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踐行社會(huì)主義榮辱觀演講稿
踐行社會(huì)主義榮辱觀演講稿：踐行“八榮八恥” 老師是表率尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓，大家好！
今天我演講的題目是《踐行“八榮八恥”老師是表率》。我們中華民族是一個(gè)有著強(qiáng)烈榮辱感的民族。從恥食周粟的伯夷叔齊，到無(wú)顏面對(duì)江東父老的項(xiàng)羽；從恥為亡國(guó)奴的文天祥，到拒絕美國(guó)救濟(jì)面粉的朱自清……無(wú)數(shù)錚錚傲骨的人物，在中華民族歷史上演繹了一曲曲可歌可泣的事跡。新中國(guó)成立后，雷鋒、焦裕祿、孔繁森、牛玉儒等一批批優(yōu)秀共產(chǎn)黨人，以自己的生命為我們講述著一段段感人至深的故事。他們公而忘私，助人為樂(lè)，敬老尚賢，無(wú)私奉獻(xiàn)，張揚(yáng)著道德的大旗，聳立起一座座人格的豐碑。他們的精神，深深敲打著我們的靈魂。但是，隨著物質(zhì)生活條件的改善及價(jià)值觀念的多元嬗變，學(xué)生的道德觀、人生觀、世界觀產(chǎn)生了無(wú)可避免的正負(fù)兩方面的影響，其中既有積極向上、與時(shí)俱進(jìn)的，也有消化不良、腐敗墮落的。而這些變化的一個(gè)突出表現(xiàn)就是造成了對(duì)善與惡、是與非、美與丑在某些情況下的混淆不清，致使學(xué)生的榮辱觀發(fā)生了某些畸變與偏差。比如，有些學(xué)生不喜歡讀書，迷戀上網(wǎng)，滿腦子都是錢，以前所崇尚的團(tuán)結(jié)互助，誠(chéng)實(shí)守信，現(xiàn)在已經(jīng)在一些中學(xué)生心中蕩然無(wú)存……，這些都令我們當(dāng)教師的心疼！當(dāng)然，這有深層次的社會(huì)原因，但對(duì)我們教育工作者來(lái)說(shuō)也是一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，我們有責(zé)任幫助學(xué)生樹(shù)立正確的榮辱觀，我們老師要作踐行“八榮八恥”的表率。
以鏡為鑒，可以正衣冠；以人為鑒，可以正品德。作為教師，我們不僅要將這些感人的故事講給學(xué)生聽(tīng)，還要通過(guò)這些感人的事跡使學(xué)生更加深刻地認(rèn)識(shí)自我，找準(zhǔn)自己的位置，重塑自己靈魂，提升個(gè)人的思想境界。認(rèn)清熱愛(ài)祖國(guó)與危害祖國(guó)之間、服務(wù)人民與背離人民之、崇尚科學(xué)與愚昧無(wú)知之間、辛勤勞動(dòng)與好逸惡勞之間、團(tuán)結(jié)互助與損人利己之間、誠(chéng)實(shí)守信與見(jiàn)利忘義之間、遵紀(jì)守法與違法亂紀(jì)之間、艱苦奮斗與驕奢淫逸之間的榮辱界限，使學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀，這樣才能真正做到師德似雨露，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
作為教師，更要以自己的實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生作出榜樣。教師身體力行，自覺(jué)節(jié)約每一度電、每一滴水、每一張紙，隨手拾起掉在地上的紙屑，在食堂打飯時(shí)與學(xué)生一起排隊(duì)……這些事情看起來(lái)都很不起眼，但正是這些看似很不起眼的小事，成就了教師的威信，彰顯了教師的道德修養(yǎng)與人格魅力，并潛移默化地影響著學(xué)生。這些做法也許比嚴(yán)厲的批評(píng)和訓(xùn)斥更能讓學(xué)生信服。例如要讓學(xué)生懂得誠(chéng)信，遵守誠(chéng)信，教師必須先做出誠(chéng)信的榜樣。試想如果教師時(shí)常說(shuō)謊，如何教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信；如果教師知錯(cuò)不認(rèn)，如何教育學(xué)生知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)？如果教師偏袒學(xué)生，如何教育學(xué)生公平處事；如果教師自私自利，如何教育學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)；如果教師爭(zhēng)名奪利，如何教育學(xué)生樸實(shí)做人……太多的“如果”告訴我們，只有不斷錘煉自己的人格方無(wú)愧于人師。
“不以善小而不為，不以惡小而為之”，今天，我們?nèi)匀粦?yīng)把這千百年來(lái)的古訓(xùn)當(dāng)作指引我們行動(dòng)的準(zhǔn)繩。學(xué)校無(wú)小事，處處是教育。教育是大事，可教師應(yīng)該從注意身邊的小事做起，因?yàn)椤靶∈虑椤本S系著“大榮辱”。所以，我們教師必須率先垂范，提高自身的修養(yǎng)，樹(shù)立起明禮誠(chéng)信、情趣高雅的形象，以情操感染人、以作風(fēng)影響人、以博學(xué)帶動(dòng)人，做恪守“八榮八恥”的表率。教師要做“荷花”，守得住清貧、耐得住寂寞、管得住小節(jié)，不斷加強(qiáng)世界觀、人生觀和價(jià)值觀改造，保持學(xué)者氣節(jié)，辛勤耕耘好自己的學(xué)術(shù)園地和教育天地，努力培養(yǎng)出二十一世紀(jì)的芬芳桃李。
知榮知恥，是為人之道；知榮知恥，是正世風(fēng)之道；知榮知恥，是為師之道。作為教師，我們知道這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但是只要我們身體力行，用實(shí)際行動(dòng)做表率，用我們的愛(ài)、用我們的人格魅力去感染學(xué)生，我們相信，通過(guò)全體教師的努力，在全社會(huì)的配合下，我們的學(xué)生、我們的下一代，一定不會(huì)辜負(fù)黨和人民對(duì)他們的期望，一定不會(huì)辜負(fù)時(shí)代賦予他們的使命！
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