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            老師伴我成長作文

            時間:2023-06-12 12:10:13 話題作文 我要投稿

            精選老師伴我成長作文匯總8篇

              在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家收集的老師伴我成長作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

            精選老師伴我成長作文匯總8篇

            老師伴我成長作文 篇1

              老師,是我們成長道路上的引路人,教我們能如何做人;有人說老師是清閑的,有倆個假期;游人說,老師是優(yōu)雅的,一切都顯得從容不迫;還有人說,老師是充滿閑情逸致的,有時間看書讀報;而要我說,老師,您辛苦了!

              忘不了清晨老師陪我們早讀,忘不了操場上的.風(fēng)吹日曬,忘不了您誨人不倦的精神,更忘不了您燈下認(rèn)真?zhèn)湔n的身影。您認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,有時要鉆研很多資料。你認(rèn)真批改作業(yè),有事直至深夜。別人有8小時工作制,您的工作何止8小時!被人有倆天休息日,您又何曾有過真正的周末!你的奉獻(xiàn)是無私的,所以無法用‘工作’來衡量;你的工作是無限延長的,所以無法用時間來衡量!假如要問世上誰最辛苦,我要說是您,我們敬愛的老師。

              我們愛老師,是因為老師有一顆金子般閃閃發(fā)光的心。在我們失敗時,老師鼓起我們前進的風(fēng)帆;當(dāng)我們成功時,老師和我們分享成就和喜悅;在我們犯錯誤時,老師耐心細(xì)致地?fù)苷覀兦斑M的方向;在我們因取得一點兒成績而驕傲?xí)r,老師是我們清醒劑,老師既是我們良師,也是我們最真摯的朋友!

            老師伴我成長作文 篇2

              俗話說:老師是我們的第二任父母。從上學(xué)那天起,老師陪伴在我們身邊的日子可能比爸爸媽媽還要多。因此,關(guān)于老師的.點點滴滴都留在了我心中。我一直很想對老師表達(dá)感謝,感謝您一直以來教我們學(xué)習(xí),教我們?nèi)绾伍L大。

              還記得有一次,我回答問題錯了,宋老師不但沒有罵我,還親切地說:“錯了不要緊,但想勇敢地表達(dá),這一點已經(jīng)很棒了!蔽衣犃诉@句話,心里美滋滋的。我說:“謝謝您。”從那以后,我明白了一個道理;要把自己心里的話跟別人訴說,不要憋在心里。

              還有一次,宋老師去教研了,有的同學(xué)開始不自覺了,教室里開始大吵大鬧,此時我正在寫數(shù)學(xué)作業(yè)。聽到非常吵鬧,我就叫了一聲:“不要鬧了!蔽覜]有辦法了,只好拿一些紙塞在靠近耳朵的地方。下課了,有一些男同學(xué)在打架,頭都破皮了,血也流了一點。我看到了,馬上去阻止?墒撬麉s不聽勸,堅決那樣做。后來于老師來了,打了個電話。宋老師說;‘等我回來再處理!衣犃粟s忙把他們帶到醫(yī)務(wù)室,擦了點膏。 第二天,宋老師回來了。囑咐我們;‘以后我再去教研的時候,不許再惹出事端了。’我將老師的話謹(jǐn)記在心。

              通過這次教訓(xùn),我懂得了要和同學(xué)友好相處,搞好關(guān)系。

              謝謝您,教會了我許多知識和道理。我真心感謝您------謝謝!

            老師伴我成長作文 篇3

              三尺講臺上,有老師你辛苦的汗水。讀你,我受益無窮。你的教誨與鼓舞,一直伴我成長。

              初次見你,是在那個陽光明媚的上午。寬敞明亮的教室中,陽光暖融融地漫在空氣里,窗臺上的花兒正隨風(fēng)輕顫,白色的小花傲然挺立在枝頭,卻也透著淡淡的馨香。整齊的課桌間,有一個躍動的身影。你穿著一襲淡綠色裙子,黑色的馬尾靜靜地垂在肩后,干練而不失清雅。你白凈的皮膚上有一雙羚羊似的深棕色眼晴,流轉(zhuǎn)著清澈的.波光。當(dāng)你彎著眉眼說“我們班早已大名遠(yuǎn)揚”的時候,同學(xué)們都笑了,氣氛那樣明快。黑板上,你的手臂奮力揮動,幾行整齊圓潤的英文字母映入眼中,用泉水般的聲音講述著知識。我想:你一定是個優(yōu)秀的老師!初次讀你,就像在讀一本語調(diào)輕靈的書,書頁中散發(fā)著淡淡的薄荷香。

