留下的作文（精選43篇）

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的留下的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　留下的作文 篇1

　　說起軍訓(xùn)，我印象哪能不深刻？它可是我初升高的見面禮，我到高中遇到的第一個(gè)挫折，至今于我而言的硬傷。

　　本來到了新的學(xué)校后，我對(duì)自己信心滿滿，想著做什么都得像初中一樣努力，相信自己。就算是軍訓(xùn)也認(rèn)真依照教官的指示做好自己分內(nèi)的事情就好，可后來才發(fā)現(xiàn)我的認(rèn)真竟成了別人笑話的把柄。走正步的時(shí)候我為了動(dòng)作更標(biāo)準(zhǔn)，所以手甩動(dòng)的幅度比較大，再加上我身材矮小，軍訓(xùn)服裝又大，看起來似乎很搞笑，而且話還少。所以在軍訓(xùn)時(shí)候有的同學(xué)會(huì)在背后偷偷的取笑，雖然我也知道，但還是努力安慰自己，做好自己就好不要管別人怎么看�？刹恢�道為什么我心里卻忍不住難過，我罵自己怎么這么沒用。

　　同學(xué)不認(rèn)可就算了，就連教官也一次又一次為我潑上冷水。我們軍訓(xùn)練習(xí)的節(jié)目是棍術(shù)，可惜我對(duì)武術(shù)一點(diǎn)天分都沒有，練習(xí)過程中經(jīng)常出錯(cuò)，無論多么努力，汗流浹背，練的依然不如別人，別人休息我練，吃飯我也想著動(dòng)作，可是沒天分就是沒天分，我也被教官罰了好幾次抱頭下蹲，還被教官指著點(diǎn)名:“你不是練武的`料�！�

　　到了比賽前一晚我們練習(xí)著，教官卻走到了我面前對(duì)我說:“我得把你藏起來”當(dāng)教官對(duì)我這樣說后，我突然感到一陣心寒，淚水在眼角不停打轉(zhuǎn)，明明知道教官說的確實(shí)是實(shí)話，但我感覺自己就像個(gè)累贅，拖大家后腿。那時(shí)的心情很復(fù)雜。我曾好幾次想讓教官把我移出隊(duì)伍，但又想到自己努力了那么多天，就這樣放棄又覺得很可惜。

　　或許教官也希望我退出吧，只是考慮到我的感受不當(dāng)面說而已。

　　每次的委屈只能自己悶在心里，實(shí)在忍不住就自己偷偷一個(gè)人默默流淚，雖然時(shí)時(shí)提醒自己一定要堅(jiān)強(qiáng)，可畢竟再怎么堅(jiān)強(qiáng)我也是個(gè)人啊，我不是冰塊，不是鋼鐵，我也有情感，也會(huì)難過……我心好累，好累。

　　自從軍訓(xùn)后，我也對(duì)自己信心大跌，人也變得憂郁起來。軍訓(xùn)啊軍訓(xùn)，你真是我的硬傷�。∧憬o我留下的傷疤不知道什么時(shí)候才能痊愈了啊。

　　留下的作文 篇2

　　人生就是一次旅行，重要的不是目的地，而是看風(fēng)景的心情。行程終結(jié)，留下的是一串串幸福而美好的腳印。

　　人生就像一次演出，幕起幕落，上演一幕幕喜劇和悲劇。

　　打開相冊(cè)，看一張張歷史彌留下來的印跡，不由得感嘆萬千。

　　瞧這一張，上面的小孩胖嘟嘟的，臉上掛著那天真無邪的笑，笑得那么真誠(chéng)，那么自然。孩童時(shí)期，玩就是我的天職，笑就是我們的特權(quán)。這一切都被緊鎖在記憶中，重溫故夢(mèng)成了一個(gè)遙不可及的奢望。

　　這張，四個(gè)花季少女笑得如此燦爛，周圍的鮮花在她們身旁都顯得黯然失色。只是，稍大一點(diǎn)兒的女孩臉上明顯帶著一絲憂傷。她將要和我們分別了，去外地打工前，她想帶去一些回憶。她的笑顯然有些許勉強(qiáng)，只是不會(huì)讓年少無知的我們察覺，現(xiàn)在想來，那抹憂傷是來自自己的無可奈何吧。

　　還有這張，把時(shí)光永遠(yuǎn)停留在六月。就像何炅唱的那樣，“這是個(gè)季節(jié)，我們將離開……”空氣也受到了我們的.感染，顯得有些沉重。我們四個(gè)在一起吃飯，一起睡覺，一起學(xué)習(xí)，一起嬉戲。一年的相處之后，我們還是即將分離。同窗摯友，再加上知音難求，讓我們四個(gè)的笑生硬無比。

　　或許，在將來的某一天，想起以往的朋友和點(diǎn)滴生活瑣事，昔日的場(chǎng)景又會(huì)在腦海上映了。我們各奔東西，卻彼此保持著聯(lián)系，我們不愿意讓一份為期不長(zhǎng)的友誼夭折。所以，閑暇之時(shí)，總會(huì)想起以往。

　　沙灘上，顆顆腳印點(diǎn)綴著它。這條路還很長(zhǎng)，生命還在繼續(xù)，行程也就不會(huì)中止�；剡^頭來，看那布滿腳印的沙灘，就真的不枉此生了。

　　留下的作文 篇3

　　每一次傾聽，只為留下那份感動(dòng)。每一次流淚是因?yàn)檠陲棽蛔∽约簝?nèi)心的激動(dòng)。每一次熱烈的掌聲，是因?yàn)閷?duì)他們的一種肯定與敬仰。每一次對(duì)自己和他人的鼓勵(lì)都變成了最遙遠(yuǎn)的祝福，讓彼此都完成心中的夢(mèng)。當(dāng)相顧無言，唯有淚千行的那一瞬間，便將感動(dòng)永遠(yuǎn)留在了你我的心中。

　　常言道：人世間情為何物，只叫人生死相依。它看不見摸不著，卻融入到了我們的血液里，像一顆火熱的心溫暖沙漠里那一顆顆冰冷的心，正因?yàn)橛星椴艜?huì)有人間大愛，讓它來吹散彼此的寒意。

　　有人說中國(guó)的人情味太濃了，就像那咖啡一樣太濃了會(huì)帶來一種難以言語的苦，但最終會(huì)苦盡甘來，留下的是淡淡的清香。有人說中國(guó)的人情關(guān)系就像一張龐大的網(wǎng)，把我們層層圍住，他們說沒有人能夠沖破你們的情網(wǎng)。這到底是贊美，還是一種侮辱，你又是怎樣想的呢，我想在他們眼里《我的叔叔于勒》就是他們想要的場(chǎng)景嗎？但至少作者不是這樣認(rèn)為的，那種一切以自我為中心的人沉浸在對(duì)馬泥的追求中會(huì)知道什么是無私的愛嗎？什么是中華民族的仁者愛人，什么是兼愛而非攻的博愛嗎，幾千年來的歷史給我們的感動(dòng)，你又知道多少呢？有一個(gè)孩子不顧一切救三圣母，有孩子會(huì)為了讓最親的人入土為安而賣身，又有蘇武牧羊的'故事這就上升到了民族情懷，而你又是否知道呢？這只是滄海一粟，如果讓我在自己的世界里慢慢的被人遺忘，我是不會(huì)答應(yīng)的。我會(huì)選擇被大家的世界所埋沒，讓哪里的土壤成為我的永恒。

　　感動(dòng)就像那流淌著的泉水，只有用心傾聽才會(huì)滋潤(rùn)彼此的心田。送給珍惜每一份感動(dòng)的你我他，愿此變成永恒。留住它，彼此會(huì)有不一樣的收獲。失去它便會(huì)成為你我一生的遺憾。感動(dòng)與你同在，心動(dòng)改變心靈，與君一心語，心也得釋懷。

　　留下的作文 篇4

　　踏過水泥地，我回頭一望，那凹陷下去的痕跡多么顯目，它是腳步的影子。在人生的水泥地上，我也愿留下腳印，一個(gè)美好的腳印。

　�。ㄒ唬┡�力的腳印

　　窗外已是朦朧的一片灰，我唯有與月亮為友，與星星為伴，共度這良辰。而動(dòng)物歸家了，奮斗一天的人們?nèi)胨�了。書桌上的臺(tái)燈伴著發(fā)燙的觸感繼續(xù)在房間里散發(fā)著希望的光，杯子口匍匐著的水汽晶瑩透澈，杯身殘留著微微余溫，手中緊握著的筆刷刷般掠過紙張，彈出動(dòng)聽悅耳的樂章。透過窗紗，月光偷偷溜到指尖，帶著光芒的美好。月光背后努力的腳印多么美好！

　　（二）自由的腳印

　　隨著槍聲的唱響，我已等不及伴著風(fēng)兒的旋律奔跑起來，迎面的是涼爽而舒適的快感。我享受著這風(fēng)中奔跑的自由感，壓抑和心酸就留在了風(fēng)中。在煩躁的人世中，看遍了燈紅酒綠，卻未曾讓思想跟著自由奔跑，作業(yè)的無窮無盡讓生為學(xué)生的我們心生浮躁，一旦奔跑起來腳步就印在了風(fēng)中，自由的腳印隨風(fēng)飄舞，多么美好！

　�。ㄈ�）心靈的腳印

　　“小妹妹，慢走哈�！睅е鴼q月的聲音悠悠的從空氣傳到我的耳朵，我?guī)е�疑惑轉(zhuǎn)過身卻發(fā)現(xiàn)售票員奶奶臉上綻放的笑容，眼中滿是慈祥和溫柔。我震住了，目送著公交車離去。原本以為一向沉悶的公交車不會(huì)有什么意思，可奶奶那帶給我微小的感動(dòng)卻如此深刻，溫暖了我的.心照亮我的迷茫的路途。若人與人之間彼此放開心懷，微笑待人，那心靈就不再孤獨(dú)。多美好的腳印！

　　探尋生活中的美好，未來那么遠(yuǎn)，我們一路勇敢前進(jìn)，腳印如此美好，構(gòu)成了生命的感動(dòng)，我在人生的水泥地上繼續(xù)留下一個(gè)個(gè)美好的腳印。

　　留下的作文 篇5

　　我的成長(zhǎng)資料袋時(shí)光漸漸流逝，我從一個(gè)天真爛漫的小女孩變成了一位有責(zé)任心的青少年，在道路上，我一步一個(gè)腳印，個(gè)個(gè)都踏踏實(shí)實(shí)，日積月累后，我長(zhǎng)大了。成長(zhǎng)資料袋，記載著我在這五年的生活里所做過的的“巨大”事情，入學(xué)儀式、第一次當(dāng)上中隊(duì)干部、第一次出黑板報(bào)，還有在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的種種成績(jī)，這些都是我所取得的輝煌。當(dāng)我再次翻開的自己歷史記錄時(shí)，細(xì)細(xì)品味，猶如品嘗著一杯淡淡的香茶，再次體驗(yàn)當(dāng)時(shí)的酸甜苦辣。

　　讓我記憶猶新的，就是我在三年級(jí)時(shí)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上。調(diào)皮的我穿上一套藍(lán)白相間的運(yùn)動(dòng)服，雄糾糾氣昂昂的.站上了壘球場(chǎng)，右手握著一個(gè)白花花的壘球。后退幾步，借著一陣快跑，然后手臂轉(zhuǎn)一個(gè)圈，一個(gè)馬步，“呀！”壘球被我拋了出去。在三次預(yù)賽中，我一直保持著第一的位置，只有一次力量使用不當(dāng)，扔都沒有扔出去，但我沒有氣餒，依然為每一次比賽努力著。接下來，我以優(yōu)異的成績(jī)?nèi)〉昧藳Q賽的資格。聽到這個(gè)消息后，我高興的一蹦三尺高。在決賽的最后一次里，我使出了吃奶的力氣，壘球在我的巨大反沖力下，越飛越遠(yuǎn)，終于，落地了，我以14.26米的好成績(jī)，贏得了第一，當(dāng)我捧著獎(jiǎng)狀的那一刻，天真的臉上掛滿了自豪的表情。我好高興呀！但是，一生不會(huì)完美，記得在四年級(jí)期末考試時(shí)，由于粗心大意，不該扣的都扣了，多了一個(gè)小點(diǎn)，就扣了一分，這分真的不應(yīng)該，照這樣計(jì)算下來，就破了我花了許多努力的三連貫，當(dāng)時(shí)我真的很后悔，自己為什么在考試的空余時(shí)間里不好好檢查？可是，為時(shí)已晚，這個(gè)教訓(xùn)給了我很大的提醒，無論做什么事都要仔細(xì)，細(xì)心。

　　我的路還很長(zhǎng)，不能沉醉在過去的輝煌里，這只是一個(gè)基礎(chǔ)，應(yīng)該面向未來，創(chuàng)造更加閃亮的亮點(diǎn)，更加完善自我才行，在挫折和喜悅的陪伴下，繼續(xù)奮勇向前，在屬于自己的道路上，留下一個(gè)個(gè)深刻的腳步。

