實(shí)用的小學(xué)生的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)生的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生的作文 篇1
今天早上，我起床之后我看了一會(huì)電視，我姨夫就和我姐姐來(lái)了，我打開(kāi)門(mén)和姐姐玩了一會(huì)兒，三姨夫說(shuō)：“我們?cè)摦?huà)畫(huà)了！”我和姐姐說(shuō)：“好！”于是我們就去畫(huà)畫(huà)了，畫(huà)的是一頭驢，畫(huà)完了驢我才想到：驢一定在捉小鳥(niǎo)于是我問(wèn)老師：“老師驢是不是想捉小鳥(niǎo)？”老師說(shuō)：“是的。”
于是我們就去海底撈吃火鍋了，等我們到了媽媽她們都已經(jīng)開(kāi)始吃了一會(huì)了，媽媽看見(jiàn)我們來(lái)了，又給我們要了幾個(gè)菜。我吃飽了就去海底撈玩的地方去玩了，等我進(jìn)去我就發(fā)現(xiàn)那里有好多好多的`小朋友。
我們玩了滑滑梯，蹺蹺板、畫(huà)畫(huà)、看電視……我們玩的可開(kāi)心啦！快回家的時(shí)候，我上了一個(gè)廁所，回到門(mén)口，準(zhǔn)備開(kāi)門(mén)時(shí)，有個(gè)小弟弟打我了幾下，有個(gè)阿姨看到，把他叫走了。我就去找媽媽，然后我們就回家了。
小學(xué)生的作文 篇2
一個(gè)春天的早晨，山青水秀的漓江邊云霧彌漫。這兒的青山，這兒的綠水，還有那顏色各異的鮮花，構(gòu)成了一幅風(fēng)景優(yōu)美如畫(huà)的春景圖。
遠(yuǎn)處，一座座青山，適逛起伏，高傲地屹立在藍(lán)天之下，薄霧猶如一層透明的紗巾，繚繞在層巒疊嶂的山峰上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好似仙境一般。山腳下，一排排綠葉稠密，俊美多姿的漓江竹，仿佛一位位身披綠紗的少女，亭亭玉立，在江邊梳妝打扮。一陣春風(fēng)吹來(lái)，漓江竹發(fā)出“沙沙”的聲音，好像在歡樂(lè)地歌唱。
漓江的水是那么的清澈見(jiàn)底，時(shí)常看見(jiàn)一兩條小魚(yú)歡樂(lè)地追逐嬉戲；漓江的水是那么的靜，讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水是那么的綠，像一塊無(wú)瑕的翡翠。
轉(zhuǎn)眼間，春雨己浙浙瀝瀝地飄落下來(lái)，那么地輕柔，那么地?zé)o聲無(wú)息。放眼望去，好似一張巨大的'珠簾，如煙如霧地籠罩了大地。雨滴落在美麗的鮮花上，小水珠在花瓣上滾動(dòng)著，像一顆顆閃爍著光彩、晶瑩透亮的珍珠。
這時(shí)，幾位慈祥的老人站在漓江邊的涼亭里，望著蒙蒙的春雨，高興地笑了，仿佛在說(shuō)：“春雨貴如油啊！”
啊，春天！你是一位神奇的魔術(shù)師，用蒙蒙的春雨滋潤(rùn)了干旱的大地；你是一位卓越的畫(huà)家，在你的筆下，枯黃的樹(shù)木、小草都變綠了；你又是一位樂(lè)師，用那一雙靈巧的手撥動(dòng)人們的心弦，使人的心中萌生出美好的希望。
春天的早晨多美呀！我愛(ài)春天！
小學(xué)生的作文 篇3
老 師
我的老師是一個(gè)發(fā)生古怪，常常是神出鬼沒(méi)到教室，她是我的語(yǔ)文老師，也是班主任。
她長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻梁，小巧的嘴巴。
有一回，上課了，同學(xué)們飛速回到教室乖乖的坐好，過(guò)了很久老師還沒(méi)來(lái)，幾個(gè)同學(xué)打開(kāi)窗戶，看看老師來(lái)了沒(méi)，老師沒(méi)來(lái)，教室里開(kāi)始了"演唱會(huì)",幾個(gè)大膽的同學(xué)上講臺(tái)，拿著掃把當(dāng)吉他唱起歌來(lái)，教室里越來(lái)越響，"老師來(lái)了！"窗戶前的同學(xué)大叫，同學(xué)們都像羊群見(jiàn)了狼一樣，飛速跑回自己的座位上，過(guò)了一會(huì)兒同學(xué)們不見(jiàn)老師來(lái)都把懸著的心放下來(lái)了，教室里又響起了歌聲，門(mén)口傳來(lái)老師的聲音，教室里馬上安靜下來(lái)，老師把書(shū)從門(mén)口丟在了講臺(tái)上，然后大聲叫道："怎么不開(kāi)‘演唱會(huì)’了！"接著罵了我們一節(jié)課，老師才把心中的火苗消了。
這就是我的老師。
評(píng)：老師的語(yǔ)言、行為給人的感覺(jué)有點(diǎn)粗暴。
老 師
老師，像一園丁，一直呵護(hù)著我們，我們就像剛剛探出頭的小草，滋潤(rùn)著你給予的水滴。
老師，那個(gè)偉大的稱呼，那個(gè)高大的身影，那個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾，讓我們永遠(yuǎn)不忘。