              一張“千瘡百孔”的試卷悠悠然飄落在我面前,我被你叫到教室外。你輕輕抽過那張報紙,捏在手里,凌厲的目光掃在我臉上,如一道寒光,在眼前只閃過一個影便直入心底。你眉頭緊蹙著,如一片黑云,黑白分明的眼睛的火花迸出,扎在我的皮膚上。我感受到了灼燒一般滾燙疼痛,那樣近,那樣清晰地感受到了你的失望和不解。你一字一頓地質(zhì)問我,聲音不大,可連空氣都在震動,刺得耳膜生疼。你個子不高,卻給我一種強烈的壓迫感,如同一只結(jié)實細(xì)密的網(wǎng),將我的心抓住,想要掙扎,卻又被禁錮得牢牢的。我只能窘迫不安地掐著手指,不敢直視你,也不敢掃一眼那卷子。只記得當(dāng)時腦中思緒份雜,可最終還是化為一句:對不起,老師,我不會再讓您失望了!讀你,就像在讀一本批判小說,讓我讀出你的嚴(yán)厲,時刻嚴(yán)格要求自已。

              “閃爍不定”的燈光下,我正在電腦屏幕前為第一次上臺講課做準(zhǔn)備。接收到你發(fā)來的課件,熟悉的英文在眼前跳動,卻沒有老朋友見面的輕松愉快。心中只想著:萬一忘詞了怎么辦?萬一講錯了怎么辦?要是講得不好怎么辦……,正不安著,對話框彈出,屏幕一只有四個字:XX,加油!短短幾個字,讓我的心臟劇烈顫動了一下。那份不安被輕緩地敲擊著,如一塊玻璃,開始蔓延出細(xì)小的裂痕,一點一點、一點一點,整塊玻璃破碎,陽光噴涌而入,窗外一片春暖花開。又如同巖尖的清甘泉一滴、一滴地落在另一塊巖石上,暈開,包裹,浸潤。感動、自信鋪天涌來,如一片燦爛的花噼啪綻開,人蕩在花海上,心也蕩在花海上。盈盈花香中,我仿佛看到你明媚的面容上蓄著如春風(fēng)般的笑意,明亮的眼眸似一汪被風(fēng)拂動的水潭,漾著清冽的波。我想,那一定是你對我的鼓舞和期望化作的一縷明媚的陽光,息在了我的心中。沿著那縷光,我聽到了你的聲音:“相信自已,老師期待你的進步!”當(dāng)我躊躇不前時,您是一盞小小的桔燈,靜靜地照亮了前方的路。讀你,就像讀要一本字里行間都噴薄著力量又溢滿了暖流的書,讓我讀出了你的鼓舞,讓我的心沉浸在溫暖中,讓我對前方充滿自信。

              讀你,我的老師,我受益無窮。在我犯錯時,讀你,我讀懂了你的教誨與批評,讓我走回正確的路。在我迷茫退縮時,讀你,我讀懂了你的鼓勵與期望,讓我勇往直前。讀你的時光,便是我成長的時光。

            老師伴我成長作文 篇4

              楊柳依依,滿含柔情,清風(fēng)翠柳,搖曳多姿;多少時光,白駒過隙,花落無聲,雨潤無痕;只能將這絲絲縷縷的情珍藏在我心底。

              跌倒時有你清風(fēng)般的慰藉;狹隘時有你天空般的胸襟;喜悅時有你陽光般的微笑;成功時由有你真誠祝福的話語。老師,你在我心里永遠(yuǎn)伴我成長。

              剛邁進初中的大門,新奇又膽怯。只見這時,一位女子進入了我的視線。她長相平凡,一雙烏黑明亮的眼睛散發(fā)出和藹的目光,一看就知道準(zhǔn)是個和藹可親的人。沒想到,她竟是我們的語文老師——潘老師。

              在我的印象里,潘老師一直都是個優(yōu)雅、智慧的女人,對我們也很好,從沒生過氣,從沒打罵過人,但那次,潘老師發(fā)了大火,就好似乾坤大轉(zhuǎn)移了一樣。

