小學(xué)生作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的小學(xué)生作文6篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生作文 篇1
有一天，一只小白雞和一只小黑雞肚子餓得咕咕叫，它們倆來(lái)到樹(shù)林里面找吃的。
突然，小黑雞發(fā)現(xiàn)了一條又大又肥的青蟲(chóng)，口水都流了下來(lái)，它歡呼起來(lái)：“哇，我找到了一條大青蟲(chóng)了�！毙『陔u的聲音很響亮，把不遠(yuǎn)處的小白雞都吸引過(guò)來(lái)了，小白雞張開(kāi)翅膀撲向青蟲(chóng)。小黑雞也鼓起圓圓的`眼睛怒視著小白雞。兩只小雞你爭(zhēng)我?jiàn)Z，搶來(lái)?yè)屓�。小黑雞氣憤地說(shuō)：“這是我找到的大青蟲(chóng)，憑什么要給你吃？”小白雞大聲嚷道：“我也看見(jiàn)了，為什么不能吃呀？”一旁的大青蟲(chóng)看見(jiàn)它們吵架，心靈樂(lè)開(kāi)了花。她想：嘿嘿，趁它們吵架我悄悄地溜走，于是，大青蟲(chóng)躡手躡腳地走了。
兩只小雞吵了一會(huì)兒，停了下來(lái)，發(fā)現(xiàn)大青蟲(chóng)早就消失得無(wú)影無(wú)蹤了，到嘴的美食沒(méi)有了，兩只小雞都傻了眼。
小學(xué)生作文 篇2
前兩天，我正在睡覺(jué)時(shí)，母親突然叫醒我，對(duì)我說(shuō)：“外面下雪了。”我打開(kāi)門(mén)一看，哇！外面白茫茫的一片，全部的東西都讓雪給遮住了。真得下雪了！
關(guān)門(mén)時(shí)母親的手機(jī)響了，我拿起手機(jī)一看，原來(lái)是爸爸。我想爸爸肯定是要說(shuō)下雪了。果然，爸爸告訴我們：“外面下雪了�！笨磥�(lái)，爸爸也很興奮。要知道，這可是今年的第一場(chǎng)雪，人們已經(jīng)期盼好久了！
我趕緊穿好衣服，迅速刷牙洗臉吃飯，就急著到門(mén)外堆雪人了。我首先把它圓圓鼓鼓的身子做好了，再做它那圓圓的頭。我細(xì)細(xì)雕塑我的'雪人，把大花椒的子拿來(lái)當(dāng)做眼睛，再把紙杯的底部剪下來(lái)當(dāng)帽子，把胡蘿卜的頭切下來(lái)當(dāng)作鼻子，用水彩筆把雪人的眉毛畫(huà)出來(lái)。好了，雪人的生動(dòng)的小臉就出來(lái)了！還有什么？對(duì)了，我用找來(lái)的一根繩子做雪人的圍巾，再用木條做雪人的手。這樣，一個(gè)漂亮的小雪人就做好了。
堆好雪人不一會(huì)兒，我姐姐下課了。我和姐姐開(kāi)始打雪仗。我趁姐姐一個(gè)不注意，就將雪球砸到姐姐頭上。姐姐非常生氣，就拼命地向我扔雪球，我也拼命地向她扔。不一會(huì)兒，我和姐姐身上就全都是雪。我們打一打身上的雪，你看著我，我看著你，哈哈大笑起來(lái)。
今天，玩得好開(kāi)心！
小學(xué)生作文 篇3
昨天，我在家里閑著沒(méi)事干，便跑到書(shū)柜那出《名人小時(shí)侯的故事》，我拿著書(shū)跑到臥室，隨手翻了幾頁(yè)，看到華盛頓小時(shí)侯的一個(gè)故事：
一天，華盛頓的爸爸買(mǎi)了一把小斧頭放在家里就與那些伐木工人一起出去伐木了，我懂得了一個(gè)道理。華盛頓經(jīng)常和爸爸一起出去伐木，看到爸爸拿著斧頭對(duì)著大樹(shù)使勁砍了幾下，一棵大樹(shù)就倒了下來(lái)。華盛頓也想學(xué)爸爸砍樹(shù)，可是一直沒(méi)有機(jī)會(huì)。這會(huì)兒可好了，家里不但有斧頭，而且爸爸還不在家，華盛頓便拿著爸爸買(mǎi)的.小斧頭跑到院子里，然后就開(kāi)始尋找目標(biāo)——要砍的樹(shù)。過(guò)了好一會(huì)兒，華盛頓走到爸爸最喜歡的唯一一棵小櫻桃樹(shù)前，自言自語(yǔ)：“ 就是你了�！笨墒切烟覙�(shù)卻把“腰”挺得筆直筆直的，好象在說(shuō)：“你砍吧！我不怕你，我懂得了一個(gè)道理�！边@可激起了華盛頓的斗志，華盛頓便使出全身上上下下的力氣拿著小斧頭對(duì)著小櫻桃樹(shù)的“腰”砍了下去，只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，小櫻桃樹(shù)倒了下來(lái)�！昂�，看誰(shuí)厲害些�！� 華盛頓得意地說(shuō)。