　　留下的作文 篇6

　　“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑……”

　　“停停停，今天天氣好，也沒你這樣描述的吧？”我翻翻白眼，吐槽著身邊的女孩。

　　第一次見她時(shí)是在六歲，正處頑皮時(shí)期，不知怎么想的，就想捉蝴蝶，便跑去公園。

　　抬眼，健步走來一個(gè)小女孩，長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，大大的眼睛，明眸皓齒，衣著樸素但臉帶笑意。她突然臉色莊重，微微屈膝，屏氣凝神，仿佛在等待什么時(shí)機(jī)似的。果然，她一躍而起，雙手向前張開，手掌猛地合攏，“啪”一聲，攤開手掌時(shí)，多了一只白蝴蝶，還真是迅雷不及掩耳之勢(shì)��！

　　“哇！”我由衷地贊賞，可她貌似嚇了一跳，但不久我們便聊得來了，并且相處得很融洽。這便是我與她第一次遇見時(shí)的場(chǎng)景。就在那一天，她教會(huì)了我捉蝴蝶的奧秘。

　　自那天后，我倆變成了無話不談的好朋友。雖然我比她大，但是她卻更像是我的姐姐，以她自己的.獨(dú)立，教會(huì)了我很多。她如冬日里的陽光，成為了我心靈上的慰藉。

　　但是，我從來沒想過我們?nèi)諠u深厚的友誼會(huì)在某一天消失，變成我的回憶，變成我的世界中的一�；覊m。

　　那天，剪了短發(fā)的她急匆匆地來找我，（我差點(diǎn)認(rèn)不出她來）說了件讓我當(dāng)時(shí)難以接受的事，她要離開了。我愣住了，那一刻，我心中思緒萬千，我們的友誼就要這么斷了？但即使心有不舍，我也已經(jīng)無法再挽留了，連我自己都沒有想到，我居然能如此冷靜。

　　也許，是因?yàn)樗�并沒有離開吧，不然，我怎么還能在我們?cè)��?jīng)一起玩耍過的花園里，樹蔭下，小路上看到她的身影呢？是因?yàn)樗�留下了吧？在花叢中捉蝴蝶的不就是她嗎�?/p>

　　天還是很藍(lán)，也有著白云，但卻沒有那個(gè)哼著小曲的女孩子了。不，她并沒有離開，她留下了，在我的心中。

　　留下的作文 篇7

　　關(guān)于人生

　�。保福梗澳辏吩拢玻叭樟璩浚睍r(shí)３０分，梵高停止了呼吸，在他的弟弟提奧懷里離開了這個(gè)世界。臨終前，他說：“Ｔｈｅ ｓａｄｎｅｓｓ ｗｉｌｌ ｌａｓｔ ｆｏｒｅｖｅｒ。”

　　痛苦便是人生。

　　梵高在絕望中說出了這樣的文字。

　　其實(shí)不然，在梵高生活過的３７年間，有過痛苦，有過失敗，有過絕望。但他依然在堅(jiān)定地追尋著純真善美，追尋著心中的太陽。３７年，沒有一刻放棄過。

　　梵高的人生是曲折的，生活窘迫的他依靠著弟弟寄來的生活費(fèi)生存著。也許枯燥的繪畫是梵高唯一的.鐘愛，因?yàn)樵诋嬛兴�才�?huì)得到心靈得到慰藉，包括一切他想要的感覺。這就如葉挺將軍在《囚歌》中寫道：＂我只能在烈火與熱血中得到永生！”是的，這又何嘗不是一種生活態(tài)度，一種人生的追求呢？

　　梵高像常人一樣，渴望愛情，但卻從未真正獲得過。無論是繪畫還是愛情，他都一直處于一種瘋狂的狀態(tài)。他可以為了愛情，把手放在燃燒的蠟燭上，以此表白。但可惜的是，沒有人敢去接受這份癡情。和風(fēng)塵女子生活的那段時(shí)間，更是談何愛情可言？

　　絕望中的一絲希望滅了。

　　無言。

　　梵高心目中的太陽形象就在瞬間凝成了３個(gè)詞匯：出生、創(chuàng)作、死亡。

　　關(guān)于神

　　梵高所認(rèn)為的神，無疑就是太陽。

　　梵高的一生也許就是一個(gè)錯(cuò)誤，他不該固執(zhí)地創(chuàng)作無人認(rèn)可的繪畫風(fēng)格，不該迷茫地去追求一份不可能獲得的情感，他不該做的事太多太多......

　　但是什么能讓他一直堅(jiān)守下來，是什么沒有讓他早日揚(yáng)棄？答案只有一個(gè)：那就是梵高心中的神。

　　我雖不怎么信神，但有時(shí)還是阻擋不了它的重要性和影響力，神在梵高心中是無人可比的。因?yàn)橛猩�，他�?jiān)持自己的信念創(chuàng)作出人道主義的作品；因?yàn)橛猩�，他在愛情面前可以付出一切；因�(yàn)橛猩�，使他的畫充滿活力、張揚(yáng)與個(gè)性！

　　留下的作文 篇8

　　人生，太短，來不及看那繁花似錦，轉(zhuǎn)角只剩落花滿地。轉(zhuǎn)眼間，我的生命之船即將劃過第三個(gè)港外，離開母校的日子點(diǎn)點(diǎn)逼近，心也慢慢變得不舍。我該帶走什么，又該留下什么呢？也許我自己也不知道吧。

　　六年了，我在這個(gè)學(xué)校呆了六年了，往死樁樁件件，回憶歷歷在目，那些正是我記憶倉庫一顆顆閃耀著的星星，掛在天空，懸在腦海。我?guī)ё叩模�留下的友誼。我經(jīng)常丟三落四，也是回家就會(huì)突然發(fā)現(xiàn)“oh？no，我的書沒有帶回來”又或者是“oh？no，我作業(yè)忘帶了”還或者是“咦，我的東西呢”。這樣的戲碼不知道為什么經(jīng)常在我的生活中上演著。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”一陣極其悅耳的放學(xué)鈴在我親愛的`耳畔賤響起，“終于響了，都困死了”我連作業(yè)都沒檢查是否全部帶了回去，就背起書包沖了回家�！拔业恼Z文書呢？”我在書包里搜尋著我的語文書……“完了完了，忘帶了，老天啊，我的人生為什么如此的悲劇啊，咋辦咋辦？要不打給斐斐好了，于是——“斐，斐斐，我親愛的小斐斐”“說吧，什么忘帶了”“不愧是好閨蜜，我好感動(dòng)啊，那個(gè)美麗的小姐姐，可否將你的語文書中今天要寫的故事翻譯發(fā)給我“”O(jiān)K，小意思“謝謝你，致我愛的閨蜜一陣清香，兩袖清風(fēng)，籃球場(chǎng)的一側(cè)種著，帶有香蕉香味，身上帶有淺黃色的小小樹，我每次經(jīng)過都會(huì)情不自禁的俯身嗅著。致，我?guī)ё叩模�留下的清香�?/p>

　　在學(xué)習(xí)的旅途中，離不開老師的循循善誘，離不開老師“守得云開見紅日，撥開云霧見明月“。謝謝您們，帶走的，留下的教導(dǎo)。也許，我?guī)ё叩脑S多，也許，我留下了許多，但最終我們將為了生活各奔東西，也許會(huì)相見，也許永遠(yuǎn)不相見罷！

　　留下的作文 篇9

　　8月30日，在靜寂的校園中，在六年級(jí)三班的教室中，幾位同學(xué)以及他們的家長(zhǎng)，做著一番不平凡的事。

　　這天一早，七點(diǎn)二十分左右，孫逸佳和她的外婆就來到了學(xué)校�？墒且�?yàn)榘嗉?jí)墻上打過洞，地上全是土灰。于是，孫逸佳和她六十幾歲的外婆拿著抹布，蹲下身來，用抹布將地上的土灰一點(diǎn)一點(diǎn)擦干凈。之后，陳索、俞怡安、張楚婕、童濤和管浩宇也一一來到了學(xué)校。

　　最令人感動(dòng)的幾個(gè)畫面，是在腦海里抹不去的'。正當(dāng)幾位女生：孫逸佳、陳索、張楚婕、俞怡安在美化黑板的時(shí)候，童濤的爸爸將背投移開，用抹布將死角、與電線纏在一起的灰塵擦干凈了，連水盆里的水都換了兩三次，童濤爸爸才將死角給擦干凈。接著，他又發(fā)現(xiàn)墻上的瓷磚上也有一點(diǎn)塵土，于是，他先將抹布打濕，用抹布將墻上的塵土擦去，可誰知，太長(zhǎng)時(shí)間沒有人擦過那個(gè)地方了，于是，童濤爸爸又拿小刀的刀片將墻上的污垢、塵土刮去。

　　到了下午，幾位同學(xué)及他們的家長(zhǎng)與大鄭老師、鄒老師一起制作了班級(jí)的幾個(gè)板塊。制作最復(fù)雜、麻煩的一個(gè)版塊“協(xié)作組”需要紅星、藤蔓、和樹葉幾個(gè)部分。藤蔓是彩色的，而且樣式都一樣不是很好看，所以，俞怡安開動(dòng)了腦筋，花了八種不同的藤蔓，而藤蔓又有繞起來的圈，剪起來特別復(fù)雜，而孫逸佳的外婆又把我們剪得不夠平整，所以一個(gè)人全包了這個(gè)任務(wù)。

　　到了傍晚，幾位同學(xué)和老師沒有倦意，依然認(rèn)真地制作著班級(jí)的幾個(gè)板塊，知道晚上六點(diǎn)五十分左右，天已經(jīng)暗了下來。

　　新學(xué)期，新未來，老師們和同學(xué)們?yōu)榱四茉诹己玫沫h(huán)境中學(xué)習(xí)，付出了人力、物力以及時(shí)間。所以，同學(xué)們，在這最后的一個(gè)學(xué)年里，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極向上，給母校留下最美好的東西吧！

　　留下的作文 篇10

　　以前，我家里有一只可愛的小狼，是我最喜歡的玩具公仔。它的毛是淺灰色的，短短的，軟軟的，在陽光下有時(shí)會(huì)發(fā)出銀色的亮光；它的肚子是白色的'，像紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花一樣潔白；尾巴總是固執(zhí)地翹著，漂亮又調(diào)皮；最討人喜歡的還是它那對(duì)眼睛，大的像核桃，它的大眼睛活靈活現(xiàn)，好像下一秒就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)起來。

　　那是我五歲時(shí)去新加坡旅游買的，那時(shí)我正在看沈石溪的《狼王夢(mèng)》，狼的勇敢、機(jī)智、無私的母愛讓我如醉如癡，在玩具店中我毫不猶豫地選擇了它。

　　從此，我就愛上了這匹小狼，寫作業(yè)時(shí)把它放在鉛筆盒上；吃飯時(shí)把它放在桌邊；睡覺時(shí)把它放在床頭……這匹小狼讓我著迷，它成了我生活中不可缺少的一部分。由于小狼的眼睛是粘上去的，所以很容易掉落，也不知道它的眼睛掉過多少回，可每次我都會(huì)小心翼翼地把它補(bǔ)到最滿意的位置。

　　有一天早上，小狼的一只眼睛又掉了，我把眼睛撿起來放到了桌子上，準(zhǔn)備晚上有空了再補(bǔ)。可放學(xué)一回到家，我卻發(fā)現(xiàn)我的小狼不見了。我急忙問媽媽，“小狼呢？”“那東西那么舊，早上就扔啦！”媽媽的話猶如晴天霹靂，讓我腦子一片空白，我急忙跑到垃圾桶邊，可哪還有小狼的影子？我放聲大哭，直到我想起了那顆眼睛，我跑到桌邊，啊，它還在那里！我破涕為笑，欣喜若狂。

　　現(xiàn)在，這顆眼睛還在家里。它代替了小狼，每次一看到它，我就想起了曾經(jīng)有小狼陪伴的日子。雖然小狼被仍了，可是留下了眼睛也給了我一絲安慰。幸虧眼睛留下了，讓我減輕了對(duì)小狼的思念。這顆眼睛替代了小狼，讓我的愧疚也有了一絲寬解。

　　留下的作文 篇11

　　六年的小學(xué)生活就這樣在日復(fù)一日的東升西落中悄無聲息地溜走了。臨近畢業(yè)那幾天，同學(xué)之間不論平時(shí)關(guān)系怎樣，都紛紛為彼此送出了真摯的祝福，教室里一片和諧。

　　我有一個(gè)死敵，以前和他關(guān)系非常不好。別說祝福了，看他都不想看�？蛇@樣一日又一日的過去，總覺得心里有什么坎過不去，但也不知道有什么事沒做好。是什么呢？——是功課沒復(fù)習(xí)還是東西沒備齊呢？帶著疑問，我又打開課本復(fù)習(xí)了一遍，在確認(rèn)都會(huì)了以后又收拾了書包。

　　看著來接我的媽媽吃驚的表情，我想她一定在想：今天的太陽怎么從西邊出來了，兒子竟然神經(jīng)質(zhì)的又復(fù)習(xí)了一遍，還收拾了書包！真是不可思議。

