- 痕跡的作文 推薦度：
- 歲月的痕跡作文 推薦度：
- 歲月的痕跡作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
痕跡的作文(熱門)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的痕跡的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
痕跡的作文1
因?yàn)槊埽镉辛隋谙�，有了希望…�?/p>
——題記
蕭瑟的秋風(fēng)彈奏著一曲長恨歌，哀怨地長裙掃地，淚灑大地。無盡飄落的葉，旋轉(zhuǎn)、飛舞，最后無奈地落地。
不知已幾次這樣品秋了。我似乎很欣賞文人墨客們的悲秋情懷，總是模仿著，一個(gè)人，走到樓梯口，用癡癡的雙眸看鴻雁南飛，看秋風(fēng)卷葉，心中也不免凄涼。嘗試著，去感受所謂悲秋，讓我對秋的認(rèn)識有所不同。
秋在筆下似乎總是悲的，就像一條規(guī)律一樣。我欣賞那不同的風(fēng)騷，領(lǐng)略不同的秋韻�！般y燭秋光冷畫屏”的落寞，“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)”的豪情，“斷腸人在天涯”的孤苦。歷史的輪回，在秋風(fēng)中回蕩，曾經(jīng)的哭泣，歡笑，吶喊，遠(yuǎn)古的馬蹄聲，黃塵中的戰(zhàn)斗，嘆息，在秋風(fēng)中遠(yuǎn)去，被幾度春秋淹沒，銷聲匿跡。
回憶小時(shí)侯，同是寫秋，當(dāng)時(shí)不懂怎么寫，老師列舉了一大片寫秋的“經(jīng)典”，當(dāng)然是什么豐收，什么吃水果。當(dāng)時(shí)，我“聰明的”隨大流寫了“農(nóng)民伯伯高高興興的豐收”，結(jié)果一個(gè)A+還被當(dāng)范文。童年的我幼稚的認(rèn)為，這就是秋吧!
經(jīng)歷了十幾回秋的.我，在陌生的初中，又一次迎來了這個(gè)矛盾的季節(jié)。風(fēng)，依然凜冽，雨，依然斜飛，葉，依然飄落，雁，依然南飛。不同的，是我，我不再是那個(gè)幼稚的男孩，我有了自己的思考與認(rèn)識。
然而，花開花落，歲月流去，我所面對的，仍是那個(gè)矛盾的秋，是那把雙刃劍，一刃悲，一刃喜。有人說，悲，有人說，喜�；蛟S，兩樣都是。
我所面對的，仍是這樣一個(gè)秋。那么別致精巧的秋月，那么別有情趣的秋雨，那么充滿詩意的落葉，那么美麗如畫的秋日風(fēng)情。在秋風(fēng)中，我思緒萬千，以往的事，浮現(xiàn)，刻下一道道秋痕……
痕跡的作文2
不是所有的事情都能得到。有一些人，有一些事，有一些經(jīng)歷，有一些情境，都是無法再覓的絕版。
———題記
我追逐的水鳥已無蹤影，坐在云下，感受飄飛的羽毛，斑駁的樹葉以及花瓣上的塵土飛揚(yáng)。我不敢言語，似乎一回首歲月，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)長大。像單純的霜和雪。在陽光的輕照下，蕩滌殆盡。
我喜歡撫摸我的過去，感受她的溫柔，然后靜靜的在她懷中睡去——尋夢。我是個(gè)愿意長大的孩子，喜歡在我的幻城里尋找我追逐的夢境。
懵懂的時(shí)候，總是拈花而笑，笑得不著邊際。我不和他人際遇。我只知在我那不慌不忙的兒時(shí)年月里，從一開始便是如此微笑著，一如那開得如火如荼的鳳凰花。那時(shí)唯一的企盼便是長大，如同一朵急著綻放的花骨朵。媽媽說，等那窗臺上的花開了，你便長大了，于是在蹣跚行步之前，在識字之后，我無數(shù)次守望在那嬌嫩的植株，用我所有的企盼，等待一朵花開，一季一季，光陰荏苒。