老師，每天給我們知識(shí)；老師，每天教給我們不同的道理；老師，每天教導(dǎo)著每一位同學(xué)……老師，這個(gè)稱呼不是所有人都可以配得上的。
老師，記得有一次跑完之后，我突然感到有些不舒服，同學(xué)們趕快告訴您，是誰(shuí)看見(jiàn)我臉色蒼白，趕緊拿藥給我服上？是誰(shuí)看見(jiàn)我不舒服緊張起來(lái)？是您，我們的老師。看見(jiàn)了我，趕快幫我上藥，還溫柔地問(wèn)我要不要打電話？當(dāng)我說(shuō)，更舒服了，不用打電話，您終于松了一口氣，終于露出了慈愛(ài)的笑臉。
當(dāng)我們摔倒后，眼淚一直在打轉(zhuǎn)，是您告訴我們："不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見(jiàn)彩虹！"對(duì)呀！哪里摔倒，就從哪里爬起來(lái)。
老師，您是我們的領(lǐng)航人，一心一意把一點(diǎn)點(diǎn)的知識(shí)傳送到我們的.腦海中。
當(dāng)我們做錯(cuò)了題目，您總是批評(píng)我們，我知道這也是老師愛(ài)學(xué)生的一種方式。
老師，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您的。
評(píng)：把議論、抒情的內(nèi)容寫(xiě)準(zhǔn)確。后面的事例就更精彩了。
"老師妹妹"
我有個(gè)妹妹，她以為自己什么都知道，其實(shí)她知道的很少，我天天都叫她"小不懂".
我媽媽在她后腦勺扎了兩個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，她有著一雙烏黑烏黑的眼睛。有一次，我叫她來(lái)算數(shù)學(xué)題，我出了一道簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題，就是十五加十五。你知道嗎？她竟然說(shuō)十五加十五等于十。我看到她還是算不出來(lái)，我就只好告訴她等于三十，可是她卻說(shuō)我的答案是錯(cuò)的，她說(shuō)的答案才是對(duì)的。
還有一次，我叫她來(lái)認(rèn)字，我教她"認(rèn)"和"以",我告訴她第一個(gè)叫做"認(rèn)",她卻立刻反駁道："這不是認(rèn)，這是‘以’。"我沒(méi)辦法，只好教她第二個(gè)字，可是我剛教她第二個(gè)字的時(shí)候，她卻說(shuō)："你不知道認(rèn)字，還是我來(lái)教你吧。"她馬上開(kāi)始教我第二字。她對(duì)我說(shuō)："你給我聽(tīng)好了，這個(gè)字是認(rèn)不是以。"聽(tīng)了這句話，我和媽媽都笑得抬不起腰來(lái)了。
怎么樣，我妹妹的確是個(gè)以為自己什么都知道的人吧。
評(píng)：第二個(gè)例子生動(dòng)，有表現(xiàn)力。一個(gè)糊涂妹妹，敘事清楚、流暢。
"老 師"
"老師"是一個(gè)平凡而樸素的稱呼，一個(gè)老師，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上有身份、有勢(shì)力的人，但他們?nèi)匀恍量嗟毓ぷ�、紡織知識(shí)的"搖籃".
剛學(xué)走路那會(huì)，媽媽是"老師".在記憶中，她有一頭玫紅色的長(zhǎng)發(fā)，一身休閑衣。一個(gè)寒冬臘月，我在學(xué)走路，媽媽一小步一小步地跟在我后面。我扶住電視柜，移來(lái)移去，稍微有一點(diǎn)晃動(dòng)，媽媽趕緊扶住我。我使勁地甩開(kāi)媽媽的手，媽媽絲毫不動(dòng)，看到她不動(dòng)聲色，我放聲大哭，眼淚如同泉水一般涌出來(lái)。媽媽見(jiàn)我這般大哭，只好放手，我頓時(shí)張牙舞爪。媽媽看到我，不禁微笑起來(lái)。
剛上幼兒園時(shí)，我一點(diǎn)也不開(kāi)心。那是因?yàn)槲矣X(jué)得上了學(xué)，就不能玩了。那時(shí)的老師是幼兒老師。有一次午睡，我睡不著，呆呆地望著天花板，自言自語(yǔ)起來(lái)。剛好，被老師看到了。我"嗦"的一聲，裹進(jìn)了被窩。老師笑著說(shuō)："起來(lái)吧，講故事了，小朋友。"一聽(tīng)到"故事"一詞，我好像打了雞血一樣，活力十足，乖乖地起了床。我三步并做兩步，跨了過(guò)去。坐在老師的對(duì)面。老師不緊不慢地講："從前，有三只小豬和一只狼……"這悅耳的故事聲中傳播著淡淡的愛(ài)……
這時(shí)，我才明白：老師的愛(ài)是無(wú)窮的，是永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)無(wú)窮的！
評(píng)：多角度去觀察，理解老師，例子典型有生活氣息。內(nèi)容有高度。
【小學(xué)生的作文】相關(guān)文章：
小學(xué)生的作文08-07
小學(xué)生作文08-13
小學(xué)生作文08-12
小學(xué)生作文08-12
小學(xué)生作文08-12
★小學(xué)生作文08-13