亚洲日本成本线在观看,最新国自产拍在线,免费性爱视频日本,久久精品国产亚洲精品国产精品

            現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>心得體會(huì)>師資培訓(xùn)心得體會(huì)

            師資培訓(xùn)心得體會(huì)

            時(shí)間:2024-08-11 11:10:47 心得體會(huì) 我要投稿

            【精選】師資培訓(xùn)心得體會(huì)

              我們從一些事情上得到感悟后,可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),這樣有利于我們不斷提升自我。那么要如何寫(xiě)呢?以下是小編為大家收集的師資培訓(xùn)心得體會(huì),希望對(duì)大家有所幫助。

            【精選】師資培訓(xùn)心得體會(huì)

            師資培訓(xùn)心得體會(huì)1

            有句話這樣說(shuō),“學(xué)高為師,身正為范”,護(hù)士這個(gè)職業(yè)雖然并不是直接面對(duì)學(xué)生,但是我們的一舉一動(dòng)、一言一行,都直接關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)。

              今天我們這次培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括四個(gè)方面,一是護(hù)理臨床知識(shí),二是護(hù)理的臨床技能,三是護(hù)理的服務(wù)態(tài)度,四是臨床經(jīng)驗(yàn)。前三方面內(nèi)容是我們護(hù)理人員必備的知識(shí),也是我們?nèi)粘9ぷ髦凶钚枰莆盏模詈笠徊糠謨?nèi)容,是一個(gè)合格的護(hù)士必須具備的。

              一、護(hù)理臨床知識(shí)

              在臨床常見(jiàn)疾病中,內(nèi)科、外科、兒科、婦產(chǎn)科、五官科等專(zhuān)業(yè)知識(shí)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中重點(diǎn)掌握的內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí),我們對(duì)常見(jiàn)病、多發(fā)病的癥狀、體征、診斷、鑒別診斷、護(hù)理常規(guī)、護(hù)理診斷、護(hù)理措施等都有了更加深入的了解,對(duì)我們?nèi)蘸蟮墓ぷ饕财鸬搅撕艽蟮闹笇?dǎo)作用。

              護(hù)理人員要根據(jù)護(hù)理常規(guī)及工作制度對(duì)病人進(jìn)行護(hù)理,要正確執(zhí)行醫(yī)生的診療醫(yī)囑,嚴(yán)格執(zhí)行護(hù)理技術(shù)操作常規(guī),正確執(zhí)行各項(xiàng)護(hù)理表單,尤其要注意護(hù)理操作的規(guī)程,確保病人安全,防治護(hù)理并發(fā)癥的發(fā)生。

              護(hù)理工作具有一定的科學(xué)性、技術(shù)性和社會(huì)性。護(hù)理工作是一種特殊的服務(wù)行業(yè),護(hù)士是白衣天使,救死扶傷是我們護(hù)士的職責(zé)。

              護(hù)理學(xué)經(jīng)過(guò)近百年的發(fā)展,已成為醫(yī)學(xué)界中一門(mén)學(xué)科,護(hù)理學(xué)也成為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科體系,形成了一整套的理論和技術(shù),護(hù)理學(xué)也成為一門(mén)專(zhuān)門(mén)的教育學(xué)科,培養(yǎng)的是從事護(hù)理專(zhuān)業(yè)的人才。

              二、護(hù)理的臨床技能

              臨床技能是護(hù)理專(zhuān)業(yè)的重要組成部分,是護(hù)生必備的基本能力。護(hù)士臨床技能的培養(yǎng),必須從臨床教學(xué)開(kāi)始。

              臨床教學(xué)是護(hù)理臨床教學(xué)的重要內(nèi)容,是護(hù)生理論聯(lián)系實(shí)際的重要過(guò)程,是培養(yǎng)護(hù)生綜合運(yùn)用護(hù)理專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能為病人提供整體護(hù)理的'有效途徑。臨床教學(xué),也是護(hù)生臨床技能培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié),是護(hù)生向護(hù)士角色轉(zhuǎn)變的重要過(guò)程。

              臨床教學(xué)是一項(xiàng)非常復(fù)雜而又必須認(rèn)真對(duì)待的護(hù)理工作,是醫(yī)院工作的重要組成部分,是培養(yǎng)護(hù)生臨床護(hù)理技能、護(hù)理管理技能、臨床護(hù)理能力的重要環(huán)節(jié),是保證醫(yī)療質(zhì)量和病人安全的重要措施。

              護(hù)生臨床教學(xué),是在護(hù)理部領(lǐng)導(dǎo)和護(hù)理教學(xué)的組織下,由護(hù)士長(zhǎng)和護(hù)理教學(xué)專(zhuān)員、帶教老師對(duì)護(hù)生進(jìn)行臨床教學(xué)。臨床教學(xué)應(yīng)根據(jù)護(hù)生的特點(diǎn),結(jié)合臨床科室實(shí)際情況,有計(jì)劃、有目的地組織進(jìn)行。

              護(hù)生進(jìn)入臨床科室教學(xué),應(yīng)進(jìn)行三查七對(duì),熟悉各班工作職責(zé)、護(hù)理常規(guī)和操作規(guī)程,然后由護(hù)士長(zhǎng)分配護(hù)理工作,指定帶教老師,下達(dá)教學(xué)任務(wù),提出具體教學(xué)計(jì)劃,并進(jìn)行教學(xué)查房和教學(xué)效果評(píng)價(jià),最后寫(xiě)出護(hù)理病歷。

              三、護(hù)理的服務(wù)態(tài)度

              護(hù)理服務(wù)態(tài)度是指護(hù)理服務(wù)對(duì)象在接受護(hù)理全過(guò)程中所感受到的被重視、尊重、理解和關(guān)愛(ài)的程度。

              護(hù)理服務(wù)態(tài)度是護(hù)理工作的核心,護(hù)士作為病人求醫(yī)問(wèn)藥的橋梁,其言行舉止對(duì)病人心理、情緒及身體狀況有著非同一般的影響,護(hù)士作為職業(yè)人的言行舉止,在一定的空間范圍內(nèi)對(duì)周邊人群起著重要的影響作用,因此,護(hù)士需要做到端莊大方、文雅莊重、準(zhǔn)確簡(jiǎn)明、鎮(zhèn)定自若,從心理上取得病人的信任。

              護(hù)士作為護(hù)理活動(dòng)的具體實(shí)施者,其護(hù)理行為不僅僅為滿足病人的基本生活需要,還包含著滿足病人心理、社會(huì)、文化等多方面的護(hù)理需要。在護(hù)患關(guān)系中,護(hù)士作為職業(yè)人,其行為舉止可以起到強(qiáng)化和調(diào)節(jié)護(hù)患關(guān)系的作用,護(hù)士的職業(yè)形象和行為不僅會(huì)影響病人對(duì)護(hù)士的印象和評(píng)價(jià),而且會(huì)影響病人對(duì)護(hù)士的期望和要求。

              因此,護(hù)士應(yīng)該注重自己的職業(yè)形象和行為,做到端莊大方、文雅莊重、準(zhǔn)確簡(jiǎn)明、鎮(zhèn)定自若,取得病人的信任,使病人對(duì)護(hù)士產(chǎn)生信任感、安全感、親切感。

              四、臨床經(jīng)驗(yàn)

              從事護(hù)理工作6年,一直都是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院,來(lái)到新衛(wèi)所工作,接觸的新病種、新手術(shù)、新儀器,對(duì)我而言都是全新的,尤其最近兩周的學(xué)習(xí),使我了解了手術(shù)室護(hù)理的重要性,豐富了我的護(hù)理知識(shí)和臨床經(jīng)驗(yàn)。

              在手術(shù)室工作期間,我學(xué)習(xí)了很多手術(shù)室方面的知識(shí)。術(shù)前做好充分準(zhǔn)備,器械準(zhǔn)備要齊全,嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度,術(shù)前核對(duì)手術(shù)器械,保證無(wú)誤,對(duì)有手術(shù)備皮的病人,督促手術(shù)醫(yī)師在術(shù)前做好備皮工作,若醫(yī)師不理睬,我將會(huì)以書(shū)面的形式向院長(zhǎng)反映情況,以保護(hù)病人隱私。

              術(shù)后器械清洗也是一項(xiàng)重要的環(huán)節(jié),手術(shù)器械要清洗干凈,術(shù)后器械浸泡消毒時(shí)間需12小時(shí),然后清洗干凈,高壓蒸汽滅菌,保證無(wú)菌切口不感染。

              總之,對(duì)待每一個(gè)病人都要有耐心、有愛(ài)心、有同情心,尤其是對(duì)于重病人,只有真誠(chéng)

            師資培訓(xùn)心得體會(huì)2

              今天是快樂(lè)的,在盧老師的引領(lǐng)下,我們練習(xí)了書(shū)法描紅,老師的一句話問(wèn)住了我們,什么是書(shū)法,我所知道的書(shū)法就是練毛筆字,而正確的說(shuō)法是,漢字書(shū)寫(xiě)的藝術(shù),這種藝術(shù)在我國(guó)已有三千多年的歷史,是古人聰明和智慧的結(jié)晶,是我們中華民族傳統(tǒng)的文化瑰寶,歷史這么悠久,這么源遠(yuǎn)流長(zhǎng),我們當(dāng)然要傳承下去,通過(guò)這一天的書(shū)寫(xiě),我發(fā)現(xiàn)書(shū)法它既是一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù),還是一項(xiàng),綜合的藝術(shù),通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法孩子們能從小產(chǎn)生民族自豪感和自信心,而且在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中孩子們的手眼腦,還要協(xié)調(diào)配合,現(xiàn)代書(shū)法家楊雄說(shuō),書(shū)乃心畫(huà),字是人們的門(mén)面,一手好字受益一生,如老師講的練書(shū)法的好處,我自己總結(jié)了一些,有以下幾點(diǎn):

              一,對(duì)孩子的審美情操有所幫助,可以提高審美能力,觀察能力,分析能力,表達(dá)能力,動(dòng)手能力。

              二,能促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成細(xì)致專(zhuān)注持久的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

              三,還能激發(fā)學(xué)生的求知欲,對(duì)字帖的觀察與分析,對(duì)書(shū)寫(xiě)過(guò)程的思考與領(lǐng)悟,都將有助于兒童思維能力的全面提高。