時(shí)常躺在草地上，看一朵云在天上，晃晃悠悠地走過。
一別經(jīng)年。
我不喜歡那些奔波的經(jīng)歷，從一個(gè)地方搬遷到另一個(gè)地方，經(jīng)歷一些人，看一些人，像一段模糊的電影片段一晃而過，經(jīng)歷卻無法記憶。
幸而最終回到老屋，老屋的花依舊開，在一般的'時(shí)令，一般的季節(jié)，也是一般的紅。日出江花紅勝火，落成茶靡，也就在這一刻，我詫異于我那些斑斕的夢已在我沒有察覺之時(shí)，被很多的理想取而代之了。我愛我的每一個(gè)夢，因?yàn)樗麄兗兇獾脽o絲縷纖塵。可我更愛我的青春，因?yàn)椴盼颐靼�，也許有一天，“青春的花開花謝讓我疲憊，卻不后悔；四季的雨落雪飛讓我心碎，卻不堪憔悴。”縱使青春是一本太倉促的書，我們也應(yīng)該細(xì)細(xì)的品味，正如：
春天憐愛小草，造就了令人心曠神怡的綠色天地；夏天鐘愛蟬兒，成全了那樸實(shí)短暫的絲絲綿綿；秋天癡愛落葉，終結(jié)了從容淡漠的不悔精神；冬天戀愛孤雁，留下無法追憶的似水年華……
痕跡的作文3
仰望天空，夕陽一節(jié)切往下落；數(shù)數(shù)手指，一天時(shí)間又要溜去。歲月匆匆以匆匆她從我們身旁點(diǎn)著腳步尖走過，悄無聲息。那她的足跡又是何如淡淡？不禁勾起了我尋找的欲望。
不覺不覺中我來到了陽臺，不知什么時(shí)候出臺上多了幾片殘缺的花瓣。是呀，經(jīng)過昨夜急風(fēng)暴雨的摧殘，枝頭上的花兒似乎凋零了許多，幾朵藏在葉下的花兒，也缺少了昔日的嬌色和生機(jī)，顯得那般憔悴。啊，我找到了歲月的痕跡，她在花瓣上。幾片花前消消地告訴我，昨夜它們?yōu)樽约旱腵人生，畫上了個(gè)輝煌的句號。
“沙沙沙”樹葉在輕輕的呢喃�？粗敲艿臉淙~，一圈圈的年輪，日漸粗大的樹干，我走進(jìn)了回憶。幾年前的夏夜，我與爸爸一起種下了這棵小樹，小樹苗剛剛長葉時(shí)，恰好碰見臺風(fēng)天氣，夜里小樹在狂風(fēng)中搖搖晃晃，第二天小樹的的葉手全部落光。如今這棵小樹長成大樹，它在風(fēng)中展示著風(fēng)姿，風(fēng)吹雨打?qū)⑺ゾ毜酶訄?jiān)強(qiáng)，不再像從前倒在困難前。呀，我找到歲月的痕跡，她在樹葉里。樹葉正向我訴說著，它們挑戰(zhàn)困難的經(jīng)過。
我癡癡地望著樹葉，一個(gè)人影從眼前晃過。是奶奶，她背彎彎的，步履蹣跚從我眼前走過。歲月無情，在奶奶的臉上刻上了深深的皺紋，蒼白的頭發(fā)在微風(fēng)中飄揚(yáng)。聽爺爺說，奶奶年輕時(shí)是一個(gè)如花似玉的姑娘，一天到晚張羅著一家的生計(jì)。勞累和歲月的風(fēng)霜在她身上烙上了無法磨火的痕跡。
花開花落，草青草黃，歲月匆匆又匆匆，她從我們身旁走過，同時(shí)也留下了不可磨滅的痕跡，和永恒的記憶。過去是美好，歲月的風(fēng)霜覆蓋了一切美好�；仡^望去只要仔細(xì)尋找，就能找到歲月美好的回憶，將她封存，面對殘酷現(xiàn)實(shí)，把她拿出看看，你說會(huì)明白衰老并不可怕一樣?xùn)|西不在乎擁有多久，只要曾經(jīng)有過……
痕跡的作文4
輕輕地你來了。
