評指正。

              一、營造良好的育人環(huán)境。

              良好的育人環(huán)境是開展保教工作的前提和基礎(chǔ)。我園屬大村幼兒園,但在我們心中,學(xué)前教育和小學(xué)教育是同等的重要,保育費?顚S茫慌沧鏊,在改善辦園條件方面,兩年來,我們相繼投入了約20多萬元的資金。一是操場和草坪,讓孩子有了一個安全、舒適的運動場所。二是改造了陳舊的圍墻,墻上“多彩舞臺”、“春夏秋冬四季景色,卡通人和動物逼真可愛”很富童趣和教育意義,深受孩子喜歡。三是“硬化、綠化、美化”三化逐漸實施中。四是添置了大量的教玩具和教學(xué)設(shè)備,大中小型玩具備受孩子喜愛,桌面玩具能滿足

              活動所需,鋼琴、電腦、電視、音響設(shè)備、圖書等能滿足教學(xué)所需。在改善辦園條件方面,通過我們的努力,營造了溫馨而有童趣的室內(nèi)外環(huán)境,成為了幼兒向往的樂園。

              二、強化隊伍建設(shè),提高教師素養(yǎng)。

             。ㄒ唬┳叱鋈ァ俺潆姟保瑤нM來“交流”。我園利用一切機會,選派老師參加、各種學(xué)習(xí)、活動,只要可能,我們都派全體教師去學(xué)習(xí);我們星期天派骨干教師去項城職專培訓(xùn)學(xué)習(xí),回來后作專題交流匯報,并上嘗試課。參與人員都要在事后的教研活動中相互交流、分享,讓學(xué)習(xí)活動有較好的收效。

             。ǘ┛嗑毣竟。為了打造“一專多能”型教師隊伍,我園每年都要進行“彈、唱、跳、畫、寫”的幼兒教師基本功比賽,以賽促練,收效良好。我園部分教師系小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗而成,如何讓這部分教師盡快的熟悉幼教業(yè)務(wù)呢?我們開展了“一幫一”的師徒結(jié)對活動,師傅悉心傳導(dǎo),徒弟潛心學(xué)習(xí),收效特好。

             。ㄈ┐龠M教師業(yè)務(wù)提高。在課程設(shè)置上,我園按照《規(guī)程》的要求進行課程設(shè)置,刪減一些不適合的內(nèi)容,使教學(xué)內(nèi)容更適合孩子,更適合我們的'實際,從教學(xué)內(nèi)容上預(yù)防學(xué)前教育小學(xué)化。在教研中,我們實行“一思、一評、一小結(jié)”的教研模式,即每天除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課外,還要寫課后隨筆、反思;每周分別組織語言組和數(shù)學(xué)組教師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),聽一位教師的課,人人評課;每期每位教師都要針對自己的教研計劃進行小結(jié)。同時我們利用農(nóng)村自然資源,豐富幼兒實踐活動,為我們探索新的教改之路增添幾分色彩。

              三、重制度建設(shè),抓常規(guī)管理。

              嚴(yán)格按照《幼兒園一日活動保教常規(guī)行為細(xì)則》進行管理,特別保證幼兒戶外活動、游戲時間每天不少于2小時。每班配備教師2人,課程落實到位,責(zé)任落實到人。教師實行坐班制,除獨立任務(wù)外,還要在幼兒的生活、運動、游戲等活動中承擔(dān)相互配合,協(xié)作完成的任務(wù)。

              加強安全管理。一是積極行動,防范于未然,堅持每天對幼兒進行入園檢查,定期對設(shè)施設(shè)備進行檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時排除。二是開展幼兒安全教育,增強幼兒安全意識,提高自我保護能力。三是與家長簽訂安全責(zé)任書,嚴(yán)格執(zhí)行幼兒接送制度。

              四、充分利用本地資源,豐富保教活動。

             。ㄒ唬┗顒佣鄻拥恼n堂教學(xué)。

              課堂學(xué)習(xí)是幼兒成長的重要途徑,為避免教學(xué)形式的小學(xué)化,在課堂上,我們根據(jù)各段年齡特點,以形式多樣的游戲為基本活動,采用情景化教學(xué)方式,將游戲貫穿在整個教學(xué)活動之中,有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒主動參與,積極活動,在游戲中注重幼兒動手能力的培養(yǎng),關(guān)注幼兒個體差異,始終保持孩子高盎的學(xué)習(xí)興趣。

             。ǘ┳跃幾詫(dǎo),豐富早操活動。

              早操是幼兒一天生活的開始,既要達到鍛煉身體、提高機體的活動能力、培養(yǎng)良好的體育鍛煉習(xí)慣的目的,又要讓幼兒樂于參加。我們根據(jù)幼兒年齡特點,自行編排早操,配以活潑明快的音樂,制作豐富的活動器械,豐富多彩的早操活動倍受孩子喜愛。例如中班和大班的早操結(jié)構(gòu)為:

              1、選擇了《愛我你就抱抱我》作為熱身運動的音樂,這個環(huán)節(jié)音樂貼近幼兒生活,動作簡單。

              2、徒手操用了《找朋友》的音樂,器械操用了節(jié)奏鮮明的《小皮球》的音樂。在器械操中,我們選擇了豐富的器械:圈、棒、彩旗等,各個班沒有固定使用一種器械,而是輪流使用,這樣既增強了幼兒對早操活動的興趣,又利用多種器械提高了幼兒的協(xié)調(diào)能力。

              3、游戲部分,每個班,每個小組利用不同材料進行游戲;顒悠餍蒂徺I跳繩、小型玩具、用紙塊做成的小腳印、用沙和布做成的沙包、用泡沫做成的飛盤等等,幼兒充分利用這些器械進行走、跑、跳、鉆、爬、投等基本動作的練習(xí)。

             。ㄈ├眉议L資源,豐富幼兒園主題教育活動。

              我們每年都要邀請家長參加《幼兒故事會》、《六一慶祝》、《兒童才藝表演》等活動,家長的積極參加,既豐富了活動內(nèi)容,提高了活動質(zhì)量,有效促進了孩子的身心健康發(fā)展,又給家長上了一課,學(xué)習(xí)了一些如何培養(yǎng)孩子的方法。真是孩子高興,家長滿意。

              上述匯報是我的初淺認(rèn)識,比城區(qū)幼兒園條件還差之甚遠(yuǎn)。但在幼教事業(yè)蒸蒸日上之際,只要我們熱愛幼教事業(yè),有責(zé)任感和事業(yè)心,有奉獻精神,我們堅信,在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,在全園教職工的共同努力下,我們一定會再上一個新的臺階。

              項城市官會鎮(zhèn)范橋小學(xué)附屬幼兒園

              二0一八年三月二十九日

            經(jīng)驗交流發(fā)言稿9

            親愛的同學(xué)們,親愛的老師們:

              大家好!

              再次站在那里與大家分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,我感到非常榮幸。今天,我將分為三點。雖然之前已經(jīng)說過一些觀點,但這并不是老調(diào)重彈,因為隨著時間的推移,一些缺點會逐漸消除,一些新的想法會出現(xiàn)

              科學(xué)地制定學(xué)習(xí)計劃

              事實上,在規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)任務(wù)時,我們應(yīng)該區(qū)分優(yōu)先順序,首先完成最重要的任務(wù),如家庭作業(yè),例如,我昨天寫了這篇手稿,然后是課外材料、自我補充任務(wù)等。如果你甚至不能完成最基本的家庭作業(yè),只是為了盲目改進,那么地基不強,大地和山巒搖晃;會適得其反。

              在制定計劃時,我們不應(yīng)輕率地考慮一口吃成個胖子;但是我們應(yīng)該結(jié)合自己的實際情況。如果你沒有完成計劃,不要不耐煩,因為事實上,80%的計劃是非常好的。接下來要做的就是冷靜地分析,把握主體,放棄一些不必要的東西。說到這一點,我認(rèn)為每次制定計劃時我都有一個最大的缺點:我太飽了,很難完成80%的`任務(wù),但是人們有自己的方法,沒有必要強迫他們。適合自己的才是最好的!