              四,運(yùn)用毛筆書(shū)寫(xiě)也是一種操作過(guò)程,能夠促進(jìn)學(xué)生,生理心理的`健康發(fā)展,書(shū)法藝術(shù)不僅能夠給人以美的享受,還是養(yǎng)生保健的有效方法,古人云,寫(xiě)字用于養(yǎng)心,讓學(xué)生從小就陶醉在這么高雅的藝術(shù)中,既修身養(yǎng)性,又陶冶情操,何樂(lè)而不為呢,這一刻我愛(ài)上了書(shū)法,并且堅(jiān)持練下來(lái),并從中得到快樂(lè),雖然還沒(méi)達(dá)到更高的境界,但至少是快樂(lè)的,而且非常有成就感,我們一定要把這么美好的藝術(shù)傳承下去,讓它開(kāi)花結(jié)果,散遍人間大地,我愿做傳播者。

            師資培訓(xùn)心得體會(huì)3

              我非常有幸在醫(yī)院安排下參加了由xx大學(xué)第一附屬醫(yī)院承辦的xx年xx省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)骨干師資培訓(xùn)班。通過(guò)一周安排緊湊、合理的強(qiáng)化學(xué)習(xí),讓我對(duì)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作的重要性、緊迫性有了更深刻的認(rèn)識(shí),也加深了對(duì)如何規(guī)范化、系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化帶教、培養(yǎng)住院醫(yī)師的了解。此次培訓(xùn)班師資力量強(qiáng)悍,從行政領(lǐng)導(dǎo)到臨床醫(yī)務(wù)工作者,各個(gè)演講精湛。課程安排的合理緊湊由淺入深,一環(huán)扣一環(huán),使我們從政策了解到具體實(shí)施,從培訓(xùn)計(jì)劃制定到如何有效實(shí)施計(jì)劃,一步一步,使我們了解的xx大學(xué)第一附屬醫(yī)院及全國(guó)其他兄弟醫(yī)院,乃至美國(guó)規(guī)培生帶教方法和規(guī)培生的成長(zhǎng)過(guò)程。經(jīng)過(guò)此次學(xué)習(xí)使我感受頗深,匯報(bào)如下:

              1、對(duì)于xx大學(xué)第一附屬醫(yī)院規(guī)范化培訓(xùn)工作的了解

              xx大學(xué)第一附屬醫(yī)院是xx省第一批國(guó)家級(jí)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地,通過(guò)近年來(lái)的不斷學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)新已經(jīng)形成了具有其自身特色的規(guī)培體系,其主旨在于為醫(yī)學(xué)畢業(yè)生提供更注重醫(yī)學(xué)實(shí)踐、技能和臨床經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的初級(jí)職業(yè)教育,在我省的住院醫(yī)師規(guī)范化方面起著先鋒帶頭作用。

              xx大學(xué)第一附屬醫(yī)院已建立了規(guī)范化的住院醫(yī)師培訓(xùn)模式,培訓(xùn)人員均需經(jīng)過(guò)技能訓(xùn)練,通過(guò)相同標(biāo)準(zhǔn)的考核,才能獲得住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證。這是完全不同于學(xué)歷教育的職業(yè)教育,從根本上增強(qiáng)了培訓(xùn)人員的壓力、動(dòng)力和競(jìng)爭(zhēng)力。

              xx大學(xué)第一附屬醫(yī)院管理模式給我留下深刻印象,管理分層級(jí),并且各層級(jí)落實(shí)各的職責(zé),保證各項(xiàng)制度的順利執(zhí)行,使得規(guī)培培訓(xùn)工作順利進(jìn)行。鄭大一附院的規(guī)培有其嚴(yán)格的制度。它包括:

             、倥嘤(xùn)基地責(zé)任:對(duì)進(jìn)入科室住院醫(yī)師實(shí)施“屬地化”管理;

             、趪(yán)格“三規(guī)”:規(guī)定時(shí)間、規(guī)定地點(diǎn)、完成規(guī)定培訓(xùn)任務(wù);

             、蹏(yán)格按照輪轉(zhuǎn)計(jì)劃輪轉(zhuǎn)科室。

              師資是這個(gè)培訓(xùn)計(jì)劃中的重中之重,鄭大一附院通過(guò)人事改革,分系、分類(lèi)、分層、分級(jí)崗位管理,建立專(zhuān)業(yè)基地主任負(fù)責(zé)制的崗位管理和資源配置體系來(lái)激發(fā)師資動(dòng)力。利用考核管理制度監(jiān)督督促基地責(zé)任,考核納入對(duì)科室的評(píng)價(jià)體系中。

              對(duì)帶教老師及教學(xué)秘書(shū)在職稱(chēng)晉升等方面有政傾斜。

              2、我們存在的問(wèn)題

              xx市骨科醫(yī)院作為xx市中心醫(yī)院的省級(jí)協(xié)同基地,住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作起步相對(duì)較晚,作為骨專(zhuān)科醫(yī)院開(kāi)展規(guī)培醫(yī)師的培訓(xùn)工作,我院作為帶教科室的經(jīng)驗(yàn)有所欠缺,存在的問(wèn)題如下:

             、俑黜(xiàng)制度尚待進(jìn)一步完善,完善的制度建立是規(guī)培工作順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。②參加師資培訓(xùn)的機(jī)會(huì)較少,由于醫(yī)院的工作較忙許多師資的積極性及動(dòng)力不高,如何激發(fā)帶教老師的積極性也是我們的重點(diǎn)。

             、垡(guī)培生的待遇問(wèn)題、規(guī)培生輪轉(zhuǎn)到相關(guān)科室后管理問(wèn)題等同樣需要解決。

              3、我們今后的發(fā)展

              從我們本院特點(diǎn)來(lái)講,作為一個(gè)骨專(zhuān)科教學(xué)基地,隨著分科越來(lái)越細(xì),要求我們的知識(shí)面越來(lái)越廣,如何在保持自己專(zhuān)科特色的情況下完成規(guī)培教學(xué)任務(wù)是值得思考的:

             、偬岣邘熧Y自身水平:積極參加各種培訓(xùn)班積極學(xué)習(xí),擴(kuò)大知識(shí)面,除了提高自身的業(yè)務(wù)水平,還要掌握國(guó)內(nèi)外新的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài),把規(guī)培生培訓(xùn)工作當(dāng)作另一種義務(wù)、責(zé)任和能力,我們不僅要培養(yǎng)我們的學(xué)員掌握醫(yī)學(xué)科學(xué)知識(shí)和臨床技能,還要讓他們掌握與患者交流溝通的能力,教育患者的技能,緩解緊張的醫(yī)患關(guān)系,以減少醫(yī)患糾紛,提升患者滿度,應(yīng)對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)

              ②制定相關(guān)制度:在我們培訓(xùn)工作的初級(jí)階段,我們可以根據(jù)工作遇到的問(wèn)題積極與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)溝通,找到解決的.辦法,協(xié)助上級(jí)制定有效制度。通過(guò)不斷查找問(wèn)題,不斷改善,建立行之有效的科室制度,并積極配合醫(yī)院,建立合理政策規(guī)定才是工作順利實(shí)施的保障。如制定一些考核制度,就可以避免規(guī)培生在輪轉(zhuǎn)期間管理不嚴(yán),有問(wèn)題沒(méi)辦法解決的弊端。嚴(yán)格的制度才能使規(guī)培生在培訓(xùn)過(guò)程中少走彎路,快速提高規(guī)培生的各項(xiàng)能力。

             、叟囵B(yǎng)合格的學(xué)員:

              a、合理的教學(xué)計(jì)劃:結(jié)合每個(gè)輪轉(zhuǎn)科室特點(diǎn),我們要為規(guī)培學(xué)員設(shè)計(jì)合理的教學(xué)計(jì)劃,不僅要了解和熟悉基本概念、基本理論、基本操作技術(shù),還要了解掌握相關(guān)科室的常見(jiàn)病的診療。

              b、實(shí)行專(zhuān)人帶教:由有豐富臨床經(jīng)驗(yàn)醫(yī)師帶教。根據(jù)醫(yī)院輪轉(zhuǎn)要求,制定規(guī)培帶教計(jì)劃。安排規(guī)培醫(yī)師管理一定數(shù)量的病人;安排專(zhuān)門(mén)講座;完成基本理論和操作考試,并存留相關(guān)資料

              c、制定科室獎(jiǎng)懲制度:對(duì)于帶教教師,如積極為學(xué)員設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃,負(fù)責(zé)學(xué)員的培養(yǎng)及技能的提高,給與獎(jiǎng)勵(lì),反之則懲罰。對(duì)于學(xué)員通過(guò)考核及在培養(yǎng)期間的的表現(xiàn)來(lái)給與獎(jiǎng)懲。

              d、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的培養(yǎng):通過(guò)科室實(shí)例及醫(yī)院的各種講座教育規(guī)培生成為醫(yī)學(xué)知識(shí)、臨床技能及醫(yī)德醫(yī)風(fēng)全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)員。

              本次學(xué)習(xí)使我們對(duì)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的方針政策、教學(xué)內(nèi)容、帶教技巧、考核方法都有了更充分的了解,同時(shí)也更加明確了規(guī)范化培訓(xùn)的重要性和必要性,F(xiàn)在首要的任務(wù)是學(xué)習(xí)好、領(lǐng)悟好、消化好老師們教給的知識(shí)和技能并把它落實(shí)好、帶教好、傳承好。只有自己“明白政策,掌握標(biāo)準(zhǔn),熟悉方法,促進(jìn)教學(xué)”才能真正培訓(xùn)出合格的住院醫(yī)師。

            師資培訓(xùn)心得體會(huì)4

              9月13日—9月18日,在縣教育科技體育局的主持下,xxx公益基金會(huì)再次走進(jìn)xx,帶著新的教育理念,有效的教育方法和技巧,來(lái)到我們老師身邊,為我們教書(shū)育人的道路上增添了新的能量,新的希望。

              此次前來(lái)的兩位導(dǎo)師分別是是xx市xx心理咨詢研究院院長(zhǎng)xxx女士,國(guó)家x級(jí)心理咨詢師、社會(huì)工作師xxx先生。xxx女士主講情緒管理能力、夫妻關(guān)系、學(xué)習(xí)動(dòng)力方面,xx先生主講家庭指導(dǎo)師的工作能力及親子關(guān)系兩方面。兩位導(dǎo)師講解的內(nèi)容豐富多彩,授課方式多樣化,引領(lǐng)每位學(xué)員專(zhuān)注的進(jìn)入求知模式。談一些自己對(duì)培訓(xùn)這一活動(dòng)本身的小感受,希望表達(dá)自己內(nèi)心感受的同時(shí),也能給其他各位同仁在今后接受培訓(xùn)時(shí)提供一些見(jiàn)解。