              那是在上語文課的時候,只見潘老師面無表情,眼里透露出憤怒的目光,手里拿著一沓作業(yè)本,憤怒地用手指著那沓不合格的作業(yè)說:“你們都看看!昨天的作業(yè)是怎么完成的?!難道連那最基本的仿寫都不會嗎?嗯?昨天的作業(yè)今天全部重寫。!”我的天,真的從來沒見過潘老師發(fā)這么大的火,而更倒霉的是那沓不合格作業(yè)中有我的本子!我失落極了,老師站在講臺上發(fā)火的情景一遍又一遍在我眼前放映,哎……這回是真的讓老師失望了;氐郊,打開潘老師空間,翻看她的,那一句句溫暖的話語鼓勵著我,好像在讓我重新振作起來,今后努力做得更好,不再讓老師失望。于是,我變得積極主動了,將我寫的作文發(fā)到潘老師郵箱,老師認(rèn)真修改并點評之后還發(fā)在了她的空間。原來,老師并沒有將目光飄過我的頭頂去看別人,還是在關(guān)注我呢!于是我下定決心:做最好的自己,做個孝順的人,不僅要孝順父母還要孝順老師,因為老師就像是你的第二個父母,無私地為你付出,要讓老師省心。

              開學(xué)到現(xiàn)在,已有兩個月之久了,在這兩個月內(nèi),你教會了我許多,許多……

              老師,你教會我坦然。與困難周旋是你的座右銘,你告訴我們“苦難是沒有人愿意上的大學(xué),但從那兒畢業(yè)的人都是生活的`強者”在我眼里,你就是強者!遇到困難永不退縮,微笑面對生活。你得過面癱,患過甲亢,但你憑著那堅強的毅力走到了今天。你令我敬佩!

              “風(fēng)香樹”是你的代言詞,你說“人生應(yīng)該像樹一樣,不依不靠,堅強獨立,自己成長為一片風(fēng)景,給人仰望!”你常給我們提起家鄉(xiāng)的那棵風(fēng)香樹,說它生長在一個很大很大的石包上,說你親眼看見它撐破石包扎根深處,教育我們應(yīng)該像樹一樣,自己成長為一片風(fēng)景,給人仰望!其實不必仰望別人,自己亦是風(fēng)景。記得那次公開課,你為風(fēng)香樹寫了一首詩,又給我們朗誦,聽著聽著,我鼻子一酸,眼眶紅了,眼淚不爭氣地掉了下來。是的,你的故事令我們感動,教會了我感恩。是你!為我的心靈點亮一盞明燈!

              老師,你教會我珍惜。以前的我,不懂什么是珍惜,直到上了初中,遇見你!才讓我懂得什么是珍惜。小學(xué)六年的時光匆匆流逝,直到畢業(yè)和同學(xué)們分別時那一種莫名的感覺涌上心頭,難道人只有失去了才懂得珍惜?不,不是的,所謂珍惜,就是滿足你所擁有的,自己擁有的就是最好的,不要總是吃著碗里想著鍋里,總覺得不知足,其實有的就是最好的,而不是得不到才是最好的。

              謝謝你,潘老師!教會了我這么多!

              生活中,學(xué)習(xí)中,到處都有你的身影,你那溫暖的懷抱是我成長的搖籃,你那無私的愛是我前進的動力。老師,你永伴我成長!

            老師伴我成長作文 篇5

              楊柳依依,滿含柔情,清風(fēng)翠柳,搖曳多姿;多少時光,白駒過隙,花落無聲,雨潤無痕;只將這絲絲縷縷的情珍藏我心懷!}記

              跌倒時有你清風(fēng)般的慰藉;狹隘時有你天空般的胸襟;喜悅時有你陽光般的微笑;成功時有你真誠祝福的話語。老師,您在我心里,您永遠(yuǎn)伴我成長。

              歡笑地迎接

              剛邁進初中的大門,新奇而膽怯。這時,您飄入了我的眼中,長發(fā)飄逸顯得那樣清秀。“我相信我們在這個美好的教室里一定會有漂亮的心情,大家能做到嗎?”“能!”稚嫩的聲音從孩子們的嘴里發(fā)出了誓言,我仿佛看到盛開的紅花頓時映紅了孩子們的笑臉。老師,是您讓我們在笑聲中克服了膽怯。您是我心中的太陽,帶給我光明與溫暖,任何時候都不會暗淡無光。老師,您永遠(yuǎn)伴我成長。歡笑地迎接屬于我的快樂,我向您傾訴……