              合理安排學(xué)習(xí)時間

              許多人抱怨完成計劃的時間不夠。然而,我想說的是時間就像海綿里的水。如果你愿意擠,總會有一些,“少玩游戲、少抱怨、吃得快等等。這是一個抓緊時間的例子。當(dāng)然,如果你不能一天24小時完成你的計劃,你應(yīng)該檢查你的計劃是否符合你的實際情況,是否合理。有時不要太累,也不要強迫自己太努力,給自己必要的時間讓我放松休息。畢竟,磨刀不誤砍柴工!

              短暫的休息并不意味著熬夜。這不是對學(xué)習(xí)的熱愛,而是非理性!除了學(xué)習(xí),身體健康也很重要:它關(guān)系到你第二天是否能聽課,學(xué)習(xí)效率是否高等等。因此,每晚按時睡覺是必要的。我通常每晚10:45睡覺,最晚11:00睡覺。如果那天我還沒有完成作業(yè),我會立即上床睡覺,為第二天早上留下一個想法,第二天早上繼續(xù)完成它。這就是我所說的“延時法”,也就是說,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)熬夜學(xué)習(xí)不適合我時,我會研究如何在早上完成部分任務(wù)(當(dāng)然,我不能完全依靠早上完成所有作業(yè),這是絕對不可能的。┮惶斓挠媱澥窃谠缟希缟系臅r間是最有效率的,因此我可以在提高學(xué)習(xí)效率的同時。一句話:“晚睡早起比晚睡早起好!

              正確應(yīng)對焦慮

              在網(wǎng)絡(luò)課的早期階段,我和大多數(shù)學(xué)生一樣,總是喜歡焦慮和抱怨,因為網(wǎng)絡(luò)課的學(xué)習(xí)質(zhì)量會大大降低,而且我沒有像在學(xué)校那樣有很強的自控能力來完成指定的計劃,這常常導(dǎo)致沮喪和士氣低落,我經(jīng)常為一些小事發(fā)脾氣。那時候,我掉進了一個谷底,就像掉進了一個無底深淵。此時,我尋求外國援助。與老師討論后,我意識到這不是技術(shù)問題,但認(rèn)知水平太低。所謂認(rèn)知的提高,需要從不同的角度來思考問題。即使我的計劃沒有完成,我也不再焦慮地為自己擔(dān)心,而是通過實際工作充實自己。在有限的時間內(nèi),你可以盡可能多地完成。如前所述,每個人都會經(jīng)歷這種狀態(tài),都會有這種心態(tài)。要解決這一困境,一個人需要做的是永遠(yuǎn)不要等到它自動破裂。不要漫無目的地等待內(nèi)部摩擦,而是主觀地改變,積極地嘗試,嘗試更多次,你總能想出解決辦法,最終找到屬于自己的好方法。有一天,打破籠子,翻山過關(guān),你會發(fā)現(xiàn)你面前的世界原來是一片茫茫星空!

              說了這么多,事實上,有六個詞是最重要的:勤奮、堅持和執(zhí)行!他們是我們下次高中沖刺的基礎(chǔ)。不管計劃有多好,日程安排有多好,心態(tài)有多樂觀,我們都離不開這六個字!

              最后,我用這次模擬考試的作文題目來總結(jié):返校后,讓我們奮發(fā)圖強,不辜負(fù)我們的青春,讓我們?nèi)褙炞,抓住每一天,讓我們雄心勃勃,?chuàng)造美好的未來,讓我們一起奮斗!

              我的演講結(jié)束了。非常感謝。

            經(jīng)驗交流發(fā)言稿10

            各位校長、班主任老師:

            大家好!

              今天,我們召開這個班主任安全管理經(jīng)驗交流會,說實了既是一次培訓(xùn)會,又是一次研討會,目的就是要研究分析我校目前班級安全管理的現(xiàn)狀,探索出班級安全管理的更好的途徑和方法,最大限度的發(fā)揮好班主任在學(xué)校安全管理中的重要作用,努力實現(xiàn)創(chuàng)建市級平安和諧校園的奮斗目標(biāo)。近幾年來,我校的安全工作在大家的共同努力下,取得了顯著的成效,為我校教育教學(xué)工作的正常開展起到了保駕護航的作用。在這里由衷的謝謝大家。剛才,我們聽了三位班主任老師的班級安全管理經(jīng)驗匯報,他們在班級安全管理中的一些做法值得大家學(xué)習(xí)、借鑒。大家都知道,如今的學(xué)校安全工作已提高到史無前有的高度,已經(jīng)是學(xué)校工作的重要組成部分,安全工作已成為學(xué)校一切工作的前提、保障。只有學(xué)生安全,學(xué)校才會和諧,學(xué)校也才會發(fā)展。學(xué)校出了安全事故,我們的所有工作都是徒勞,弄不好還會被追究責(zé)任。所以我們的班主任安全管理至關(guān)重要。我認(rèn)為決定班主任工作好壞的決定性因素不在你的水平有多高,能力有多強,而在于你的工作態(tài)度,工作責(zé)任心上。態(tài)度決定一切。只要具有好的態(tài)度,強烈的責(zé)任心,恰當(dāng)?shù)墓ぷ鞣椒,就能做好班主任安全管理工作。下面,我圍繞工作態(tài)度、責(zé)任心、工作方法與大家交流三個方面的問題,說的不對的地方敬請大家批評指正:

              一、首先要端正態(tài)度,從骨子里認(rèn)清班主任工作,增強做好班主任工作的使命感。

            肯定的講班主任的工作是艱辛的,是平凡的,但也是光榮的,也是偉大的。沒當(dāng)過班主任的老師是不完整的老師。班級是學(xué)校的組成部分,班主任是班級管理的最高長官。我們學(xué)校要安全,首先學(xué)校的每個班級必須安全,班級不安全,學(xué)校何談安全?這就是說沒有班級的安全就沒有學(xué)校的安全。從這一角度講,班主任是確保學(xué)校安全的重要角色。另外,班主任是連接學(xué)生,學(xué)校,教師和家長之間的橋梁和紐帶,在學(xué)校工作中,扮演著前臺主角的作用。因此,班主任的工作舉足輕重,至關(guān)重要。如果沒有班主任,班級管理就是一句空話,學(xué)校教育教學(xué)工作就沒有實施的基礎(chǔ)。學(xué)生沒有具體的管理就是一盤散沙。再一個,在學(xué)生心目中,班主任是首席教師,是尊嚴(yán),也是依賴;是導(dǎo)師,也是朋友;是楷模,也是引路者。學(xué)生可能不聽家長的,但他最聽班主任的話。要做好班主任工作的卻非常操心受累。但學(xué)生日后走向社會,班主任是他記憶中最深的人,是他終生難忘的.人。(評職晉級)因此,班主任工作又是最光榮、最偉大的!要從這個層面認(rèn)識這份工作,真正樹起做好班主任的決心與信心,以此來決定我們的工作態(tài)度。真正做到班級安全管理一絲不茍,對學(xué)生要嚴(yán)于教育勤于管理。不斷學(xué)習(xí)先進的工作辦法,永不懈怠的做好班級安全管理工作。