              一、培訓(xùn)前的心態(tài)調(diào)整

              俗話說(shuō)既來(lái)之則安之。不管是那種渠道促使我們來(lái)參加培訓(xùn),必須按培訓(xùn)制度或要求來(lái)安排自己的時(shí)間。來(lái)就靜心聆聽(tīng),反之不如離開(kāi)。要時(shí)刻保證自己心情是愉悅的,相信只要認(rèn)真聆聽(tīng),就會(huì)有所獲益。

              二、要有一顆恭敬心

              古語(yǔ)有“三人行必有我?guī)煛保鎸?duì)為我們講課的老師,我們要學(xué)會(huì)尊重,即使老師的講解不夠讓你專(zhuān)注,那也應(yīng)該及時(shí)調(diào)整態(tài)度,主動(dòng)發(fā)現(xiàn)老師身上的優(yōu)點(diǎn),你會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)老師身上的某個(gè)優(yōu)秀特質(zhì)正是你所欠缺的`。

              三、加強(qiáng)主動(dòng)性

              主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考、主動(dòng)提問(wèn)、主動(dòng)參與活動(dòng)以增強(qiáng)自我的覺(jué)察能力,更快的實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。

              四、對(duì)于每天的學(xué)習(xí)及時(shí)總結(jié)和分享

              總結(jié)有助于回顧課堂內(nèi)容,查漏補(bǔ)缺,有助于所學(xué)知識(shí)的內(nèi)化,有助于形成框架式的學(xué)習(xí)模式,提高效率。分享幫助我們完善所學(xué)知識(shí),加強(qiáng)與同伴的聯(lián)結(jié),獲得更多的建議,知識(shí)得到擴(kuò)展和升華。

              如果我們?cè)谂嘤?xùn)中做到這幾點(diǎn),不管在那兒培訓(xùn),誰(shuí)在講,我們都會(huì)有收獲,收獲結(jié)果也許是內(nèi)容本身,也許是講課導(dǎo)師身上的某些優(yōu)秀特質(zhì),也許是同期學(xué)員的優(yōu)秀感染了你,讓你也開(kāi)始了你的優(yōu)秀,或者是整個(gè)培訓(xùn)環(huán)境給了你不一樣的啟示等等,這些在培訓(xùn)過(guò)程中或培訓(xùn)后都能體會(huì)到。用于老師的話來(lái)說(shuō)就是:“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)、練習(xí)練習(xí)再練習(xí)、實(shí)踐實(shí)踐再實(shí)踐、總結(jié)總結(jié)再總結(jié)”,活到老學(xué)到老。

            師資培訓(xùn)心得體會(huì)5

              作為貴州理工學(xué)院土木工程學(xué)院20xx年新進(jìn)的老師,我擔(dān)當(dāng)了班主任,并且很榮幸的參與了我校第三期輔導(dǎo)員班主任培訓(xùn)。在為期三天的培訓(xùn)中,學(xué)習(xí)到了貴州理工學(xué)院關(guān)于學(xué)生和學(xué)籍管理的相關(guān)規(guī)定,輔導(dǎo)員班主任自身素養(yǎng)的提高方法,如何做好高校生的職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo),如何做好高校生黨建工作以及團(tuán)建工作,關(guān)切高校生心理特征,預(yù)防與識(shí)別高校生心理危機(jī),深度輔導(dǎo)新媒體視野下高校生思想政治教化,校內(nèi)平安及穩(wěn)定模擬演練及案例分析等。下面就結(jié)合自己談?wù)勥@次的培訓(xùn)心得體會(huì):

              要想做一個(gè)好的班主任,言傳身教是必需的,我們得約束自己的行為,用自己的行為贏得學(xué)生的敬重。那怎樣才能夠更好的開(kāi)展好自己的工作呢,通過(guò)本次培訓(xùn)我覺(jué)得把愛(ài)學(xué)生當(dāng)成自己本職工作的核心,只有這樣才能做一名合格的班主任。做好學(xué)生學(xué)習(xí)生活的教化者、陪伴者和監(jiān)督者,賜予學(xué)生敬重、信任、理解以及支持。首先要探究學(xué)生工作的方法,要駕馭自己的學(xué)生,要擅長(zhǎng)有針對(duì)性的做學(xué)生的思想工作,學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)。其次,擅長(zhǎng)開(kāi)展活動(dòng),發(fā)掘?qū)W生的活力,讓學(xué)生的高校生活有激情。最終,幫助學(xué)生發(fā)展出照看自己人生的`實(shí)力。幫助學(xué)生發(fā)展出照看自己人生的實(shí)力就是幫助學(xué)生發(fā)展對(duì)世界事物的了解實(shí)力;培育學(xué)生成熟的思維實(shí)力,讓他在面對(duì)選擇是做出好的推斷,面對(duì)困難時(shí)想出解決方法;讓他在處理與其他人有關(guān)的事務(wù)時(shí)可以不斷得到這些人的敬重、接受和愛(ài)戴。

              此外,要想做一個(gè)好的班主任良好的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)素養(yǎng)是必備的,專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)素養(yǎng)包括了我們的專(zhuān)業(yè)課、心理學(xué)、管理學(xué)、人類(lèi)學(xué)和社會(huì)學(xué)。合格的班主任必需具備的其次個(gè)自身素養(yǎng)就是通用技能素養(yǎng),通用技能素養(yǎng)包括了我們的管理實(shí)力、寫(xiě)作實(shí)力、溝通實(shí)力、心情實(shí)力、與世界鏈接的實(shí)力以及分析問(wèn)題并解決問(wèn)題的實(shí)力。在具備了上述兩個(gè)素養(yǎng)的時(shí)候,我們也應(yīng)當(dāng)要時(shí)刻保持自身素養(yǎng)的提高,比如參與培訓(xùn)學(xué)習(xí),保持自我覺(jué)察,不斷閱讀,實(shí)踐訓(xùn)練,開(kāi)放思維以及保持一顆感恩的心。

              在培訓(xùn)中提到關(guān)于輔導(dǎo)員班主任角色定位的時(shí)候,有一句話深深地留在了我的腦海里。輔導(dǎo)員班主任應(yīng)當(dāng)是學(xué)生的人生導(dǎo)師和知心摯友。人生導(dǎo)師,雖然是簡(jiǎn)潔的四個(gè)字,但是其中包含的深遠(yuǎn)意義以及給予班主任的那份責(zé)任感,卻沒(méi)那么簡(jiǎn)潔。參與培訓(xùn)之前,我對(duì)班主任的工作內(nèi)容以及工作性質(zhì)是比較模糊的,對(duì)班主任工作的那份艱辛與責(zé)任并沒(méi)有那么清晰的相識(shí),通過(guò)培訓(xùn)對(duì)班主任工作的相識(shí)漸漸清楚起來(lái),也漸漸感受到了班主任三個(gè)字承載的責(zé)任。班主任從事的工作不僅是管理班級(jí)的日常事務(wù)、督促學(xué)生學(xué)習(xí)、幫助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事,并且是連接學(xué)校與學(xué)生之間的紐帶,是開(kāi)展學(xué)生思想政治教化的骨干力氣,更是學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。作為一名剛畢業(yè)的應(yīng)屆生,人生導(dǎo)師四個(gè)字應(yīng)當(dāng)說(shuō)是我職業(yè)生涯的最高追求,我會(huì)始終朝著這個(gè)方向努力,但是現(xiàn)在,我卻是做不到的。我只能承諾我會(huì)用責(zé)任與愛(ài)灌注,用良知譜寫(xiě)我的班主任工作。最終在我接下來(lái)的班主任工作中,我希望我能做到專(zhuān)心去感染心,首先我會(huì)盡心去了解我的學(xué)生,養(yǎng)成與學(xué)生對(duì)話的習(xí)慣,保持和學(xué)生的互動(dòng),和學(xué)生培育亦師亦友的關(guān)系,要讓學(xué)生有一次師生緣,一生師生情的情懷。

            師資培訓(xùn)心得體會(huì)6

              _______年____月____日至____月____日,我參加了全省中學(xué)教師培訓(xùn)。透過(guò)_______天的培訓(xùn),我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這次中學(xué)教師培訓(xùn)的資料十分豐富,理論上包括對(duì)“教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、中學(xué)教育的常識(shí)和特點(diǎn)”等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),實(shí)踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)示范課。透過(guò)認(rèn)真的培訓(xùn)和自我的學(xué)習(xí),獲得了很大的收獲,現(xiàn)將自我的心得體會(huì)總結(jié)如下:

              透過(guò)對(duì)幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí),我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書(shū)育人。教師應(yīng)無(wú)私地將知識(shí)傳授給自我的學(xué)生,維護(hù)自我的學(xué)生,并關(guān)愛(ài)他們,以自我高尚的品行為學(xué)生樹(shù)立起榜樣。應(yīng)對(duì)后進(jìn)的學(xué)生,不能采用暴力或體罰等行為,而是就應(yīng)用加倍的愛(ài)去幫忙他們進(jìn)步,這不僅僅是從職業(yè)角度,更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅僅是教,更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程。一味地向?qū)W生灌輸書(shū)本知識(shí)只是一個(gè)教書(shū)匠的水平。只有透過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí),在學(xué)生實(shí)際狀況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學(xué)水平。

              在培訓(xùn)期間,最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德,其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備必須的職業(yè)道德。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言,就顯得尤為重要,且具有必須的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處,一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,在某種年齡階段,教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。所以,教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師務(wù)必具備高尚的職業(yè)道德,這一點(diǎn)十分重要。

              我覺(jué)得教師的職業(yè)道德,集中體此刻教育職責(zé)感,關(guān)愛(ài)學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天,是中國(guó)建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作職責(zé)感就應(yīng)是極其強(qiáng)烈的,只有強(qiáng)烈的職責(zé)感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力,才能真正意識(shí)到自我職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自我的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣,改正不良的習(xí)慣都是教師的基本職責(zé)。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),又如何將工作熱情融入自我的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。

              光有職責(zé)感還是不夠的,教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,更就應(yīng)是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德,是強(qiáng)烈職責(zé)感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛(ài)學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重,以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,不能以偏見(jiàn)、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,引導(dǎo)他們向著用心、樂(lè)觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們?cè)谛5男袨椋應(yīng)了解他們課堂以外的生活,以便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫忙和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。