九月的初秋，是我們初識的日子。你輕輕地走進(jìn)了教室，面對一群懵懂的學(xué)生，你露出了微笑，說：“你們好，我是你們的語文老師，鄭老師。”溫暖的微笑，親切的話語，在這九月，格外耀眼。第一堂課，你教會(huì)了我一種學(xué)習(xí)方法：“有的放矢，方能百步穿楊”；教會(huì)了我一種心態(tài)：“一顆積極向上的心”，令我終生受益。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，你為我們操碎了心。第一節(jié)家長會(huì)，你挺著一個(gè)大肚子，手撐在講臺上，目光炯炯有神地對著臺下的家長，語重心長地說了許多。我們讓你坐著，你露出了微笑，說不用，不希望讓家長認(rèn)為因?yàn)槭窃袐D就可以與眾不同，而且在臺上主持的同學(xué)還沒椅子坐呢。我頓時(shí)明白了，你之所以那么固執(zhí)，都是因?yàn)槲覀�，我們站著，你偏不坐，我們累著，你也不歇著，你希望與我們共同進(jìn)退。面對家長不以為然的態(tài)度，你露出了擔(dān)憂的神色，你擔(dān)心我們的學(xué)習(xí)，擔(dān)心我們對待一切的態(tài)度，你擔(dān)心著我們每一個(gè)人�？匆娔阍谥v臺上揮灑汗水，講述著我們的故事，一股奇妙的感覺涌上了心頭，心中升起了無比的敬意與感動(dòng)，我暗自慶幸，我有這么優(yōu)秀的'語文老師�？珊镁安婚L，你告訴我們一個(gè)悲痛的消息。
悄悄地你走了。
第一次分離，我們臨時(shí)做了一個(gè)簡單的文件與你告別，簡單的語言，飽含著我們的不舍，那一堂課上，你陪我們聊天，回首自己的學(xué)生時(shí)代，與我們暢談。課時(shí)充滿歡樂，可在說“下課”時(shí)，卻充滿辛酸。
第二次分離，我感到氣憤，氣憤命運(yùn)的不公，一次次把你帶走，回想起我們重逢時(shí)的歡樂喜悅，眼中不禁被淚水覆蓋，濕潤了。但你讓我們體諒，理解他人的辛苦，你告訴我們每一次的分離都是為了在重逢時(shí)給對方展現(xiàn)更好的自己。我沉思著，望著無瑕的藍(lán)天，我陷入了回憶……我明白了，我會(huì)繼續(xù)前進(jìn)，努力成為更好的自己，等待與你重逢。
你說你只不過是我們生命中的一個(gè)過客，但你可曾知道你在我心中留下了不變的痕跡。
痕跡的作文5
又下雪了，漫天飄舞的雪花，不禁讓我想到了兩年前的冬天：銀裝素裹，蒼茫一片。我和姐姐正在家中吃飯，我歲數(shù)小，當(dāng)然姐姐什么都讓我，我不費(fèi)吹灰之力就夾到了一堆瘦肉，并狼吞虎咽，姐姐坦然一笑。我很快就吃完了，趕緊收拾書包。
屋外下著大雪，我也要上學(xué)了，寒風(fēng)刺骨，鵝毛大雪，使我止住了腳步，跑回了屋，媽媽一見我就知道咋回事，便讓姐姐和我一同前去學(xué)校。姐姐開始也很不情愿，但還是和我一同去了。
在雪地上，留著四排腳的痕跡，姐姐給我撐傘，我很怕冷，把手插在口袋里。到了學(xué)校，姐姐的手凍得通紅，但她卻笑著對我說：“好一點(diǎn)考，加油!”我“嗯”了一聲，跑進(jìn)了教室。教室里真暖和!
我準(zhǔn)備開始復(fù)習(xí)語文，一打開書包，卻發(fā)現(xiàn)我沒有帶文具盒。我向別的同學(xué)借，別人沒有多余的。我急得像熱鍋上的`螞蟻，真希望撿到一個(gè)文具盒，可是，哪會(huì)有奇跡?
離考試時(shí)間只剩十分鐘了。一個(gè)人影突然過來，我興奮地站起來準(zhǔn)備出去，結(jié)果那個(gè)人影是老師，囑咐我們不要緊張。我根本無心復(fù)習(xí)，突然老師叫我，我嚇了一跳，“楊慧，有人找你。”我跑出去一看，是姐姐，手上拿著我的文具盒，說：“看你不小心，急壞了吧!”我靦腆地笑了。姐姐說了幾句，就走了。那雪中的不深的腳印向家伸去。
考完后，那腳的痕跡不見了。但是它被雪永遠(yuǎn)烙印在地上，也永遠(yuǎn)烙印在我的心里。
現(xiàn)在，姐姐在異地他鄉(xiāng)打工，辛苦勞累，我希望那痕跡永遠(yuǎn)指引姐姐回家的路。我何時(shí)才能看見那雪中不深的痕跡?