              二、認(rèn)清形勢,明確責(zé)任,切實履行好安全管理職責(zé)

              大家都知道,班主任是班級安全管理的第一責(zé)任人,對本班的安全管理負(fù)總責(zé)。哪個班級出現(xiàn)安全事故,其班主任難辭其咎,負(fù)有不可推卸的責(zé)任。責(zé)任追究是殘酷的。我們必須算好三個帳。經(jīng)濟賬、良心賬、政治賬。班主任在學(xué)校安全管理工作中起著重要作用。所以我們要從保障學(xué)生生命安全、身體健全的角度,本著對自己、對家長、對學(xué)校高度負(fù)責(zé)的精神,一絲不茍、全心全意、細(xì)致入微的做好班級的安全管理工作。安全工作要想全做細(xì),真正把安全工作放在一切工作的首位來抓,并且要做好各種記載。真正做到:“放在心上,講在口上,寫在紙上,落實在行動上!”

              班主任安全管理職責(zé)。有三:教育、管理、保護。其最主要的是教育和管理。(詳見班級管理細(xì)則)

              三、班主任安全工作的一些方法:

              班主任主要對學(xué)生進行安全教育和管理,教育和管理也需要講究一定的方法,這里介紹幾種常用的方法,僅供參考:

              1、抓隊伍。就是班主任抓班干部,班干部抓小組長和路隊長,一級抓一級、一級向一級負(fù)責(zé)的網(wǎng)狀管理方法。

              2、正面引導(dǎo)法,就是通過班會、安全教育課、每日提醒等形式,組織學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》、《制度》等,向?qū)W生告知學(xué)校、班級在安全方面的規(guī)定和要求,不斷增強學(xué)生的安全意識。

              3、快樂教育法,把安全教育的內(nèi)容,編寫成兒歌、順口溜、快板、三字經(jīng)等形式。教給學(xué)生,讓學(xué)生入耳、入腦、入心,從而變成學(xué)生的自覺行動;蛲ㄟ^有趣的故事會、演講會、少先隊活動等形式,寓教于樂,從而達到教育目的。

              4、警示教育法:平時注意收集各種安全案例,及時通報給學(xué)生,以達到警示教育的目的。

              5、監(jiān)督舉報法:班級制定安全隱患監(jiān)督舉報制度,讓學(xué)生之間互相監(jiān)督,及時向老師或班干部舉報本班違反安全管理規(guī)定的人和事。班上對舉報者給予表揚獎勵。

              6、眼線管理法:對學(xué)生在校外的行為。如:是否下河洗澡;是否違反交規(guī),在車行道上追逐打鬧;是否在野外玩火等,通過暗中的眼線,得到情報,及時進行批評教育,杜絕不安全事故的發(fā)生。

              7、重點措施法。就是對違反安全管理規(guī)定要求,屢教不改的,班上通過班會課,進行典型分析,同學(xué)幫助等,使其改正。

              8、預(yù)防教育法。是為了預(yù)防某些方面的安全隱患,而事先進行的一些有目的性、針對性的教育措施。

              大家一定還有不少很好的方法,要不斷的積累和完善,要相互借鑒,相互交流,相互學(xué)習(xí),取長補短,共同提高。

              總之,我們學(xué)校的班主任隊伍是一支征善戰(zhàn)、敢打敢拼值得信賴的隊伍,是一支歷經(jīng)考驗、功勞卓著的隊伍,相信本次會后,我校的班級安全管理工作更有起色,更有成效。我深信,把每一件簡單的事情做好就是不簡單,把每一件平凡的事情做好就是不平凡。我更堅信,我們在座各位,都能把班主任工作這件在外人看似簡單而又平凡的事情做得不簡單、不平凡!

              謝謝大家!

            經(jīng)驗交流發(fā)言稿11

            各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

              按照徐校長的安排,今天我就先來獻獻丑吧!不過,今天我不是要談什么經(jīng)驗,我只是想在這里給大家談?wù)勎沂窃鯓幼靼嘀魅喂ぷ鞯,也順便談(wù)勛靼嘀魅蔚囊恍└邢氚伞榱松髦仄鹨,我還是認(rèn)認(rèn)真真理了一下,班門弄斧地在各位高手面前賣膏藥,請大家原諒。

              今天我要講的題目是:用真誠的師愛轉(zhuǎn)化學(xué)生。

              各位老師,現(xiàn)在我們各個班可能都差不多,優(yōu)生少差生多,問題學(xué)生特別突出,危險學(xué)生總有那么幾個,他們經(jīng)常違反校紀(jì)班規(guī)。

              針對這些情況,我確定了各個時段的工作重點:我首先抓學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng),強調(diào)立正稍息等一些基本規(guī)矩,采取抓后頭帶其他的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù);在二年級,我是全力控制學(xué)生惡性分化,抓學(xué)生跛科問題;我是很抓培優(yōu)穩(wěn)差工作。

              我最崇尚的教育理念是:借情寓理轉(zhuǎn)化學(xué)生。我教育學(xué)生是:重視南風(fēng)效應(yīng),攻心不攻城,班內(nèi)事情自己處理。

              我作班主任一般從喚醒、感化、轉(zhuǎn)化等方面開展工作:

              第一、用真誠的師愛喚醒學(xué)生

              我教育學(xué)生是先說情再育人,師刀令牌該耍的時候就耍出來。即學(xué)生一進入我們學(xué)校,我就先想辦法和他們搞好關(guān)系,讓他們真正感到我的真誠,真正感到我是為他們好,我教育他們那是很在乎他們,是關(guān)心他們,不聽話當(dāng)然磕(ke)不平,我是他們成長的引路人,聽我的話只有好處,學(xué)生在老師面前踩左踩右那是有害無益的,我們作事要講求良心,尊重他人是人的美德,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中自然地接受我的觀點。對于有缺點和錯誤的學(xué)生,我不是一味的訓(xùn)斥和挖苦,傷害他們的自尊心,而是在情與理方面多作疏導(dǎo)工作。即便我偶爾火氣很大,也能夠壓住自己,不與危險學(xué)生發(fā)生摩擦,以免自己的絕招難以施展。

              在教育個別特殊學(xué)生時,我偶爾也搞點心理懲罰,有意識地冷淡一下他,讓他嘗嘗違反紀(jì)律后那種難受的滋味,然后再找恰當(dāng)?shù)臋C會教育他,給他講道理,并特別地告訴他老師不管他有哪些危害。比如說現(xiàn)在我班有個男生,平常自由散漫,自習(xí)課要講話。我找他談話時,很多同學(xué)都說你娃很聰明“有時你就是自控力太差,管不住自己,所以學(xué)習(xí)提高不快,和你好的同學(xué)都有意見,他們就是不好說你,我感覺我平時對你那么好。我怎么想呀,你卻搞得我很難受,你是不是感覺在這里讀書很老火約,如果真是那樣的話?干脆試一試,如果你真的感覺太累?我對其他同學(xué)或老師就說你生病了好吧,也難得廖老師一概啰嗦你,我的話還沒說完。他就說”廖老師我知道了,我的確是沒有管好自己:對不起你“廖老師你原諒我一回,我今后一定能夠改正,你相信我吧,別個都說你管得嚴(yán)。我還是在我們班上安逸些,我就順?biāo)浦鄣卦徚怂F(xiàn)在他果然變了!他硬是怕我不管他,變得聽話起來。