              教師的職業(yè)道德還體此刻工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書(shū)育人。教師應(yīng)無(wú)私地奉獻(xiàn)自我的知識(shí),傳授學(xué)生先進(jìn)的文化,提高工作效率,教育能夠是一件普通的事,也能夠是一件艱難的事,關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自我肚中的知識(shí)塞給學(xué)生,這就是件簡(jiǎn)單的事。如果要在知識(shí)傳遞的過(guò)程中,既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),又能懂得思考,充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不一樣的條件下,堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法,有所創(chuàng)新,有所成就,這是十分不容易的。也為我們新教師樹(shù)立了楷模,時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn),更要邊教邊思考,有所實(shí)踐,有所創(chuàng)造。培訓(xùn)資料中,對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分資料我也有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)?師德,是教師職業(yè)道德、師風(fēng),是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師個(gè)性重要。因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿!捌渖碚,不令而行;其身不正,隨令不行!睈(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,為人師表,誨人不倦……。這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。

              短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),令我的情緒久久不能平靜,能夠說(shuō)是我近年來(lái)教學(xué)生涯中,一次難忘的學(xué)習(xí)交流。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒(méi)有多少華麗的辭藻,卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠(chéng)、謙虛好學(xué),勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺,百聽(tīng)不厭,百學(xué)不倦。

              我想,“作為教師,不僅僅是一個(gè)學(xué)者,她更就應(yīng)是一個(gè)研究者,”在教學(xué)育人的過(guò)程中,我們教師務(wù)必以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身,“入乎其內(nèi)”,根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”,來(lái)展示教學(xué)的真實(shí)面貌。

              “十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,踏上了三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?,透過(guò)培訓(xùn),我認(rèn)為,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我更堅(jiān)定了自我“教書(shū)育人”的思想,要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做:

             。ㄒ唬白鲆惶煜灎T,就要發(fā)一天光;做一只春蠶,就要吐一寸絲!

              這是我的教育觀和思想觀。我不會(huì)有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想,有的就是一種教師的使命感。因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹?工作是神圣的,也是艱苦的,教書(shū)育人需要感悟、時(shí)光、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的,是要以強(qiáng)烈的職責(zé)心做代價(jià)的。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人,是要甘于辛勞,甘于付出,甘于無(wú)怨,這是師德的首要條件。

             。ǘ┮膭(lì)自我“學(xué)無(wú)止境”

              我要在新學(xué)年里,不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn),使自我具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí),力學(xué)苦練,做到“問(wèn)道在先”“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”恐非易事。

             。ㄈ┮獰釔(ài)自我的學(xué)生

              教師務(wù)必關(guān)愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛(ài),首先就應(yīng)是溫暖的,是充滿情感和愛(ài)的事業(yè)。作為教師,就應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流,做學(xué)生的知心朋友、這種愛(ài)也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆,?duì)他們給予各方面的關(guān)注,從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛(ài)、幫忙,把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,變成“我們”的關(guān)系。愛(ài)使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,共同分享成功的喜悅,分擔(dān)挫折的煩惱。

              透過(guò)培訓(xùn),我懂得了怎樣去愛(ài)學(xué)生!皭(ài)”是一門(mén)藝術(shù),能愛(ài)是一個(gè)層面,善愛(ài)則是另一個(gè)層面、作為教師,今后我要努力做到能愛(ài)、善愛(ài),去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,要愛(ài)他們具有極大的可塑性,要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性,要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果。

              “愛(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛(ài)要以理解尊重,信任為基礎(chǔ);“愛(ài)”要一視同仁,持之以恒;“愛(ài)”要面向所有學(xué)生。在教育這個(gè)舞臺(tái)上每一天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事,這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過(guò)的各種事件,不是瞬間即逝,無(wú)足輕重,淡無(wú)痕跡的,它會(huì)長(zhǎng)久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中,我們能夠?qū)W到很多東西,得到很多大啟發(fā),甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。

              走近名師,感受名師,更使我明白了我們教師就應(yīng)熱愛(ài)學(xué)生,誨人不倦。愛(ài),是教育的基礎(chǔ);沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有真正的教育。在今后的教學(xué)中,我將針對(duì)自我的不足,以名師為榜樣,研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想,為己所用,取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,爭(zhēng)取使自我的教學(xué)更趨完美。

            師資培訓(xùn)心得體會(huì)7

              本次培訓(xùn)是圍繞青少年青春健康教育展開(kāi)的,課程主要包括省計(jì)生協(xié)基層工作部青春健康工作負(fù)責(zé)人江發(fā)仂的浙江省計(jì)生協(xié)青春健康教育綜述,青春健康國(guó)際合作項(xiàng)目省級(jí)師資,中計(jì)協(xié)/聯(lián)合國(guó)教科文組織青春健康家長(zhǎng)培訓(xùn)師資朱恩生老師的價(jià)值澄清法及應(yīng)用,參與式培訓(xùn)方法和技巧介紹,以及省級(jí)青春健康培訓(xùn)師資鄭赟和徐美萍老師的示范課,和最后的小組學(xué)院試講及點(diǎn)評(píng),晚上還有專(zhuān)題的關(guān)于了解年輕人和青春健康的講座。兩天半的課程滿滿當(dāng)當(dāng),大容量的概念、講解技巧撲面而來(lái),這對(duì)于初次參加市級(jí)師資培訓(xùn)的我來(lái)說(shuō),著實(shí)是一種不可多得的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。

              這一次的培訓(xùn)使我了解了價(jià)值澄清法的有關(guān)內(nèi)容。價(jià)值澄清法指的是教師不能把價(jià)值觀直接教給學(xué)生,而只能通過(guò)分析評(píng)價(jià)等方法,幫助學(xué)生形成適合本人的價(jià)值觀體系。這種方法主張價(jià)值觀教育不是從理論到理論的說(shuō)教或灌輸,不是教給學(xué)生一套概念體系讓學(xué)生去背條條,而是盡可能接近學(xué)生生活而不被學(xué)生覺(jué)察。在討論和活動(dòng)的過(guò)程中,我們得出了人們對(duì)于同一問(wèn)題的理解和看法是不同的,對(duì)同樣的問(wèn)題,不同的人會(huì)有不同的看法,所謂仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智,而這些不同與個(gè)人的年齡、生活環(huán)境、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等都有關(guān)系。而且,價(jià)值判斷并不是一成不變的,同一個(gè)人在不同時(shí)期對(duì)同樣的問(wèn)題也會(huì)有不同的看法,會(huì)隨著年齡、生活環(huán)境、接受教育的程度、經(jīng)歷等而發(fā)生變化。所以,我們以活動(dòng)的形式,澄清了我們對(duì)同一個(gè)問(wèn)題具有不同的看法是正常的,繼而引出了大家對(duì)性的了解和坦誠(chéng)交流,從而學(xué)會(huì)了理解青少年和以平等的態(tài)度與青少年進(jìn)行健康溝通。同時(shí),通過(guò)這樣的活動(dòng),我們看到了在青少年中開(kāi)展性健康教育還具有一定的難度,體現(xiàn)為人們對(duì)性的認(rèn)知還很膚淺,舊的傳統(tǒng)觀念還比較強(qiáng),因此,還需要教育者的不斷努力。

              在了解青少年的課程中,我們了解了當(dāng)前的青少年在性健康教育方面面臨的問(wèn)題和困難,分析了整個(gè)社會(huì)對(duì)青少年性健康教育的態(tài)度,思考了青春健康項(xiàng)目怎樣滿足青少年的需求。當(dāng)前的年輕人獲取信息的渠道很多,現(xiàn)有的與性有關(guān)的知識(shí)和信息是龐雜的,有些內(nèi)容不一定是客觀的、準(zhǔn)確的知識(shí),我們應(yīng)該為青少年提供全面、客觀、準(zhǔn)確的信息來(lái)幫助未成年人來(lái)規(guī)范自己的行為。

              通過(guò)這次的培訓(xùn),我們也學(xué)習(xí)了許多參與式培訓(xùn)方法和技巧,比如小組討論法,頭腦風(fēng)暴法、情景演繹法。小組討論有利有弊,所以要做好準(zhǔn)備工作,做好組織準(zhǔn)備。要使每個(gè)人都清楚討論的題目,創(chuàng)造一個(gè)自由討論的氣氛,使學(xué)生在討論的過(guò)程中感到舒適,并且鼓勵(lì)所有學(xué)員積極參與討論。頭腦風(fēng)暴法又稱(chēng)快速聯(lián)想法,是以很快的速度得出一些解決問(wèn)題的'意見(jiàn)和建議,不管這些意見(jiàn)和建議有些看起來(lái)是如何地不可行(甚至可能感覺(jué)荒誕滑稽),都不加討論、不加評(píng)論地記錄下來(lái),在活動(dòng)結(jié)束時(shí)才進(jìn)行合乎情理的取舍。角色扮演法,顧名思義,就是在課堂中請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行角色的扮演,使得情境再現(xiàn)。這樣的方法能使得學(xué)生更加身臨其境地感受到當(dāng)時(shí)的情景,加深印象,活躍氛圍。

              省級(jí)師資鄭赟和徐美萍老師給我們上了生動(dòng)的示范課,使我們更加深刻地領(lǐng)略到青春健康教育師資的風(fēng)采。之后,我們各小組就按照抽簽獲得的主題來(lái)分別設(shè)計(jì)課堂的試講。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中,我們根據(jù)老師所傳授的知識(shí)和技巧,分工合作,認(rèn)真地準(zhǔn)備了ppt,并且進(jìn)行了30分鐘的試講,每一組展示完畢后都有老師和其他小組成員的點(diǎn)評(píng)。雖然時(shí)間緊促,準(zhǔn)備不夠充分,但是,基本上符合青春健康教育的課堂流程,并且學(xué)以致用,各個(gè)小組的試講都相當(dāng)精彩,足以說(shuō)明我們每一個(gè)小組對(duì)于這次培訓(xùn)的重視程度。

              雖然這次的培訓(xùn)內(nèi)容很多,但是只要認(rèn)真地進(jìn)行消化吸收,老師所講的每一句話都是一筆珍貴的財(cái)富。我們都知道青春期是青少年生理發(fā)育和心理變化急劇發(fā)展的時(shí)期,也是世界觀、人生觀、價(jià)值觀逐步形成的關(guān)鍵時(shí)期,如何進(jìn)行積極有效而又穩(wěn)妥的青春期健康教育使青少年健康成長(zhǎng),是我們每一位老師共同愿望,也是全社會(huì)的共同責(zé)任。

