小學(xué)生的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)生的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生的作文 篇1
寒假的一天，爸爸領(lǐng)我去上集。早上8點(diǎn)多鐘，我們來(lái)到集市上，集市上人山人海，各種叫賣聲、車流聲匯成一曲嘹亮的晨曲。我們被琳瑯滿目的商品吸引住了。
你看，人們來(lái)的都很早，提著籃子有的買青菜，有的買肉，人們來(lái)來(lái)回回的挑選著，腳步也更匆匆，那沙沙的腳步聲不正是一支剛譜出的時(shí)代的交響樂(lè)？
“賣菜嘍，賣菜嘍，快來(lái)買新鮮的蔬菜�。 薄按筇鹄�，不甜不要錢！”一陣陣響亮的'吆喝聲此起彼伏。集市上的東西什么都好，我和爸爸都不知要買什么了。
小學(xué)生的作文 篇2
這幾天，我們學(xué)了《窮人》這篇課文。文中的桑娜和漁夫收養(yǎng)了鄰居的兩個(gè)孩子，還十分用心的照顧他們。他們是因?yàn)樽约杭姨�、沒(méi)有孩子才這樣做嗎？不，事實(shí)卻恰恰相反，他們生活在一個(gè)貧困的家庭里，每天不停地干活，都只能勉強(qiáng)填飽肚子。那他們?yōu)槭裁匆@樣做呢？因?yàn)樗麄儌z都是一個(gè)有善心、有道德的人。
道德是不會(huì)被時(shí)間所埋沒(méi)的：敬業(yè)的胡娟英，在36年的從醫(yī)生涯中不辭勞苦地醫(yī)治了多少病人；助人為樂(lè)的“三爺姆”，在20多年的'時(shí)間里，收養(yǎng)了1280多人；一身正直的朱關(guān)忠，在自己的崗位上盡職盡責(zé)，將不少不法分子繩之以法；65歲高齡的楊桂英老師，為替一個(gè)非親非故的民工討回公道，踏上了時(shí)長(zhǎng)兩年的官司之路······他們的所作索菲，都告訴了我們一句話：要做一個(gè)有道德的人！
道德，就藏在那輕輕地一彎腰里：當(dāng)你在教室里拾起一個(gè)垃圾時(shí)，你會(huì)看到老師贊許的目光；道德，就躲在那一句短短的鼓勵(lì)里：當(dāng)別人的心情陷入低谷，你的一聲鼓勵(lì)，也許會(huì)讓她燦爛一笑；道德，就夾在那一疊錢幣里：當(dāng)你為貧困山區(qū)的朋友送上你的零花錢時(shí)，你也許想不到，不久后，貧困山區(qū)的朋友，會(huì)感激地在心里喊出一個(gè)能跨越千山萬(wàn)水，來(lái)到你耳畔的詞語(yǔ)——謝謝·····
有了道德，我們的民族才會(huì)更加和諧；有了道德，世界才會(huì)更加溫暖！同學(xué)們，讓我們一起創(chuàng)建一個(gè)美好的世界，讓我們一起來(lái)做一個(gè)有道德的人吧！
小學(xué)生的作文 篇3
我們的一生只有三天：昨天，今天，明天。我們生在今天，為永不到來(lái)的明天而活，守著早已死去的昨天。永遠(yuǎn)消失的年華，讓我來(lái)紀(jì)念你們，在十八歲的時(shí)候。
——————題記
我很后悔。沒(méi)有買下那只表示時(shí)間走過(guò)的沙漏。所以我一直沒(méi)有發(fā)現(xiàn)日子在一天一天地死去，一天一天，不曾停息。等我猛然間意識(shí)到的時(shí)候，在我生命中，已有十八年的日子死去了。
我愣住了：十八年，十八年。
這是真的嗎？我問(wèn)自己。怎么會(huì)這樣？怎么會(huì)這么快？不是昨天我還梳著羊角辮戴著紅領(lǐng)巾嗎？不是昨天我還蹭在爸媽身邊像小貓一樣撒嬌嗎？不是年年春節(jié)爺爺奶奶外公外婆都發(fā)給我壓歲錢了嗎？不是還喜歡童話書動(dòng)畫片愛(ài)跟小孩子一塊玩兒?jiǎn)�？不是還喜歡棒棒糖對(duì)棉花糖念念不忘嗎？不是還……