痕跡的作文6
世界上最遠(yuǎn)的距離，不是天涯海角，而是曾經(jīng)親密無間的，如今卻擦肩而過，咫尺天涯。
——題記
逝者如斯，不舍晝夜，在時(shí)間的侵蝕下，總有些許事物在生命中慢慢黯淡……
那天，外面的雨下得好大好大，站在老屋下，望著那位忙忙碌碌的阿姨，她提著桶，向屋外走去，風(fēng)撩亂了老人的銀發(fā)，讓人不禁猛然心疼。就在她與我擦肩而過時(shí)，我想向她打聲招呼，卻內(nèi)心一陣彷徨：她還能記得我嗎？都隔了好幾年了！
“嘿！”我還是發(fā)出了聲音，但似乎小得連自己都聽不見，但她卻轉(zhuǎn)過頭面向我：“什么事？”飽經(jīng)風(fēng)霜的臉掠過一絲迷惑�！拔乙郧啊蔽业淖旖浅榱顺椋K究沒有說出口，只是擺了擺手，表示沒事。她表現(xiàn)出怪異的神色，繼續(xù)走路。我撐著傘佇立在原地，直到她完全消失在雨幕中……雨水一滴滴從傘面滑落，恰是我心中的淚水，她已經(jīng)不再認(rèn)識我了！
其實(shí)并沒有特別的故事，她只是我家樓下的鄰居，曾經(jīng)8年的.時(shí)光，我每一天都與她相遇，因她家是我上下學(xué)的必經(jīng)之路。熟悉的記憶里，我都是背著書包，穿行在小巷中，她見到我時(shí)，總是熱情地沖我問候，展開溫暖的笑顏……
當(dāng)我慢慢成長，路上的小腳印慢慢地變化，她一頭黑發(fā)不知何時(shí)已經(jīng)泛起白霜，她一直在那，而我卻漸行漸遠(yuǎn)……
時(shí)光的沙漏在慢慢地傾斜，你慢慢老去，我迎著驕陽怒放，曾經(jīng)已不再擁有，再次見到您，只為祝您一切安好！
撐著傘彳亍在青石板上，形形色色的人流從我身旁掠過，時(shí)間將這些痕跡抹去，他們好像從未出現(xiàn)過，就如你不再記得我。我搬家離開此地已好幾年了，時(shí)間早已擦去了我的痕跡，又有誰還記得當(dāng)初那位小小少年呢？
荏苒冬春謝，寒暑忽流易。時(shí)間留下的，只有心中滿滿的感慨……
痕跡的作文7
燕子掠過湖面，湖面泛起褶皺，水波會(huì)向外層層推進(jìn)。有本書同樣在我心中擊起陣陣漣漪，只不過它不像燕子那么輕盈。
《人間失格》，作者太宰治。它擊起的漣漪就像刻下的痕跡；逝者不語，可書中滿是太宰治生前的痕跡。
不管他多么不想承認(rèn)，他確實(shí)存在過。《人間失格》主人公葉藏厭惡自己存在的世界，懼怕世界；渴望幸福，卻也被幸福所傷。這像極了他自己。其實(shí)很大程度上，葉藏就是太宰本人。他在寫的，是自己的真實(shí)想法吧，和一些喜歡傷春悲秋無病呻吟、卻過著奢侈生活的作家不同，《人間失格》出版后，他自殺了。我不知道這個(gè)“碰到棉花都會(huì)受傷，甚至?xí)恍腋Ｋ鶄哪懶」怼睍?huì)不會(huì)愿意留下自己存在過的痕跡，也不知道在終結(jié)這“可恥的一生”時(shí)他是什么感受。
理所當(dāng)然般的活著，理所當(dāng)然般的死去，這是多么的孤獨(dú)。不知如何活在人間，葉藏用搞笑滑稽偽裝自己。他希望有人能理解自己，而矛盾的是又怕被看穿。在壓抑、封閉、自我麻醉中，書完成了，生命完結(jié)了。太宰治確實(shí)頗受爭議，“消極厭世”，“邊緣型人格障礙”是最普遍的攻擊，因?yàn)槿烁裎丛驹谠鯓拥母叨人陨踔吝B墮落都不算�？梢灿腥送耆粫�(huì)在意這些。他筆下明明是人性中共同點(diǎn)，區(qū)別只在于程度，沒有“對”或“不對”，只有“敢承認(rèn)”或“不敢承認(rèn)”。他只是太敏感了，他只是察覺到了。
《人間失格》是他的世界觀，最容易受傷的世界觀。他太想死了，甚至連“goodbye”都來不及說完。
一個(gè)人因?yàn)檎f了些別人不懂或不敢承認(rèn)的東西而陷入不被理解和孤立中，最后結(jié)束了自己。逝者無言，他存留的'痕跡不會(huì)磨滅。
我不會(huì)想看其他人對《goodbye》的續(xù)寫，真正細(xì)膩傷感的文字，是無法模仿的。他將一切傾注書中，也向世人展示了無與倫比的文學(xué)才華。《人間失格》便是他的痕跡，他一直都在。