            師資培訓(xùn)心得體會(huì)8

              根據(jù)河南煤礦安全監(jiān)察局安全培訓(xùn)中心豫煤安培〔20xx〕12號(hào)文件要求及永煤《關(guān)于開(kāi)展永煤集團(tuán)20xx年度煤礦安全培訓(xùn)教師知識(shí)更新培訓(xùn)工作的通知》(永煤培訓(xùn)信函〔20xx〕62號(hào)),為提高教師素質(zhì),根據(jù)工作需要,領(lǐng)導(dǎo)安排我?guī)ьI(lǐng)X共三名教師于9月11日至17日赴鄭煤技師學(xué)院進(jìn)行為期7天的第三期煤礦安全培訓(xùn)教師知識(shí)更新培訓(xùn)班。培訓(xùn)結(jié)束,參加了閉卷考試,均以優(yōu)異成績(jī)通過(guò)了考核,圓滿完成了培訓(xùn)任務(wù),F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得報(bào)告如下:

              一、本期培訓(xùn)班辦班情況

              本期培訓(xùn)班由河南煤礦安全培訓(xùn)中心主辦、鄭煤技師學(xué)院承辦。鄭煤技師學(xué)院位于黃帝故里——新鄭市,文化底蘊(yùn)深厚、地理位置優(yōu)越、師資力量雄厚。本期培訓(xùn)主要課程由河南煤礦安培中心羅傳龍博士、張清來(lái)講師、張振菊講師及鄭煤安監(jiān)局領(lǐng)導(dǎo)等進(jìn)行授課,班主任是鄭煤技師學(xué)院培訓(xùn)中心唐利娜。

              二、學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容

              本期學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有:煤礦安全形勢(shì),相關(guān)法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)規(guī)范,河南省委省政府及河南煤監(jiān)局有關(guān)煤礦安全新要求新政策,煤礦安全生產(chǎn)新技術(shù)、新工藝、新材料、新裝備,安全培訓(xùn)的教學(xué)規(guī)律及現(xiàn)代培訓(xùn)理念,煤礦安全新管理理念,培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā),培訓(xùn)教學(xué)技巧及方法,輔助教學(xué)及應(yīng)用,現(xiàn)場(chǎng)參觀等內(nèi)容。

              三、學(xué)習(xí)心得及啟發(fā)

              1、新增說(shuō)課環(huán)節(jié)培訓(xùn)效果較好。本期師資培訓(xùn)與以往不同的是增加了說(shuō)課環(huán)節(jié),即每位參訓(xùn)學(xué)員不用課件、教案脫稿上臺(tái)講課5分鐘,由評(píng)委及其他學(xué)員聽(tīng)課,并打分、評(píng)課,記入學(xué)員考核成績(jī),使每位學(xué)員增加了脫稿講課經(jīng)驗(yàn),得到了鍛練。這些上臺(tái)的老師無(wú)論是講課方法、講課內(nèi)容、儀容儀表、語(yǔ)言表達(dá)、做手勢(shì)都做得很到位,使我大開(kāi)眼界,收獲多多,收到較好培訓(xùn)效果。

              2、教師在培訓(xùn)中起到了主導(dǎo)作用,同時(shí)與學(xué)員互動(dòng),教學(xué)效果好。在本期課堂教學(xué)中,教師的主導(dǎo)作用得以充分發(fā)揮。教師的主導(dǎo)作用體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上,體現(xiàn)在簡(jiǎn)而精、通俗易懂的語(yǔ)言上,體現(xiàn)在將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化、形象化的演示上,體現(xiàn)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的精銳的目光上,體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上,體現(xiàn)在及時(shí)解決問(wèn)題的方法上。同時(shí)引用了互動(dòng)教學(xué)法,與學(xué)員互動(dòng),提高了課堂教學(xué)的'質(zhì)量,讓學(xué)員能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,一直處于主動(dòng)狀態(tài),有利于培養(yǎng)學(xué)員學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

              3、開(kāi)展培訓(xùn)需求調(diào)研是搞好培訓(xùn)教學(xué)的前提。要做到因材施教,就需要培訓(xùn)前多下礦調(diào)研。首先是要了解各個(gè)工種工人的工作情況,有哪些問(wèn)題需要解決,真正做到“干什么學(xué)什么,缺什么補(bǔ)什么”。其次要了解工人的知識(shí)水平、理解能力、興趣愛(ài)好等,在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合分析,做出正確的教學(xué)安排。預(yù)見(jiàn)工人在接受新知識(shí)時(shí)會(huì)有哪些困難,應(yīng)該采取什么樣的辦法引導(dǎo)他們思考。

              4、編寫(xiě)一份好的教案(或課件)是搞好培訓(xùn)教學(xué)的重要手段。教案是每個(gè)教師都必須掌握的應(yīng)用之本,是教師授課的計(jì)劃方案,是教師多方面努力準(zhǔn)備的結(jié)晶,是課堂的依據(jù)。編寫(xiě)教案要依據(jù)教學(xué)大綱和教材,從學(xué)員的實(shí)際情況出發(fā),精心設(shè)計(jì)。同時(shí)注意培養(yǎng)優(yōu)秀員工,提高知識(shí)水平偏低工人的基本技能,使全體工人都得到發(fā)展。

              5、案例教學(xué)在培訓(xùn)中的運(yùn)用,便于學(xué)員接受新知識(shí)。羅博士、張講師在講課中,多次引用煤礦發(fā)生的事故案例,使學(xué)員如身臨其境,易于學(xué)習(xí),增強(qiáng)了學(xué)員安全潛意識(shí)。

              七天的學(xué)習(xí)結(jié)束了,我學(xué)到了很多新知識(shí)。在今后的工作中,要和技校老師在教學(xué)研究方面進(jìn)行切磋和交流,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)我們的教學(xué),把學(xué)到的好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到公司今后的培訓(xùn)中去,為實(shí)現(xiàn)公司年初制定的各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)和目標(biāo)而奮斗。

            師資培訓(xùn)心得體會(huì)9

              一年來(lái),以提高教師的整體素質(zhì),建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo),以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,開(kāi)拓創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局為指導(dǎo)思想,師資培訓(xùn)總結(jié)。具體開(kāi)展了如下工作:

              一、落實(shí)工作的措施:

              (一)、深入落實(shí)《新課標(biāo)》,樹(shù)立現(xiàn)代教育觀、人才觀和終身學(xué)習(xí)的理念。

              1、以課堂教學(xué)為主陣地,以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),把新理念、新課標(biāo)、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為校本培訓(xùn)的核心工作來(lái)抓。圍繞新課程改革,組織全體教師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。

              2、抓骨干,樹(shù)典型。

             、艈⒂眯(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,發(fā)揮其輻射和示范作用。

              (2)抓好“一人學(xué)習(xí),眾人受益”式培訓(xùn)。如英語(yǔ)組我校派昝建良老師到北京參加英語(yǔ)TIP學(xué)習(xí)培訓(xùn),回校后又對(duì)整個(gè)英語(yǔ)組教師進(jìn)行培訓(xùn),達(dá)到“一人學(xué)習(xí),眾人受益”的目的。

              (二)樹(shù)立培訓(xùn)新理念,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

              1、按照盛市、縣教育局要求,組織教師參加各種培訓(xùn)。如:履職晉級(jí)培訓(xùn)、英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、教學(xué)研討會(huì)、中考研討會(huì)等。

              2、圍繞新課程改革,組織全體教師完成好”四個(gè)一“培訓(xùn)任務(wù):參與一次課改交流與研究;提交一份優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì);上好一節(jié)課改匯報(bào)課;寫(xiě)好一篇課改經(jīng)驗(yàn)論文。

              (3)、組織教師進(jìn)行課堂競(jìng)賽。圍繞新課程改革理念,以探索有效教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效益為指導(dǎo),以學(xué)科教研組為單位,組織教師進(jìn)行有效課堂競(jìng)賽,各組遴選一位教師參加校內(nèi)競(jìng)賽。在校內(nèi)競(jìng)賽中表現(xiàn)優(yōu)越者推薦參加縣級(jí)競(jìng)賽。

              (三)、強(qiáng)交流,重實(shí)效,采取請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去的方式,使培訓(xùn)更具實(shí)效。

              我們?cè)谝荒曛性啻闻c其它兄弟學(xué)校交流培訓(xùn)。如與九龍三中、貴州三江口等兄弟學(xué)校進(jìn)行教學(xué)交流,我校還組織教師去參加過(guò)貴州興義市組織的課堂教學(xué)大比武活動(dòng)。

              “振興民族在教育,振興教育在教師”,一年來(lái),我校以新課改為導(dǎo)向,以學(xué)生的發(fā)展和教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)為宗旨,以提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展為目的,加強(qiáng)了校本培訓(xùn)工作,為每一個(gè)教師全面而具個(gè)性的發(fā)展搭建良好的平臺(tái),促進(jìn)了教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平的全面提高。

              “教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè),在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺(tái)成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)榻K于可以站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,把自己所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生,工作總結(jié)《師資培訓(xùn)總結(jié)》。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過(guò)去了,我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。

              這次組織的新教師培訓(xùn),對(duì)我們都非常有意義,因?yàn)槲覀児ぷ鬟^(guò)了就能有切身的體會(huì)。短短的五天培訓(xùn)非常短暫寶貴,內(nèi)容涉及很多:有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn),教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作專(zhuān)題講座,還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。

              在參培的5天時(shí)間里,我們過(guò)得充實(shí)而有意義。班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都安排得井井有條,考慮锝非常詳盡周到。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨。專(zhuān)家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營(yíng)養(yǎng)。變得更加有精氣神了。

              一、對(duì)學(xué)校的前景充滿了信心,也對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。

              在這次培訓(xùn)的開(kāi)學(xué)典禮上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,對(duì)我們加入到師專(zhuān)這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎,也介紹了學(xué)校未來(lái)的美好藍(lán)圖,并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿了信心,也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專(zhuān)這片充滿希望的熱土的信心。

              二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,做一名合格的高校教師。

              雖然在來(lái)到師專(zhuān)以前,我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn),但是做一名人民教師,尤其是一名高校教師,對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長(zhǎng)給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,并結(jié)合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā),我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門(mén)一樣,同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。

              我認(rèn)識(shí)到,作為高校教師,要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向,要以教書(shū)育人為己任,要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí),要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,防止教學(xué)事故的發(fā)生,從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

              三、認(rèn)識(shí)到高校教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作,更是一門(mén)藝術(shù),需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索。