              所以我們老師只要和學(xué)生先建立一定的師生友情,對學(xué)生多點寬容、多點尊重,多點理解,站在他們的.立場上分析問題,與他們真誠交流,他們一定是會聽老師話的。各位老師,現(xiàn)在學(xué)生在學(xué)校一般最怕班主任老師,最畏懼請學(xué)生家長。如果這兩樣都不怕了,他們就很容易變成危險學(xué)生,讓老師無法管理,那是早、晚都要出大事的。所以我們老師要用真誠的師愛喚醒問題學(xué)生,他們才能夠按老師的意圖去學(xué)習(xí)和生活。這就是所謂的“心誠則靈”,“嫩枝易彎也易直”吧。

              第二、用真誠的師愛感化學(xué)生

              有這樣一句話:說你行“說你不行;你就不行,行也不行,這就是現(xiàn)在炒得比較熱的”情商,問題“行。消除了學(xué)生的恐懼感”縮小了師生之間的心里差距,激發(fā)了學(xué)生的求知欲”讓學(xué)生真正看到自己的閃光點,找回自信,喚起學(xué)生對生命的熱愛”看到人世間的美好,行;找到了學(xué)生對學(xué)習(xí)的快樂感覺”真正品嘗到師愛的甜頭,這需要我們作長時間的鋪墊工作。就學(xué)生來說,老師越是信任他。他學(xué)習(xí)就越勤奮,自信心就越強,就能產(chǎn)生強大的學(xué)習(xí)動力,在我們班,我把每個同學(xué)都看成我的朋友。和他們都有一定的師生友情,我從來不用鄙視的目光看待他們,對于差生,不管是在談心還是閑聊。我總是注意給他們心理暗示,讓他們覺得老師喜歡他,認(rèn)為他行,他有潛力,老師相信他學(xué)習(xí)抓得起來,我經(jīng)常給我的學(xué)生講,零分不可怕。怕的是不總結(jié):這樣學(xué)生們就很容易與我溝通和交流,很樂意幫我作事,F(xiàn)在這個班跟前幾屆一樣。沒有老師照常也能上自習(xí)課,沒有老師同樣也有同學(xué)管紀(jì)律,我們班現(xiàn)在有個姓陳的同學(xué),他學(xué)習(xí)成績比較差。很調(diào)皮,但體育成績比較好,我和他談心時,我說。現(xiàn)在中考體育也有30分,考試要占起手“如果你今后考上大學(xué),那你絕對是很吃香的,你知道嗎,現(xiàn)在好多單位都喜歡藝體人才,那時候還有很多人要巴結(jié)你,接著我又把他以后的各種出路進行了分析,讓他真正看到希望,說他只要把精力多放點在學(xué)習(xí)上。他一定很出色”經(jīng)過我多次長時間的耐心教育,他終于轉(zhuǎn)變過來。

              有一次上早自習(xí),我看到兩位同學(xué)從壩子里跑出來,一邊跑一邊喊:“快點,老師在門口等我們呢!”我順著他們的目光望去,發(fā)現(xiàn)柳老師正站在他們教室門口,原來是為了督促學(xué)生們按時到校。這讓我深感老師的表率和作用確實非常重要。這也驗證了我們以前的作法是正確的:學(xué)生上課我們在崗位上工作,學(xué)生下課我們才回家,多與學(xué)生交流能減少很多不必要的矛盾。說實話,現(xiàn)在的教學(xué)任務(wù)太緊,有時候我們也會抱怨自己做事太傻,像牛一樣地拉著破車。但是環(huán)境不理想,學(xué)生的素質(zhì)也不高,我們必須努力適應(yīng)這種情況。盡管每個月多領(lǐng)一點班主任津貼,但也要用更多的時間去干更多的事情。

              我還記得剛開始工作時,我母親作為一名年邁的教師對我說了一番話,讓我深感啟發(fā)。她說:“如果你選擇成為一名老師,你必須想到面臨清苦和疲勞,你必須追求精神上的滿足。只有當(dāng)學(xué)生有所成就時,我們才會感到一點安慰。我們都知道時間不等人,勤奮付出總會有回報,但我們作為老師,我們所追求的回報是什么呢?有時候我們會感到煩躁,就像一名撐船工一樣,學(xué)生坐在我們的船上,我們需要與他們建立良好的關(guān)系,防止他們在船上搗亂,然后安全地將他們帶到彼岸。實際上,只要遵循四不原則,我們作為老師就能夠更好地應(yīng)對各種問題:不放任以避免更多學(xué)生調(diào)皮搗蛋,不軟弱以避免更多學(xué)生養(yǎng)成不良習(xí)慣,不過于高壓以避免更多學(xué)生離開我們,不以威逼手段解決問題,以避免更多的學(xué)生產(chǎn)生問題!

              尊敬的教師們,實踐表明,建立起師生友好關(guān)系,增強師生間的信任,提供更多的幫助和關(guān)注,落實到具體行動中,成為學(xué)生們的榜樣,這一切都是我們工作的核心。馬卡連柯曾經(jīng)說過:“教師個人的行為和言語,就像陽光一樣,可以讓青年心靈得到充分的滋潤和發(fā)展”,因此,真摯的師愛可以影響學(xué)生的成長和發(fā)展,這是我們不可或缺的工作即使。

              第三、用真誠的師愛轉(zhuǎn)化學(xué)生

              我也像在座的老師們一樣,喜歡與學(xué)生交流和傾聽他們的內(nèi)心想法。為了幫助學(xué)生今后的成長,我們制定了必要的班規(guī)。我會根據(jù)學(xué)生的實際情況,耐心細(xì)致地幫助他們解決問題,并鼓勵他們把精力用在學(xué)習(xí)上。通過言傳和身教,我全方位地引導(dǎo)著學(xué)生,讓他們真正認(rèn)識到老師的品格和魅力,感悟到老師為他們的付出和關(guān)心。同時,我也積極與家長溝通,讓他們知道我們老師對他們的子女是真的關(guān)心和用心,希望他們能夠配合我們的工作,共同促進孩子的健康成長。這些都是需要通過實際行動去體現(xiàn),讓家長們自覺感激和尊重我們。

              工作中,我認(rèn)為“破窗子理論”非常重要,因為如果不及時修補小洞,最終會導(dǎo)致大問題。今年3月,《家教與成材》雜志發(fā)表了趙春的文章《小錯不遷就,大錯不追究》,指出縱容小錯誤只會害人,而對大錯誤不予追究則會害死人。因此,我們應(yīng)該善于包容但又不能放任自流。一個班級出現(xiàn)問題是正常的,重要的是我們?nèi)绾翁幚磉@些問題,如何預(yù)防和遏制,以防患于未然。作為班主任,我犧牲了很多自己的休息和娛樂時間,全心全意觀察和了解學(xué)生,包括他們可能存在的負(fù)面行為,以提高我的教育針對性和糾正學(xué)生的小錯誤,提高自身的教育水平。正如俗語所說:“初中初中,培養(yǎng)習(xí)慣不放松;枝葉茂盛靠養(yǎng)料,“二媽”管教太重要;多用嚴(yán)細(xì)和情理,過程結(jié)果自然好。”這些話說明了班級管理人員在學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的至關(guān)重要性。通過不懈的努力,我們才能成為患者所信賴的醫(yī)生,成為家長所認(rèn)可的老師。