痕跡的作文8
有人告訴我說，最美好的東西總是捉摸不得，不留痕跡。比如溫潤的四月里拂過草叢的一陣暖風(fēng)。比如午后的片刻淌過指縫的一縷陽光。
微冷的清晨，我在急促的腳步聲中醒來。前一秒母親還坐在我床邊喚我起床，把疊整齊的校服放在我的床頭。下一秒又奔回廚房。我半睜著睡眼，皺著眉坐在母親剛剛端上桌的米粥前，慢慢的哈氣。母親一面催我趕緊吃完，一面提醒我小心燙。一面把灌好的白開水塞到我包里，一面把外套蓋在我肩上，每個(gè)早晨他都這樣，有條不紊的忙碌。
母親的`愛像冬日里一件厚厚的棉衣，不知不覺便溫暖了我凍僵的身體。母親的愛，不留痕跡。
深夜在醫(yī)院里輸液，我發(fā)著高燒，迷迷糊糊的醒來。懸掛藥水的長桿無處放置，父親用手緊緊握著靠在長椅上。一舉便是三個(gè)小時(shí)。三個(gè)小時(shí)！我半瞇著眼悄悄注視著父親堅(jiān)毅的臉龐，清晰的輪廓。腫脹的眼泡和下陷的眼窩，告訴我他有多么勞累。父親的目光忽然移到我的身上。我向他的懷里靠了靠，他所有的氣力都在用來給我提供堅(jiān)實(shí)的依靠。
父親的愛像大雨里的一把傘，不知不覺便為我擋去了風(fēng)雨，父親的愛不留痕跡。
周末到奶奶家吃飯，照例在樓梯間便有一縷飯香飄進(jìn)鼻子里，我辨識出那是奶奶最拿手的紅燒排骨飯后，奶奶在陽臺上修剪花枝，爺爺向我展示他新完成的書法作品，陽光在淡淡的歲月里提煉出最純粹的幸�？M繞在我身邊。
最美好的生活像溫潤的四月禮服，過草叢的暖風(fēng)，或是午后片刻淌過指縫的陽光，最美好的生活不留痕跡。
我確信幸福的含義總是琢磨不得，仿佛不曾留下痕跡，因?yàn)樗拿纸行腋＃簧钌羁淘诿總�(gè)珍視他的人的心尖。
痕跡的作文9
我用指甲輕輕地沾了些藥油，均勻地涂抹在腳上，一圈又一圈，卻突然發(fā)現(xiàn)，自己更希望那是一直覺得“臟”的口水，那是愛留下的痕跡……
外婆住在鄉(xiāng)下，屋前屋后種滿花草菜樹，“可愛”的蚊子們自然也爭先恐后地趕來湊熱鬧，而我，就是那個(gè)倒霉的孩子！每次都被蟄得又紅又癢。
就一會(huì)兒的功夫，腳上又起包了，我拼命忍著癢，在院里跑來跑去。外婆發(fā)現(xiàn)了，心疼地?fù)崦�，嘴巴一鼓一鼓�?，輕輕地幫我吹，然后將粗糙的手伸進(jìn)口袋，拿出了一瓶小小的藥油，一邊旋開一邊輕聲說著：“把這涂上會(huì)好點(diǎn)�！�
我一怔，這畫面好熟悉好熟悉……
那天，我執(zhí)意跑進(jìn)草叢玩耍，完全不顧外婆的勸告。當(dāng)然，我受到了懲罰，一從草間躥出，我的腳就又紅又癢，簡直不堪入目。外婆輕輕揉著，又四處尋找藥油，卻毫無收獲。我拼命地?fù)现�，腳上火辣辣的疼。外婆實(shí)在沒辦法，二話不說將手伸進(jìn)嘴里吮了一口口水，就往我腳上抹，說：“這也能止癢，消毒�！蔽铱吹靡汇躲兜�，趕緊縮回腳，叫道：“臟！”外婆尷尬地笑著：“以后，以后外婆身上一定帶著藥油，不讓你癢！”
這句話一直蕩在耳邊，難以散去，外婆真的一直記著！她已經(jīng)老了，記憶力慢慢退化，但她依然記得那個(gè)承諾——不讓我的腳紅腫，不讓我癢。不知有多少次，她洗完澡后忘將那瓶貼身藥油拿出，又折回，在一大堆臟衣服里“瘋”找；又有多少次，她走到田里澆菜，猛然記起忘拿藥油，又快步跑回……一幕幕情景在我的腦海里閃過。
手中的藥油還在一圈圈地“滋潤”我的皮膚，外婆則笑吟吟地看著，嘴里還嘟囔著：“用上了，終于用上了……”我望著外婆，肩膀顫動(dòng)著，多想告訴她，其實(shí)，口水一點(diǎn)也不臟，它比藥油更管用。
一點(diǎn)看似“臟”的口水，有時(shí)，也是一種愛的體現(xiàn)；一瓶小小的藥油，有時(shí)，也是愛的體現(xiàn)。而我，同時(shí)擁有，因?yàn)橥馄拧?/p>
痕跡的作文10
當(dāng)我懵懂的離開了七月，又迷糊地走進(jìn)九月，是否會(huì)覺察到，這短短的幾個(gè)月中，已經(jīng)發(fā)生著變化了？是否會(huì)覺察到，七月對于我來說，是個(gè)結(jié)束；而九月對于我來說，是個(gè)開始？是否也覺察到，自己早已從兒童期走向了少年期？