              從前作為一名學(xué)生,對(duì)教師的工作一直十分崇敬,但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師,而且能夠成為一名優(yōu)秀的'教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次生動(dòng)的報(bào)告。他從高校教師的構(gòu)成、對(duì)高校教學(xué)概念的認(rèn)識(shí)、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、大學(xué)課程內(nèi)容的基本特點(diǎn)、大學(xué)教學(xué)過(guò)程的

              基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過(guò)聽(tīng)講和自己的認(rèn)真體會(huì),使我對(duì)高校教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然,確實(shí)感到受益匪淺。

              我認(rèn)識(shí)到,高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系,是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng),教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授,而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。

              作為新世紀(jì)的教師,需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變,從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變,從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí)。

              大學(xué)課程內(nèi)容有著許多的特點(diǎn),具體可以總結(jié)為以下幾點(diǎn),一是前沿性,二是探究性,三是智能性,四是方法性。

              作為大學(xué)的教學(xué)過(guò)程,也是一門(mén)藝術(shù),它不僅需要教師有專(zhuān)業(yè)的知識(shí),還需要有獨(dú)立性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。

              我體會(huì)到要作為真正合格的高校教師,確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng),只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。

              四、觀摩課堂教學(xué),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了差距,也找到了改進(jìn)的方向。

              這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專(zhuān)業(yè),但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中,我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了自己的差距,認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。

              作為一名新教師,要做到為人師表,我還有許多地方要學(xué)習(xí),我將以老教師們?yōu)榘駱,恪守教師的職業(yè)道德,刻苦鉆研。在教學(xué)中,我會(huì)努力去工作,豐富自己,讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者,而在生活中成為他們的朋友,爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。

            師資培訓(xùn)心得體會(huì)10

              這次中小學(xué)培訓(xùn)活動(dòng),為我們教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),帶給了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間,我用心學(xué)習(xí),認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)家講座,學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略,并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn),這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了超多的補(bǔ)充,反思了以往工作中的不足,同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下方是我透過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì):

              專(zhuān)家講座,讓我有一種與名師對(duì)話的感覺(jué),我收獲著專(zhuān)家們思想的精髓、理論的精華。其中,教師的語(yǔ)言藝術(shù)尤其重要,語(yǔ)言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,因?yàn)閷W(xué)生天生活潑好動(dòng),需要搞笑的東西來(lái)吸引他,帶搞笑味性的語(yǔ)言更能吸引他的注意力,學(xué)生的注意力集中了,才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過(guò)程中的課堂提問(wèn)藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅僅教師要善于提問(wèn),還要善于啟發(fā)學(xué)生自我提出問(wèn)題!苯o我留下了深刻的印象。認(rèn)真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識(shí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量,深入到教育的改革和研究中去,這樣才會(huì)始終沉浸在幸福的海洋里。此外,教師應(yīng)將自我學(xué)習(xí)和研究的理論運(yùn)用到教育實(shí)踐中去,并不斷地進(jìn)行自我反思和批判,這樣才會(huì)在教學(xué)中獲得進(jìn)步,逐步轉(zhuǎn)向研究型教師,也才會(huì)體驗(yàn)到工作的快樂(lè)和幸福。

              教育信念,就像一盞明燈,指引著教育工作者的行動(dòng)方向。有理想,才會(huì)有行動(dòng),當(dāng)今社會(huì)多元價(jià)值并存,容易讓人迷茫,失去方向。在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對(duì)自我的職業(yè)有了正確的認(rèn)知,不管教師的社會(huì)地位、降級(jí)地位如何,就應(yīng)以教師這一職業(yè)為榮,我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感!白非笞晕业慕逃畨(mèng),是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì)。

              注重教師人格魅力的塑造和培養(yǎng),教師的人格影響著孩子的成長(zhǎng),好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行用心選取的向?qū),好老師能飛無(wú)助的心靈帶來(lái)期望。優(yōu)秀教師應(yīng)加強(qiáng)個(gè)人品味的修煉,用熱情去點(diǎn)燃學(xué)生,用人格魅力去影響學(xué)生,用生命去關(guān)照學(xué)生。我從課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了:教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專(zhuān)業(yè)的共同提升,修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。

              教育是終生事業(yè),是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程,因此,一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識(shí)。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余,擠時(shí)光去學(xué)習(xí)充電,“問(wèn)渠哪得清如許,唯有源頭活水來(lái)”,深深感悟到:讀書(shū)學(xué)習(xí),永無(wú)止境,方能使自我知識(shí)淵博、觀察敏銳、充滿自信,永葆教育智慧之活水永不干涸。[由www.整理]

              教育是終生事業(yè),是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程,因此,一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識(shí)。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余,擠時(shí)光去學(xué)習(xí)充電,“問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)”,深深感悟到:讀書(shū)學(xué)習(xí),永無(wú)止境,方能使自我知識(shí)淵博、觀察敏銳、充滿自信,永葆教育智慧之活水永不干涸。

              向書(shū)本請(qǐng)教,聽(tīng)專(zhuān)家講座,聆聽(tīng)名師的課堂,學(xué)習(xí)同伴的長(zhǎng)處,這都是為自我的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自我的實(shí)踐,為了教育好我們新世紀(jì)的接班人,否則皆為空談。于是,在培訓(xùn)期間,我用學(xué)到的東西來(lái)改善我以后的教育教學(xué)工作。

              這次教師培訓(xùn),讓我感受著新課程理念的和風(fēng),沐浴著新課程改革的陽(yáng)光,拓展了我的'教育視野,提升了我的教研潛力,讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育教學(xué)中,我會(huì)不斷學(xué)習(xí),并運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,提高自身素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,做一名優(yōu)秀的教師。

              這次教師培訓(xùn),讓我感受著新課程理念的和風(fēng),沐浴著新課程改革的陽(yáng)光,拓展了我的教育視野,提升了我的教研潛力,讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育教學(xué)中,我會(huì)不斷學(xué)習(xí),并運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,提高自身素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,做一名優(yōu)秀的教師。

            師資培訓(xùn)心得體會(huì)11

              “只有好好讀書(shū),考上好學(xué)校,才能走出去”這是大人們常說(shuō)的,這也是我們這些地理位置相對(duì)閉塞地區(qū)的孩子們打小時(shí)讀書(shū)起所認(rèn)同的。的確,這是教育學(xué)給我們的燈塔,是我們求學(xué)路上的一個(gè)動(dòng)力,只有走出去,只有不斷追求高學(xué)歷,上好的學(xué)校才能享受到好的教育資源,才能閱歷到更多。講到閱歷,大家都理解,閱歷即閱與歷,閱讀與經(jīng)歷。對(duì)于地理位置相對(duì)閉塞的地區(qū),教育資源分配難免遭到不公,孩子的閱讀視角受到限制,成長(zhǎng)經(jīng)歷受到限制。但是要看到,這些不公并不是不可改變的問(wèn)題,而是閉塞問(wèn)題,即不能物暢流通,教育資源不能得以流入,知識(shí)得不到傳播,文化交流受到了限制,而這些都是物流學(xué)科中要解決的問(wèn)題。

              大教育學(xué)論包括家庭教育,學(xué)校教育,社會(huì)教育。如果教育資源得以物暢流通,父母的'家庭教育能給孩子更多的啟蒙,小學(xué)教育中的孩子能對(duì)家庭責(zé)任,社會(huì)角色分工有正確的理解與認(rèn)識(shí),形成學(xué)習(xí)習(xí)慣。中學(xué)教育的孩子能得到德智體美的全面發(fā)展,形成自己的學(xué)習(xí)思維,明確自己的社會(huì)責(zé)任,知道要將自己培養(yǎng)成為一個(gè)什么樣的人。中學(xué)教育重在培養(yǎng)孩子的自主能力,鼓勵(lì)自主決策,中學(xué)教育的學(xué)制可以因材由教育機(jī)構(gòu)、孩子、家長(zhǎng)多方面的因素作為考核根據(jù)來(lái)決定,學(xué)生對(duì)要將自己培養(yǎng)成什么類(lèi)型的人才做出選擇,決定是繼續(xù)進(jìn)行學(xué)校教育還是就此進(jìn)入社會(huì),在社會(huì)中尋求社會(huì)教育機(jī)會(huì),企業(yè)培訓(xùn),成教,各種職業(yè)資格證書(shū)等培訓(xùn)都是社會(huì)教育。教育學(xué)理論的發(fā)展,體系的完善,為教育對(duì)象提供考核依據(jù),提供發(fā)展方向,培養(yǎng)以教育事業(yè)發(fā)展、孩子身心健康成長(zhǎng)為事業(yè)的職業(yè)工作者。建立完善的教育機(jī)構(gòu)、法規(guī)、制度,對(duì)職業(yè)工作者進(jìn)行約束與管理。

            師資培訓(xùn)心得體會(huì)12

            在過(guò)去的一周里,我有幸參加了為期5天的護(hù)理師資培訓(xùn)。這次培訓(xùn)在一家大型醫(yī)療機(jī)構(gòu)的人事部門(mén)舉辦,針對(duì)的對(duì)象是所有從事護(hù)理工作的員工,旨在提升我們的教學(xué)和培訓(xùn)技能。

              這次培訓(xùn)的主題是"護(hù)理師資培訓(xùn)",目的是提升我們作為護(hù)理師資的教學(xué)技巧,以便更好地指導(dǎo)學(xué)生。培訓(xùn)的內(nèi)容涵蓋了教學(xué)技巧、課程設(shè)計(jì)、評(píng)估方法等多個(gè)方面。教學(xué)方法主要通過(guò)講座、小組討論和案例分析等形式進(jìn)行。

              在這次培訓(xùn)中,我收獲頗豐。我學(xué)習(xí)了如何有效地設(shè)計(jì)課程,如何用生動(dòng)的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生,如何處理學(xué)生的各種問(wèn)題,以及如何對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行公正的評(píng)價(jià)。通過(guò)培訓(xùn),我也認(rèn)識(shí)到了我在教學(xué)過(guò)程中所忽略的一些細(xì)節(jié)問(wèn)題,如關(guān)注學(xué)生的情感需求,尊重他們的個(gè)體差異等。

              在這次培訓(xùn)中,我遇到的挑戰(zhàn)主要來(lái)自于自身的.局限性。例如,我在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論時(shí),經(jīng)常會(huì)遇到僵局,這讓我感到有些挫敗。然而,通過(guò)參加培訓(xùn),我學(xué)會(huì)了如何更好地處理這種情況,通過(guò)鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生,最終達(dá)到了教學(xué)目的。