著到底是怎么了？怎么會(huì)這樣呢？我怎么一下子就十八歲了呢？怎么一下子就有那么多的日子死去了呢？我真的長(zhǎng)大了嗎？我就這樣長(zhǎng)大了嗎？
真的好想哭，很想很想，為我死去的日子�？墒�，他們說(shuō)，十八歲，該學(xué)會(huì)為自己負(fù)責(zé)了。
是的，我十八歲了。雖然未涉世事不夠成熟，可也不再是小孩子了。十八歲了�？蓱z那些曾經(jīng)的日子，它們走過(guò)，在我生命中，凌亂紛繁的記憶碎片和十八歲的我。謝謝，那些逝去的日子。不管喜怒哀樂(lè)酸甜苦辣，你們?cè)谖疑谐霈F(xiàn)過(guò)，都是精彩，都是上天對(duì)我的饋贈(zèng)。我的路上多了你們的演繹，不在單調(diào)，我怎能不心存感激，今生銘記呢？！
可是，那些日子，你們走的太急切，太迅速了。讓我沒(méi)有余地細(xì)想，一直忙忙碌碌忽視了你們。等我發(fā)現(xiàn)時(shí)，都早已走遠(yuǎn)。沒(méi)有留下只言片語(yǔ)。只有蒼茫的背影告訴我：時(shí)間會(huì)讓你明白一切的。
是的，我愛(ài)那些從前的日子，可是它們卻沒(méi)有因?yàn)槲覑?ài)之切而多為我停留一刻。
你們太無(wú)情，太冷漠了。我怨憤那些逝去的日子。可是，你們又太強(qiáng)大太決絕了。讓我無(wú)力反抗，掙扎也是徒勞。你們把一切經(jīng)歷都展示給我看，然后面無(wú)表情的'離開，我眼睜睜地看著，卻無(wú)能為力。
惟一能做的，就是在你們走過(guò)時(shí)，努力填補(bǔ)空白，增添色彩，讓你們的路程不再單調(diào)，不再寂寞；讓我的年華在燦爛的陽(yáng)光下，有鮮亮的綻放，如花。
那些逝去的日子，你們可知道，你們的過(guò)往包含了我多少最美的記憶？
童年，那些無(wú)憂無(wú)慮簡(jiǎn)單快樂(lè)的時(shí)光，有最美的人最真最深的愛(ài)，將永不再來(lái)，一切都留在記憶深處，系上最溫馨，最美好的絨帶，珍藏，今生的回味；我的花季雨季，那些如花似錦的年華，雖不完美，但那是我的燦爛季節(jié)，充滿著青春年少的激揚(yáng)與張狂，撒滿了單純明凈的歡聲笑語(yǔ)，在五月的陽(yáng)光下定格成永恒，烙下深深的印跡，不容忘記，更舍不得忘記，我的青春年華。
小學(xué)生的作文 篇4
今天突然心血來(lái)潮，清掃起了屋子。我嗎，就當(dāng)她的小助手。她清理出一堆雜七雜八的東西，說(shuō)它們沒(méi)有什么用處，準(zhǔn)備賣掉，或者干脆直接扔掉。
在雜物堆中，我發(fā)現(xiàn)那里面有一根拐杖，一根粘滿了灰塵的拐杖，于是，就把它拿了出來(lái)。直覺(jué)告訴我，這是爺爺當(dāng)年用過(guò)的拐杖——全身都是深褐色的，光滑而有色澤。想當(dāng)初這根拐杖陪著爺爺走了不少年頭，失去了拐杖，爺爺就好像失去了一位知心朋友。在不經(jīng)意之間，我發(fā)現(xiàn)了拐杖上歪歪斜斜的三個(gè)字，我還記得，那是我讀年級(jí)的時(shí)候，信手刻上去的，只是覺(jué)得好玩。“郭”字我認(rèn)為很難刻，不過(guò)擺在爺爺手里，卻成了一件易事！于是，這三個(gè)字，成了我們爺孫兩配合的第一件作品……但是可惜的是，現(xiàn)在的它已經(jīng)失去了原有的光澤，甚至有幾處地方的油漆已經(jīng)脫落，重要的是它已經(jīng)失去了存在的價(jià)值。