              事實上,我們作為教師,重要的不是讓學(xué)生變得完美無缺,而是讓他們在思想、學(xué)業(yè)和情感上有所提高和進步。我們要讓學(xué)生明白,雖然他們還不是最好的自己,但只要與過去的自己相比有所進步就足夠了。這就像新竹比舊竹更高一樣,這是一個不可避免的規(guī)律。每個人都有自尊心,希望得到尊重,學(xué)生也不例外。特別是隨著年級的升高,學(xué)生對于獲得尊重的要求也越來越高。因此,我們應(yīng)該尊重學(xué)生,以心換心,真誠對待他們。我認(rèn)為,在教學(xué)過程中,不要過多地暴露自己的不足和缺點,避免給學(xué)生產(chǎn)生消極心理和情緒,從而影響到教師形象和工作效果。相反,我們應(yīng)該通過“包裝威信”,展現(xiàn)自己的專業(yè)能力和經(jīng)驗,贏得學(xué)生的尊重和信任。作為一名班主任,我始終堅持與學(xué)生真誠相處,用愛心去感化他們。我深深地認(rèn)同陶行知先生所說的話:“在實踐中去尊重學(xué)生,讓每個學(xué)生都抬起頭來走路!敝挥姓嬲刈鹬貙W(xué)生,才能讓他們感受到師生之間的友情,從而獲得更好的成長和進步。

              我認(rèn)為作到“自己工作盡心;家長對我放心;科任們有信心;學(xué)生能夠安心。我們老師只要能調(diào)整好心態(tài),先建立真誠的師生友情,把自己該作的事情作好,學(xué)生自然也會想辦法把他們該作的事情作好。人是有感情的,學(xué)生是有良知的,他們與社會上有些人不同,只要我們舍得花時間花心血,我們完全可以用真誠的師愛喚醒學(xué)生,感化學(xué)生,轉(zhuǎn)化學(xué)生。

              好,今天就說到這里,說得不對的地方,請大家批評指正,謝謝大家。

            經(jīng)驗交流發(fā)言稿12

              一、復(fù)習(xí)使用的資料及評價

              (一)本次物理高考復(fù)習(xí)所用資料如下:

              1、物理方面:《世紀(jì)金榜》第一輪、20xx年福建各地市質(zhì)檢理綜卷(物理部分),《三維設(shè)計》第二輪、20xx年福建各地市質(zhì)檢理綜卷(物理部分)、自編選擇實驗專項訓(xùn)練等。

              2、理綜方面:從高三上學(xué)期期末就開始進行理綜大考、月考、校模。

             。ǘ⿲σ陨腺Y料的評價:

              1、《世紀(jì)金榜》系列,例題、習(xí)題比較經(jīng)典,內(nèi)容詳細(xì)全面,編排合理,資料豐富,資料品種齊全、形式多樣(書、活頁、分章節(jié)、綜合型都有)對提高班、普通班來說均實用,是一個較好的復(fù)習(xí)資料系列。《世紀(jì)金榜》的缺點是不夠新穎,而新題常常缺乏嚴(yán)密的編撰,有些拼湊牽強,甚至漏洞!妒兰o(jì)金榜》系列題量偏大需進一步濃縮,對于有些題完全可以不做不講,總的說來《世紀(jì)金榜》系列比較適合在第一輪用。

              2、福建各地市質(zhì)檢理綜卷(物理部分),題目難度適當(dāng)(比《世紀(jì)金榜》還要容易上手),習(xí)題比較經(jīng)典,來自于福建各地市,題源貼近本省比較適合福建考生,第二輪復(fù)習(xí)用應(yīng)該是一種很不錯的資料。

              4、其他的理綜卷,質(zhì)量參差不齊,大部分只能講一般,少數(shù)也有精品。在新穎和把握高考形勢上這些卷子應(yīng)該有優(yōu)勢,關(guān)鍵是如何用好這些資料的精華部分。

              二、高三物理復(fù)習(xí)在時間分段上的安排

              (一)分段情況

              1、暑假補課階段:基本完成物理選修3-5的內(nèi)容。

              2、高三上學(xué)期—高三下學(xué)期6周(省質(zhì)檢前):第一輪復(fù)習(xí)。地毯式轟炸,按章節(jié)進行,以《世紀(jì)金榜》為教材,以知識點為線索,以做習(xí)題、講習(xí)題為載體,系統(tǒng)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識點、公式,特別重視能力的訓(xùn)練,尤其是計算題能力的訓(xùn)練。

              3、高三下學(xué)期第8周以后(省質(zhì)檢后):第二輪復(fù)習(xí),此時開始有些晚,復(fù)習(xí)計劃常常會受到各種于擾,有些被動。

              第一階段:模型、物理方法專題訓(xùn)練,具體分為傳送帶模型,整體法二個專題,以自己編的練習(xí)為主要參考資料。

              第二階段:選擇題專題訓(xùn)練,以自編選擇題為主要資料。實驗題專題訓(xùn)練,以自編實驗題為主要資料。

              第三階段:高考模擬訓(xùn)練。自編及選擇了一些高考模擬題(僅物理部分),對學(xué)生進行限時訓(xùn)練。 4月11日以后,給學(xué)生訓(xùn)練了20xx年,這一階段的主要目的:找氣氛、適應(yīng)理綜合考試、進入狀態(tài),指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整、保持狀態(tài)。

              最后階段:收集20xx年福建各地市質(zhì)檢理綜卷(物理部分)、信息卷及時收集整理印發(fā),教師先做,后取舍,作出有效的針對性訓(xùn)練。

              三、今年高考物理卷分析

              今年理綜物理卷緊扣課程標(biāo)準(zhǔn),符合考試說明要求,試題具有合理的知識覆蓋面和比例,突出考查物理主干知識和核心內(nèi)容。選擇題涉及6大常考知識點(熱點)、難度遞進、區(qū)分度較好;實驗題較常規(guī),能反映出學(xué)生的實驗?zāi)芰Γ挥嬎泐}背景新穎、層次分明、難度遞進,具有較好的區(qū)分度,有利于各類高校選拔人才。

              整卷有12道題盡可能地覆蓋高中物理的主干知識,且熱點內(nèi)容力、熱、電、光、原子物理比例分布合理。從主要知識點分布看,除功率、環(huán)繞速度、橫波的圖像、庫侖定律等少數(shù)的幾個主干知識點外,必考部分覆蓋絕大部分高中物理主干知識點。

              必考部分考查的主要知識點分別為:萬有引力定律及其應(yīng)用;光的折射定律、全反射;交流電;勻變速直線運動及其公式、圖像、牛頓運動定律;法拉第電磁感應(yīng)定律、勻強磁場中的安培力;牛頓運動定律的應(yīng)用(連接體問題);單擺測重力加速度;小燈泡伏安特性曲線;勻強電場的電場強度、動能和動能定理、勻變速直線運動及其公式;勻速圓周運動的向心力、機械能守恒定律及其應(yīng)用、拋體運動;共點力的平衡、簡諧運動的公式和圖像。

              選考部分的試題以選擇題的方式出現(xiàn)?疾榈闹R點為:熱學(xué)、原子物理學(xué)、動量、動量守恒定律及其應(yīng)用。該部分較容易,對學(xué)科知識和理解能力的要求都不高。

