小學(xué)生作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生作文 篇1
我家有個(gè)大魚(yú)缸里面養(yǎng)了8只血鸚鵡，血鸚鵡是一種體色血紅，體幅寬厚尾柄短。嘴臉象鸚鵡：大眼，嘴巴小巧，最大體長(zhǎng)20厘米的魚(yú)。
血鸚鵡十分可愛(ài)，它每天自由自在地在水里游來(lái)游去，但你只要靠近魚(yú)缸，它就會(huì)游過(guò)來(lái)，你還會(huì)以為它是來(lái)迎接妳或來(lái)找你玩，其實(shí)它是想你給它魚(yú)食，呵呵！有趣把。每天放學(xué)回家我要做的事就是喂魚(yú)，當(dāng)我每次靠近魚(yú)時(shí)，它總是游過(guò)來(lái)，我知道它還想吃魚(yú)食啦，我問(wèn)媽媽：“要不要再給魚(yú)喂魚(yú)食�！眿寢屨f(shuō)：“魚(yú)是因?yàn)樨澇圆畔氤贼~(yú)食的，如果一直喂的話，魚(yú)會(huì)撐死的�！庇谑俏抑缓米唛_(kāi)魚(yú)缸。
有一次放學(xué)后，我照樣來(lái)倒魚(yú)缸旁喂魚(yú)，可剛剛到魚(yú)缸旁時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有一直血鸚鵡死了，見(jiàn)到這幅情景，我的淚水不禁奪眶而出，媽媽看見(jiàn)了這幅情景，知道了怎么回事后，忙跑來(lái)安慰我，我一邊哭一邊想：以后我要照顧好魚(yú)。
直到現(xiàn)在，我那7只血鸚鵡還是活潑亂跳的.！這就我和動(dòng)物之間的故事！^_^
你們也把自己和動(dòng)物之間的故事告訴我
小學(xué)生作文 篇2
一、內(nèi)容：
1.內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現(xiàn)時(shí)代氣息。
2.脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說(shuō)井然有序，纖毫不亂。
3.詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。
4.敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
5.以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
6.想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。
7.景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫生畫。
8.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開(kāi)闊讀者的.視野，充滿了藝術(shù)魅力。
9.事件過(guò)程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
10.外貌描寫生動(dòng)形象，人物容顏逼真、穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
11.環(huán)境描寫客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。
12.神態(tài)描寫生動(dòng)傳神，寥寥數(shù)語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。
13.前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過(guò)于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
14.敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
15.詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。
16.內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。 5.與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過(guò)于陳舊老化。
二、主題：
1.重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
2.觀點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。
3.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。
4.主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。
4. 中心不夠明確，立意不夠清晰。
5. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
6. 雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無(wú)力。
7.主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。
三、情節(jié)：
1.情節(jié)曲折，敘事過(guò)程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
2.情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
3.情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過(guò)程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
4. 情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
5. 情節(jié)變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。