七月，我?guī)ё吡酥R，留下了傷感；九月，我?guī)砹酥R，也給安靜已久的這里，帶來了無限生氣。
在這以后，我已經(jīng)漸漸的熟悉這里了。每當(dāng)我晚自習(xí)下課的時(shí)候，我都會(huì)不自覺得望一下天空：墨一樣的天空中，掛著一彎新月，月附近散落了些努力散發(fā)著微光的星星，努力讓看字的.人人發(fā)現(xiàn)自己在閃爍著的星星。
“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像點(diǎn)著無數(shù)的街燈……”郭沫若的詩歌緩緩地飄進(jìn)了我的腦中。不知為何，我突然希望，我也可以到天空中去，也許是郭沫若詩歌的牽引，看看銀河，牽�？椗�；也許是……
在宿舍的走廊上，我靠在欄桿上，看著幾絲顏色淡淡的黑紗遮住月亮。可月亮的光芒并沒有暗下去，反而，我覺得是那“黑紗”襯托出月亮的潔白。努力吧。我看著那月亮，倏然間，月亮的中間出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)我熟悉的臉龐。我震驚地眨了眨眼睛。當(dāng)我再次看向月亮的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)，月亮始終是月亮，沒有任何我熟悉的臉龐。我暗自地嘲笑自己，我這是怎么了？我應(yīng)該是看錯(cuò)了吧，而且月亮的中間怎么可能會(huì)出現(xiàn)臉龐呢？
我躺在床上，閉了眼。忽然，一個(gè)個(gè)臉龐悄無聲息的漂浮在腦海中，臉龐跟我在看月亮的時(shí)候竟是一模一樣。我被嚇得驚恐地坐了起來，喘著粗氣，望著窗外，發(fā)現(xiàn)，月亮要被“黑紗”徹底籠罩著……
也許這樣的堅(jiān)強(qiáng)，從一開始就充滿了偽裝。我需要經(jīng)歷，需要領(lǐng)悟，讓歲月殘留的痕跡，剩下剛開始的偽裝，保存最后的蛻變！
痕跡的作文11
春走過，留下一片萬紫千紅，夏走過，映下滿塘碧葉無窮;秋走過，帶來整園碩果豐收;冬走過，遺下萬里“柳絮”漫游。——題記
《論語》中曾這樣寫道：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。這時(shí)間就是如此。今天的太陽已經(jīng)落下去，明天又將會(huì)重新升起，可是，我們所逝去的時(shí)間就如同那奔流不息的江河，一去就永不復(fù)返，靜下心來想想，在這段有限的時(shí)間里，我們有留下什么屬于自己的痕跡嗎?
是的，我就是如此，在這段有限的時(shí)間里，目光渙散，漫無目的地游蕩，如同一個(gè)行尸走肉般，在這段歲月的長河中，我又將何去何從……
高一的課已經(jīng)上了幾個(gè)月了，有時(shí)我甚至覺得開學(xué)就在昨天，我經(jīng)常陷入沉思，在這兩個(gè)月里，我究竟干了些什么?答案常常是不如意的。是了，肯定是這樣，這幾個(gè)月來我?guī)缀趺刻於际腔杌柝剡^著日子，有時(shí)，我常常責(zé)備自己，你怎么這么不懂事，你對得起自己，對得起父母嗎?
每每責(zé)備完，我都會(huì)在心里記下，自己一定要好好學(xué)習(xí)，可是，這又能怎樣呢?看著數(shù)學(xué)老師在講臺上侃侃而談，我只能對著那黑板上的.數(shù)學(xué)符號獨(dú)自傷神，我想：我有認(rèn)真上課，有按時(shí)完成作業(yè)，可是我就是不會(huì)那些題，這難道真的是我自己太蠢了嗎?我一聲冷笑，笑我的無能，笑我自以為的“努力”。
轉(zhuǎn)身看著我走過的路，我又留下了什么“痕跡”，是那些親朋好友的贊美，是那些曾經(jīng)獲得的一張張優(yōu)異的成績單，還是那所謂的“三好學(xué)生”“優(yōu)秀干部”的稱號。我暗暗發(fā)笑，這些又能有什么呢?現(xiàn)在的所有已經(jīng)把那微不足道的“痕跡”抹得一干二凈了，又有誰能記得住呢?