              跌倒時地扶起

              那天放學(xué)回家,心里念念不忘今天晚上電視劇的結(jié)局。取而代之的是我不寫作業(yè)的后果。第二天交作業(yè)時,我吱吱唔唔地編了一個理由說:“忘帶了!蹦缫芽闯隽宋业男乃,便叫我罰站。這時我倔強的性格終于彎曲了,淚水也慢慢滑落。下課后,您對我說:“記住,成功是給努力奮斗的人準(zhǔn)備的!睆哪且院,每次考試失利,是您耐心地指導(dǎo)我;每次遇到困難,是您給予我?guī)椭D肋h(yuǎn)伴我成長。跌倒時的扶起屬于我的`艱辛,我向您傾訴……

              成功時地指引

              期中考試我取得了比較理想的成績。當(dāng)我手捧一縷陽光來報答你細(xì)語般的呼喚時,你卻莞爾一笑,再次把愛的春雨奉獻(xiàn)給我。我感受到了“潤物細(xì)無聲”的清高。老師,您永遠(yuǎn)伴我成長,成功時地指引屬于我收獲的快樂,我向您傾訴……

              何想那時,是您的聲音為我?guī)罚皇悄暮魡景槲页砷L。生活中,學(xué)習(xí)中到處都有您那忙碌的身影。您那溫暖的懷抱是我成長的搖籃,您那無私的愛是我前進的動力。老師,您永遠(yuǎn)伴我成長!

              

            老師伴我成長作文 篇6

              今年是猴年,我已經(jīng)過了十四個三百六十五天了。在這三百六十五天中,我們每天都在成長,而在這成長的過程中是誰一直伴隨著我呢?

              是老師!就如唐代特別著名的詩人李商隱的那一句詩“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”是老師在我成長的路途中,不圖回報地為我們鋪下了堅硬的石板,讓我向前沖;是老師,在我成長的路途中,不辭辛苦地為我們指引方向,讓我前面一片光明,是老師,在我成長的路途中,讓我不再畏懼黑暗,讓我勇敢向前奔!

              十四年里讓我印象最深的是小學(xué)的那位數(shù)學(xué)老師,也是我的班主任。雖然他是男性,但是他的心是那么的細(xì)膩,細(xì)心呵護著幼小的我們。

              他當(dāng)我班主任時,那年我九歲上二年級。當(dāng)時我是一個留級生,因為我是年級的倒數(shù)第一名,同學(xué)們都嘲笑我,不愿意和我玩,我仿佛是躲在黑暗中睡覺。后來我就留級,又上了一年二年級,他做了我的班主任。自從他做了我的班主任后,就把我叫醒了,把我領(lǐng)到了光明的地方。

              每當(dāng)我受傷的時候,老師是第一個沖過來的,即使那是小傷老師也是會十分的.擔(dān)心。有一次我和同學(xué)們在松樹前玩捉迷藏,小拇指不小心碰到了松樹葉子,劃破了一個傷口,我當(dāng)時玩的記性并沒有注意,這時候老師來察看我們有沒有出什么意外。老師別地的關(guān)注我,因為我是留級生,很容易被以前的同學(xué)找麻煩。突然他發(fā)現(xiàn)我的手在不停的流血,他立馬把我?guī)У搅诵l(wèi)生室,幫我清理了傷口。當(dāng)我看到我手上的血的時候,我非常的害怕,老師見我快哭了,馬上就要用創(chuàng)可貼把傷口給處理了,還對我說,你看你的小拇指多小呀,創(chuàng)口貼還要轉(zhuǎn)好幾圈呢!這幽默的話語把我給逗樂了,我不在那么害怕了。就是這位老師,讓我脆弱的小心靈感受到了溫暖,讓我有了學(xué)習(xí)的動力。