              選擇題難度遞進、區(qū)分度較好,有七道題屬常規(guī)題,涉及萬有引力、光學(xué)、交流電、熱學(xué)、原子物理、動量6大?贾R點(熱點內(nèi)容);16、17題難度中等,由近年高考熱點計算題改造,要求學(xué)生有一定物理過程的分析能力;第18題屬難題,可根據(jù)滑輪的質(zhì)量、摩擦忽略的情況下,求出拉力,根據(jù)表達式可排除B、D選項,對于A、C選項可由極值法,令m=0得正確答案C。

              《考試說明》中簡諧運動的公式、圖像和橫波的圖像都屬高中物理主干知識,跟往年不同的是試題未涉及機械波這一熱點問題,而將簡諧運動的公式(往年沒考過)放在第22題壓軸題處理。

              實驗題較常規(guī),能反映出學(xué)生的實驗?zāi)芰Α傻缹嶒烆}的素材、情境均來源于課本,但考查的角度、設(shè)問的方式又區(qū)別于課本,只有親自做實驗的考生才能正確作答,對中學(xué)物理實驗教學(xué)有著很好的導(dǎo)向作用。

              計算題背景新穎、層次分明、難度遞進,具有較好的區(qū)分度,有利于各類高校選拔人才。比如說,第20題:題干背景新穎,依動能定理、牛頓第二定律、勻變速直線運動公式求解,該題較容易;第21題:考查圓周運動、平拋運動、機械能守恒內(nèi)容,該題屬高考熱點問題,難度中等。

              全省物理科難度值:0.48,平均分:57.61,與20xx年高考物理難度持平。

              四、反思

              第一輪復(fù)習(xí)時間偏長,跟不上形勢的變化,期間會受到各種考試的干擾,跟不上整個理綜組的復(fù)習(xí)節(jié)奏,常常因年段、學(xué)校的統(tǒng)一安排而打亂物理復(fù)習(xí)計劃,直接導(dǎo)致后期的`復(fù)習(xí)很被動的局面。第一輪復(fù)習(xí)時雖然強調(diào)了基本知識點和基本方法,但對各章節(jié)缺乏區(qū)別對待,導(dǎo)致第一輪復(fù)習(xí)時間一拖再拖,影響進度甚至第二輪復(fù)習(xí),F(xiàn)在看來,第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該非常注重基礎(chǔ),以基本概念、基本規(guī)律、基本公式的理解為主要目標(biāo),個別知識點甚要一個一個通過,必修I、II的部分在高考中占的分量太重(百分八十以上),做好第一輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是注重基礎(chǔ),進度放慢些,復(fù)習(xí)細(xì)些。

              總之要讓學(xué)生對“基本概念、規(guī)律”等做到能“講出來、會應(yīng)用”。進行一定量的習(xí)題訓(xùn)練與講解,訓(xùn)練與講解要遵循“鞏固、理解基本概念、規(guī)律”的宗旨,不能為練習(xí)而練習(xí),漫無目的,任務(wù)觀點。對各章節(jié)應(yīng)區(qū)別對待不能平均使力,一些章節(jié)需少花時間,一些章節(jié)則需詳細(xì)復(fù)習(xí)甚至拓展。計算題能力的訓(xùn)練主要放在高三上學(xué)期,下學(xué)期的時間和節(jié)奏不允許更多專題訓(xùn)練計算題。

              上課要做到“三講三不講”。即講規(guī)律、講思路、講方法,不講偏題、不講怪題、不講不典型題。力求一題一類型,一課一收獲。在有限的時間內(nèi)最大可能地提高質(zhì)量。盡可能地刪除無效教學(xué)環(huán)節(jié),力求高質(zhì)高效地完成每一課時。把傳統(tǒng)的講“是什么、有什么”轉(zhuǎn)變?yōu)橹v“為什么、怎么樣、有何用、怎么用”等。讓學(xué)生在“未知中探索,探索中求新,新知中遷移,遷移中運用”,切實貫徹新課程的探究精神。

              五、高三物理復(fù)習(xí)建議

              1、細(xì)化復(fù)習(xí)計劃。高三物理復(fù)習(xí)可分為四個階段:

              (1)利用暑假補習(xí)基本完成物理選修3-5的內(nèi)容。建議選修3-5如能在高二下學(xué)期期末完成更好;

              (2)從9月到春節(jié)前后,針對各單元知識點進行分析、歸納,明確各概念間的相互關(guān)系、物理規(guī)律的應(yīng)用和基本解題方法;

              (3)從3月到4月,進行專題強化訓(xùn)練,查漏補缺,總結(jié)典型物理題所蘊含的思想方法,做到全面扎實、系統(tǒng)靈活;

              (4)5月份進行大綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練,模擬強化,把知識整體化、系統(tǒng)化,進一步提升綜合運用能力。

              2、注重復(fù)習(xí)方法。選定科學(xué)的物理復(fù)習(xí)方法,達到事半功倍的效果。

              (1)重視基本概念、基礎(chǔ)規(guī)律的復(fù)習(xí),歸納各單元知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),熟識基本物理模型,并通過練習(xí)完成對基本概念的辨析理解、對基本規(guī)律的綜合應(yīng)用;

              (2)注重解決物理問題的思維過程和方法,如外推法、等效法、對稱法、理想法、假設(shè)法、逆向思維法、類比和遷移法等,要認(rèn)真領(lǐng)會并掌握運用;

              (3)通過一題多解、一題多問、一題多變、多題歸一等形式,舉一反三,觸類旁通,對重點熱點知識真正做到融會貫通;

              (4)用記圖方式快速做好筆記,整理易錯點,并經(jīng)常性地針對筆記進行“看題”訓(xùn)練,掌握重要物理規(guī)律的應(yīng)用。如:動能定理的應(yīng)用、用圖象法求解物理問題、極值臨界問題的分析研判等。

              3、二輪復(fù)習(xí)各取所需

              第一輪復(fù)習(xí):

              (1)夯實“雙基”,不趕進度,作好周小測和月檢測。

              (2)降低難度,切忌盲目挖深;全面復(fù)習(xí),盡量不留死角。

              (3)常;厥,把握章節(jié)聯(lián)系,逐步構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。

              (4)強調(diào)解題規(guī)范和科學(xué)用語,注意方法指導(dǎo)和歸納反思。

              (5)注重五種能力提升,強調(diào)理論聯(lián)系實際。

              (6)重視實驗,講透原理,強化設(shè)計能力和探究能力

              第二輪復(fù)習(xí):

              (1)以建立知識體系為主,多思考、多總結(jié)是考好物理的關(guān)鍵。

              (2)做典型試題。一題多解 、一題多變、分類歸檔、多題歸一。是否構(gòu)建出物理框架及物理過程、情景是取得物理成績好壞的關(guān)鍵。

              (3)掌握物理學(xué)習(xí)方法,歸納是學(xué)物理中很重要的一點。

              (4)回歸教材,抓綱扣本;以點帶面、全面復(fù)習(xí)。源于教材、忠于教材、高于教材,復(fù)習(xí)不能脫離考綱和課本,做到以不變應(yīng)萬變。

              (5)認(rèn)真研究和分析以往各地高考試題和近期各地模擬卷、調(diào)研卷。包括從歷年試題中找共性,從近期試題中找趨勢,將相同的考點試題對比研究找變化,將不同題型試題分類研究找差別,將各省試題集中研究找新意、動態(tài)。

              (6)強化數(shù)學(xué)運算、審題、答題書寫規(guī)范的訓(xùn)練,研讀《考試說明》,消除盲點,突出重點。學(xué)生練習(xí)題的選擇:講練要一致、難度有梯度、實際能完成、效果能感受。落實三個必講:核心問題、思路方法、疑難之處。做到三個不講:學(xué)生已會、不講也會、講也不會。