6. 情節(jié)平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。
7. 過(guò)程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡(jiǎn)略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
8. 構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。
9. 情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
小學(xué)生作文 篇3
大家好，我叫車葉丹，今年10歲了，我是一名四年級(jí)的小學(xué)生。別看我年紀(jì)小，在我家里我的地位可高了！我是家里的“小格格”，“滿朝文武”都順應(yīng)我的喜怒哀樂(lè)行事。
奶奶叫我“小祖宗”，每天接我上放學(xué)；媽媽叫我“小寶貝”，每天給我做好吃的；爸爸叫我“小心肝”，每天給我零花錢！哎，這“皇宮”里的生活真是優(yōu)哉游哉，沒(méi)有煩惱��！
轉(zhuǎn)眼間暑假到了，平日里爸爸媽媽要上班，奶奶又無(wú)趣，這“皇宮”里的日子就越發(fā)的煩悶了。
今天，爸爸媽媽又上班去了。爸爸臨走前給了我十元錢，讓我乖乖地聽(tīng)奶奶的話。我卻趁奶奶一不留神，跑了出來(lái)，到家附近的小公園里溜達(dá)了起來(lái)! 來(lái)到公園門前，一大堆人圍在一起，不知道看些什么。我憑借瘦小的身材鉆了進(jìn)去。一位皮膚黝黑，頭發(fā)林亂的小姐姐跪在地上，面前是用粉筆寫的歪歪斜斜的幾行字，大概的意思是“媽媽身患重病，無(wú)錢醫(yī)治，望好心人幫助！” 圍觀的人在一旁指指點(diǎn)點(diǎn)，臉上露出懷疑的神色，最后冷漠的離開(kāi)了。我大膽的走上前去，掏出口袋里的十元錢，輕輕地放在小姐姐的手里。小姐姐緊緊的.拽住這錢，起身就跑。圍觀的人開(kāi)始議論起來(lái)“看吧，是個(gè)小騙子。”我卻不相信，拼命地追趕。
小姐姐在一家包子店門前停了下來(lái)，買了一籠包子，便徑直走向附近的醫(yī)院。我尾隨她來(lái)到三樓的一間病房前，悄悄的窺視，她把包子遞給了一個(gè)正在打點(diǎn)滴的中年婦女，這婦女面色蒼白，瘦骨嶙峋，頭發(fā)所剩無(wú)幾
“媽媽，快趁熱吃吧！吃得飽飽的您的病就會(huì)好起來(lái)的�！毙〗憬阏f(shuō)道。 “我可憐的孩子，你吃了嗎？”中年婦女用微弱的聲音問(wèn)道。
小姐姐用手擦擦嘴說(shuō)：“我剛吃完，吃的可飽啦！”
這感人的畫面被定格住了，永遠(yuǎn)的定在了我的心里，想想我自己，在看看面前的這位可愛(ài)的小姐姐，我自慚形愧。
托著沉重的步伐我回到了家，把今天發(fā)生的一切告訴了爸爸媽媽，他們表?yè)P(yáng)我做的很好，也答應(yīng)我要一起幫助這位可愛(ài)的小姐姐。 此刻，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)，我撒嬌似的擁入爸爸媽媽的懷抱，輕輕地說(shuō)了聲：“我愛(ài)你們！”他們把我抱得更緊了！我愛(ài)爸爸媽媽，更愛(ài)這個(gè)家，更加珍惜這美好的“皇宮”生活！
小學(xué)生作文 篇4
下課了，同學(xué)們都三三倆倆地走出了教室，我看見(jiàn)今天沒(méi)有人掃地，也沒(méi)有擦黑板，我就拿起掃把想了想："我是掃地？還是不掃地呢？"我又想"還是掃地吧！"
我就從第一組掃到第二組，接著又到了第三組，最后掃到了第四組，我搖了搖手想："好累呀！"
我又看了看黑板，想："我好累，還是別擦了吧！"又想："沒(méi)事，我會(huì)堅(jiān)持的！"
這時(shí)，上課鈴聲就響了，我就跑到座位上，同學(xué)們進(jìn)到教室，看到干凈的'地面和黑板，都驚訝的問(wèn)："是誰(shuí)做的？"我聽(tīng)到了，心里偷偷地樂(lè)了。
小學(xué)生作文 篇5
在我九歲時(shí)，自己做過(guò)一次煎雞蛋，可以想象，廚房當(dāng)時(shí)的樣子……唉！那個(gè)慘不忍睹��！
我從小就愛(ài)吃煎雞蛋，尤其是媽媽做的.煎雞蛋，又焦又脆，在加上軟軟的面包片，那可以說(shuō)是“絕世稀品”了�？蓡�(wèn)題就在于，我會(huì)吃不會(huì)做。
一次，媽媽去單位開(kāi)會(huì)，來(lái)不急給我做午飯，便給了我十元錢讓我自己買飯吃，可放學(xué)回來(lái)，那十元錢，任我“翻天倒地”都不出來(lái)。無(wú)語(yǔ)�。∵@種情況下只好自己做了，反正看媽媽做過(guò)煎雞蛋……
說(shuō)干就干，我回想媽媽做飯時(shí)的樣子，嗯！先打開(kāi)火，然后呢……不對(duì)呀，怎么打不開(kāi)火，這可把我難住了。平常媽媽不是一轉(zhuǎn)就有火了嗎？是不是哪出問(wèn)題了，我急了，不可能啊，真沒(méi)想到區(qū)區(qū)一個(gè)開(kāi)火就把我難住了。突然，腦中想起了前幾天早上媽媽對(duì)爸爸說(shuō)的話：“抄完菜了記得關(guān)閥門呀。”我就說(shuō)怎么打不開(kāi)火，原來(lái)是沒(méi)有開(kāi)閥門的緣故。開(kāi)火后，我端起油桶，向鍋中倒油，結(jié)果一不小心失控了，油到多了，看著自己干的“好事”，我想：“不管了，反正是給自己吃的”。打開(kāi)電冰箱，拿出一個(gè)雞蛋，用水洗了洗鏟子，把蛋打裂，放入油鍋中，可當(dāng)雞蛋“溜”入鍋后，便“啪啦啦”一響，油直往出跑，我當(dāng)時(shí)那個(gè)惱��！一不小心把雞蛋殼扔了進(jìn)去了，蛋殼立刻和蛋黃拌到一起，哎！兩分鐘后，雞蛋煎好了，蛋殼碎片和雞蛋融入一起，唉！吃進(jìn)嘴中還是干的，失敗呀！
我正愁如何解決這盤“油雞蛋”時(shí)，門鈴聲響起。我興奮的大叫：“媽媽！我要吃雞蛋。”
小學(xué)生作文 篇6
雪，是人們喜愛(ài)的。冬天，那滿天的雪花，曾給人多少美妙的遐想。孩子們更喜愛(ài)雪，看著雪花從空中飄落，他們會(huì)手舞足蹈。雪多美、多奇異呀!