              在我成長的路途中,給予我最大幫助的就是這師生情誼了,我永遠(yuǎn)都忘不了他對我的關(guān)懷,謝謝您,我敬愛的老師。

            老師伴我成長作文 篇7

              我們有幸,成長路上一直都有老師陪伴。

              陪伴著我們成長的老師是溫暖且有耐心的,猶記小時候,一次我調(diào)皮搗蛋后,老師耐心的教導(dǎo)我。老師的語氣很溫和,看向我的眸子也很溫暖,老師耐心的指出我的過失之處。一直到如今,我也都記著那天里,老師耐心的模樣。

              老師一直陪伴了我的小學(xué)生活,也差不多陪伴了我的整個童年。伴我成長的老師,不僅教會了我許多課本上的知識,也教會了我很多生活中的道理。老師伴我成長,我也不會辜負(fù)老師對我的栽培與期望。

              上了初中后,我告別了小學(xué)的老師。在一個全新的環(huán)境里,我又遇上了一個個新的老師。我們的學(xué)習(xí),也是我們一個不斷成長的過程。出現(xiàn)在我們身邊的老師,他們所教導(dǎo)我們的知識,以及我們的生活道理,都是值得我們用心去聽講的。

              老師伴我們成長,我們也不要辜負(fù)了老師對我們的關(guān)心與期望。多少個晚自習(xí)里,老師都拿著教案搬上椅子坐在講臺上守著我們。講臺上的老師在用心的備課,陪伴著我們的`老師也是真心希望我們能夠認(rèn)真的學(xué)習(xí),認(rèn)真的去完成我們手中的作業(yè)。老師的無私奉獻(xiàn)體現(xiàn)在陪伴著我們的方方面面,我們何其有幸,能夠有老師如此的關(guān)心。

              我很感激出現(xiàn)在我成長路上的每一位老師,因為他們讓我的成長之路變得更為的豐富與充實。這種豐富與充實,更多的體現(xiàn)在我們對知識的接收與汲取上。是老師為我們打開了知識之路,打開了一個與現(xiàn)實世界不一樣的世界的大門。每當(dāng)我在知識的海洋中遨游的時候,我都會不禁想起我的老師們,是他們的陪伴,成就了如今的我。

            老師伴我成長作文 篇8

              最近,我讀了《揚傳統(tǒng) 樹美德 獲新知》這本書,里面的學(xué)多故事深深感動著我,其中程門立雪的故事讓我受益匪淺。

              故事的內(nèi)容是這樣的:宋朝有個人叫楊時,為了豐富自己的學(xué)識,他專程奔赴河南穎昌拜大學(xué)者程顥為師,繼續(xù)鉆研學(xué)問。后來程顥病逝,他又跑到洛陽拜程顥的弟弟程頤為師,與他同行還有好友游酢。當(dāng)他們來到程頤家門口是,天空下起了鵝毛般的大雪。他們看到程頤正在客廳里閉目養(yǎng)神,為了不打擾到老師,他們就恭敬地站在門外等候。雪越下越大了,他們凍得幾乎麻木,可依然一動不動地站在門外。程頤醒來后,被他們的行為所感動。從此成為了一段佳話。

              楊時是我們學(xué)生的榜樣,是尊師的典范。老師是我們?nèi)松膶?dǎo)航者,他們辛勤為我們付出,孜孜不倦地輸送著知識的養(yǎng)分。這是多么的無私,多么的高尚!但現(xiàn)在,有些學(xué)生在課上面對著老師們的悉心教導(dǎo)不以為然,作業(yè)馬馬虎虎啊,有的甚至不做,這一點就傷透了老師們的心。

              大作家魯迅先生,他對啟蒙老師壽鏡吾一直很尊敬。他十八歲到南京讀書,每當(dāng)放假回紹興時,總要去看看老師。在他日本留學(xué)的八年間,他經(jīng)常向老師匯報自己在異國的.學(xué)習(xí)情況。一次,魯迅奉母命回紹興,僅在家四天,但他還是抽空看了看老師。

              聽著魯迅的事跡,我猛然想起一次教師節(jié)時,班主任問過我們:你們記得所有教過你的老師嗎?每個老師的優(yōu)點你能說出來嗎?我們都難為情地低下了頭。

              尊敬老師是中華民族的傳統(tǒng)美德。老師們?yōu)槲覀冧伨土艘粭l通往知識大門的道路,我們要珍惜,應(yīng)該尊重他們。讓我們弘揚中華美德,在老師們的教導(dǎo)下幸福成長吧!

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