兒童讀書心得通用
當(dāng)我們經(jīng)過反思,對生活有了新的看法時,將其記錄在心得體會里,讓自己銘記于心,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧,下面是小編精心整理的兒童讀書心得通用,希望對大家有所幫助。
兒童讀書心得通用1
我利用了寒假的時間看了《寫給兒童的中國歷史》,看得我津津有味,回味無窮。期間我知道了很多我國的歷史。我們國家是一個歷史悠久的國家,在歷史的長河里面發(fā)生了許許多多的故事。從盤古開天辟地到新中國的成立,歷史上的每個故事都讓我感嘆,我們的祖先那些或辛酸、或曲折、或振奮、或恥辱的經(jīng)歷。
這本書讓我印象最深刻的是用疏通河道的方式治水的大禹;戰(zhàn)國蘇秦和張儀的唇槍舌劍;滿分/呂不偉和李斯的獨道觀點;以及寧我負(fù)天下人、不叫天下人負(fù)我的曹操……精彩的故事數(shù)不勝數(shù),這些人物事跡中有值得我們當(dāng)作正面教材學(xué)習(xí)的.,也有值得我們當(dāng)作教訓(xùn)去深思的。對于我國被侵略的歷史,我們應(yīng)該要牢記住“落后就要被挨打”,對于我國歷史上傳統(tǒng)的美德我們要保存下來。
歷史就像一個永遠(yuǎn)不會被磨滅的“留聲機(jī)”,它把最精彩的事跡留在歷史的長河中,時間可以暗淡刀光劍影、可以埋沒黃塵古道、也可以荒蕪烽火邊城,但是帶不走那一串串熟悉的名字。
兒童讀書心得通用2
解放兒童,要解放兒童的時間、空間,解放兒童的手、腦、心。早在半個世紀(jì)之前,陶行知先生就發(fā)出了解放兒童的號召:“解放兒童的頭腦,使他能想;解放他的雙手,使他能干;解放他的眼晴,使他能看;解放他的嘴,使他能談;解放他的空間,使他能到大自然人社會里去取得更十富的學(xué)問;解放他們的時間,不把他的功課表添滿,不通迫他趕考,不和家長聯(lián)合起來在功課上夾攻,要給他一些空閑時間消化所學(xué),并學(xué)一點他自己渴望要學(xué)的學(xué)問,干一點自己高興干的事情!
幾十年過去了,先賢的號召依然振人發(fā)聵,發(fā)人深!我們所要做的就是響應(yīng)號召,去真正解放兒童。解放兒童的空間,教室不是唯一的課堂,教材不是唯上的課本,自然、社會、生活是大課堂,那里還有更多耐讀的教材;解放兒童的時間,不要讓作業(yè)、試卷、筆記占據(jù)兒童的游戲、交往、睡眠,不要用補(bǔ)課占據(jù)孩子的雙休日、法定假;解放兒童的大腦,不要用記憶代替思考,不要用標(biāo)準(zhǔn)答案限制發(fā)散思維,不要用參考書束縛想象力;解放兒童的手,“在做上教,在做上學(xué),教學(xué)做合一!弊尯⒆觽冊隗w驗中感悟,在感悟中自我提升;解放兒童的眼,引導(dǎo)兒童學(xué)會觀察,學(xué)會捕捉細(xì)節(jié)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、探究方法、尋找快樂;解放兒童的嘴,在課堂上、活動中創(chuàng)設(shè)情境、創(chuàng)造條件,給予學(xué)生充分表達(dá)的機(jī)會,讓學(xué)生敢說、愿說、能說,會說。
解放兒童的教育是尊重的教育!敖逃巧娴谋灸芎妥陨淼男枨,教師的職責(zé)就是要激活孩子自身的這種需求!苯逃枰鹬貎和芙逃谋灸埽鹬貎和淖陨硇枨,尊重兒童的不同個性,尊重的身心特點,所以教育工作者要摒棄“滿堂灌”的教育方法,摒棄“整齊劃一”的教育目標(biāo),摒棄“一刀切”的評價標(biāo)準(zhǔn),真正去尊重兒童的需要,“一切為了孩子,為了孩子的一切”,這樣的教育才能解放兒童。
解放兒童的教育是愛的教育。愛是教育的.源泉,沒有愛就沒有教育,更沒有解放兒童的教育。賞識每一個孩子,激勵每一點進(jìn)步,呵護(hù)每一顆童心,讓兒童在愛的陽光下茁壯成長。教師不是按自已意愿任意裁剪枝葉的園丁,教師不是用鐵床殺戮個性的普洛克路斯忒斯,教師不是強(qiáng)化記憶的訓(xùn)獸師。教師應(yīng)該是兒童潛能的發(fā)現(xiàn)者、開掘者,是兒童成長和發(fā)展的引領(lǐng)者。
解放兒童的教育是科學(xué)的教育。教育是要講科學(xué)的,首先要有科學(xué)的教育理念:關(guān)注人的終身發(fā)展、尊重個性、鼓勵創(chuàng)造的教育才是真正意義上的素質(zhì)教育。教育的目的不是要培養(yǎng)考試的高手能手,教育不是為了用升學(xué)率去保證學(xué)校發(fā)展,更不是要犧牲德育、美育、體育去促進(jìn)智育。科學(xué)的教育是要交給學(xué)生一生有用的東西,諸如扎實的生活知識、技能,積極的情感、態(tài)度、價值觀,健康的身體、心理,良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。其次要有科學(xué)的教育方法,巴西著名教育家保羅?弗萊雷在《被壓迫者教育學(xué)》一書中提出:“教育應(yīng)從人的主體性出發(fā),以問題式教育取代銀行儲蓄式教育!彼J(rèn)為:“對話是一切教育活動中最有效的方法!笨茖W(xué)的教育方法是對話、交流、互動而不是灌輸、機(jī)械訓(xùn)練、死“揪”蠻干、拼時間、拼消耗。
兒童是哲學(xué)家,“兒童幾乎會問所有的哲學(xué)問題”;兒童是藝術(shù)家,“每個兒童都是藝術(shù)家”;兒童是夢想家,“夢想使兒童進(jìn)入一個比現(xiàn)實世界更有詩意也更為宏大的世界!倍,我們的教育,讓兒童只會解答問題而不會問問題了;我們的教育讓兒童只會模仿不會創(chuàng)造失卻了藝術(shù)想象力了;我們的教育讓兒童只想考高分不再有彩色的夢想了;我們的教育,讓很多兒童害怕上學(xué),甚至出走、自殺……作為一名教師,我憑著對未來的責(zé)任和憧憬,在此吶喊:讓中國的教育解放兒童吧!孩子成長的過程中,都會很叛逆的性格,其實,很多時候他們只是想引起父母或老師的注意;孩子成長的過程中,肯定會犯錯,作為教育者(老師或父母)如果只是粗暴對待他們所犯的錯而不去正確引導(dǎo)他們,他們只能向犯罪的邊緣邁進(jìn)。
孩子的成長,需要我們教育者更多的理解,更多的關(guān)愛。用愛去溶化他們,用愛去感化他們,他們才會理解、感受到教育者的一片苦心,他們才會用感恩的心回報我們。
我想,愛是最好的教育方式,沒有那一種教育方式比愛的教育更好、更有效。期待更多愛的教育,讓孩子們健康快樂成長。
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