　　不過，我可沒有空理會(huì)她的想法。我心里那坎到底是什么呢？我伴著這個(gè)問題久久不能入睡。清晨，露珠伴著公雞的第三次鳴叫從葉尖上滴了下來，滴在了一排排“晨練”螞蟻的身邊。我從床上驚醒，擦了擦嘴邊的口水，迷迷糊糊地去吃飯了。路上朋友問我：“快畢業(yè)了，你就不準(zhǔn)備給他說句話嗎？”我聽到這話才明白，原來心里一直過不去的坎是這。我撇撇嘴，嘴硬的說：“哼，我跟他說話？做夢(mèng)吧！”

　　好吧，我承認(rèn)我是刀子嘴，豆腐心。當(dāng)天下午，陽光照著教室，照著黑板，也照著我們，照的我們昏昏欲睡。

　　可睡意沒多一會(huì)兒便被叮叮作響的放學(xué)鈴聲吵得沒有影，“養(yǎng)精蓄銳”的`同學(xué)們一個(gè)個(gè)跑的比兔子還快。我悄悄地走到他跟前，叫了他一聲，他警惕地問我干什么？我當(dāng)時(shí)覺得話已到了嘴邊卻怎么也說不出口。就這樣，畢業(yè)了我也沒有說出我的道歉。為了表達(dá)我的歉意，只能在心里默默地對(duì)他說一聲：“對(duì)不起！我們永遠(yuǎn)是同學(xué)�！�

　　留下的作文 篇12

　　雁過留聲，車過留轍。我想，離去時(shí)總要留下點(diǎn)什么才好。

　　拂曉，朝陽被高亢的雞鳴聲催促著，從群山后跳了出來，霎時(shí)金光四溢。我正收拾行李。風(fēng)從外頭跑進(jìn)來，從鼻尖輕輕拂過，吹走了在老家這些天的時(shí)間。那時(shí)我盼著回來，這時(shí)我期望不要離開。

　　我出去散心，漫步在田間小路，想留下我的足跡，想把這里的萬千景象記在腦海里：

　　遠(yuǎn)處層巒疊嶂，山的棱角被晨靄掩去，模糊了天地的界線。大片的流云追著太陽的腳步，互相推搡、擠擁，化入青天。一排排房子點(diǎn)綴大地，像是孩子們拿起畫筆，為天地涂上了不同的繽紛色彩。

　　蜿蜒綿長(zhǎng)的小路看不見盡頭，我滿懷期待，說不定拐個(gè)彎就能和驚喜撞個(gè)滿懷。兩旁的楊樹挺起胸脯，綠葉被風(fēng)撩起衣裳。走著走著，青石拱橋出現(xiàn)在眼前。橋下清溪潺流，并不鬧騰，魚兒的'心事也是透明的。山水相依，倒也是一番美景。

　　我愛這鄉(xiāng)間的美，愛它含羞的模樣，可我走過的路無人知曉，我沒法在這留下我的痕跡

　　喜歡住在這里，還因?yàn)槔霞掖緲愕娜藘骸Ｇ�，稻田旁，那扯著一副大嗓門，用家鄉(xiāng)話道著早安的男子；池塘邊，身著蓑衣斗笠的老人在靜靜垂釣；家門前，婦女們拿張小板凳，折著豆角也能聊上半天的家長(zhǎng)里短我不經(jīng)被這閑情逸致深深打動(dòng)，低眉斂首，笑出聲來。

　　奶奶吆喝我回家吃飯了，我答應(yīng)著。遠(yuǎn)處近處蛙聲一片，不知名的小蟲也時(shí)不時(shí)摻和幾聲。少年的笑意溢出來。在這片安靜祥和中，萬物都會(huì)轉(zhuǎn)瞬即逝。我抿了抿嘴那就留下一個(gè)微笑給自己吧。

　　又是一個(gè)清晨，我回憶起那天的鄉(xiāng)間漫步，用文字定格住了那片美景。留下了什么哪有那么重要呢，熱愛一片土地并不需要向誰證明。

　　后來我想，我給那綠水青山留下的，是一份眷戀。

　　留下的作文 篇13

　　留下，留下的不是成功，而是失��；留下，留下的不是輝煌，而是挫折；留下，留下的不是順利，而是坎坷。如若心中總是擺著勝利的光環(huán)，則會(huì)驕傲輕狂，但若留下那一份失敗與艱難，則會(huì)隨時(shí)提醒自己，經(jīng)歷了多少苦痛才走到了這里，只有繼續(xù)砥礪前行，才能到達(dá)更遠(yuǎn)的彼岸，才能不負(fù)這一路的辛苦努力。

　　美國(guó)具有傳奇色彩的偉大賽車手——吉米·哈里波斯的一生經(jīng)歷了無數(shù)次困難坎坷，最慘烈的一次是，他在參加一場(chǎng)賽車比賽時(shí)因?yàn)闆]能控制好車速而發(fā)生車禍。當(dāng)他被救出時(shí)，雙手已燒傷，鼻子也不見了，體表燒傷面積多達(dá)40%，經(jīng)過七個(gè)小時(shí)的手術(shù)后他才活了下來。

　　經(jīng)歷了這次事故，他的手已經(jīng)不能再次開車。但他卻將這次的困難留于心底，忍受著常人不能忍受的痛苦，憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力投入到恢復(fù)訓(xùn)練中。他為了重返賽場(chǎng)，每天堅(jiān)持開推土機(jī)來磨練老繭，重找手感。僅僅九個(gè)月后，他便回歸賽場(chǎng)，最終贏得了250英里賽車的冠軍。

　　曾有位著名作家寫道：“其實(shí)我們的心所深藏隱留得并不是耀眼的.輝煌，而是那些破敗不堪的困難乃至失��；雖回想起時(shí)仍身臨其境，復(fù)雜的情緒猛涌而上，瞬間淹沒，但激發(fā)我們使之前進(jìn)的也正是它們�！�

　　確實(shí)如此。

　　過度地在意已獲得的榮譽(yù)，視獎(jiǎng)杯為心底最珍貴之物，沉浸在過去的勝利中，長(zhǎng)此以往，就會(huì)變得膨脹自大，貪圖享受，停滯不前，失去了進(jìn)取的動(dòng)力；而將奮斗的艱難置于心中，那遭遇失敗的滋味如同一眼池水，浸泡著，滲透著，久而久之，便會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的力量，鼓勵(lì)，支持著你，去沖破困難的圍堵，勇敢地迎接未來的挑戰(zhàn)。

　　所以，我們何不留下些困難坎坷，使其激發(fā)動(dòng)力呢？

　　心中留下的是困難坎坷，但迎面而來的，卻是希望與輝煌。

　　留下的作文 篇14

　　太陽落到了西邊的地平線上，下課鈴聲如約響起，催促同學(xué)們收拾好書本，趕快回家。教室里面鬧哄哄的，有的同學(xué)嘰嘰喳喳地聊著天，有的同學(xué)背起書包和其他同學(xué)道別。

　　小方坐在教室中間的座位上，那里十分顯眼。她飛快地收拾完自己的東西，緊張地環(huán)顧教室，看到教室里沒有老師，衛(wèi)生檢查員在自己的座位上寫作業(yè)，他一邊時(shí)不時(shí)看表，一邊催促同學(xué)們打掃衛(wèi)生。小方偷偷一笑，心想：“哈哈，老師都不在，衛(wèi)生檢查員忙得不亦樂乎，這是我溜出去的.好機(jī)會(huì)啊。這樣又不用掃地，又不會(huì)被批評(píng)�！庇谑�，她趁人不注意，勾起嘴角，把書包甩到背上，一把推開椅子，像一個(gè)頑皮的小男孩做了惡作劇似的跑起來，有背著大書包的同學(xué)擋住了她的路，她就一側(cè)身繞過，一個(gè)滑步?jīng)_出教室門，再轉(zhuǎn)回身偷偷地回頭一看，好在沒有人發(fā)現(xiàn)，她一陣竊喜，一蹦一跳地回家了。

　　第二天放學(xué)時(shí)，小方又背起書包溜走了，可是在回家的路上，她好像并沒有之前那樣的喜悅。

　　第三天放學(xué)時(shí)，小方又很快地收拾好了書包，望了望門口，搖了搖頭想：“我覺得我每次都不完成自己的工作，偷偷溜出去，現(xiàn)在想想，也有點(diǎn)無趣，現(xiàn)在已經(jīng)開心不起來……今天我要留下，做好值日生�！毕氲竭@，她飛快地離開了座位，到了衛(wèi)生工具箱邊，一手拿起掃把，就彎著身子掃地，臉上有了開心的笑容。掃完了教室，太陽都快看不到了，她才背起書包，看看整潔的地面，一蹦一跳地回家去。

　　這幾天之后，小方每天都把教室打掃得干干凈凈再回家，她收獲的是完成任務(wù)后的喜悅和美麗的夕陽光彩。從溜走到留下，是小方的收獲和成長(zhǎng)。

　　留下的作文 篇15

　　是啊，就這么完了？是一個(gè)美好的結(jié)局嗎？哦，這“包拯”留給我們什么呢？我大膽的說：在這一部《少年包青天》里，一個(gè)不完美的結(jié)局但又是最完美的結(jié)局�。∵@留給人無限遐想……

　　這包拯到底是好好的活在世上，還是……唉！

　　從放假的第一天起，我《少年包青天》便已成為了我生活中的一部分。每天，吃完飯我便癡癡地等待著它的開始。

　　可是——如今，它已去——留給我的是什么呢？這個(gè)結(jié)局令我落淚啊！帶來的更是回憶。我?guī)缀跻粋�(gè)晚上都在想，在想，在想包拯是怎么了？小蠻是做了皇后還是和包拯在一起了？這不奇怪以前我看電視都是這么傷感的�？墒牵�這次不是以往的哭哭啼啼也不是以往的久久傻笑，這次是特別的回味無窮！里面的每一個(gè)情節(jié)都在我的腦海里翻來翻去，是想讓我讓包拯一樣破一次“案”？哦，是的，也許這永遠(yuǎn)是一個(gè)謎吧！可是，我好奇，我回味，我感動(dòng)，我驚嘆……種種感覺加在一起還是回味無窮，或許這個(gè)結(jié)局的真正目的就是要讓看過的人回味無窮吧！

　　其實(shí)，真正去仔仔細(xì)細(xì)地想它留給我們的還真不少。最顯著的就是回想，要學(xué)會(huì)回想。當(dāng)你做了一件事后，要認(rèn)真地回想：我為什么要做？我做得好嗎？我做得有價(jià)值嗎……回想，往往令人吸收到意外的'教訓(xùn)。其次便是聯(lián)想，要學(xué)會(huì)聯(lián)想。當(dāng)你聽到或看到一件事后，要發(fā)揮自己的想象力去好好想：這件事有可能是這樣的呢？這件事能這樣嗎？這件事這樣可能嗎……往往聯(lián)想令人得到意外的收獲，這件事會(huì)有不同的價(jià)值……它留下的有很多很多的東西，只要你認(rèn)真思考，就會(huì)有意外的收獲！

　　留下的作文 篇16

　　我輕輕的用嘴唇挑撥著那幾乎一融為一體的糯米，和著淡淡的粽香，端午節(jié)似乎只剩下粽子了，在這個(gè)無水的小城，本應(yīng)讓河里魚吃的，為救屈原的粽子也被人霸占了，就像韓國(guó)人霸占我們的端午節(jié)一樣。

　　二千五百年前——

　　屈原靜靜地站在汨羅江邊，愁白了的胡須肆意的，但又如捆著鐵鏈的小狗，想掙脫他的下巴，他很平靜，并接從來沒有這么平靜過，他為這個(gè)腐敗的國(guó)家感到失望，沒有絲毫的憤怒，他沒有辦法像鳴人一樣拯救一個(gè)村子，亦或是像孫悟飯一樣憑一己之力打敗沙魯拯救地球。他只是在等待著，等待著這個(gè)國(guó)家滅亡的時(shí)刻，他將飛入這汨羅江內(nèi)，他似乎聽到楚懷王的'懺悔了，似乎南后的懺悔了，只是一切都晚了，他如精靈般回到了本屬于他的地方，水像快樂感似的瞬間鉆入了他的體內(nèi)，他想，這一切都會(huì)好的，我們還有后代，我們中華大地上的子孫會(huì)富強(qiáng)的！會(huì)抵御來自東方或西方的侵略，決不會(huì)像今天這樣，丑惡，粗鄙，厭惡的。

　　屈原不明白他給后人留下了什么，不知道會(huì)有為他而設(shè)的端午節(jié)，為他而做的粽子，為他而賽的龍舟。

　　二千五百年后——

　　“據(jù)報(bào)道，韓國(guó)總統(tǒng)盧武鉉（就是去年自殺的那個(gè)混球兒）向聯(lián)合國(guó)教科文組織提交了一份草案，決定吧端午節(jié)列為韓國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)……”

