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作業(yè)本優(yōu)秀作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的作業(yè)本優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
作業(yè)本優(yōu)秀作文1
寂靜中，我無意中翻到了舊時的作業(yè)本，用手觸摸著紙張的紋理，觸摸著字跡的凹凸，心里既感到熟悉，又感到陌生。
一頁一頁地翻著，當(dāng)年趴在書桌前認(rèn)真學(xué)習(xí)的小女孩浮現(xiàn)在我眼前。掀開到已經(jīng)褶皺，字跡已經(jīng)有些不清楚的那一頁，伏案于桌前的小女孩似乎已經(jīng)倦怠了，似乎已經(jīng)被這道難的透頂?shù)念}困住了，他一遍遍的.在本上涂抹，一遍遍的把本子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，可究竟還是沒有做出來。她雙手托著腮，靜靜地凝視著這道題，希望自己能夠像神仙一樣，用犀利的眼神便可鎖定一切。當(dāng)然，這是不可能的。
這時她的身旁出現(xiàn)了一個模糊的身影，我想努力的看清那個人是誰？可他仿佛在和我捉迷藏，越想看清，距離就越遠(yuǎn)。但她堅守在那個桌旁前的小女孩的旁邊，手中握起了小女孩的筆，在作業(yè)本上，畫了幾下，然后半蹲下去，用筆在本上比劃，他的目光很堅定，就像小女孩的夢想中的神仙一樣，輕揮衣袖，帶領(lǐng)著小女孩逃出了困籠，小女孩兒用敬仰的神情抬頭望了望她，又低下頭看了看題。經(jīng)過幾分鐘的講解，小女孩好像明白了，她接過那身影的筆，沖著那個身影笑了笑，在那一瞬間，一個朦朧的臉形，閃過眼前。我閉上眼睛、冥思著，像撥開層層的迷霧一樣，一步步地去接近那個我陌生的老熟人。
終得撥云見日，在那熟悉的教室，熟悉的座位，熟悉的女孩旁。我又見那位故人——我的老師。這一次，我看得清清楚楚的在她的臉上不僅有堅定的目光，還有和藹的微笑。
我心滿意足的睜開眼，繼續(xù)看著我手中的本，那個承載著我回憶的本，心中的沉寂，也被這個本燃燒起來。讓我更加深信在這寂靜的世界中，還有一束烈火在閃耀。
作業(yè)本優(yōu)秀作文2
下課了，我正在走廊和同學(xué)游戲，忽然聽見教室里傳來了“啪”“啪”的聲音。我走到教室門前，驀地抬頭一看，發(fā)現(xiàn)空中布滿了大大小小的作業(yè)本，它們像梭子般行云流水地在天花板下飛舞，毫無顧忌地沖著我們調(diào)皮地笑著，編織成了一張比互聯(lián)網(wǎng)還自由自在的“作業(yè)本網(wǎng)”！
這是怎么回事呢？我有必要挺身進(jìn)去采訪一下。望著跌宕起伏的“作業(yè)本網(wǎng)”，我做了個必勝的`動作給自己打氣，這才向教室跨出了第一步。誰知，這“作業(yè)本網(wǎng)”可是龍?zhí)痘⒀�，我剛靠近就被一本面目全非的作業(yè)本給砸中了。“哎喲！”我大叫一聲，可這一慘叫居然無人問津。教室里幾十名“勇士”在“大開殺戒”——向別人扔作業(yè)本。我再仔細(xì)一看，原來每個人都有形態(tài)各異的“盾牌”：其中最多的是英語書等大本的教科書，因為這東西誰都有；還有一些“無情無義”的，竟拿別人當(dāng)自己的“盾牌”！作業(yè)本一來，雙腳就飛快地躲到別人身后，接住作業(yè)本后，再用力地扔出去；其中最精彩、最令人叫絕的要數(shù)“地道戰(zhàn)”了，打“地道戰(zhàn)”的同學(xué)一遇到作業(yè)本“轟擊”，就躲進(jìn)“地道”——書桌下，趁機收集掉落在地上的作業(yè)本，再趁別人不注意的時候，探出頭來，用雷霆萬鈞之勢還擊別人……
雖然有了絕妙的招數(shù)，但同學(xué)們也得十分謹(jǐn)慎，“眼觀六路，耳聽八方”。因為隨時都會有好幾本作業(yè)本來“進(jìn)攻”你，還要不時注意自己有沒有成為別人的“盾牌”。只要你稍有不慎，就會被作業(yè)本砸得抱頭鼠竄，無從反擊呢！本人的報道就此完畢。大家都去逃命了。哎！別丟下我！
作業(yè)本優(yōu)秀作文3