              總的來(lái)說(shuō),這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。我感到自己在教學(xué)技巧和教學(xué)理念上都有了明顯的提升。同時(shí),我也認(rèn)識(shí)到自己還有許多需要改進(jìn)的地方。我堅(jiān)信,通過(guò)不斷的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),我會(huì)成為一名更優(yōu)秀的護(hù)理師資。

            師資培訓(xùn)心得體會(huì)13

            尊敬的讀者們:

              您們好。我是xx,一名致力于護(hù)理教育的教師。在過(guò)去的五天里,我有幸參加了由本市護(hù)理協(xié)會(huì)舉辦,我市某大學(xué)承辦的護(hù)理師資培訓(xùn)班。此刻,我愿意分享一些關(guān)于這次培訓(xùn)的感悟和收獲。

              這次培訓(xùn)的目標(biāo)是提升我們的教學(xué)技巧,以便我們能更好地教導(dǎo)未來(lái)的護(hù)理人員。培訓(xùn)涵蓋了從護(hù)理理論到實(shí)踐操作的全過(guò)程,讓我有了更深入的理解。

              在培訓(xùn)開(kāi)始之前,我對(duì)護(hù)理教學(xué)有著初步的理解和認(rèn)識(shí)。通過(guò)這次培訓(xùn),我不僅對(duì)護(hù)理教學(xué)有了更深入的理解,同時(shí)也提升了我的教學(xué)技巧。我學(xué)會(huì)了如何使用不同的教學(xué)方法和策略,以吸引學(xué)生的`注意力,并幫助他們更好地理解和應(yīng)用護(hù)理知識(shí)。

              此外,我也學(xué)到了如何評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,并給出了如何提高教學(xué)效果的反饋機(jī)制。這不僅讓我能更好地指導(dǎo)學(xué)生,也讓我明白了持續(xù)改進(jìn)教學(xué)的重要性。

              同時(shí),我也深深感受到了教師間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。只有教師間的協(xié)作,才能最大限度地提高教學(xué)效果。我們共享經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),使我們的團(tuán)隊(duì)更加完善和強(qiáng)大。

              回顧這次培訓(xùn),我深深感到,我不僅是一名教師,更是一名護(hù)理的傳播者。我的責(zé)任不僅是傳授知識(shí),更是引導(dǎo)學(xué)生如何理解和應(yīng)用這些知識(shí),從而讓他們?cè)谖磥?lái)的護(hù)理工作中更加得心應(yīng)手。

              最后,我期待著將這些學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到我的日常護(hù)理教學(xué)中去,我相信這將對(duì)我提高教學(xué)效果產(chǎn)生積極影響。這次的培訓(xùn)不僅使我受益,我相信也會(huì)對(duì)我學(xué)生和未來(lái)護(hù)理人員的學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

              總結(jié),這次的護(hù)理師資培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)經(jīng)歷。我深感學(xué)習(xí)的過(guò)程是快樂(lè)的,同時(shí)也是挑戰(zhàn)。我相信,只有不斷學(xué)習(xí),才能不斷進(jìn)步。我期待著未來(lái)更多的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。

              謝謝大家!

            師資培訓(xùn)心得體會(huì)14

              20xx年月15日——月27日,我很榮幸參加了山東省組織的骨干教師培訓(xùn),感到受益匪淺,現(xiàn)將參加本次培訓(xùn)的心得體會(huì)做如下總結(jié)。

              一、培訓(xùn)目標(biāo)

              了解高等職業(yè)教育前沿理論和先進(jìn)方法,學(xué)習(xí)新的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育理念,開(kāi)闊學(xué)術(shù)視野,拓展教學(xué)思維,掌握靈活運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的技能。通過(guò)培訓(xùn)提升受訓(xùn)教師信息技術(shù)與教育教學(xué)的深入融合能力,優(yōu)化高職院校教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),提高高職院校教師隊(duì)伍建設(shè)水平,為我省職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才保障。

              培訓(xùn)內(nèi)容主要包括學(xué)習(xí)新知識(shí)、增加知識(shí)儲(chǔ)備;學(xué)習(xí)職業(yè)教育教學(xué)理論與方法、先進(jìn)教育技術(shù)和課程開(kāi)發(fā)手段,提高運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力等。

              培訓(xùn)主要采取理論授課、名師教學(xué)觀摩、見(jiàn)習(xí)實(shí)踐與小組研討相結(jié)合的模式,培訓(xùn)安排130學(xué)時(shí)。具體安排如下:

              時(shí)間培訓(xùn)內(nèi)容備注

              7月15日教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論、現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備簡(jiǎn)介

              7月16日教育電視節(jié)目制作

              7月17日多媒體素材采集與處理(視頻編輯)實(shí)驗(yàn)室見(jiàn)習(xí)

              7月18日多媒體素材采集與處理(圖像處理)

              7月19日多媒體素材采集與處理(動(dòng)畫(huà)制作)

              7月20日多媒體CAI課件設(shè)計(jì)與制作

              7月21日網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)

              7月22日信息化教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)、作品評(píng)價(jià)

              7月23日學(xué)員多媒體課件設(shè)計(jì)展示、作品評(píng)價(jià)

              7月24日教育學(xué)專(zhuān)題講座、優(yōu)秀教學(xué)藝術(shù)展示

              7月25日教育心理學(xué)講座、教學(xué)藝術(shù)展示

              7月26日教育問(wèn)卷設(shè)計(jì)、心理測(cè)試方法簡(jiǎn)介實(shí)驗(yàn)室見(jiàn)習(xí)

              7月27日學(xué)員教學(xué)觀摩展示、培訓(xùn)交流

              具體課程表及授課教師待方案批準(zhǔn)后,再作詳細(xì)安排。晚上提供上網(wǎng)

              在這次培訓(xùn)中,我們從教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論開(kāi)始學(xué)習(xí)了微課程多媒體素材的檢索與獲取,微教育電視節(jié)目的策劃與制作,反轉(zhuǎn)課堂與信息化教學(xué)設(shè)計(jì),多媒體課件的設(shè)計(jì)與制作,多媒體素材加工與處理,現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的教學(xué)運(yùn)用等相關(guān)內(nèi)容的理論知識(shí)與實(shí)際操作。本次培訓(xùn)有這樣幾個(gè)特點(diǎn):

              第一,培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系,實(shí)用性很強(qiáng),促使我們整合各方面的資源,更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義,為我們今后能將現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。第二,培訓(xùn)形式新穎有趣,著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識(shí)。特別是以小組為單位,設(shè)立小組長(zhǎng),既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維,迅速樹(shù)立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。第三,學(xué)習(xí)收獲巨大。本次培訓(xùn)過(guò)程中,教學(xué)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了教師教學(xué)資源在網(wǎng)上的共享,為學(xué)員們提供了一個(gè)豐富的教學(xué)資源庫(kù);加強(qiáng)了學(xué)員之間的討論交流,有利于學(xué)員業(yè)務(wù)水平的提高。通過(guò)培訓(xùn),我了解到現(xiàn)代教育應(yīng)體現(xiàn)在“教育”與“現(xiàn)代技術(shù)”相結(jié)合之上,我國(guó)的教育事業(yè)源遠(yuǎn)流長(zhǎng),發(fā)展到今天,隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用的迅速發(fā)展,現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的全面應(yīng)用成為現(xiàn)實(shí),也為探索新的教學(xué)模式、方法、手段提供了機(jī)會(huì),同時(shí)給教育教學(xué)領(lǐng)域改革的突破帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇。

              通過(guò)本次的培訓(xùn),我分清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)這兩個(gè)概念。教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎(chǔ),但卻并不同于信息技術(shù)。教育技術(shù)中的技術(shù)包括有形技術(shù)和無(wú)形技術(shù)。有形技術(shù)是教育技術(shù)的依托,無(wú)形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂,F(xiàn)代教育技術(shù),是運(yùn)用現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代科技成果,通過(guò)對(duì)教與學(xué)過(guò)程和教與學(xué)資源的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用、評(píng)價(jià)和管理,以實(shí)現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐,F(xiàn)代教育技術(shù)的有效運(yùn)用,是要在先進(jìn)的教育思想、理論的指導(dǎo)下合理地選擇有形技術(shù),將其有機(jī)的結(jié)合在一起,應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。而信息技術(shù)是指一切能夠擴(kuò)展人類(lèi)有關(guān)器官功能的技術(shù)。我們?cè)谌粘5慕逃虒W(xué)中,要合理的運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)為我們的課堂增添情趣,為我們的教育教學(xué)有一個(gè)良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ)。

              通過(guò)培訓(xùn),我對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的重要意義,掌握了從教學(xué)設(shè)計(jì)到教學(xué)資源的搜集,教學(xué)材料的制作,以及教學(xué)反饋各個(gè)環(huán)節(jié)中現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用。相信這些對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了很好的保證。

              當(dāng)今的高等職業(yè)教育需要教師在強(qiáng)調(diào)學(xué)生接受知識(shí)的同時(shí)給予學(xué)生更多方法上的指導(dǎo),在促使學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí)發(fā)展學(xué)生的技能。教師不僅要向?qū)W生介紹未來(lái)社會(huì)的信息和最新的理論成果,同時(shí)更注重實(shí)際生活的研究,隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的思維訓(xùn)練和技能提高,時(shí)時(shí)都在思考自己教學(xué)中的不足,把教學(xué)與研究緊密在一起。要求教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況、學(xué)科的現(xiàn)狀與發(fā)展前景,設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),幫助學(xué)生培養(yǎng)和掌握實(shí)用技能,以滿足社會(huì)及工作崗位的需求。

              但是,信息技術(shù)的發(fā)展日新月異,在現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)、不斷積累、不斷發(fā)展,真正發(fā)揮到了教育教育技術(shù)的優(yōu)點(diǎn),從而使現(xiàn)代教育技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué),提高我的教學(xué)質(zhì)量。

              二、考核辦法

              培訓(xùn)過(guò)程中嚴(yán)格考核制度和學(xué)習(xí)制度。學(xué)員從開(kāi)學(xué)之日起實(shí)行考勤制度,對(duì)所有統(tǒng)一安排的教學(xué)活動(dòng)和集體活動(dòng)進(jìn)行考勤;嚴(yán)格請(qǐng)銷(xiāo)假制度,因病或特殊情況需請(qǐng)假者,須履行請(qǐng)假手續(xù);表現(xiàn)不佳者,視情節(jié)給予通報(bào)批評(píng)、取消培訓(xùn)資格等處理,對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀者進(jìn)行嘉獎(jiǎng),并評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員,培訓(xùn)結(jié)束后將相關(guān)情況反饋省教育廳和送培單位;要求學(xué)員按時(shí)完成培訓(xùn)各環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