　　“真是小氣，端午節(jié)是韓國(guó)的又怎么了？我們不還是能夠吃上粽子！”我向媽媽如是說道，然后把頻道調(diào)到了一部熱映韓劇《浪漫滿屋》，媽媽沒理我，她正在思考著怎樣度過這個(gè)圣誕節(jié)，我不知道是否有一雙眼睛在盯著我們，但我確乎聽到了一聲嘆息。

　　屈原來到了一個(gè)普通家庭里，看到了關(guān)于端午節(jié)的新聞，只是被一群奇裝異服的人打斷了。他無奈地?fù)u了搖頭：

　　原來還是這樣！

　　留下的作文 篇17

　　細(xì)數(shù)往日的點(diǎn)滴，曾有過歡笑和淚水，如今只殘留下一紙的歲月流痕，那些快樂的、悲傷的日子已悄然逝去，留下一抹灰白的記憶。

　　流逝的——時(shí)光的沙漏無止息的漏下細(xì)細(xì)的流沙，沙漏下那一小堆的細(xì)沙正是我們逝去的光陰，逝去的往日，逝去的曾經(jīng)，逝去的歡笑，逝去的淚水……曾記得，昔日我和朋友手牽手在寬闊的野地里快樂的奔跑，臉上燦爛的笑容中夾雜著幼時(shí)的純真、無邪、自由、灑脫；曾記得，小學(xué)同學(xué)，小學(xué)老師那些熟悉的，親切的面貌，和課堂上師生相融的場(chǎng)景；曾記得許多許多，而那些曾今都已經(jīng)悄無聲息的流逝了，只剩下一頁現(xiàn)在看起來比較奢侈的記憶。

　　但是不管逝去了什么，都不可能沒有痕跡，有逝去的，就有留下的。

　　留下的——品讀歲月的流沙殘留下的，總是讓人感到驚奇。留下來的有很多很多：友誼、師生情、日益淵博的知識(shí)、逐漸豐富的人生閱歷……這些都如漫天的繁星，映照著現(xiàn)在的我們，在我們漫長(zhǎng)的人生之路上燃起幾星燦爛的火花。流逝的歲月遺留下的東西，總讓人膛目結(jié)舌，目瞪口呆。流逝的十四年的光陰，穿結(jié)成了一條友誼的手鏈，將我和朋友緊緊鎖在一起，無法分開，我們相處得很好，不會(huì)在想從前那樣吵鬧，我們彼此體諒對(duì)方，昔日的稚氣早已不復(fù)存在了，我們逐漸走向成熟；那流逝的'十四年的光陰，將師生情雕琢得越來越精致，越來越完美了，我們慢慢地學(xué)會(huì)理解老師的良苦用心，不在抱怨老師布置太多的作業(yè)，不再誤解老師對(duì)我們的批評(píng)，因?yàn)槲覀凅w會(huì)到，那一聲聲的喝斥聲中，飽含著老師對(duì)我們的關(guān)愛和期望……十四年的光陰塑造了懂事的、逐漸成熟的我們。

　　細(xì)數(shù)往日的點(diǎn)滴，突然夢(mèng)止人醒——我們已經(jīng)長(zhǎng)大，流逝了稚氣，留下了成熟。

　　留下的作文 篇18

　　朦朧小雨，絲絲滴滴落下，連起來，便是割不斷的懷念。還記得小時(shí)候，這種雨在家鄉(xiāng)是常有的，一下就是一整天，給這個(gè)“剛硬”的北方小鎮(zhèn)帶來幾絲柔美，現(xiàn)在屋檐下向外看，那滴落的不是雨，是情。

　　從小我就不是一個(gè)不省心的孩子，在那一天，父母從城里趕來，笑著告訴我：“你可以跟我們一起住了！”我說不出開心難過，只不過有一種東西壓在心上，抹不開，散不去……

　　從那以后，家里變得忙碌，人們進(jìn)進(jìn)出出，我也要每天檢查行李，這些東西仿佛一塊石頭，壓得我喘不過氣。有一天，當(dāng)我坐在臺(tái)階上，看著到處奔波的家人時(shí)，一起苦悶涌上心頭：我真不讓人省心呀，都要走了，還給在這兒留下忙碌。

　　于是，我?guī)е�不安，沉重的心離開家門，準(zhǔn)備到村莊轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)——這是我的生活的地方。

　　村子被金輝夕陽的金暉籠罩，一片寧靜，悠閑午睡的鄰居爺爺，嬉戲玩耍的小孩，站著不動(dòng)的橘貓，橙味的陽光……路過樹林，瞥見了一處小土坡，那是我玩耍的留下的，看到時(shí)，我的心仿佛被擦亮，樹上歪歪扭扭的字體，沙地上憨憨點(diǎn)頭的小狗，書頁里夾著的樹葉……生活處處，無處不在！

　　不知不覺，歲月流轉(zhuǎn)，細(xì)水長(zhǎng)流，家鄉(xiāng)的'一點(diǎn)一滴都印在我腦海，夕陽西下，太陽將最后一絲溫柔留給大地，浸滿桂香的風(fēng)吹過，吹過天空，拂過夕陽，帶走了心上的東西，村莊仿佛籠罩著一層輕紗，朦朦朧朧，但我卻從中看到幾顆發(fā)光的星——那是我給這留下的！

　　絲絲小雨落下，我才發(fā)覺我已經(jīng)走出家門很遠(yuǎn)，雨灑在身上，很輕，很柔，我的眼睛一片氤氳，緩緩地往回走，一片朦朧之中，原來我給這兒留下了很多。

　　留下的作文 篇19

　　細(xì)細(xì)長(zhǎng)河，時(shí)間慢慢流逝，我們已經(jīng)過去了許多的春秋，眨眼間，我們度過了十多個(gè)春秋。我們現(xiàn)在的努力只是為了一個(gè)目的。我們所做的一切，都只是為了（美好的）未來，可是現(xiàn)在的我，又給未來留下了什么？

　　我給未來留下的，是無窮無盡的知識(shí)。熟悉美妙的鈴聲響起，不由自主地走向座位，慢慢的從書桌里拿出一本書，坐正姿勢(shì)，抬頭挺胸，目視前方，是五指并攏雙腳放平。就是這樣一節(jié)45分鐘慢慢的過去，一年360天。寒暑易節(jié)，在鈴聲陪伴的日子下，我們漸漸的成長(zhǎng)，不斷地汲取知識(shí)，為的是未來美好的生活。

　　我給未來留下的，是美好的友誼。一次次的打鬧、一次次的爭(zhēng)吵、一次次的合作……這些是建立友誼的基礎(chǔ)上。我們不會(huì)因?yàn)樾∈露鵂?zhēng)吵，為什么呢？這是因?yàn)榱艚o未來的，即使以后相隔很遠(yuǎn)，但我們也會(huì)回憶美好，現(xiàn)在珍惜現(xiàn)在為未來建立基礎(chǔ)。

　　我們給未來留下的還有什么呢？許許多多的未來值得我們期待，我們有性格愛好，健康身體還有許許多多。是啊，為未來留下來的還有很多，因?yàn)楝F(xiàn)在所做的一切都是為了未來，我們做的事情已經(jīng)成為過去。還有什么不是為未來而做的.呢？所以即便你現(xiàn)在不擔(dān)心怎么做？但是結(jié)果不會(huì)陪你演戲。如果現(xiàn)在不努力，以后未來的自己也不會(huì)怎么樣，所以為了做明天的太陽，“做更好的自己”！

　　“未來是一條康莊大道。為自己加油！為自己祝福！為自己感動(dòng)！自己才是自己最真心的朋友亦是最強(qiáng)大的敵人。戰(zhàn)勝自己，超越自己。因?yàn)槟悴槐谱约阂幌�，你永遠(yuǎn)不知道自己的潛力到底有多大。面向大海，春暖花開。

　　做更好的自己，給未來留下美好生活，加油！

　　留下的作文 篇20

　　暑假，已經(jīng)畢業(yè)的我，還是一如既往地早起，背書，聽見廚房里的燒飯聲，聽到母親喊我，哥哥和父親吃飯的時(shí)候，我這才動(dòng)身去吃飯，吃完飯后我哥進(jìn)了臥室，母親在打掃廚房，父親（在）則沙發(fā)上看報(bào)紙，我也就默默去書房里寫作業(yè)了。

　　我到書房后，屋子里異常的安靜，一點(diǎn)吵雜聲都沒有估計(jì)一個(gè)銀針掉到地下都能聽見吧，我拿起了筆出神的望著窗外心里想：“我給母校留下了什么呢？”

　　在校園里，我們上的體育課我們班的整齊的步伐圍著操場(chǎng)預(yù)熱完后，就要測(cè)一千米和八百米，在操場(chǎng)上我揮灑著汗水，努力的.奔跑著，沒有一絲懈怠，最終取得了優(yōu)異的成績(jī)，這應(yīng)該就是我給母校操場(chǎng)留下的東西吧！

　　在教室里，我坐在那張溫馨的桌子上，上課認(rèn)真地聽講，不放松、不懈怠，積極回答老師的問題，幫助同學(xué)，認(rèn)真學(xué)，積極完成每一份作業(yè)，不拖拉，作業(yè)要及時(shí)交，這就是給教室留下的東西吧！

　　在考場(chǎng)里，不作弊，不打小抄，低頭寫自己的卷子，認(rèn)真完成，仔細(xì)審題，認(rèn)真答題，爭(zhēng)取做到?jīng)]有任何的紕漏，留給母校最好的東西無疑就是分?jǐn)?shù)了，所以在考試的時(shí)候我們要爭(zhēng)取把自己做到最好，把最好的分?jǐn)?shù)留給母校。

　　留給母校最后的東西，就是那一張沉甸甸的畢業(yè)照了，那天，我們?cè)缟霞�合在操�?chǎng)上，我們看見那遠(yuǎn)處的攝像機(jī)，就知道了，要拍畢業(yè)照了，我們穿的那穿了三年的校服，同學(xué)們擺在那各種各樣的姿勢(shì)，只聽咔嚓一聲，照相機(jī)把我每一個(gè)人，每一張臉每一張表情都給拍了下來。這應(yīng)該就是給母校留下的最后的東西吧。

　　這時(shí)，我回過神來，拿起手下的筆，寫這笑著寫著作業(yè)。

　　留下的作文 篇21

　　我們活著，能為身邊的人做點(diǎn)什么？我們死了，又能為世界留下點(diǎn)什么？

　　在這繁華的世界中，我們只是微不足道的渺小的萬物中的一員。在小學(xué)，和好朋友一起學(xué)習(xí)知識(shí)，一起開心地玩耍。小學(xué)已經(jīng)畢業(yè)了，我們已經(jīng)不再是當(dāng)初的懵懂少年。現(xiàn)在，我們已經(jīng)有了自己的世界觀。但是，我們給伙伴留下來什么？只是一個(gè)陌生的名字？一張似曾相識(shí)的臉？一個(gè)可有可無的小學(xué)同學(xué)之稱？是啊！我們到底能給小學(xué)同學(xué)留下點(diǎn)什么？您可千萬別說是一份真摯的友誼，那不需要說出口。指不定以后哪一天在職場(chǎng)上因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)職位而反目成仇。我們能留下什么呢？

　　現(xiàn)在的初中同學(xué)不僅僅是友情與學(xué)習(xí)間的相互交流，相互探討。還包括這一些團(tuán)體之間的競(jìng)爭(zhēng)與比拼。比如在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上的運(yùn)動(dòng)健兒為了班級(jí)的榮譽(yù)和自我的超越而奮力拼搏。再比如考試之后班級(jí)之間的暗暗較量。也好比班級(jí)與年級(jí)間的量化考核分?jǐn)?shù)的對(duì)比，再包括班主任在閑談之間的話題爭(zhēng)鋒。我們只能盡自己最大的努力，爭(zhēng)取做最好的自己。讓別人能夠在談到自己的集團(tuán)時(shí)，昂首挺胸，神采飛揚(yáng)。我們可以給別人留下一個(gè)好印象，子曰：“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史，文質(zhì)彬彬，然后君子�！毖矍昂茏匀桓‖F(xiàn)了人生浮沉人世匆匆的'跡象，轉(zhuǎn)身以及默然，遠(yuǎn)山以及流水，紅塵以及日記，斑駁以及回憶，都在水墨樣的涂染中掩飾了更多人世的塵緣。這些詩句都表現(xiàn)出了印象對(duì)一個(gè)人乃至一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族的重要性。它顯現(xiàn)出的是一個(gè)民族的精神風(fēng)貌。我們還能給世界留下點(diǎn)什么呢？

　　萬物輪回，大地亙古，我們到底能給世界留下什么？

　　留下的作文 篇22

　　時(shí)間流逝著，僅僅只剩兩個(gè)月，我們就要分離了。我留不住你，只能留下我們之間的友誼，我的同桌。

　　我們于初一在同一個(gè)班級(jí)相見相識(shí)，你默默地為班級(jí)付出著，為了管理好班中的秩序，你經(jīng)常會(huì)大發(fā)雷霆，熱心地去為我們辯解，明明不關(guān)你的事卻要將責(zé)任攬于己身。你本可以做一個(gè)“美嬌娘”，卻偏偏做了我們班的“馬大姐”。

