小學(xué)生的作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)生的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生的作文 篇1
禮物的包裝，可以是艷麗的紅、也可以是幽幽的藍；閃爍如夜空的星斗、簡單而樸素的晴空；一個五彩繽紛的鞋盒，或一只牛皮紙袋。那年的夏天，火紅的鳳凰木正位我們開放。往后推一日，我的生日便到了。“開心一下，生日要笑笑的�！备赣H試圖逗我開心，但是少了往日同學(xué)的祝賀，身旁總覺得少了些什么。畢了業(yè)，大家就不再關(guān)心彼此了嗎？就在這時，母親遞給了我一份禮物。那是一紙厚重的牛皮紙袋，封口，是一條膠帶�？吹竭@份禮物，我不禁沉默了一下，臉色頓時黯了下來�！霸趺戳藛幔俊备赣H關(guān)心的問。我搖了搖頭，在生日當(dāng)天生氣，是不太好的事。我安慰自己：是一本小說吧？或許還是本暢銷書呢！想到這，心情也開心起來。輕快的伸手撕開封口，帶著好奇心摸了一下，外形的確像一本書，但是卻少了書皮的某種特殊觸感。我緩緩地把禮物抽出來，映入眼簾的是一本有好些年歲的相簿。輕巧地翻開扉頁，那是一張陌生的嬰兒照片，光亮而毫無毛發(fā)的頭，那是我？？隨著一張張泛著黃斑、甚至有些褪了色的照片漸漸變得鮮明，照片中的主人翁也一天天的長大。從襁褓中、搖晃學(xué)步、舞蹈表演、怯生生的幼兒園時期、鋼琴及琵琶彈奏、、、每張照片都記錄了我的成長。倒數(shù)第二張，是昨日我與同學(xué)在校門口留下在小學(xué)生涯中的最后一張相片。“那，這里要放什么？”我指了指旁邊的空格�！班�！這個��！”爸爸舉起了相機，我與媽媽同時燦爛的'笑出來。禮物，可以是遙控飛機，也可以是芭比娃娃；能夠是一本小說，也能是套百科全書；一張機票，或一份美好的回憶。我最特別的禮物——那本爸爸媽媽精心為我整理的兒時相簿�！跋聛沓燥埩耍 眿寢尯暗�。我應(yīng)了一聲，把最后一張照片擺進去——我的生日。這真的是最特別的禮物，當(dāng)一切隨著時間的流逝而黯淡時，那份蘊藏父母關(guān)愛的童年卻永遠在我心中！
小學(xué)生的作文 篇2
人生有許許多多的第一次，使我最難忘的還是第一次放風(fēng)箏。
房間里的角落里掛著一只陳舊的老鷹風(fēng)箏，上面已經(jīng)落滿了灰塵。讓我回想起小時候，剛開始放風(fēng)箏的時候，不知道怎樣操控。怎樣放。爸爸總會耐心的教我。爸爸在繩的一邊舉著老鷹風(fēng)箏。我在另一邊拿著繩柄。等待著命令＂—，二，三，跑。＂聽到一聲令響，我便飛快的向前奔去。
則媽媽在一旁為我加油。我跑的'更起盡了。…………
一會兒，我越跑越累，越累也就越慢，老鷹風(fēng)箏突然掉了下來落在了樹枝上面。我看后又焦急又腦怒。怎么也夠不著，最后媽媽來幫我夠下來，可爸爸卻攔住了媽媽，走到我面前蹲下來，握住我的手，語重心長地對我說：甜甜，如果你總是依賴于別人，指望別人來幫你，你將永遠都不可能成為一個成功的人；也不可能走向成功。這也相當(dāng)于對你的一次挑戰(zhàn)，要相信你自己，一定能行的，加油！
…………
最后，我終于學(xué)會了放風(fēng)箏。爸爸的話，讓我明白：人生就像風(fēng)箏一樣，在走向成功的道路上，難免有時會遇到挫折與打擊，困難與磨難。不一定會一帆風(fēng)順。事事順心。
有人曾說過：沒有風(fēng)浪就顯示不出帆的威力，沒有崎嘔就無法品味人生的樂趣。
小學(xué)生的作文 篇3
農(nóng)歷八月十五就是中秋書了，我興奮得睡不著覺！中秋節(jié)那一晚要拜月光，又可以吃月餅，中秋節(jié)的月亮又大又圓。
中秋節(jié)的故事有嫦娥奔月等??中秋節(jié)的習(xí)俗有擺月光，吃月餅，燒番塔還有賞月。到了晚上，我們一家在家吃飯，飯菜也很豐富，有雞，菜心，炒田螺等等??吃完飯后，我覺得飽吃不下了，我等一下還要吃月餅，覺得吃不下月餅了。
我望著那大大的月亮。突然，爸爸對我說：“兒子，我們?nèi)ヲT自行車看燒番塔，好不好？”
我說：“好��！”爸爸邊踩著自行車邊說：“番塔燒到一定的程度，就會更旺??”
我剛來到籃球場，把自行車鎖好，我看見有一個人，他拿了一個噴火的東西，朝向番塔一噴，馬上有許多漂亮的火花，真美！我猜一定有化學(xué)物質(zhì)。
我看著番塔一點一點燒完，可我覺得非常溫暖。爸爸和我起比賽騎自行車，看看誰先到家。最后我贏了。肚子里吃的.東西我邊拿月餅邊跑到樓上吃。哇，真香啊那月亮就像一個大大的鵝蛋黃，真美！
我真喜歡這一個中秋節(jié)！
小學(xué)生的作文 篇4
時間匆匆地走了，留下的是深深的懷念�！}記
光陰似箭，眨眼就是六年。今天，坐在初中的教室里，仍舍不得六年前一起學(xué)習(xí)、打鬧、上課偷偷傳紙條的同學(xué)。
記得二年級時，我當(dāng)上了紀律委員。我性子比較急，那些“調(diào)皮鬼”們可不敢調(diào)皮搗蛋了，所以對我實施了報復(fù)。下課時，偷走了我的'語文課本，下學(xué)后殘忍的“人道毀滅”——放把火燒掉了。望著路邊的那堆灰，我都快要哭出來了。還是最有哥們義氣的班長幫我教訓(xùn)了他們一頓，并讓他們拿出自己的語文課本讓我挑。我隨便抽了一本，一看，覺得好眼熟。急忙翻開扉頁。咦?這不是我的語文課本嗎?我破涕為笑，欣喜若狂。那位燒我的語文課本的同學(xué)急了，哭了起來。后來我們幫他又買了一本，我們最后竟成了朋友。
還有一次六年級時，我們上美術(shù)課。老師講的實在沒意思，我就跟我后面的同學(xué)傳紙條。上面寫著：“老師講的有意思沒?”我隨手一扔，沒想到竟扔到了走道上。老師撿了起來，打開一看，不覺怒火中燒，大聲讀到：“老師講的有意思沒!”我們一起懶洋洋地說：“沒意思�！崩蠋煵挥X笑了起來。
好懷念小學(xué)的生活呀!
【小學(xué)生的作文】相關(guān)文章：
小學(xué)生的作文08-07
小學(xué)生作文08-12
★小學(xué)生作文08-13
小學(xué)生作文08-12
小學(xué)生作文08-12
小學(xué)生作文08-13
小學(xué)生作文12-10
小學(xué)生的作文12-10
小學(xué)生的作文12-10
小學(xué)生的作文12-10