實(shí)用的小學(xué)生的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)生的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生的作文 篇1
我們小朋友每年都有壓歲錢(qián)，有的多、有的少，非常多小朋友都不知道 樣利用這些壓歲錢(qián)。
我已有七百元壓歲錢(qián)了，這些都是姨媽、爺爺、奶奶與舅媽給的，我要把這些我存起來(lái)將來(lái)用于最需要的地方。
我經(jīng)常聽(tīng)媽媽說(shuō)，四川奶奶家經(jīng)濟(jì)困難，并且奶奶身體不好經(jīng)常生病，而且是風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，我打算把我的壓歲錢(qián)寄給遠(yuǎn)在四川的奶奶，奶奶用我的壓歲錢(qián)可以治病，我相信奶奶的病會(huì)一天一天的好起來(lái)的`。雖然我的壓歲錢(qián)不多，但是，它是我孝敬奶奶的一片心意。
小學(xué)生的作文 篇2
主人公小豆豆因淘氣而被學(xué)校退學(xué)，她的母親非常擔(dān)心女兒不能上學(xué)。來(lái)到一所名叫巴學(xué)園的學(xué)校，在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的`孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
這本書(shū)讓所有人更進(jìn)一步了解小孩子，聯(lián)合國(guó)的官員讀了本書(shū)認(rèn)為沒(méi)有比作者更了解孩子的人了。這篇小說(shuō)讓我很激動(dòng)，因?yàn)橐晃贿@么調(diào)皮的小女孩盡可以一百八十度旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身變成一個(gè)大家都認(rèn)可的小女孩。我對(duì)這位教導(dǎo)小豆豆的校長(zhǎng)印象最深，他教育孩子的辦法讓我佩服，一個(gè)人人都認(rèn)為無(wú)藥可救的小女孩在他的教導(dǎo)下盡變成了現(xiàn)在這樣一個(gè)日本著名學(xué)家，著名電視節(jié)目主持人，聯(lián)合國(guó)兒童基金親善大使。全書(shū)最精彩的地方就是在描寫(xiě)小豆豆來(lái)到新學(xué)校的一段時(shí)光，這本書(shū)記錄了他來(lái)來(lái)到新學(xué)校后的一段真實(shí)的時(shí)光，這段時(shí)光奠定了她輝煌一聲的基礎(chǔ)。
小學(xué)生的作文 篇3
在倒數(shù)跨年的日子里，我的心浮浮沉沉，看著爸爸媽媽?zhuān)铱傆袧M腔的話想傾吐，卻是一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)。每次話到嘴邊，想打開(kāi)話匣子，偏偏有股隱形的力量，捆綁著我，讓我倔強(qiáng)的什么也沒(méi)說(shuō)。這種內(nèi)心的掙扎，其實(shí)深深困擾著我，也讓我痛苦不堪。
我多么希望能撲進(jìn)他們溫暖的'懷抱，融化在他們滿滿的愛(ài)里，我這該死的自尊心，真是太惹人厭了。
爸爸媽媽?zhuān)∑綍r(shí)最讓你們傷腦筋的，應(yīng)該就是桀傲不馴的我吧！面對(duì)我的不按牌理出牌，甚至是小小的叛逆，你們總是用充滿耐心的諄諄教誨，慢慢的跟我說(shuō)道理，我有時(shí)聽(tīng)，有時(shí)不聽(tīng)，他們也拿我沒(méi)辦法。
我就是怕人跟我嘮叨，但現(xiàn)在的我，其實(shí)也有很多的歲歲念想跟爸爸媽媽嘀咕呢！看著他們每天都忙的精疲力盡，我也有很多的不舍，所以，我還是吞下去吧！就別讓他們多煩惱了。
爸爸媽媽?zhuān)e太辛苦了！我會(huì)努力傾聽(tīng)你們的教誨，當(dāng)個(gè)不讓你們煩惱的乖女兒，我會(huì)加油！
小學(xué)生的作文 篇4
六年的小學(xué)時(shí)光，匆匆而過(guò)，就像云煙一樣早已煙消云散，六年的時(shí)光是短暫的，卻是完美的，難忘的。短短的六年，我們告別了天真，走向了沉穩(wěn)；脫掉了童年的稚氣外衣，穿上了自信的外套……六年的跋涉，六年的自我，六年的攻讀，六年的探索，增長(zhǎng)了知識(shí)，成長(zhǎng)了自我……
六年的小學(xué)生活，記錄下了多少苦辣酸甜！那爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)班群眾的.日日夜夜，那籌備聯(lián)歡會(huì)的朝朝夕夕，那課堂上的爭(zhēng)先恐后，那開(kāi)學(xué)典禮上的隆重?zé)崃�，那跳繩比賽時(shí)的緊張，還有那才華橫溢的同窗，和藹可親的師長(zhǎng)，六年，兩千多個(gè)日子，我們?cè)谶@金色年華中一齊分擔(dān)風(fēng)雨，共享雨露，如今的一小，你就像一個(gè)七彩的月光寶盒，收藏著我們?nèi)紵募で楹图儩嵉挠颜x，收藏著我們渴求知識(shí)和追求理想的堅(jiān)強(qiáng)。
此刻的我們，站在時(shí)間的交匯點(diǎn)上，回望過(guò)去，遠(yuǎn)眺未來(lái)�！俺孙L(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”讓時(shí)間作證，承載著老師、家長(zhǎng)們的殷切期望和深情囑托，我們必須會(huì)做擁有智慧并富有激情的人；做胸懷大志并腳踏實(shí)地的人，做德才兼?zhèn)洳⒂掠趧?chuàng)新的人，做負(fù)有職責(zé)并敢于挑重?fù)?dān)的人！
感謝母校，在您的懷抱里，我們從無(wú)知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢。這天，我們?yōu)槟湴�，明天，您必須因我們而榮光。
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