　　初一時(shí)，我也和一些人一樣對(duì)你十分反感，每次見到你就像老鼠見到貓一樣默默地躲開。可現(xiàn)在，當(dāng)我與你接觸，真正了解你、認(rèn)識(shí)你，我和你成為了最要好的朋友，而我也愿意聽你傾訴著你的心聲。漸漸地，我們成了無話不談的朋友。

　　可時(shí)間總會(huì)帶走一切，當(dāng)我知道你將要轉(zhuǎn)學(xué)離開時(shí)，我曾為此傷心過，但我無能為力。我留不下時(shí)間，能留下的只有我們那僅剩的短短兩個(gè)月的友誼。我努力地讓我不去忘記你，你也為此讓我留下更深的印象。

　　我不想讓你在這短短兩個(gè)月再留下遺憾，我們?cè)谝黄鸬娜兆涌偸悄敲吹拈_心。

　　這次的期中考，我們被分在了同一個(gè)考場(chǎng)，考場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，大家都在復(fù)習(xí)著，我也是十分的緊張�？记澳氢徛曧懫饡r(shí)，我們不約而同地抬起頭，望著彼此，相互微笑了一下。你上講臺(tái)放資料路過我身邊時(shí)，給了我一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，我不禁一笑，壓抑的'心情瞬間緩解了不少。

　　考試結(jié)束后，我們坐在學(xué)校的天臺(tái)上，我問你：“能不離開我們嗎？”你沒有回答我這個(gè)問題，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，你默默地站了起來，離開了。而我只想告訴你，哪怕機(jī)會(huì)再小，我也會(huì)去期待這一天的到來。

　　時(shí)間會(huì)帶走許多東西，也可能會(huì)將你帶走，我將會(huì)把我們的友誼留在心中。

　　留下的作文 篇23

　　他是一個(gè)很要強(qiáng)的男孩，無論什么都要比別人強(qiáng)，比別人好。她有一個(gè)特點(diǎn)——平時(shí)無論怎么樣他就是不愛哭。

　　一個(gè)星期一的早上，他還是跟往日一樣，穿好媽媽為他準(zhǔn)備的干凈的校服，背上書包去學(xué)校。開始學(xué)校里一天的課程。

　　由于她家離學(xué)校有兩公里的路程，所以他中午就在學(xué)校吃飯。他也知道自己家里的條件并不好，母親為了他每天都非常艱辛。所以他每天在學(xué)校拼命地學(xué)習(xí)。

　　時(shí)間過得很快，中午吃飯的.時(shí)間到了，她洗了把臉，就端著自己的碗進(jìn)了食堂。雖然食堂伙食不是很好，但他吃的很香。因?yàn)樗�知道這是用自己母親的心血換來。

　　這鬼天氣說變就變，他正享用著午餐時(shí)。天上開始烏云密布。他開始擔(dān)心起來了。老天爺千萬別下雨，你要是下了，今天可回不去了。

　　飯后，他坐在自己的座位上開始午休。

　　他在心里一直嘮叨，這天可千萬別下雨。

　　午休過后，他又開始下午的學(xué)習(xí)，這時(shí)天還是陰沉沉的，老是讓他心里不能平靜，讓他整個(gè)下午都不能安心的學(xué)習(xí)。

　　眼看著就要放學(xué)了，天空中下起了豆大的雨滴，越下越激烈。這時(shí)的他絕望無比。心想，該下的時(shí)候不下，不該下的時(shí)候一個(gè)勁兒的下。可怎末回去��！

　　放學(xué)鈴打破了他的思緒。眼看同學(xué)的父母都拿傘吧各自的孩子接走了，而這是只剩下他一人。他又陷入失望的思緒中。唉，別的父母都來接自己的孩子，而我的父母沒有來。

　　想著想著，遠(yuǎn)處校門外出現(xiàn)了一個(gè)人，是母親，他飛快的跑到母親的身邊說：“母親，您不是很忙嗎？”母親說：“在忙也得過來給你送傘，不然感冒怎么辦！”

　　他聽到這話，感覺有種說不出的滋味，平常不愛哭的他，激動(dòng)的流出來眼淚。一股暖流流入心頭。于是母子倆踏上了回家之路，直到兩個(gè)人的身影消失在煙雨之中。

　　留下的作文 篇24

　　你是否看見過一個(gè)個(gè)施工的工地，是否看到一個(gè)個(gè)工人在工地上工作？你有沒有想過，他們帶走的和留下的又是些什么呢？

　　瞧，有一個(gè)工地建起，工地上出現(xiàn)了帳篷，巨大的吊車和許多穿制服、戴頭盔的工人。工地上響起了吊車的“隆隆”聲和鋤頭鏟子鏟地鑿地的“啪啪”聲——開工了。工人們可忙開了，他們有的拿著卷尺測(cè)量長(zhǎng)度，有的揮動(dòng)著鏟子鏟土挖坑，有的操縱鉆地機(jī)在地面上打洞，還有的操縱吊車運(yùn)送工具。

　　冬天來臨，北風(fēng)呼嘯，寒風(fēng)凜冽，風(fēng)吹到臉上如同刀割那樣疼痛。氣溫極低，冷得讓人瑟瑟發(fā)抖。這種時(shí)候，誰不愿意我在暖烘的被窩里呢？可工人們?nèi)匀辉诠さ厣鲜┕ぃ瑹峄鸪�天地干著。我特意在工地附近觀察了一下，啊，在這寒風(fēng)刺骨的冬天，工人們居住的`帳篷卻是那樣簡(jiǎn)陋，工人們睡覺時(shí)根本就沒有一條像樣的棉被，他們的伙食僵硬的白米飯加上一些佐菜……我不忍心再看下去了。

　　炎炎夏日，火辣辣的太陽，掛在空中，驕陽似火，空氣像凝結(jié)了似的，沒有一絲風(fēng)。這樣炎熱的天氣，誰不想呆在涼爽的空調(diào)室里呀！可供人們依舊帶著手套，穿著厚厚的制服，頂著烈日施工，汗水揮灑在工地上，可他們卻毫無怨言。

　　完工了，施工隊(duì)走了，帳篷消失了，可原來的工地上，一幢幢高樓拔地而起，寬闊的柏油馬路通向四方……原先的荒涼也和施工隊(duì)一起消失了。當(dāng)你坐在高大的寫字樓里工作感到舒適時(shí)，當(dāng)你駕車行駛在寬闊、平坦、舒服的康壯大道上時(shí)，你是否想過，這里曾經(jīng)是工人們花了多少汗水和心血換來的。

　　工人們把自己的青春奉獻(xiàn)出來，他們匆匆來到一個(gè)工地，完工后又匆匆離去。他們帶走的是一片荒涼，留下的卻是繁華。

　　留下的作文 篇25

　　秋日的夜晚，月光如此皎潔，天地一片寂靜。但這靜卻令一座二樓的平方格外引人注目。

　　平方的窗簾并沒有拉上，讓人一眼就能望見里面的人。

　　這是一個(gè)看起來很漂亮的女人，但此時(shí)卻對(duì)一旁的男子破口大罵：“你整天不見人，還當(dāng)不但你有這個(gè)家了！”一旁的男子明顯對(duì)女人的話不滿，對(duì)此迎著女人的話大吼道：“你兇什么兇！我整天在外面努力工作，而你卻整天無所事事，就會(huì)拿著我的錢去花天酒地！打牌！賭錢！我的臉都被你給丟盡了！”

　　這對(duì)夫婦正在熱火朝天地相互揭對(duì)方的短兒，而一旁無辜的孩子，只能對(duì)著兩人輕輕勸道：“爸爸，媽媽�！�

　　聽到孩子的話，原本正忙碌著與男人爭(zhēng)吵的女子立即轉(zhuǎn)移了對(duì)象，對(duì)這一旁的孩子一陣亂吼：“喊什么喊！沒見著我心情不好嗎！還不回去寫作業(yè)去，要是一會(huì)沒做，看我不打斷你的腿！”說完，又去與一旁的男子爭(zhēng)吵。

　　孩子的手中拿著一本小學(xué)課本，滿臉委屈地望著兩人。童稚的他可能并不知道父母為什么爭(zhēng)吵。也許他只是在學(xué)習(xí)上遇到什么問題，想去向父母請(qǐng)教，可是，“忙碌”中的父母，教給了他什么，又用什么樣的臉龐面對(duì)了他。

　　見得自己的“忙碌”中的父母，并沒有好好搭理自己，孩子拿著課本，靜靜地走到自己漆黑的房門。無辜的忘了兩人一眼。而在此時(shí)，“忙碌”中的'父母，或許并沒有感覺到，孩子在走進(jìn)房門時(shí)，那臉頰上滴落的淚珠。

　　秋日的夜晚，月光如此皎潔。寂靜的天地究竟給人留下什么。還沉醉于“忙碌”中的父母?jìng)儼�，是否想過，在你們的“忙碌”聲中，究竟給幼小孩子的心靈上留下了什么。

　　留下的作文 篇26

　　“最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹�！比松鸁o窮短，每個(gè)人都是來去匆匆，仿佛沒有什么能證明我們?cè)鴣淼竭@個(gè)世界。

　　今日的我，已經(jīng)歷了十四年的風(fēng)雨，卻無從得知自己的未來何在。

　　曾聽到百日誓師大會(huì)上畢業(yè)生慷慨激昂的誓言，那日的我卻不由迷惘，如何把握現(xiàn)在？如何留下精彩？

　　小時(shí)候被“頭懸梁，錐刺股”教導(dǎo)過，現(xiàn)在才懂真正得蘇秦毅力之所在：只有狠下心來逼自己一把，才能夠成全自己留下精彩。年輕并非無限，所以要努力，請(qǐng)趁現(xiàn)在。

　　我也展望過未來的日子，是無憂無慮，還是碌碌無為？

　　每當(dāng)為未來愁眉不展之時(shí)，便會(huì)想起司馬遷的《史記》，當(dāng)被漢武帝處以宮刑，司馬遷也曾痛苦絕望，但他絲毫沒有退縮，后來他精心撰史，只是為了為歷史留下公平公正的言論及感情豐滿的好篇章。

　　如果能夠?yàn)榱宋磥砹粝曼c(diǎn)什么而努力，又何嘗不可，我不相信什么天造人設(shè)，只知道，沒有什么會(huì)阻擋黎明的到來，為迎接未來，我必須在今天留下堅(jiān)實(shí)的足跡。

　　回首中華五千年滔滔文化，屈原等人，能夠清楚自己的心之所向，堅(jiān)持自我，奮力求索，為人生留下精彩的一頁頁。

　　當(dāng)現(xiàn)在的你還不知所措時(shí)，別人已經(jīng)在為將來而不懈努力，若無努力，定無未來。

　　當(dāng)你深夜記單詞時(shí)，阿拉斯加的'鱈魚正躍出海面，當(dāng)你算數(shù)學(xué)題時(shí)，舊金山的海鷗正拂過海面……那些前人留下來的作品里有你未曾見過的景象，在不斷上演。你又將為未來留下什么，面對(duì)先賢怎能甘心平庸？

　　明日之我，胸中有丘壑，立馬振山河。

　　今日之我，腳下踏坎坷。

　　留下的作文 篇27

　　前不久，我的兩只小倉鼠都?xì)w天了，我每當(dāng)看見那只籠子，總會(huì)想起它們玩耍打鬧時(shí)的情形。

　　它們渾身光溜溜的，蜷起身子來就像一個(gè)毛茸茸的小圓球。它們的牙齒非常堅(jiān)硬，要是給它們一粒瓜子吃，它們就會(huì)用手捧著瓜子，用牙齒輕輕一咬，只聽一聲清脆的聲音，小小的瓜子就裂成了兩瓣，而小倉鼠，正在享受美味可口的瓜子仁呢！

　　悲劇發(fā)生在入秋之時(shí)。秋天，氣候漸漸變得涼爽，對(duì)我們?nèi)祟悂碚f是件好事，終于不用像夏天那樣熱了！可對(duì)小倉鼠來說，是一場(chǎng)生與死的考驗(yàn)，只要過去了，才能繼續(xù)活下去，否則……小倉鼠的毛還是夏天的短毛，氣溫突然降低，它們便冷得直打顫，也不愿再“出門溜彎”，下樓覓食。最后，不知是不是被凍死的，兩只小倉鼠走了，它們以前是那么活躍、那么有精力，經(jīng)常在籠子里躥上躥下，連深夜都還在滾輪里急速奔跑……為什么死神會(huì)突然降臨，帶走這兩個(gè)可愛的小生命。

　　小倉鼠走了，遺體沒法留下，但它們的家——籠子，我一定要留下！我想方設(shè)法地說服爺爺奶奶，讓他們不要把籠子扔掉，也千方百計(jì)地讓老媽不把籠子送人。就這樣，那只籠子蹲在墻角靜靜地陪伴了我?guī)讉�(gè)星期。