今天是我們學(xué)校一學(xué)期一次的優(yōu)秀作業(yè)本展出。
我們?nèi)⑺哪昙壐靼嗯胖R而有序的隊伍去三樓大廳參觀。
來到大廳門口聽到的全是嘰嘰喳喳的討論聲�？吹降亩际侨宄扇旱�.人流，走來走去。因為有了上學(xué)期的經(jīng)驗，所以我們不再像上學(xué)期的“早高峰車輛”那樣，而是每人都爭當(dāng)"文明小觀眾”。我們一走進(jìn)大廳，那整齊有序的隊伍，一眨眼功夫就馬上分散開來，這一個，那一個，左一個，右一個，東一個，西一個，個個看得津津有味。
我隨意地看了看那些作業(yè)本，可是我這樣馬虎地看也能發(fā)現(xiàn)他們的作業(yè)本不僅字跡端正，準(zhǔn)確率高，而且書面還很整潔！當(dāng)我走到我們班擺放作業(yè)本的桌子前時，我就沒有像看其他班的優(yōu)秀作業(yè)本那樣草率，而是一本一本地認(rèn)真查看著，心中充滿了期待。突然，我眼前一亮，看到了我的作文本，我心中不禁心花怒放，激動的浪花在心里打轉(zhuǎn)。由于其他的作業(yè)本一下看不出來，而且老師不讓我們看封面的姓名，所以我心中還閃著一盞“希望之燈”。
回到教室，應(yīng)淑琪正在統(tǒng)計優(yōu)秀作業(yè)本名單，我在一旁問道：“我有神馬（什么)作業(yè)本被評上哩？”應(yīng)淑琪漫不經(jīng)心地答道;"你呀，大部分都被評上了�！薄昧恕以谛睦锬韵�，歡樂的花朵一朵比一朵艷！
雖然大部分作業(yè)本被評上了優(yōu)秀作業(yè)本，但我還要爭取把那小部分的作業(yè)本在下學(xué)期的優(yōu)秀作業(yè)本展中露出它的光芒，這大部分作業(yè)本更要繼續(xù)發(fā)揚光彩。在字跡和準(zhǔn)確率等方面我還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如別人，就算有的也已被評為了優(yōu)秀作業(yè)本。所以，我要再接再厲，更上一層樓！
作業(yè)本優(yōu)秀作文4
我是一個作業(yè)本，但我不是一個真正的作業(yè)本-----我是一個訂正本。
還記得，我是在晨光文具店被小主人買下的。那天晚上，他大汗淋漓地跑進(jìn)文具店，還沒喘氣就叫：“老板，有，沒有，訂，訂正本？”老板看著我----在貨架角落的最后一本訂正本：“你真幸運”，老板對我的小主人說：“只剩一本了。看你是訂正本的最后一位顧客，兩塊錢打個五折，一塊錢賣給你�！本瓦@樣，我成了他的訂正本。
雖然一塊錢的交易嚴(yán)重傷害了我的自尊心，但我還是很給力，并沒有因此罷工。小主人可愛惜我了，他把我輕輕放入了書包便睡覺了。在包里我也睡了，我夢見了第二天小主人使用我的場景。
第二天，小主人去了學(xué)校。這一天，我發(fā)現(xiàn)小主人的臉色不太對，似乎受了批評，他一整天都無精打采的，也不和朋友們聊天。我一直很想知道他為什么這樣，但小主人不說話，我也不可能知道小主人到底怎么了！
小主人一回家就開始抽泣，后來哭聲越來越大，越來越響，眼淚“吧嗒吧嗒”地往下掉。小主人的媽媽急匆匆地趕過來，小主人哭著拿出了他的練習(xí)冊-----��！一個紅圈圈，兩個紅圈圈.......十八個紅圈圈！小主人要訂正十八道題。這一下小主人的淚水似大河決堤，似發(fā)生海嘯，怎么也忍不住地涌了出來。我也被感染地差點哭出來。小主人邊訂正邊流淚，我在心里安慰他：“不要哭，不要哭，眼淚是珍珠......”
小主人，時而浮想聯(lián)翩，時而趴在桌上，時而奮筆疾書，終于把訂正寫完了！他把我馬虎地塞進(jìn)書包里，便捂進(jìn)了被子里。我知道，他在偷偷哽咽。
終于，小主人的.紅圈圈越來越少，十五個紅圈圈，十個紅圈圈，五個紅圈圈，兩個紅圈圈，最后小主人終于用不上我了，雖然我現(xiàn)在正躺在書架的角落里，渾身沾滿了灰塵，但是我依然很欣慰，我見證了小主人的成長。
就這樣，他成了我的好朋友，之所以這樣說，是因為我聽得懂他的話，但他聽不懂我的話。在他家，我感受到他的喜怒哀樂，小主人，我會永遠(yuǎn)陪伴你的。
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