我還記得爺爺說(shuō)過(guò)，拐杖就像是他的第三條腿。每當(dāng)爺爺對(duì)我說(shuō)：“好超超，幫我把我的`第三條腿拿來(lái)。”我就知道爺爺要出門了。而當(dāng)我聽(tīng)到了木樓響起了“篤篤”的聲音時(shí)，我就知道，準(zhǔn)是爺爺駕到了，手上肯定拿著許多許多好吃的東西，來(lái)掏我的喜歡。
我用布反復(fù)把拐杖擦干凈，我想九泉之下的爺爺肯定會(huì)很開心的。
小學(xué)生的作文 篇5
時(shí)間過(guò)的真快呀！轉(zhuǎn)眼到了20xx年。我發(fā)明了一種神奇的課桌。
課桌是用玻璃做的，上面有兩個(gè)小按紐。一顆是紅色的，在寒冷的冬天，你只要按一下這顆按紐，桌面會(huì)變的，特別溫暖、舒適。還會(huì)在你玩過(guò)打雪仗后，自動(dòng)在課桌上放一杯熱乎乎的水和珍珠奶茶，什么的`熱飲料，另一顆按紐是綠色的，在嚴(yán)熱的夏天，你只要按一下這顆按紐 ，桌面會(huì)變的像空調(diào)開著一樣，冰涼涼的。還會(huì)在你上完體育課后，在課桌上自動(dòng)每天放著各種不同的冰飲料，比如有：可樂(lè)、橙汁、雪碧、王老吉、檸檬水、冰紅茶、綠茶、牛奶等等。
有人會(huì)問(wèn)：桌子是用玻璃做的，有人會(huì)不會(huì)偷看答案？會(huì)不會(huì)壓破呢？那你就是杞人憂天了，玻璃是用高科技做的，所以不會(huì)被壓破。
課桌上還有一個(gè)細(xì)小的鏡頭，他會(huì)把你偷看了哪題，把情況報(bào)告給老師。老師知道后就會(huì)在上面扣分。這個(gè)扣分和平時(shí)扣分不一樣，會(huì)用黑筆扣分。這樣就更能表現(xiàn)出你偷看答案了。
這就是我發(fā)明的新形神奇的課桌，你們喜歡嗎？
小學(xué)生的作文 篇6
今天是星期天，我拿上錢包，提著籃子和媽媽馬來(lái)到了菜市場(chǎng)，我來(lái)到了魚攤前，見(jiàn)其中一條鰱魚看起來(lái)新鮮，我掀開魚鰓見(jiàn)鰓內(nèi)整潔鮮紅無(wú)異味，我用手觸壓魚的`肚子，見(jiàn)腹部結(jié)實(shí)便興奮地說(shuō)“叔叔就買這一條：那位叔叔驚訝的說(shuō)“真沒(méi)想到呀，你這小鬼買魚這么精！”
聽(tīng)到那位叔叔的稱贊，我真比吃上了魚還高興。
小學(xué)生的作文 篇7
差不多是一二月份那段時(shí)間吧，因?yàn)檫^(guò)年，我們回了老家�？闪钗揖镁貌荒芡鼞训牟皇秦S盛的年夜飯，而是那家鄉(xiāng)的云。那還是凌晨四點(diǎn)多，天剛蒙蒙亮，由于天氣干燥，我很渴，于是便起床去喝水。一個(gè)不經(jīng)意的轉(zhuǎn)身，我看到了窗外的云：那云，宛若一層輕紗，溫柔的覆蓋在碧空上，使藍(lán)天顯得格外神秘�？稍僭鯓铀步K究是一層薄紗，終究掩蓋不了藍(lán)天的色彩，所以白里透藍(lán)，顯得格外幽美。我凝視了許久不能回過(guò)神來(lái)，一直到太陽(yáng)露頭。
我套上外套小跑出去，坐在小區(qū)的長(zhǎng)椅上，靜靜地注視著天上的云。不一會(huì)，這層輕紗就開始變樣兒了：她漸漸凝集在一起，變成一大朵一大朵的。但細(xì)看，它們又不只是那樣，有方形的，圓形的，三角的。不久，它們又開始變成長(zhǎng)條狀，拼在一起好像英文字母。我想：是不是天空正在上課，它把思想化成了云朵呢？中午，我們?nèi)マr(nóng)家樂(lè)吃飯。飯前，大人們?cè)诤呩烎~，我蹲在岸邊撂水花玩。覺(jué)得沒(méi)意思了，便跑到不遠(yuǎn)處水庫(kù)邊的大壩上看云。呵，這云又變樣兒了，它成了海浪形的.：一朵橫過(guò)來(lái)的云后是若隱若現(xiàn)的，一絲絲的云。