              三、個(gè)人培訓(xùn)體會(huì)

              聽(tīng)?zhēng)孜粚?zhuān)家的講課讓我對(duì)傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變。我認(rèn)真觀看了專(zhuān)家引領(lǐng)光碟,感受很深。專(zhuān)家們熱愛(ài)教育事業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。我時(shí)常在思考:為什么他們的課堂總是那么豐富多采?他們的見(jiàn)解總是那么的深邃?他們的角度總是那么恰到好處?通過(guò)學(xué)習(xí)專(zhuān)家的教學(xué)方式,使我深受啟發(fā)。

              通過(guò)13天的《教育技術(shù)能力培訓(xùn)教程》的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用。在過(guò)去的教學(xué)過(guò)程中,教師是知識(shí)的傳播者,而在未來(lái)教育中教師的主要作用是教學(xué)的設(shè)計(jì)者、組織者、幫助者和品德的示范者等。教師既是學(xué)生的長(zhǎng)者、引路人,又是朋友、伙伴。在現(xiàn)代和未來(lái)的教育中,教育不再是指學(xué)校教育,它包含家庭教育和社會(huì)教育,教師的眼光不僅限于課堂,更要放眼社會(huì)。同時(shí)由于科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展,知識(shí)不斷更新,學(xué)生在學(xué)校獲取的.知識(shí)、技能不可能滿足學(xué)生終生的需要,因此教師必須樹(shù)立終身教育思想,認(rèn)識(shí)到學(xué)校教育的任務(wù)不只是傳授一些現(xiàn)有的知識(shí),更要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),掌握不斷獲取知識(shí)、加工信息的能力,保持強(qiáng)烈的求知欲望和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),使學(xué)生終身受益。

              現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展和在教育領(lǐng)域的引入,在要求教師掌握這些新技術(shù)。現(xiàn)代教育技術(shù)媒體具有無(wú)比的優(yōu)越性,增加了教學(xué)法直觀性,F(xiàn)代教育技術(shù)媒體運(yùn)用于課堂教學(xué),以其直觀可視,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使抽象變得更加形象,顯示了與傳統(tǒng)教學(xué)手段炯然各異的優(yōu)勢(shì)。

              現(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用,對(duì)于教師來(lái)說(shuō),是教學(xué)方法方式的改革,教師只須根據(jù)課程內(nèi)容,有針對(duì)性地選擇適合于課堂教學(xué)的課件,課前在網(wǎng)上多使用“拿來(lái)主義”,將已有的東西用于自己的教學(xué),只要便于學(xué)生理解與掌握,就應(yīng)該說(shuō)是所需的;如此一來(lái),教師減少了因?qū)W校要求必須使用多媒體或課件教學(xué),而免去自制課件所需大量時(shí)間,從而間接地減輕了工作量,把更多精力放在教學(xué)研究之中,有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量。如此的優(yōu)勢(shì),對(duì)于教育教學(xué)和教師來(lái)說(shuō),無(wú)疑是有益的,F(xiàn)代教育技術(shù)媒體的使用,有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),激發(fā)創(chuàng)造力,提高學(xué)習(xí)效果。

              現(xiàn)代教育技術(shù)的使用,能幫助學(xué)生加深理解、豐富想象、減輕學(xué)習(xí)難度。如在教學(xué)分?jǐn)?shù)“平均分”的概念時(shí),使用已有課件可將一個(gè)圓分成所需的平均份數(shù),簡(jiǎn)單明了、直觀形象,很容易便于理解和掌握。同時(shí),學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)上的圖形能根據(jù)其運(yùn)動(dòng)而展開(kāi)豐富聯(lián)想,有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng),學(xué)生喜歡運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)媒體上的課,容易接受新知識(shí),便于學(xué)習(xí)的提高。

              通過(guò)《教育技術(shù)能力教程》的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的運(yùn)用是時(shí)代發(fā)展的要求,是信息教育技術(shù)前進(jìn)與變革的需要,它有利于提高課堂教學(xué)效率,激發(fā)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量具有不可估量的作用,在以后的教學(xué)中我會(huì)積極使用現(xiàn)代教育技術(shù),整合教育資源。為造就新一代人才而努力。

              通過(guò)這次培訓(xùn),我感觸很深,受益匪淺,自己感覺(jué)就像和所有的老師融合在一起,翱翔在知識(shí)海洋中,陶醉不已,流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了,師德師風(fēng)也得了升華。為此,我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專(zhuān)家、教授、名師”,也希望以后類(lèi)似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)延續(xù)下去。

            師資培訓(xùn)心得體會(huì)15

              為期兩周的煤礦三、四級(jí)安全教師資格培訓(xùn)活動(dòng)圓滿結(jié)束,此次培訓(xùn)由山西煤礦安全培訓(xùn)中心舉辦,特聘請(qǐng)了太原理工大學(xué)采礦專(zhuān)業(yè)教授豐建榮、安全管理學(xué)教授王毅,太原師范學(xué)院心理學(xué)教授吳麗萍、王金國(guó)等十余名專(zhuān)家進(jìn)行授課,我校段永珍、趙愛(ài)玲、李華麗、薛佩毅、劉士濤、張婷婷六名教師參加了培訓(xùn)。內(nèi)容以如何有效進(jìn)行煤礦安全培訓(xùn)為核心,主要包括安全生產(chǎn)、煤礦安全培訓(xùn)法律法規(guī)、煤礦安全生產(chǎn)現(xiàn)狀、煤礦安全基礎(chǔ)知識(shí)、災(zāi)害防治及事故案例、教育心理學(xué)、教學(xué)藝術(shù)培訓(xùn)方法及。

              近年來(lái),我國(guó)煤炭產(chǎn)量逐年攀升,與此同時(shí),煤礦的安全生產(chǎn)形勢(shì)也更加嚴(yán)峻,各類(lèi)煤礦安全事故不斷發(fā)生,有許多鮮活的生命瞬間隕落,有無(wú)數(shù)幸福被淚水淹沒(méi)。痛定思痛,礦難事故頻發(fā)固然有其客觀的因素,如煤礦開(kāi)采要面臨的水、火、瓦斯、煤塵、頂板,運(yùn)輸以及隨著開(kāi)采深度增加而帶來(lái)的地?zé)岬,還有洪水、地震等不可抗拒的因素影響。但認(rèn)真剖析原因,不難發(fā)現(xiàn),幾乎每一起事故都是煤礦職工的行為不規(guī)范所致,根源不外乎兩個(gè):一個(gè)是思想麻痹,存在僥幸心理,安全意識(shí)不強(qiáng),法制觀念差;另一個(gè)是對(duì)安全技術(shù)不懂,違章蠻干,最終都存在著安全培訓(xùn)不足的問(wèn)題。

              因此,煤礦企業(yè)要搞好安全生產(chǎn),首先必須要做好各級(jí)員工的安全教育培訓(xùn)工作,提高員工的安全意識(shí),增強(qiáng)員工的安全操作技能和安全管理水平,最大程度減少人身傷害事故的發(fā)生。也就是說(shuō)安全培訓(xùn)是改善煤礦安全生產(chǎn)形勢(shì)的有效途徑。因此搞好煤礦安全培訓(xùn)是做好煤礦安全生產(chǎn)工作的重要內(nèi)容,是堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”方針的內(nèi)在要求,是“綜合治理、重在治本”的重要治本之策。教師要本著對(duì)廣大煤礦職工的安全健康高度負(fù)責(zé)的`態(tài)度,增強(qiáng)做好煤礦安全培訓(xùn)工作的緊迫感、責(zé)任感,腳踏實(shí)地的履行好各自的職責(zé),扎實(shí)做好煤礦安全培訓(xùn)工作。

              作為一名培訓(xùn)教師,就自身而言在授予學(xué)員安全知識(shí)、理論,培養(yǎng)安全意識(shí)、思想的同時(shí)還應(yīng)關(guān)注教學(xué)活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程,成功上好每一堂培訓(xùn)課,因此教師要不斷進(jìn)行自我修繕,包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)員分享經(jīng)驗(yàn)知識(shí);和同事交流,擴(kuò)大視野;樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn);不斷從教育實(shí)踐中汲取能量和資源,促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)以提高其教學(xué)素養(yǎng)。就面對(duì)的培訓(xùn)對(duì)象而言,我們的培訓(xùn)對(duì)象主要是煤礦企業(yè)從業(yè)人員,包括煤礦主要負(fù)責(zé)人、安全生產(chǎn)管理人員、特種作業(yè)人員和其他從業(yè)人員,具有培訓(xùn)人員整體素質(zhì)參差不齊,學(xué)習(xí)目標(biāo)明確但缺乏學(xué)習(xí)彈性,具有很強(qiáng)的自我導(dǎo)向性及獨(dú)立性等成人教育的特點(diǎn),因此要充分了解他們的學(xué)習(xí)特點(diǎn),為他們創(chuàng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,課堂氣氛能發(fā)揮他們的主動(dòng)性,從而達(dá)到培訓(xùn)的最終目的:使學(xué)員的安全意識(shí)落實(shí)到每時(shí)每刻的安全行為中。

              通過(guò)這次培訓(xùn),我們自身對(duì)煤礦安全認(rèn)識(shí)得到進(jìn)一步提高,對(duì)安全培訓(xùn)的意義有了更深的體會(huì),對(duì)今后的工作目標(biāo),工作方法也有了新的領(lǐng)悟。努力做好安全培訓(xùn)工作,我們將與他們一道共同努力,以安全為重,以安全為魂,以安全為旨,共同托起煤礦企業(yè)安全的職責(zé)。

            【師資培訓(xùn)心得體會(huì)】相關(guān)文章:

            師資培訓(xùn)心得體會(huì)04-02

            師資培訓(xùn)心得體會(huì)08-11

            師資培訓(xùn)的心得體會(huì)05-27

            師資培訓(xùn)心得體會(huì)(15篇)04-08

            師資培訓(xùn)的心得體會(huì)(精選14篇)04-25

            師資培訓(xùn)心得體會(huì)(精選15篇)04-09

            師資培訓(xùn)心得體會(huì)(精選20篇)08-09

            師資培訓(xùn)心得體會(huì)(通用15篇)04-09

            師資培訓(xùn)心得體會(huì)(合集15篇)04-08

            教師師資培訓(xùn)心得體會(huì)05-06