我想：“那這樣，我又有什么意義呢?不過是那美麗的煙花�！�
轉(zhuǎn)瞬即逝罷了。不，我不甘心，我為什么非得這樣下去，過去的時(shí)間雖然已經(jīng)過去，但未來我仍然可期。我的時(shí)間還長，機(jī)會(huì)很多，何不放手一博，留下一個(gè)永不磨滅的痕跡。翻開書，拿起筆，帶著一抹激情去做題。
最后，希望未來的我，永不放棄，相信自己，留下一個(gè)屬于自己的痕跡……
痕跡的作文12
那天，是搬家的日子，我即將離開我從小生活到大的地方，離開那棟樓——我兒時(shí)至今的樂園。
爸爸，媽媽歡天喜地地不停忙著收拾東西，一件件地搬上列車，而我的心里卻被依依不舍的情感溢滿了。屋里的東西被一件件搬走，空蕩蕩地。我緩緩的在屋里屋外走著，想再看看這棟陪我成長的大樓。
我走到了走廊上，向樓梯口上那一大片本來是雪白的墻上望去，那上面有我兒時(shí)的杰作，一幅幅色彩斑斕的“壁畫”。不知是管理員懶惰還是怕弄干凈了又會(huì)被我重新“糟�！�，這幅畫依然安然無恙的留在了大樓上，成為一道亮麗的風(fēng)景線。那幅畫是我一心想當(dāng)個(gè)大畫家的時(shí)候一氣呵成的�？�！那火紅火紅的太陽，翠綠翠綠的小草，清清的小河，還有那咧著嘴笑的'我。我會(huì)心的笑了，兒時(shí)的童稚啊，永遠(yuǎn)是一溪清澈見底的河流，那里面流動(dòng)的，只有純真和夢想。
我繼續(xù)往前走，前面是一盆我精心栽種過的盆栽，而現(xiàn)在眼前只有一堆黃土了。
只能怪我自以為是。當(dāng)時(shí)在電視上看見人家修剪盆栽，于是也傻傻的模仿起來。左一刀，右一刀，就把我可憐的花兒草兒們折磨得不像樣了。我蹲下去，捧起一把黃土，將鼻子貼上去，一股泥土的味道沁入我的心脾，我在心里默念著：再見了，我的盆栽……
一聲呼喚在我耳邊響起，是媽媽在催我走了。我緩緩的站起來，走向樓下。大門前，幾道淺淺的痕跡映入我的眼簾。這是每個(gè)孩子都做過的事，是我成長的痕跡，我走上前去，最高的一道痕跡也只是到我的肩部。從小就夢想著快快長高，后來卻忘記了這件事。我找來一支筆，鄭重其事的在大門上再留下了我的身高痕跡。
媽媽又在叫我了。我轉(zhuǎn)身跑離了大樓，眼窩里竟是濕的。再見了，大樓。再見了，這個(gè)刻滿我夢想的痕跡的地方。
痕跡的作文13
我是一本上了年紀(jì)的日記本，模樣已有些發(fā)黃。
我和我主人之前的玩具被放在床頭柜上。不過那是之前，現(xiàn)在放在高高的柜子上了，相當(dāng)于束之高閣。
像是一種塵封，我們已整整齊齊多年而未被翻動(dòng)，背上那些記載著日期的數(shù)字怕是也永遠(yuǎn)不會(huì)更迭了；
這里正像個(gè)紀(jì)念堂。
那些個(gè)散發(fā)著陳舊氣息的事物，同我和玩具一樣，在主人那段有別于中年的穩(wěn)健和老年的安詳而被稱作青春的年代中，共同扮演了一種叫做“成長的痕跡”的角色。
我們是沒有靈魂的'，或者說我們的靈魂寄托在主人的靈感里。我們注定要隨
著主人的際遇起落，注定要迸發(fā)激情，又注定要承受這激情過后的逐漸冷落。
有關(guān)過去的記憶，經(jīng)過時(shí)間的篩選，只沉淀在我們身上，閃爍著青澀的光芒。我們純真地保存了一些理想的東西，努力地完成著豐富感情的任務(wù)。
總歸它是一個(gè)老去的節(jié)奏。
年輪圍繞一個(gè)特定的中心輕輕地過三四圈后，主人從遙遠(yuǎn)的地方歸來。是為了那點(diǎn)牽掛，還是為了得到那早應(yīng)得到的釋懷？他打開了抽屜。
我們得以重拾。熟悉的體溫從指尖傳遞下來。溫暖和感動(dòng)的不只是我們，還有一顆沉睡的回憶的久違的心。那遲遲得不到灌溉的溫馨，此時(shí)也在此滿盈起來。我們看到一種曾經(jīng)熱情似火的眼神，正變的溫柔寧靜；那消瘦倔強(qiáng)的臉龐也飽滿平和起來；還有以往時(shí)常凝重的表情，正舒展著，仿佛抹掉了所有悲傷；就連那夾雜著痛苦的偶爾的嘆息聲，也被這難以遮掩的輕輕一笑取而代之。
我想，我們同主人一樣又年輕了，老去的只會(huì)是機(jī)能慢慢衰退的身體，而非心靈，而非我們懷揣記憶、懷揣信念和理想的心靈。我們從來都是與青春有關(guān)的。
痕跡的作文14
沿著歲月的軌跡逐漸走遠(yuǎn)，成長中經(jīng)歷的一切似乎未曾改變……