咦？乍看下，這藍(lán)天又變成了大海，上面翻起了一波接一波的海浪。還沒(méi)等我看夠，它又開始變樣了。這次，它們各自成朵，變成了奇怪的“動(dòng)物”形狀，比如那邊一只少了長(zhǎng)耳朵的兔子，這邊一條少了尾巴的魚，還有一頭只長(zhǎng)了一只角的小綿羊......恩，總之是千奇百怪，一言難盡��！我匆匆吃完飯，趁大人們還在聊著天，又偷偷跑去大壩上看云去了。
這回我可不得不說(shuō)，這云實(shí)在太壯觀了！它變成了一層一層的，并且在夕陽(yáng)的映照下，每一層都有不同的顏色：最接近落日的一層是炙紅色，其次是橙色，緊接著是黃、綠、藍(lán)、靛、紫。乍一看，簡(jiǎn)直是放大版的彩虹嘛！此時(shí)此刻，我震驚地說(shuō)不出話來(lái)，不過(guò)是隨處可見(jiàn)的云，卻也能演繹出如此驚心動(dòng)魄，妙不可言的美！實(shí)在叫人難以言喻�；氐侥暇乙灿幸魂囎游纯丛屏�，每次抬頭，我就會(huì)情不自禁的憶起家鄉(xiāng)的云。
小學(xué)生的作文 篇8
“人間處處有真情，人間處處有真愛(ài)�！边@句話在人間廣為流傳。有時(shí)候，一個(gè)微笑，一個(gè)小小的舉動(dòng)都能暖人心。而我也有一次這樣的經(jīng)歷。
五年級(jí)時(shí)，輪到我們班的中華文化展演。老師安排我們朗誦論語(yǔ)，安排了四名領(lǐng)讀，其中一位是我，我很高興，得到了一次大顯身手的機(jī)會(huì)。我們準(zhǔn)備了許多天，展演日期如約而至。上臺(tái)前，我很緊張，雙腿發(fā)抖。只能和同學(xué)們互相鼓勵(lì)。
“下面有請(qǐng)五一班同學(xué)帶來(lái)精彩的表演!”主持人的聲音響起，我深吸一口氣。在心里給自己加油打氣“你一定能行!”剛開始我都朗誦的很好，可是到后面——“如切如磋”我背完這句，突然忘了后半句。我努力想，卻怎么也想不起來(lái)。我十萬(wàn)火急，心想：“怎么辦啊?全校人都等著我呢!這可是全校，不僅丟我的臉，還丟班級(jí)的`臉。”
我抬起頭，放棄思考�？墒怯挚匆�(jiàn)臺(tái)下的老師在對(duì)我微笑。那一笑，如同春光照進(jìn)我的心，溫暖至極。老師的眼睛，像碧水那么清澈，我閉上眼睛，深吸了一口氣，腦海里努力搜尋著后半句，終于——“如琢如磨!”我大聲喊出。雖然思考的時(shí)間只有十五秒，可對(duì)我而言，卻像十五個(gè)小時(shí)啊。
老師的微笑，給予了我莫大的鼓勵(lì)。如果沒(méi)有那一笑，就會(huì)讓我在全校人面前顏面失盡。所以啊，有時(shí)候一個(gè)小小的舉動(dòng)，都可以改變一件事情。此后，老師的微笑一直留在我的腦海中伴隨著我成長(zhǎng)。
小學(xué)生的作文 篇9
今天，森林學(xué)校多了一名學(xué)生—小刺猬。它是從山嶺學(xué)校來(lái)的`轉(zhuǎn)學(xué)生。青蛙老師把它安排在小白兔旁邊。
它一坐下，就把小白兔刺傷了。小白兔就大叫一聲：“喲，真刺人�！�
小刺猬傷心地說(shuō)：“對(duì)不起，你坐吧。”說(shuō)完，小刺猬低著頭，傷心地往教室外面走去，看樣子它要去辦退學(xué)手續(xù)了。小烏龜一把攔住它說(shuō)：“我有龜殼，就像一件厚厚的盔甲，你的刺刺傷不了我的。你和我一起坐吧�！�
小刺猬聽(tīng)了小烏龜?shù)脑挘ⅠR高興了起來(lái)，連聲說(shuō)：“好呀！”
小刺猬終于有了一個(gè)座位。
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