              4、處理好幾個關(guān)系。

              (1)處理好課本與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系,以課本為本,利用好復(fù)習(xí)資料,掌握物理問題的主要分析方法與解題技巧,突出查漏補缺;

              (2)處理好做題與能力培養(yǎng)的關(guān)系,高考物理題常以不同的情景或不同的角度考查同一知識點,對于新題要科學(xué)有效地加以應(yīng)用,提高應(yīng)變能力,不能專門做難題、怪題;

              (3) 處理好理論與實驗的關(guān)系,掌握基本儀器的使用,加強物理實驗思想、原理、方法與技巧的訓(xùn)練,注重運用物理知識、原理和方法去解決生活、生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)中開放性的實際應(yīng)用題;

              (4) 處理好趕教學(xué)進度與學(xué)生真正掌握知識的關(guān)系,當(dāng)教學(xué)進度跟不上

              六、個人感想

              1.我跟學(xué)生5年對學(xué)生狀況十分了解,可以說一起成長,不利點知道太多總擔(dān)心學(xué)生沒掌握,放不開手腳,但有利點更多,雖是第一輪但我的起點較高,教學(xué)針對性強,敢于突破,有所創(chuàng)新,失敗成效并成

              2.在復(fù)習(xí)過程中,要堅持學(xué)生是否會做,能否獨立思考,能否獨立解決問題,作為檢驗教學(xué)效果的標(biāo)桿。

              3.對于復(fù)習(xí)資料的看法,各種資料都有自己的長處和缺陷,很少有完美資料,關(guān)鍵是看你怎么用資料,如何揚長避短,用好資料中的精華。

              4.理科提高班苗子的選拔有待改進,普通班還有部分理科能力較強的沒被選進提高班,而提高班還有相當(dāng)一部分能力弱或溜生現(xiàn)象存在。

              5.關(guān)于是否分快慢班問題,各校多年來為分與不分爭論不休,是一個老問題,我個人認(rèn)為是否分快慢班問題本身沒錯,都是為了學(xué)校的發(fā)展,分有分的好處,不分有不分的優(yōu)點,關(guān)鍵是要有一套適合不分或分班的行之有效的正確措施和配套班子。

              6.當(dāng)為采取什么教學(xué)方案或教學(xué)管理措施長期爭執(zhí)不下時,一定要堅持實踐是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn),堅持效果就是發(fā)言權(quán)。

              七、 結(jié)束語

              高三復(fù)習(xí)教學(xué)工作是一項富有創(chuàng)造性、富有挑戰(zhàn)性的工作,變化和發(fā)展貫穿教學(xué)的始終,因此,不斷地反思矯正自己的教學(xué)行為,不斷地研究探索有實際意義的教學(xué)方式是每位教師奪取優(yōu)異成績的制勝法寶。

            經(jīng)驗交流發(fā)言稿13

            各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

              大家好!

              剛才,聽了幾位同行的班主任經(jīng)驗三位介紹,非常感人至深。作為老師,我為有如此令人欽佩的同行感到驕傲;作為家長,數(shù)學(xué)老師我要向各位班主任老師致敬!從各位老師的寶貴經(jīng)驗中其,受到很多啟發(fā),談我的兩點體會,與大家共勉。

              一、施以愛心,建立和諧的師生關(guān)系

              李老師“傻傻的愛”,是對學(xué)生、對班主任組織工作的癡心的愛;陳鵑老師用愛心撫平了一個父母離異離異孩子的內(nèi)心創(chuàng)傷;周淑芹老師的愛使一個頑童成長為班干部……各位老師用自己的殷殷心血,譜就了一曲愛的詩篇。

              一個和諧的班集體,首先要有和諧的師生關(guān)系。有資料顯示,一個人會的學(xué)生時代,與老師在的時間超過與父母相處時間的兩倍。如果沒有師生間相互理解無與尊敬,班主任黨務(wù)工作難以取得效果。各位老師都注意到了從日常工作中逐步加深師生感情。從點滴小事做起,把溫暖送回孩子心頭。一句暖心的話語,一個會心的微笑,一次親切的牽手,筑建筑成了師生之間心靈溝通的橋梁。老師們都用自己精巧的細(xì)膩的觀察,多角度多方位的接觸,觸摸到了孩子的腦海中,成為了學(xué)生的“知己”朋友,把準(zhǔn)了師生的脈搏,學(xué)生也就樂于班主任在老師面前守著心扉,師生關(guān)系達到如此和諧境界,學(xué)生就也就懂得了你的寬嚴(yán)都是愛,這種愛的力量能化解一切困難!

              二、科學(xué)管理是教書育人之道

              朱老師的'學(xué)生檔案、班干部隊伍建設(shè)、豐富多彩的班級活動,魏新穎老師的“扶著孩子做主人”,都是更具有有效性科學(xué)性的班級管理策略。科學(xué)的方法能使我們的黨務(wù)工作更具有目的性、條理性,達到理想的育人效用。作為新形勢下的學(xué)長,我想每一位老師都深知其重要性。那么,請讓我們互相合作,多讀幾本理論書籍,多探討一些班上探究管理的科學(xué)方法,這與我們的學(xué)門備課、批改作業(yè)同等重要。

              每一個孩子都有一份自己獨特的心靈世界,每一天、每一節(jié)課,我們與女孩的小姑娘故事一個又一個,如天上的繁星,細(xì)細(xì)品味,顆顆閃亮,件件動人心。當(dāng)你看到一個孩子的缺點,消失在你無私的愛中所,融化在你的言語中時,你清楚得看到孩子變了,長大了,懂事了,那種油然而生的幸福感,是別人難以體會的。

              所以,我常想,如果再多給我一些等待時間,讓我的班主任日記天天寫,件件記,記錄下所我與孩子們共同成長、進步的樁樁件件。那么,將來,這本平凡的第一頁,是我難得的精神財富,是我晚年坐在搖椅上一本翻不厭的書。建議大家記錄記述自己的終身教育故事,它雖然不是什么名著獨一無二,但是能讓你聆聽到棵棵幼苗茁壯成長的聲音。那聲音比世上任何樂譜樂曲都動聽,令人幸福、陶醉。

            經(jīng)驗交流發(fā)言稿14

            尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

              大家好!

              我是xx,很高興能在此,向各位同學(xué)介紹我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗。

              這次期中考試我的數(shù)學(xué)成績不錯,首先就和我對數(shù)學(xué)比較感興趣有關(guān)。其實數(shù)學(xué)并不難學(xué),它在我們的生活中無處不在,有的同學(xué)說數(shù)學(xué)難學(xué),估計是那些同學(xué)沒有掌握較好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。

              要學(xué)好數(shù)學(xué),主要在三個方面:課下作業(yè),課上聽講和課外習(xí)題。在做作業(yè)時,一定不能抄答案,那樣只不過是使你的手更累。在做作業(yè)時,如果遇到想了半天也想不出的題目時,可以看答案,但一定要理解答案,因為大多數(shù)答案與所學(xué)的知識有細(xì)微差別,所以最好在理解答案后,按自己的思路寫出來,這樣才算是真正會了這道題,而且對這道題的印象還會很深。但是看不懂答案就不要抄答案了。可以之后問問老師、同學(xué)和家長,但也要做到理解。如果不能理解一道題的解題思路和方法,會的只能是這一道題,一但有其他同類型的題,也學(xué),估計是那些同學(xué)沒有掌握較好的'學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。

