唱出心中的歌說課稿

　　在教學工作者開展教學活動前，通常需要用到說課稿來輔助教學，說課稿可以幫助我們提高教學效果。那要怎么寫好說課稿呢？以下是小編收集整理的唱出心中的歌說課稿，希望對大家有所幫助。

　　一、說教材

　　1、教材分析：

　　本課時是湘版初中音樂教材七年級上冊第一單元《唱出心中的歌》的第三課時。此課時是一堂實踐性很強的表現(xiàn)課，表現(xiàn)是培養(yǎng)學生音樂表現(xiàn)能力和審美能力的重要途徑。根據(jù)大綱的要求，通過舉行以“我最喜歡的一首歌”為主題的演唱會，使學生的表演潛能和創(chuàng)造潛能得到了發(fā)展，并使他們一定程度上懂得了用音樂表達情感所帶來的愉悅。

　　2、教學目標：

　　（1）、能自信、聲情并茂地演唱歌曲并積極主動地參與演唱活動，養(yǎng)成良好的唱歌習慣。

　　（2）、提高學生的音樂素質，增強競爭意識，培養(yǎng)團結協(xié)作的集體主義精神。

　　（3）、注重學生表現(xiàn)能力的培養(yǎng)，突出學生的主體性。

　　3、教學重點：

　　能準確把握歌曲的情緒，并聲情并茂地演唱。

　　4、教學難點：

　　提高學生對歌曲的理解能力，并能用歌聲表達出歌曲的情感。

　　二、說教法

　　本節(jié)課是表演課，整個教學過程都以活動為中心。用鋼琴、錄音機及多媒體為輔助教學手段，通過創(chuàng)設各種環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的參與意識、主體意識、創(chuàng)新意識的能力，發(fā)揮教師的主導地位，體現(xiàn)學生的主體地位。這樣既陶冶了情操，也不知不覺地提高了學生對音樂的表現(xiàn)和審美能力。

　　三、說學法

　　在學生學習方法上，我選擇“參與法”、“互動法”。希望每個學生相信天賦不是固有的，大膽、自信地多唱、多與他人交流、合作，就一定能夠有所收獲。在整個教學過程中，我只做了簡單地提示，這樣，既培養(yǎng)了學生的表現(xiàn)能力，又突出了重點、突破了難點。

　　四、說教學過程

　　1、情景導入（3分鐘）

　　讓學生伴著優(yōu)美地音樂聲一起走進音樂的殿堂、歌曲的海洋。師生用愉快的音樂聲互相問好以后，我將給學生演唱一首自己最喜愛的歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》。希望由此能激發(fā)所有同學充滿激情地、自信地唱出自己心中的歌。

　�。ǔ鍪净顒又黝}——我最喜歡的一首歌，并在課件上展示演唱歌曲的要求：

　�。�1）、選擇積極、健康，適合中學生演唱的歌曲

　　（2）、演唱形式不限（獨唱、重唱、齊唱、表演唱均可）

　�。�3）、注意保護嗓子，避免大聲喊叫

　　2、活動準備（3分鐘）

　　首先，我請同學們推選出兩位優(yōu)秀的主持人（要求：語言表達能力強，反應敏捷，有一定的組織能力）接著推選值得信任的兩位評委和一位監(jiān)督員。然后由監(jiān)督員宣讀演唱會的規(guī)則。規(guī)則如下：演唱會以競賽的形式舉行，根據(jù)課前的準備將全班同學組合成三個方陣，分別為通俗達人、民族達人、戲曲達人。演出開始后，各隊每次都以搶答的形式奪得表演權，比比誰的演唱更精彩。其中，搶答環(huán)節(jié)為知識問答，演唱環(huán)節(jié)是歌曲競唱，終極pk環(huán)節(jié)更是讓我們進行特長展示，施展表現(xiàn)力和創(chuàng)造力的完美途徑，希望所有同學都能自信地參與。最后由主持人宣布，演唱會《我最喜歡的一首歌》正式開始。

　　3、活動開始（35分鐘）

　　整個活動環(huán)節(jié)由主持人來組織。

　�。�1）、知識搶答

　　每輪表演之前主持人出示一道音樂知識題，各方陣進行搶答，答對者獲得表演權。答錯者將扣除十分，并重新開始搶答。設計此環(huán)節(jié)我的意圖主要是通過搶答的形式對前面兩課時所學過的知識進行簡單地回顧。共準備了以下問題：

　　a、《新世紀的新一代》是屬于什么風格的歌曲？

　　b、《大海啊故鄉(xiāng)》的詞曲作者想要表達的歌曲主題是什么？

　　c、《快樂老家》應該帶著怎樣地情緒演唱？

　　d、《啊，朋友再見》這首歌體現(xiàn)了什么精神？

　　e、《雪絨花》是一首什么拍子的歌曲？

　　f、什么是五線譜？

　　g、“5———”是幾分音符？

　　h、幾個八分音符等于一個二分音符？

　　i、分別說說全休止符和二分休止符在五線譜上的位置？

　　j、你將用怎樣的情緒演唱進行曲風格的歌曲？

　�。�2）、歌曲演唱

　　每輪獲得表演權的方陣將上臺進行演唱。評委從兩方面計分：一是看演唱歌曲的數(shù)量，一首歌曲計十分。二是看演唱者是否能準確把握歌曲的情緒，能準確把握的加五分。這一環(huán)節(jié)的設計我的主要意圖是希望通過表演培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力、審美能力以及與他人團結合作的集體主義精神。（在整個演唱會上，以上兩個環(huán)節(jié)始終穿插進行，共安排20分鐘）

　�。�3）、終極pk

　　我將從第一單元里面挑選一首大家最喜歡的歌曲作為pk曲目，三個方陣的成員們先借助老師的伴奏，采用演唱為主體，舞蹈或自制小樂器等為輔助的形式進行創(chuàng)編，然后現(xiàn)場展示。評委根據(jù)各方陣的演唱和創(chuàng)意進行評分，最高為十分，分數(shù)計入總分。此環(huán)節(jié)的設計能充分展示學生的特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和團結合作的精神。

　　4、活動評比（2分鐘）

　　評委公布各方陣得分情況，并從三個方陣里面評選出最出色的方陣為“我最達人組”，其它兩個方陣分別給以鼓勵。

　　5、活動小結（2分鐘）

　　在最后的兩分鐘，我將對今天的演唱會做總結性的發(fā)言。對所有積極、踴躍參與活動的同學豎起大拇指，告訴他們："你們真棒！"。同時也告訴所有同學，不管最后的結果如何，我們都有很大的收獲，都在開心的活動中得到了音樂的熏陶，并自信地唱出了自己心中的歌。雖然還存在一些問題，但以后我們還會舉行這樣的活動，希望大家在學習中不斷積累，力爭有更加出色的表現(xiàn)！最后宣布今天的演唱會到此結束并與同學們告別！

　�。ù藭r再次響起pk曲目，讓全班同學隨著音樂唱起這首喜愛的歌，結束本次授課！）

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