　　在這短暫的幾個(gè)星期后，那天下午，我回到家中，卻發(fā)現(xiàn)那只熟悉的籠子竟不見了蹤影。我急切地四處尋找，卻還是沒找到。我焦急地詢問坐在沙發(fā)上的`老媽：“媽媽，那個(gè)倉鼠籠呢？”“噢，我讓爺爺扔到樓下垃圾屋了……”

　　我有些悲傷，也有些愧疚。這一只小小的籠子是我對(duì)小倉鼠的懷念，現(xiàn)在，連最后一件可以紀(jì)念的物品也灰飛煙滅了。我也不應(yīng)該終日將它們囚禁在籠子中，不給它們自由。但是，逝者以矣，我也不能過度懷念它們。這是我第一次養(yǎng)倉鼠，也許也是最后一次……

　　留下的作文 篇28

　　放寒假以后，在樓下玩耍的小朋友愈發(fā)的多了。他們大聲吵鬧著，快步奔跑著，身上永遠(yuǎn)散發(fā)著純真的光芒，惹人喜愛。不禁讓我也想留下那份純真。

　　回頭想想我自己，曾經(jīng)不也有他們的影子嗎？和朋友們跳繩跳到深夜，偷偷摘下開的正盛的花瓣撒在河里，把廢舊的報(bào)紙拿去賣掉，把漂亮衣服翻出來開時(shí)裝發(fā)布會(huì)……

　　每件事情都那么有趣，那時(shí)的我擁有一顆純真的心和燦爛的笑容�？墒乾F(xiàn)在的我，每天遨游在書山卷海，眼神里失去了純真和直率，多了一層焦慮和阻隔。很多東西遠(yuǎn)去了，與以往的`朋友竟不知不覺間變得形同陌路。我一直在想，為什么會(huì)這樣呢？為什么我留不下那份純真呢？

　　其實(shí)，何止是我，大到社會(huì)，小到班級(jí)，還有幾個(gè)人保留了那份純真呢？

　　高樓大廈，水泥叢林，誘人的利益，強(qiáng)烈的功利心和厚重的壓力，把那份應(yīng)有的純真深深的埋在了略帶灰塵的水泥路下，一直也不曾走出來過。人與人的關(guān)系也變得像冰一樣冷。我真想大聲呼吁，留下那份純真吧。

　　留下那份純真吧！靜靜的坐在窗前，品讀那些散發(fā)著墨香的文字，你會(huì)發(fā)現(xiàn)書中的大漠長(zhǎng)河，孤煙落日，長(zhǎng)亭送別的美景。你會(huì)發(fā)現(xiàn)楊柳依依，小橋流水，竹喧浣女的悠然意境，這些都會(huì)使你的心靈變得清澈透明，使你又找回那份失去的純真。

　　歲月的長(zhǎng)河靜靜的流淌，等到櫻桃紅了，等到芭蕉綠了，等到我們都長(zhǎng)大了，回頭望望，那帶有純真的足跡是多么美好啊。

　　留下那份純真，做一個(gè)既純潔又真誠(chéng)的人，即使?jié)u漸老去，也依然會(huì)擁有一顆純真的心，使我們的生命之花永不枯萎！

　　留下的作文 篇29

　　如果我是一棵小樹，那就是媽媽給了我生命，衡中給了我肥沃的土壤，老師如同陽光雨露，指引我生長(zhǎng)的方向。

　　如果我是一只蒼鷹，那就是智慧給了我翅膀，衡中給了我翱翔的天空，而作為一名學(xué)生，我卻可以自豪地說：“衡中，那是我的母校，她記錄我青年時(shí)代的開始，是我人生道路上的第一個(gè)驛站！”

　　如果你現(xiàn)在是一名衡中人，你就應(yīng)銘記追求卓越的校訓(xùn)，如果你曾經(jīng)是一名衡中人，那你就應(yīng)該知道“博學(xué)、篤行、合作、進(jìn)取”的衡中校風(fēng)。也許這幾個(gè)簡(jiǎn)單的字會(huì)給我們?nèi)松�一個(gè)支點(diǎn)，為未來樹立一種信念。

　　還記得軍訓(xùn)時(shí)所經(jīng)歷的種種磨練，還不能忘記八十華里遠(yuǎn)足時(shí)心中那一面高高的旗幟，還在感覺著衡中的每一個(gè)鈴聲，還在為自己的理想而拼搏著，或許在我們追憶往事的時(shí)候會(huì)說：“我的`高中時(shí)代，那已經(jīng)很久遠(yuǎn)了，但我仍能記得起教室在哪里，宿舍在哪里，操場(chǎng)在哪里�！币环�幅畫面在你腦中拼成了衡中——我們所有衡中學(xué)子的高考起跑線。或許十七歲以前我們充滿天真和幼稚，但在這里我學(xué)會(huì)了成熟與穩(wěn)重�；蛟S以前是在別人的呵護(hù)下成長(zhǎng)，而在衡中我學(xué)會(huì)了自立，自強(qiáng)。我面對(duì)的是一群出類拔萃的同齡人，我所能感覺到的是每個(gè)人身上的青春氣息和拼搏精神，我知道，我們同樣走在競(jìng)爭(zhēng)的行列中，衡中為我們提供了一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。

　　夢(mèng)里還記得老師的諄諄教誨，每當(dāng)跑操時(shí)，將自己熔入一個(gè)集體之中，聽著腳下整齊的步伐，喊出心中共同的口號(hào)，那感覺仿佛將自己置身于一個(gè)大熔爐中，一種責(zé)任感和使命感油然而生。

　　隨著歲月的流逝，終有一天我們會(huì)告別衡中，告別三年里朝夕相處的老師和同學(xué)，告別校園里的一草一木，讓這些珍貴的回憶永遠(yuǎn)留在我們心中吧！

　　留下的作文 篇30

　　我的爺爺不久前去世了，留下了一部小小的老人機(jī)。這是爸爸給爺爺買的，現(xiàn)在放在奶奶家，那個(gè)爺爺經(jīng)常用的煙灰缸旁。

　　每當(dāng)看到這部老人機(jī)，我總是會(huì)想起爺爺，想起他對(duì)我的好，想起他在我兒時(shí)逗我的那一刻，想起我做錯(cuò)了事被爸爸罵時(shí)爺爺站出來替我辯解的時(shí)候……這一切懷念都藏在這部老人機(jī)中。

　　我記得，爺爺不會(huì)用老人機(jī)，還是我教他的呢。當(dāng)爺爺拿到老人機(jī)時(shí)，翻來覆去，好像在尋找什么。我就過去瞧瞧，爺爺轉(zhuǎn)過頭來，用溫州話問我，“淇淇，這手機(jī)的開關(guān)在哪里？”我撲哧一聲笑了出來，也用溫州話說：“爺爺，一般開關(guān)都在上面。”我接過手機(jī)，長(zhǎng)按開機(jī)鍵，一串開機(jī)音樂之后，爺爺摸摸我的頭，笑起來，露出一口大黃牙。我找到了“相機(jī)”功能，讓爺爺笑起來，手比了個(gè)“二”的姿勢(shì)，給他拍了一張照，再把手機(jī)還給他。至今，打開那部老人機(jī)，點(diǎn)開相冊(cè)，還能找到那次拍的照片，稀疏的頭發(fā)，紅撲撲的臉，還有那高挺的鼻子，真好。

　　爺爺燒的菜是很好吃的，至少，在我心目中他是第一的。他燒菜時(shí)喜歡把老人機(jī)放在一旁，點(diǎn)開下載過來的音樂，《最炫民族風(fēng)》、《荷塘月色》……越老的歌曲他越喜歡聽，一聽到音樂，用一個(gè)爺爺跟樓下保安學(xué)的.詞兒來說，那就是“得勁”，他立馬就變成“老小孩”，扭動(dòng)著身子，哼著里邊的調(diào)調(diào)，高興得很！可能，這也是他燒菜燒得這么好的原因之一吧。老人機(jī)里面的音樂沒有刪掉，聽到這些音樂，我不由地笑起來，但心里不免有一些傷感，音樂還在耳邊回響，人卻已永遠(yuǎn)離去了……

　　這部老人機(jī)里頭，收藏著許多我和爺爺珍貴的回憶，我將會(huì)永遠(yuǎn)保存好它。

　　留下的作文 篇31

　　“奶奶，你給我講個(gè)故事吧？”

　　“中，你聽啥？”奶奶笑著問。

　　“我要聽孫悟空大戰(zhàn)九頭龍的故事！”我激動(dòng)的聲音提高了好幾個(gè)八度。

　　奶奶眼中滿是溺愛地望著我：“從前一個(gè)神一般的生物，他主宰著萬物，能操控多種元素，但卻無惡不作，唐僧一怒之下，派孫悟空去降他……”

　　“然后呢然后呢，奶奶快講啊！”我有些迫不及待。奶奶卻一臉狡黠：“要聽后面的劇情，請(qǐng)聽明天分解，現(xiàn)在是睡覺時(shí)間，如果不睡覺，大灰狼就來咬你了，大灰狼只咬那些不睡覺的孩子哦�！�

　　“奶奶壞蛋，我不要被吃掉�！蔽椅嬷�被子大聲喊。

　　童年的'孩子是最單純的，只要碰到好吃的，就會(huì)把所有事情拋到腦后。記得有一次在家里，我想吃像肯德基里那樣的炸薯?xiàng)l，請(qǐng)求奶奶給我做，奶奶怎么也不答應(yīng)，猶如磐石一般不容商量。我生氣的嘟著嘴坐到沙發(fā)上，繼續(xù)看我的《熊出沒》。

　　快午飯時(shí)，一股誘人的香味撲鼻而來，濃濃的香氣瞬間將我包裹，口水止不住的往下流，兩眼閃著金光餓狼般的撲向廚房，奶奶在炸薯?xiàng)l炸雞腿，我抓著兩個(gè)剛炸好的雞腿就往嘴里送，馬上就后悔了，燙的我只好把雞腿從左手拋到右手，又從右手拋到左手……最終又一起扔進(jìn)了盤中。

　　突然而至的驚喜讓我開心得手舞足蹈，甚至比當(dāng)時(shí)馬上答應(yīng)做還讓我高興。這就是我的奶奶，對(duì)我的事情永遠(yuǎn)都是有求必應(yīng)的，讓我的生活充滿了驚喜與快樂。

　　幾年后，還是那臺(tái)電視，還是那間廚房，還是那個(gè)小屋，還是那張小床，還是那樣的夜晚，一縷清柔的月光透過窗紗，細(xì)碎地灑在床上，只是少了那些個(gè)引人入勝的故事，和那個(gè)為我講故事的老人……

　　留下的作文 篇32

　　人生如同走在筆直的道路，只能往前走下去不能回返。留下的只有深淺不一的腳印，有些早已被沙土掩埋，有些依然印在那里，永不沫滅。

　　走在熟悉的小鎮(zhèn)上，呆呆的望著那座早就褪色了的橋，仿佛聽到橋下水流在歡樂的流動(dòng)，仔細(xì)一看只剩下灰色的石頭，散發(fā)一種難聞的氣味，橋邊的柳樹已經(jīng)失去了蹤影，再也看不到柳條與風(fēng)伴舞。小路上行人很少，變得寂靜無比。無聊的我雙手靠在橋的圍欄上，看著煙霧彌漫的天空嘆息著。

　　我走在那平坦的土地上，看著那破碎零爛的土墻，回想起當(dāng)時(shí)就在這里度夜，在拆房子時(shí)，我還記得當(dāng)時(shí)我無意中找到了一條白色菜花蛇，說起來也是有趣，小時(shí)的我，看著墻逢中有一條白色的`水管，由于好奇，我就拿著木棍碰了它一下，沒有想到這條白色的水管既然直往上竄，好奇心驅(qū)使著我把周圍拆房子的人叫了過來，問他們這是什么東西，他們也覺得很奇怪，其中一個(gè)人拿著錘頭狠狠的砸向那塊土墻，沒想到那條白色的東西騰空飛起落到了地上他蜿蜒曲折的爬著，終于真相大白了，這是一條無毒的菜花蛇，細(xì)長(zhǎng)的身軀大概有三米多長(zhǎng)。那人直接丟掉錘子，猛得按住了菜花蛇的蛇頭，看樣子應(yīng)該是捕蛇老手，之后這條蛇就被賣了。想到這我就不經(jīng)意的傻笑起來，那時(shí)的我實(shí)在太天真了。

　　還記得小溪旁抓螃蟹的我，在陽光光下快樂的翻著石頭，這些螃蟹不知怕光還是怕我，一翻開石頭就見它們就四處逃竄，它們八個(gè)小短腿跑呀跑，太滑稽了。

　　仰望著天空，回憶著，回憶著，好像重新回到那熟悉的起點(diǎn)，走著那熟悉的道路。

　　道路并不是無盡的，認(rèn)真走好每一步，這不只是珍惜而是留下更多的回憶。

　　留下的作文 篇33

　　記得兒時(shí)，最喜歡躺在草地上，頭頂上是一片樹蔭，藍(lán)藍(lán)的天空，時(shí)不時(shí)有鳥兒飛過，又時(shí)不時(shí)地停在樹上，仿佛看著樹下的我，而我，總是咧嘴一笑，它便“撲哧”一下，飛去了。