今年大年初一的清晨，我被一陣爆竹聲驚醒，迷迷糊糊中聽(tīng)見(jiàn)爸爸的叫聲：“快起床喲，外面在下雪，快起來(lái)看美麗的雪景�！蔽因v空而起，順?biāo)俅┖靡路_(kāi)窗簾往外面望去，“啊!好美呀，好美的雪景呀!”天空中還在飄著雪花，屋頂上、樹(shù)上、地上已經(jīng)鋪上了厚厚的'一層雪，像給萬(wàn)物蓋上了一床棉被。
雪花是美麗的，我看到雪花有的像明亮的小星星，有的像細(xì)細(xì)的衣針，有的像六邊形的花瓣兒，還有的像張開(kāi)的六把小傘……真是千姿百態(tài)美不勝言。
爸爸告訴我“瑞雪兆豐年”這句俗語(yǔ)，是啊，瑞雪是寶貴的，它既能降低土溫凍死害蟲(chóng)，又能濕潤(rùn)土質(zhì)，使莊稼有充足的水分，還含有很多氧的化合物，是莊稼的好肥料。
雪花，她潔白晶瑩，玲瓏剔透，輕盈好看，宛如朵朵白蓮，從茫�？罩行煨旖德洌屛覀兊纳畛錆M了新的希望……
小學(xué)生作文 篇7
我愛(ài)你，大海，愛(ài)你那數(shù)不盡的蝦兵蟹將，愛(ài)你那日復(fù)一日的潮起潮落，更愛(ài)你那五彩斑斕夢(mèng)幻般的一天。
清晨，天上的星辰，已要隱隱消失，站在海邊，看著那一望無(wú)際的大海，是多么心曠神怡呀。一陣海風(fēng)輕輕拂過(guò)面頰，夾帶著淡淡的咸味，清新而又涼爽。這時(shí)的大海像一面天然的明鏡，藍(lán)天白云映照得是那么清晰。遠(yuǎn)處，海面隱約漂浮著幾葉小舟，舟上的漁民們貌似在撒網(wǎng)。岸邊的海水親切地拍打著沙灘，發(fā)出嘩嘩的聲音，好像要將金黃的沙灘擁入自己的懷抱。
漸漸地，到了中午，海水稍稍漲潮了，風(fēng)的狂妄和囂張激怒了大海。海水狂跳著沖向礁石，好像要與礁石同歸于盡，把光滑冰冷的.礁石劃出一道道歲月難以化平的傷痕。不一會(huì)兒，大海似乎從他的噩夢(mèng)中驚醒，醒來(lái)就像個(gè)頑皮的小男孩兒，唱個(gè)歌，追逐著海邊看風(fēng)景的游人們，追一段，退一段，嬉鬧著。
不知不覺(jué)到了傍晚，這是大海是最美的時(shí)刻了。夕陽(yáng)西下，太陽(yáng)慷慨地將自己最后的光芒射向大海，在紅紅的天際映照下，大海被染成了淡紅色，看似酒瓶中的美味的葡萄酒。海風(fēng)徐徐吹來(lái)，像一只溫柔大手撫摸著我臉，輕松舒坦。如果此時(shí)在大海邊吃著燒烤，看著夕陽(yáng)西下的美景，再吟著一曲“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，該是多令人神往。
金色的沙灘，藍(lán)藍(lán)的海面，多迷人的景色啊。我恨不得馬上撲向大海，隨心所欲地遨游。在這無(wú)邊無(wú)際的大海中，我仿佛成了一顆小珍珠，歷經(jīng)歲月，讓大海伴我成長(zhǎng)。
【小學(xué)生作文】相關(guān)文章：
小學(xué)生的作文08-07
小學(xué)生作文08-12
★小學(xué)生作文08-13
小學(xué)生作文08-12
小學(xué)生作文08-12
小學(xué)生作文08-13
小學(xué)生作文12-10
小學(xué)生的作文12-10
小學(xué)生的作文12-10
小學(xué)生的作文12-10