              要學(xué)好數(shù)學(xué),主要在三個方面:課下作業(yè),課上聽講和課外習(xí)題。在做作業(yè)時,一定不能抄答案,那樣只不過是使你的手更累。在做作業(yè)時,如果遇到想了半天也想不出的題目時,可以看答案,但一定要理解答案,因為大多數(shù)答案與所學(xué)的知識有細(xì)微差別,所以最好在理解答案后,按自己的思路寫出來,這樣才算是真正會了這道題,而且對這道題的印象還會很深。但是看不懂答案就不要抄答案了?梢灾髥枂柪蠋、同學(xué)和家長,但也要做到理解。如果不能理解一道題的解題思路和方法,會的只能是這一道題,一但有其他同類型的題,也只能是不會做。

              在上課時,要記住老師所講的概念的推理過程,理解概念,而不是四背概念,理解一條概念可以會許多題,而只背一條概念什么題也做不出來。

              課外適當(dāng)做一些題,可以了解新題型,對我們是有幫助的,但一定不能過量。否則只能適得其反。但一定要先做簡單的題,再做難題,這樣有利于做出難題,避免了自信心的喪失。如果能做到以上幾點,數(shù)學(xué)成績一定會有所提高,隨著成績的提高,即使以前對數(shù)學(xué)一點兒不感興趣的同學(xué),也能對數(shù)學(xué)感興趣,進入良性循環(huán),數(shù)學(xué)越學(xué)越好。

              最后祝大家都能學(xué)好數(shù)學(xué)。

            經(jīng)驗交流發(fā)言稿15

            尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師:

              大家好, 下面我將和老師們一起交流下本人在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的一些做法,不當(dāng)之處敬請批評指正。

              一、深入鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課 大家都知道,每節(jié)課前,我們都要做好充分準(zhǔn)備活動,鉆研教材,深入挖掘教材的重點、難點以及中考考點,精心設(shè)計課堂練習(xí)、課后作業(yè),精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)等等,但是真正想做好這些,是非常不容易的。雖然教了十幾年學(xué)了,但是在每節(jié)課前我都會把上課的流程再過一遍,先講什么,再講什么,哪個地方練習(xí),出什么樣的習(xí)題,在備課的過程中,不僅要考慮到自己怎樣教,還要考慮到學(xué)生怎樣去學(xué),知識點固然重要,更重要的是我們用怎樣的方法教給學(xué)生,他們接受起來才更容易,才更愿意去學(xué),而后者也是我現(xiàn)在考慮最多的問題。比如說哪個地方需要我講,哪個地方需要學(xué)生討論交流,還需要提醒學(xué)生注意什么等等,方方面面的問題要考慮周到。只有自己條理清晰了,準(zhǔn)備充分了,上課才有底氣,才能靈活處理隨機的一些問題。

              二、嚴(yán)抓課堂,提高課堂效率

              1.良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 魏書生說:“學(xué)習(xí)就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣!睆牡谝还(jié)課起,我就嚴(yán)抓聽課習(xí)慣,學(xué)會傾聽是學(xué)會學(xué)習(xí)的第一步,不僅要聽老師講,還要聽同學(xué)們的講解,你不聽我可以不講,也可以放慢進度,直到養(yǎng)成一個良好的聽課習(xí)慣為止。只要我們從一點一滴做起,腳踏實地,持之以恒,不斷在教學(xué)中鞏固強化,就會對我們以后的教學(xué)起到事半功倍的效果。

              2.恩威并施,讓孩子在敬畏你的同時,還要喜歡你 我對學(xué)生要求比較嚴(yán)格,在開學(xué)第一節(jié)課時,我就向?qū)W生提出了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的要求,并反復(fù)強調(diào)。上課沒幾天的時候,學(xué)生就跟我說,老師,你太有威嚴(yán)了。但是,嚴(yán)歸嚴(yán),學(xué)生在我的課堂上還是比較輕松的。我們需要給孩子營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,他才想學(xué)。所以,我想的更多是怎樣讓孩子高高興興的學(xué)習(xí),我們要和學(xué)生“斗智斗勇”,我們要想方設(shè)法,既要讓孩子聽我們的,我們自己還不能生氣,只有孩子們自己想學(xué)了,才能有效的提高課堂效率。比如開家長會的那天,我在我們班連上了三節(jié)課,學(xué)生沒覺得累,我也沒覺得累,原因是,我們都達到了我們預(yù)期的效果,都有成就感,自然就感覺時間過得快了。說實話,這得益于小組合作,如果這三節(jié)課都是我講,不光我累,學(xué)生也煩,所以我就鼓勵學(xué)生講,學(xué)生講完后,多表揚,夸要夸到點子上,不能太籠統(tǒng)。

              3.尊重學(xué)生,讓其體會到成功的喜悅,培養(yǎng)其自信心 學(xué)生都是要面子,我在提問學(xué)生的時候一般是感覺他能回答出來,我才提問他,如果我感覺他答不出來,也不會故意給他難看。這樣會打擊他們學(xué)習(xí)的積極性。

              4.授人以魚不如授人以漁 思想方法是數(shù)學(xué)的靈魂,課上要不斷滲透數(shù)學(xué)思想方法和解題技巧。數(shù)學(xué)題太多,做也做不完,而且,數(shù)學(xué)非常靈活,變化多端。如果一味的玩題海戰(zhàn)術(shù),不講方法和技巧是完全不行的。數(shù)學(xué)主要是思維的訓(xùn)練,如果學(xué)生能掌握一定的方法和技巧,他們會舉一反三,靈活運用,一通百通。比如實際應(yīng)用問題,主要是讓學(xué)生學(xué)會如何去分析問題,用怎樣的方法去分析問題。如可以列表,可以畫圖等等。當(dāng)我講用列表來解數(shù)字問題時,學(xué)生就能遷移到年齡問題,分配問題,調(diào)配問題等等,因此方法比知識更重要。

              三、通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)問題,著眼細(xì)節(jié),有效落實 小事成就大事,細(xì)節(jié)成就完美!骶S"帕卡德(惠普創(chuàng)始人) 沒有落實,一切都是空談;沒有落實,就沒有成功。 我批改作業(yè)時都是把對的和錯的分開,錯的單獨發(fā)下去改錯,然后再收上來批改,引導(dǎo)學(xué)生找到自己的錯點,再反復(fù)練習(xí)。如我班的一個學(xué)生一去分母就漏乘,一次作業(yè)錯四五個,我就單獨找他來,讓學(xué)生自己說錯誤原因,結(jié)果后來就很少漏乘了。還有五班一個學(xué)生,全部是移項錯誤,也是相同的.做法。 四、及時與學(xué)生交流,做學(xué)生的思想工作 親其師信其道。平時多與學(xué)生交流,了解學(xué)生

              五、重視小結(jié)和反思 如果我們每節(jié)課能夠留出五分鐘讓學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容進行知識的梳理,思想方法和技巧的歸納,并找出提醒同學(xué)們注意的問題,才能達到對知識的升華和個人能力的提升。然而我們每節(jié)課的時間好像都不夠用的,就少那么幾分鐘,實際上,我們講得再好,不如學(xué)生做得好。因此,我們還得少講,精講,主要是指導(dǎo)、點撥,具體工作還是讓學(xué)生做吧,我們只需要留給他們充足的時間就行。

              六、合作共贏,充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢。 “一枝獨秀不是春,百花齊放春滿園”。事實證明,一個人的力量是有限的,集體的力量才是無窮的。只有團結(jié)協(xié)作,才能優(yōu)勢互補,事半功倍。

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