　　白云在天上飄呀飄，太陽高高地浮在天上，溫暖充盈著全身，呵呵。樹葉在我的頭上說著悄悄話，透過那斑斑縫隙，我看著天上的那點(diǎn)陽光，有點(diǎn)刺眼，但十分溫暖，一陣風(fēng)吹過，想母親的手，撫摸我的臉頰，起身，看著這小山坡上的草原，伏下身子，一股清新的香味迎面而來，好自在。

　　可是，轉(zhuǎn)眼，我又回到這城市間，這里沒有小山坡上的唯美，更沒有那兒的寧靜，窗外就是一片片的`鋼鐵森令，而在那森林的腳下則是永不停息的車水馬龍，這時(shí)的陽光，早已沒有那小山坡上的純凈，然而那山上的陽光早已充斥著我的心靈，流滿全身，那種只在夢(mèng)中出現(xiàn)過的感覺卻在現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)，我依舊咧嘴一笑。

　　走在街上，卻感覺無比沉重，同樣是陽光，為何我感覺不到那股清流，突然，有起風(fēng)了，卻不像母親的手，因?yàn)槲以谶@風(fēng)中，聽到了哭泣，那不是人的哭泣，而是風(fēng)的哭泣，在這人與人的無形的隔膜中，沒有這風(fēng)的立足之地，我渴望那原來的陽光，閉上眼，開始回味那片陽光的純潔，不，不止這些，還有快樂，還有那無盡的快樂，這是在這城市中所體會(huì)不到的，我咧嘴一笑。

　　在這低沉的城市中，正是有一種感情，可這感情往往被人們所忘記，正是被人所忘記，所以這感情已經(jīng)消逝在這城市之間，這感情叫什么名字？我也不知道，也沒人知道，我管它叫陽光。

　　留下那片陽光，讓它以消散這風(fēng)的哭泣，再讓它增加這鋼鐵森林中的生氣。我相信，這陽光一定還存在與這個(gè)星球上的某個(gè)角落，所以，我渴望能留下它，留下那片陽光！

　　留下的作文 篇34

　　“1970年4月24日，寂寞而遼闊的茫茫太空中，第一次響起了中國(guó)人的聲音——《東方紅樂曲》，我國(guó)成為世界上第5個(gè)發(fā)射衛(wèi)星的國(guó)家；1975年11月26日，首顆返回式衛(wèi)星發(fā)射成功……”我細(xì)細(xì)地讀著書上的詞句，心中肅然起敬，油生了一股自豪感，不禁為祖國(guó)所取得的航天成就而大聲喝彩！

　　不僅如此，中國(guó)也即將實(shí)現(xiàn)“嫦娥奔月”的神話——“嫦娥1號(hào)”與“嫦娥2號(hào)”頻頻與月球親密接觸。可是，在這些光鮮的歷史背后，你們可曾想過不知有多少人為這件事而付出了難以想象的艱辛與汗水？

　　其中，最膾炙人口的便是楊利偉了。2003年10月15日，“神舟五號(hào)”載人飛船將航天員楊利偉送入天空。這可是中國(guó)自己制造的載人飛船呀！這次的飛船還沒有真正載人飛行過，而楊利偉叔叔將自己的生死置之度外，勇敢地接受了這次任務(wù)，并順利返回地球。最終將中國(guó)的航天事業(yè)步入了一個(gè)嶄新的階段，這是多么偉大的情懷，多么高尚的品格�。�

　　就是有了為祖國(guó)無私奉獻(xiàn)的.精神，才換來了“神舟”飛船的發(fā)射成功，換來了浸滿血淚的成功，換來了人民雷鳴般的掌聲，換來了中華人民共和國(guó)的驕傲！

　　我有幸能與祖國(guó)共同成長(zhǎng)。在一次次的發(fā)射中，見證了中國(guó)在載人飛船上從無到有，從弱到強(qiáng)的喜人變化，看見它一步一步踏上頂峰，光彩耀眼�？粗�太空中所發(fā)生的一切，我為祖國(guó)感到振奮不已！

　　一艘艘載人飛船、一顆顆探測(cè)衛(wèi)星又豈是那樣簡(jiǎn)單，那代表著我們一顆顆的愛國(guó)之心，滿腔熱血��！

　　我堅(jiān)信，有了那一次突破，必有更多的突破！中國(guó)一定會(huì)站在世界航水的巔峰，一定會(huì)在太空中留下更多的足跡，那一個(gè)個(gè)自豪的足跡！

　　留下的作文 篇35

　　在我們的身邊會(huì)有許多上世紀(jì)的舊物留到現(xiàn)在，雖然它們已經(jīng)失去了原屬于它們的光彩，但是它們依然會(huì)有寶貴的存在價(jià)值。而我爸，正好就是這么一個(gè)喜歡收藏舊物的`“收藏家”。

　　記得我五歲時(shí)，曾偷偷地溜進(jìn)我家的舊物收藏室，從柜子上拿了一個(gè)小小的兵馬俑將士，我呆頭呆腦地晃了一下它，就把它隨手一扔，啪！這個(gè)兵馬俑因?yàn)槲叶�“壯烈犧牲”了。爸爸見了，立馬把我趕了出去，生怕我再弄壞他什么東西。

　　那時(shí)我無知，現(xiàn)在我可是知道為什么留下它了。不，不僅是它，是所有古舊家具。因?yàn)槊恳患�物品都是從明清等不同時(shí)期遺留下來的珍品，每一件珍品背后都凝聚著無數(shù)古代手藝人的心血，每一件珍品都能讓我們了解它曾經(jīng)的生活軌跡和存在的價(jià)值。如今，它們都被稱之為“古董”，有的甚至價(jià)值連城。留下它們，是為了有一天能重新綻放出那道屬于它們的光彩，讓現(xiàn)在的人去想象古人的生活，感受古人的智慧與思想，體會(huì)品味舊物的快樂。就好比我家一塊刻著“三英戰(zhàn)呂布”的畫，經(jīng)過工匠那出神入畫的神奇之手，這個(gè)故事頓然栩栩如生躍然板上。即便過去這么久遠(yuǎn)，這里面的故事還讓世人喜愛不已，誰說這塊板就不能留下呢。難道，這還不足以證明它的存在價(jià)值嗎？

　　我爸為了完整地保存好它們，真是費(fèi)盡了心思，費(fèi)了九牛二虎之力把百張古床拆成零件運(yùn)到二樓陽臺(tái)，再把它們一點(diǎn)點(diǎn)搭好。為了讓我們這一代人能更好地了解民俗文化，我爸還準(zhǔn)備辦一個(gè)博物館供大家參觀，目前還在緊鑼密鼓地籌備中，期待它開館的那一天！

　　留下的作文 篇36

　　我從小就希望能上我們地球的近鄰——美麗的月球。終于，在二零二八年，我的登月夢(mèng)實(shí)現(xiàn)了！

　　在小時(shí)候，我趴在窗前癡想，腦海呈現(xiàn)出一副景象：月球上長(zhǎng)著繁榮昌盛的樹木，在許多星球中央閃閃發(fā)光，那兒還有與我們地球人所不同的月球“人”……

　　二零二八年十月十八日，我乘“神舟十二號(hào)”登月的日子到了。當(dāng)天清晨七點(diǎn)五十分，我走向飛船，坐在艙內(nèi)期待飛向地球的近鄰——月球。

　　到了午后兩點(diǎn)，“神舟十二號(hào)”離月球只有五百公里時(shí)，月球不發(fā)光了。我加快了速度，并成功地在十八點(diǎn)四十五分登上了月球。當(dāng)我踏上月球時(shí)，我看見了月球并不會(huì)發(fā)光，也沒有繁榮昌盛的大樹，更沒有人類！只有怒吼的狂風(fēng)在肆掠著。忽然，我想起了飛船指揮指揮員千叮嚀萬囑咐我的話：“氧氣只夠用五小時(shí)，要快點(diǎn)�。　�，想到這里，我回過神來，去探索月球。

　　到了二十點(diǎn)四十五分，我把月球的一切情況，回報(bào)給主席先生。這下，我松了口氣，我還在月球立下了一塊石碑，上面刻著：

　　二零二八年十月十八日二十一點(diǎn)五十三分，中國(guó)第一位女宇航員來拜訪月球。

　　至此我在月球上檢查好設(shè)備后，回到飛船內(nèi)，吃了飯，便繼續(xù)探索月球。

　　我走了一會(huì)，我看見了月球的一角插著許多的各國(guó)國(guó)旗，有中國(guó)的、俄羅斯的、美國(guó)的'等許多五顏六色的旗幟，看得我眼花繚亂。我也代表我以及全中國(guó)的人民在月球上留下了一個(gè)足跡！

　　二十二點(diǎn)四十分，我回到了艙內(nèi)，我起動(dòng)了飛船準(zhǔn)備返回地球，“神舟十二號(hào)”又在浩蕩的宇宙中靜靜地行駛著……

　　回到地球，人們熱淚盈眶，非常激動(dòng)，我被人們高高舉起，心中不免有了巨大的成就感。

　　留下的作文 篇37

　　人生中有許多寶貴的“第一次”。它們就像夜空中的星星，多的數(shù)不清；它們就像那繽紛的顏料，使我的人生豐盈。而第一次留下遺憾，使我悲傷，使我慶幸。

　　那一次，是在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我報(bào)的項(xiàng)目是400米跑步，還沒上場(chǎng)呢，我的心里就像吊了十五個(gè)桶打水——七上八下。因?yàn)槲乙豢次业膶?duì)手，立刻被嚇出了一身冷汗，媽呀！全是強(qiáng)者！看來我要學(xué)者的`愛好——必輸(書)無疑了！

　　該準(zhǔn)備了，我穿好運(yùn)動(dòng)衣、運(yùn)動(dòng)鞋就上場(chǎng)了。我想：既然全是強(qiáng)者，拿第一是沒有可能的，拿個(gè)第三第四就行了。這樣想著，發(fā)令槍忽然就響了，我立刻就如離弦之箭一樣飛向終點(diǎn)�？墒沁�沒到一半，我就像霜打的茄子——蔫了。只見其他選手一瞬間就超過了我。轉(zhuǎn)眼間，我就從第一名變成了第四名。我立刻如孫悟空大鬧天宮——慌了神�！昂簟�—”又一名選手超過了我，這下可好，我成了“第一名”——名副其實(shí)的倒數(shù)第一。

　　“加油！”“劉璨銘加油”“你是最棒的！”聽到這些加油聲，我像充足了電似的，鼓足了勁兒往前沖！“呼呼——”又有兩名選手被我沖過。“加油！”“加油！”看了此場(chǎng)景，臺(tái)上的加油聲更激烈了，我不禁沾沾自喜起來�？墒�，就這一疏忽一名選手超過了我。我立刻切換“戰(zhàn)斗”模式，像飛機(jī)一樣快速往終點(diǎn)沖過去！啊，鞋掉了，不管了，繼續(xù)沖！�。∥矣殖蔀榱说诙�名�！把窖健�—”看著馬上要到終點(diǎn)了，“咚！”我摔了個(gè)狗啃泥�？删退闶沁@樣，我還是“頑強(qiáng)”地一步一步爬向終點(diǎn)，最后，我成為了第三名。

　　第一次留下了遺憾，使我悲傷，是因?yàn)槲覜]取得好成績(jī)，使我慶幸，是因?yàn)樗�使我懂得了一個(gè)道理——堅(jiān)持就是勝利！

　　留下的作文 篇38

　　每日，途中乘車時(shí)間較長(zhǎng)，無聊的會(huì)看那些陌生的人，總會(huì)在人群當(dāng)中搜索那些英俊、秀美，臉部線條雕刻分明的陌生人，期待與這些陌生眼神的相遇。

　　或閑時(shí)，安靜的坐在街邊咖啡館里，透過落地玻璃窗看窗外，看街上的男人、女人�？茨腥宋矣眯蕾p，喜歡那些行色匆匆衣著體面的男人，可能在赴一個(gè)約會(huì)；看女人我從審美的角度，帶些嫉妒地審視，喜歡看那些妖嬈、韻味十足的女人在街上扭動(dòng)身軀，看視不經(jīng)意，實(shí)則留意行人目光的虛假表像，倒有幾分滑稽的味道。

　　喜歡靜靜的在自己的.空間揣摩那些人的心思和想法，偶然在虛擬的世界與陌生男孩相遇，沒有眼神的交流，沒有話語的親切，只是在字語行間中的行走。論語中有一段交友之道和心靈之道，說交朋友是用心交流，交的是心。但我能感覺到他對(duì)我的好感與欣賞，或許有些愛慕吧，我也能讀出他的心靈坦蕩，他的才情與真誠(chéng)，真誠(chéng)使心靈的開放，真誠(chéng)才是人間最難得的美好，接下來的日子就是更多的文字溝通和心靈交流，彼此有著相似的性情和興趣，那一刻，我感受到青春年少的美好！我像一朵禪意芬芳的花，感受那片刻的溫暖。如直面在一起交流，未必是快樂，未必有溫暖和心靈交融。