也許事情不一定總是盡如人意的，可是，我一直在想，只要給我一段美好的回憶就夠了。很多愿望，我想要的，老天都給了我，快或慢，我都一一接到了�？晌覍ν甑拿赖目释�，好像始終都沒有得到。走著走著，回過頭一看，好像又都已經(jīng)過去了。
那一個(gè)夏天，我十歲了，剛過完生日，我和同學(xué)們出去玩。我們一起去了清水灣，一個(gè)同學(xué)提出要去釣魚，好吧，我答應(yīng)了，隨后我們買好了工具，就開始了釣魚，我們選擇了一塊寬敞的河面釣魚。我把一只蚯蚓掛在魚鉤上，當(dāng)作魚餌，然后，我用力甩了出去，開始靜靜地等待著魚兒上鉤，伙伴們在旁邊大喊：“加油！”我粗暴地說：“別吵了，魚兒都被嚇跑了！”她們這才住嘴了，我看到魚鉤動(dòng)了一下，立刻往上拉，一看，卻什么也沒有。之后，又有好幾次，我拉上來后，仍然什么都沒有，我生氣極了。
這時(shí)，有一位保安叔叔走了過來，用溫和地語氣說：“怎么了，小朋友，要釣魚��！釣魚可不是一時(shí)的'事，要有耐心。來，叔叔教你！”我把魚桿遞給叔叔，叔叔靜坐了一會(huì)，突然，魚鉤動(dòng)了一下，我便要叔叔拉，叔叔卻說：“不行，這是魚兒在試探你�！庇忠粫�(huì)兒，水面平靜了，叔叔用力一拉，果然，一條2斤重的草魚被釣了上來，我也開始學(xué)著叔叔的樣子，靜靜地等待著魚兒上鉤。過了好一會(huì)兒，我也釣上來一條草魚，我高興的一蹦三尺高。
之后，叔叔語重心長地對我說：“孩子，人生的道路不是那么簡單直率，你不能太浮躁，太著急，遇事慢慢來，失敗后不能氣餒，吸取教訓(xùn)后重來，還能成功。叔叔當(dāng)時(shí)考大學(xué)時(shí)因一分相差，沒能考上，如果能堅(jiān)持復(fù)讀一年，重考一次，也許還有希望。你可不要向我學(xué)習(xí)啊！加油，祝你成功！”
事后，我的心情久久不能平靜下來，下定決心改正之前浮躁的性格。
雖然，那叔叔早已不知去向，他的面孔我也記不清了，但他的話依舊在我的耳邊回蕩著，對我展現(xiàn)出一種永不改變和無法觸及的影響。
痕跡的作文15
奶奶家門前的墻上有一面公告欄，上面的標(biāo)語已不知換了幾次，見證了一次次改革開放以來的風(fēng)雨歷程。
聽爸爸說，公告欄上最早寫的是“承包到戶”。這條標(biāo)語讓全村人的勞動(dòng)熱情高漲，大家都忙得熱火朝天。那時(shí)候爸爸還是小孩并不了解，但卻知道吃的東西越來越好了，種類越來越多了，穿的衣服越來越漂亮了，家家戶戶臉上的笑容越來越燦爛了。
后來標(biāo)語換成了“想致富先修路”。經(jīng)過幾年的努力，原本泥濘崎嶇的山路，已變成了寬闊平坦的水泥路；原本無人問津的偏僻小山村，也熱鬧起來了。前來收購蔬菜的車輛來來往往，絡(luò)繹不絕，以前，地里的蔬菜苦于交通不便，無法出售的問題解決了。人們的錢包越來越鼓了，家具種類越來越多了。
再后來，公告欄上的標(biāo)語又換成了“計(jì)劃生育好，生男生女都一樣”。為此，村民們還被召集起來開了一次會(huì)呢！村長拿著一個(gè)大喇叭，用那充滿鄉(xiāng)土氣息的話說著“中央做出這個(gè)決策，是為了提高國民素質(zhì)，讓國家更好更快的發(fā)展，提高我們的.生活水平……”雖然大部分人都贊同，但也有不少人不遵守計(jì)劃生育政策，便被罰款了。經(jīng)過幾年努力，人們的文化水平提高了。
如今，公告欄上標(biāo)語變成了“科技農(nóng)業(yè)，全民攜手奔小康”。政府給村里撥了一筆款，還派來了幾個(gè)專家，在村里建了蔬菜大棚，向村民介紹了科學(xué)的種植方法。自此以后，人們一年四季都有活干，收入越來與多了，笑聲也越來越多了。爺爺說：“現(xiàn)在的生活太好了，好東西都吃了�！笔前�！中國成立60年來，我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。從那個(gè)吃不飽，穿不暖的動(dòng)蕩年代一步步走來……
門前的那堵墻，那堵經(jīng)歷無數(shù)風(fēng)雨的墻，也印刻著中國成長的足跡。
【痕跡的作文】相關(guān)文章：
痕跡作文08-21
痕跡的作文07-28
痕跡的作文03-04
痕跡08-17
痕跡優(yōu)秀作文08-23
水的痕跡作文08-18
歲月痕跡作文08-23
歲月的痕跡作文04-23
痕跡話題作文06-28
她的痕跡作文07-09