　　不要說，我們一生只為一人顫動(dòng)過、留意過，那樣只能說明把自己的心封鎖著，不要否認(rèn)在那剎那間你曾喜歡或欣賞過一個(gè)人，那一剎那，你為他（她）芬芳過，為他（她）留戀過，雖你們未曾謀面，也從未有過承諾，請(qǐng)不要認(rèn)為背叛了自己的感情，這與背叛沒有關(guān)系，因?yàn)楫?dāng)一個(gè)心靈與另一個(gè)心靈相遇時(shí)，他們碰撞發(fā)生的共鳴不是錯(cuò)。

　　所以，在茫茫人海中，與那些擦肩而過的人，眼神相遇或在虛擬世界心靈上的共鳴，那一刻的顫動(dòng)，好似一朵盛開的鮮花，在那馥欲芬芳，留下美好的回憶！

　　留下的作文 篇39

　　從前，我們的世界多么美麗，多么可愛，多么單純。老師指著小河對(duì)我們說：“這是藍(lán)色”；指著白云對(duì)我們說：“這是白色”；指著青山對(duì)我們說：“這是綠色”。

　　以前，大自然是多么神奇。茫茫無際的草原；遮天蔽日的森林；連綿起伏的山巒；煙波浩渺的大海，還有幽藍(lán)的天空；清爽的小雨；溫和的陽光。更令我們自豪的是那些可愛機(jī)靈，生氣勃勃的動(dòng)物們。

　　我愛這五彩繽紛的世界，我們更依賴于大自然。

　　這一切都是我們的祖先留下來的，留給我們不斷繁衍生息。

　　我們面對(duì)這留下來的寶貴財(cái)富，只是貪婪地享受，奢侈地浪費(fèi)。

　　現(xiàn)在，我們的世界那么丑陋，那么骯臟，那么復(fù)雜。老師指著小河對(duì)我們說：“這是黑色”；指著白云對(duì)我們說：“這是灰色”；指著群山對(duì)我們說：“這是黃黑錯(cuò)綜的大毯子”。

　　現(xiàn)在，我們的大自然充滿了危機(jī)。水土流失，環(huán)境污染，使它變得面目全非。許多森林草原不見了，取而代之的是工廠的滾滾濃煙和干燥、酷熱、荒涼的沙漠。許多河流湖泊不再清澈甘洌，而是污泥濁水，臭氣熏天。隨著農(nóng)藥的大規(guī)模使用，許多害蟲被消滅的同時(shí)大批益蟲也慘遭浩劫。在人類的大肆捕殺下，許多動(dòng)物已經(jīng)瀕臨滅絕……

　　我們不再愛這個(gè)面目全非的世界，我們無法再去依賴大自然。

　　一切都是我們留下的，是留給后代的嗎？這一切留給他們還有什么意義！

　　我們的后代在我們留下的'這滿世界的狼籍中還能否繼續(xù)生存繁衍？答案顯然是否定的。

　　因此，為了生命的延續(xù)，為了人類的未來，我們要改變這一切。我們不要留下絕望，要留下比上一代留給我們的更輝煌更壯麗的世界，要使我們的下一代為之自豪感嘆。

　　我們要讓人類一代一代生生不息的繁衍，我們要為他們留下生命的火種。

　　留下的作文 篇40

　　時(shí)間老人一聲不吭地向前走著，他走過了春夏秋冬，走遍了天上地下，我們也由原來那個(gè)牙牙學(xué)語的小孩，變成了現(xiàn)在活力四射的少年，回頭望去，身后留下了深深淺淺的腳印，那是歲月留下的痕跡。

　　被潮水沖淡了的腳印，留下了一段曾經(jīng)磅礴的記憶。

　　那是一個(gè)風(fēng)雨交加的下午，天空中布滿了烏云，像一個(gè)巨大無比的猛獸，呼喊著，咆哮著，它張大嘴，口中的垂涎已經(jīng)堆積成了一片海洋，像瀑布似的傾瀉下來，仿佛要吞掉整個(gè)地球似的。整座城市都靜悄悄的，籠罩在一片死寂之中。我獨(dú)自一人走在街上，任憑暴雨的拍打。今天，我的英語考試又失敗了，這已經(jīng)是第n次了，老師對(duì)我已不抱任何希望，但我真的是在很用心的學(xué)啊，難道是我前世得罪了上天，今生他要來報(bào)復(fù)我？我應(yīng)該如何向媽媽交代啊，她已為我付出了太多太多。

　　雨依然在下，還是那么大，無情地打在我受傷的心上。突然，一把熟悉的紅傘出現(xiàn)在了我頭上，我回頭一看，是媽媽在為我擋雨，便立即撲進(jìn)她的懷抱中，放聲大哭，所有的痛苦都融入了淚水，和著雨水一起流走了。媽媽輕輕地拍著我的背說：“孩子，別哭了，短時(shí)間的失敗算不了什么，只要我們找準(zhǔn)方法繼續(xù)努力，就會(huì)有成功的那一天，相信自己是最棒的，走，我們回家換衣服。”那團(tuán)紅色的`火焰漸漸消失在雨中，只留下兩串腳印，不一會(huì)兒，那被雨水拍打的腳印也漸漸模糊，變成了一朵朵晶瑩剔透的浪花，但它卻烙在了我的心上，永遠(yuǎn)也不會(huì)消失�！皨寢專�謝謝您！”

　　打開記憶的閘門，看著自己曾經(jīng)留下的腳印，可別小瞧一串串腳印，那是歲月給我們的生命留下的痕跡，它記錄著我們的一點(diǎn)一滴，給我們留下了一段段難忘的回憶。

　　留下的作文 篇41

　　人類啊，我的孩子，我給你們留下了世界上最美的伊甸園，而你們又給我留下些什么呢?題記

　　秋雨還在沒完沒了的下著，雨勢(shì)不減，氣象叫人活潑不得。一個(gè)聲音在問：是誰在哭泣?一個(gè)亮閃打來，這是自然的眼淚!

　　是的，自然哭了。人類拔光了伊甸園中最絢麗的一片花園，砍掉了園中秀欣的一片樹林，弄臟了園中的每一條小溪，正欲仰天長(zhǎng)嘯卻發(fā)現(xiàn)，人類把天捅了個(gè)窟窿!自然母親失聲叫道：人類啊，這就是你們留下的嗎?";哭泣的又豈止只是自然?

　　泰山在哭!泰山把它的氣魄與秀色留給了人類，而人類卻把如山的白色垃圾留下，懸在峭壁間，掛在樹巔上。

　　黃河在哭泣!黃河哺育了一代又一代中華兒女，給中華兒女留下最雄壯的.詩篇，而人們卻送給了母親河日漸增多的漂浮垃圾和永無止及的工業(yè)廢水。如今黃河能留下的，只有淚渾濁的淚。

　　長(zhǎng)城在流淚!這萬里長(zhǎng)城啊，從秦始皇統(tǒng)一天下到今天，歷史劃過幾千年，你就屹立了幾千年。你見證了多少歷史事件，你抵御了多少外來侵略者。站在你的上面，人們是怎樣的豪邁，于是有多少游人拿出精致至極的小刀，在你身上慷慨地刻上××到此一游。然后滿面紅光，雙袖一甩，瀟灑而去。殘陽落日里，游人在歡笑，你卻在無聲地滴血。想你刀槍箭戟穿不透，大炮聲聲轟不垮，卻要在這刀刀剜心之痛下心碎粉身嗎?你不甘心，于是你只能哭泣!

　　雨更大了，還刮起陣陣寒風(fēng)。大自然要報(bào)復(fù)，黃河要報(bào)復(fù)!既然人類如此待我，我又何必呵護(hù)人類?于是洪水四溢，引起哀號(hào)遍野;風(fēng)沙漫天，惹得怨聲連天。自然，給人類留下了無以名狀的痛苦。

　　面對(duì)這一切的一切，有一個(gè)聲音在說：人類啊，當(dāng)你享受著自然賜予你的一切時(shí)，你給自然留下了什么?難道僅僅是回憶

　　留下的作文 篇42

　　風(fēng)吹過的夢(mèng)，醒來已是晴朗，閉上雙眼，我聞到了陽光的味道。

　　感受陽光

　　“有你的世界都變了，就算快天亮，能不能就這樣去自由的飛翔�！�

　　夕陽，灑在紅色的塑膠跑道上，手拉著手，漫步在朗朗書聲的襄垣，和她一起，感受陽光的洗禮。她把她的頭放在我的肩上，一副很享受的官爵，我喜歡她對(duì)我的依賴，喜歡她在我身邊，用最可愛的生硬向我訴說著一切，我不希望打破這讓我感到幸福的`畫面。

　　看見自己心儀已久的男生，她會(huì)不由得因?yàn)榧��?dòng)而向下拉我的袖子，我也只是溺愛般德拍拍她的頭。

　　她說過，她愛陽光，她愛感受天的藍(lán)，看她貪婪般的把手伸向天空，我明白，他在感受天空的氣息。因?yàn)樗�，我愛上了原本不在意的陽光…�?/p>

　　微笑著瘋狂

　　“小屁孩！”

　　“小破孩！”

　　“同志，鞋帶松了！”

　　“恩？你干的吧？”

　　喜歡習(xí)慣，趁他倆不注意，彎下腰，解開他的鞋帶，喜歡習(xí)慣，當(dāng)自己耍弄其中一個(gè)時(shí)，和另一個(gè)像看戲一般，看他糾結(jié)的眼神和表情，笑的前仆后仰，他也不惱火。喜歡習(xí)慣，看他們很有默契的動(dòng)作……

　　瘋瘋的，像個(gè)男生一樣和他們玩在一起，而又時(shí)刻接受他們的忍讓。三個(gè)人，一個(gè)姿勢(shì)的站在班級(jí)的后門，

　　擺出酷酷的樣子，或者……坐在椅子上，看著他倆的側(cè)臉，微微出神……

　　希望，留下

　　忽然發(fā)現(xiàn)，不開心的時(shí)候，不是一個(gè)人，不開心的時(shí)間在一點(diǎn)一滴的縮小。似乎，忘卻了煩惱，只是張開雙手，笑著……飛翔。

　　“喜歡你任性時(shí)間是可愛的模樣，好像是失意時(shí)投下的陽光，甜蜜的夢(mèng)想，彼此牽起的雙手，誰的不要放，去眺望，去遠(yuǎn)方，悉數(shù)快樂和希望……”

　　留下的作文 篇43

　　我的童年是在故鄉(xiāng)揚(yáng)州度過的。

　　五歲那年的夏天，我跟奶奶到田間玩耍。南方夏天的奇異風(fēng)光迷住了我，我像出籠的小鳥一樣沖動(dòng)、好奇。肆意地奔跑，大聲疾呼。在那里，我認(rèn)識(shí)了你——一只全身布滿淡黃色絨毛，剛出生不久的小雞仔，毛茸茸的身體，嫩嫩的腳丫，亮晶晶的眸子。好可愛�。∥医o你起了個(gè)名字——我的不伊丫。

　　我把你帶回家，你成了我形影不離的'好朋友。

　　綠草地的深處，有一條小河。我們每天都在河邊玩耍。嘩嘩的流水聲使我頭暈?zāi)垦�，而你也從不靠近小河半步�?/p>

　　有一天，你在前面奔跑，我在身后緊追，快到河邊了，你偏頭看我，示意不能再跑。我玩的心未減退，順手從地上揀起柳條鞭打你細(xì)小的身體，不得已，你只好向前跑�？蓻]想到，你跳上了橫在小河上的一根斷木。從遠(yuǎn)處奔過來的我，看到這一幕，被嚇呆了。當(dāng)時(shí)我雖小，卻知道你是不會(huì)鳧水的，我因?yàn)榫饶阈那�，用柳枝想要把你趕下來�？墒悄銢]有理解我的意思，因害怕我會(huì)打你而失足掉進(jìn)河里—— 站在岸邊的我，被這一場(chǎng)突如其來的災(zāi)禍嚇得不知所措。你在水里掙扎，發(fā)出撕心裂肺地“嘰嘰”聲。我知道你在求救于我！我卻因害怕水而無能為力…… 你弱小的身軀在水中浮起來又沉下去，越漂越遠(yuǎn)，你被水花拍打著，你的聲音越來越小。我眼睜睜地看著你被水流漂走了…… 多少年過去了，你——我的不伊丫，你是我童年生活中留下的永遠(yuǎn)的遺憾，永遠(yuǎn)的痛。我永遠(yuǎn)忘不了你，你求生的欲望強(qiáng)烈震撼著我。雖然我的童年里因?yàn)槟�，留下了深深的遺憾，但慶幸的是你讓我從小就明白了：珍愛生命，善待生命。

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