晚上，華盛頓的爸爸回來(lái)了，他剛進(jìn)門(mén)就發(fā)現(xiàn)自己最喜歡的唯一一棵櫻桃樹(shù)被砍倒了，便對(duì)著屋子里的人吼：“是誰(shuí)把櫻桃樹(shù)砍倒的。” 華盛頓聽(tīng)見(jiàn)后，才意識(shí)到自己做了錯(cuò)事，就慢慢地走出屋子，對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，櫻桃樹(shù)是我砍倒的，你能原諒我嗎？”爸爸一下子就變臉，“好孩子，承認(rèn)錯(cuò)誤是對(duì)的，爸爸原諒你�！�
看了這個(gè)故事，再想想自己曾經(jīng)因?yàn)榕卤话职至R而撒了多少個(gè)謊，看了這個(gè)故事，我決定以后再也不撒謊了。
同時(shí)我也懂得了一個(gè)道理：誠(chéng)實(shí)是無(wú)價(jià)之寶。
小學(xué)生作文 篇4
木府位于云南省麗江市古城區(qū)。他是古代當(dāng)?shù)亟y(tǒng)治者土司的家。因?yàn)楸恢煸百n漢姓“木”，所以叫木府。
我?guī)е闷鎭?lái)到木府，哇，要進(jìn)木府必須經(jīng)過(guò)三道關(guān)口。第一道城門(mén)叫關(guān)門(mén)口，第二道是木牌坊叫天雨流芳，最后一道是石牌坊叫“忠義”。過(guò)了這幾道城門(mén)才正式進(jìn)入木府。踏入木府大門(mén)，首先看到的是議事廳，這里是土司與屬下商儀大事和辦公的地方。議事廳的后面，坐落著一座萬(wàn)卷樓。樓里珍藏著上萬(wàn)卷東巴經(jīng)，佛經(jīng)和土司詩(shī)集。再往里去，我們來(lái)到護(hù)法殿，這里是專門(mén)給罪犯上刑的地方，里面左右安放著兩排長(zhǎng)椅，靠墻放著一排木棍，細(xì)的是專門(mén)打女性用的，粗的是為男性犯人準(zhǔn)備的。穿過(guò)護(hù)法殿，來(lái)到光碧殿，當(dāng)天，因?yàn)闆](méi)有開(kāi)放，我們通過(guò)旁邊的長(zhǎng)廊繞道去了后面的玉音樓。玉音樓是吐司欣賞歌舞的地方。在木府的最深處，還有一座三清殿，這些都是整個(gè)木府中軸線上的.主要建筑，在它們兩側(cè)還有許多房屋，這些當(dāng)作庫(kù)房，廚房和丫環(huán)住宿等之用。
整個(gè)木府依山而建，它背靠獅子山，面對(duì)整個(gè)古城，沿著木府中軸線一路上山，最后達(dá)到獅子山頂?shù)娜f(wàn)古樓，登上萬(wàn)古樓可以360度鳥(niǎo)瞰古城全景，讓人有種高高在上的感覺(jué)，我想這也是木府依山而建的原因吧。逛完木府，留給我印象最深的是木府所有建筑上的雕花都是鳳在上，龍?jiān)谙�。在中�?guó)古代，一向都是龍?jiān)谏�，鳳在下。龍代表皇帝的同時(shí)也代表男性，鳳代表皇后，同時(shí)也代表女性。這里卻是女性的地位比男性高，充分體現(xiàn)了當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族尊重女性的特點(diǎn)。
游木府，不光讓我欣賞到古代氣勢(shì)輝煌的建筑，還讓我了解了當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族的文化，如果你來(lái)麗江，一定要來(lái)木府游一趟。
小學(xué)生作文 篇5
余年幼之時(shí)，無(wú)事所做，遂玩于石，石有玉、翠之類，而余獨(dú)愛(ài)上水石。上水石，顧名思義，底水上至石頂，也可謂吸水石。
余年十二時(shí)，隨父登山也，然見(jiàn)一奇石獨(dú)立于小潭淺處，微露其頂，而水流湍急，其石底必深入于潭中，周?chē)鸁o(wú)石，固怪石矣。拿其回家觀之，洗凈之后，又立于盆中。此石表面崎嶇不平，似一蜂窩，石質(zhì)堅(jiān)硬，撫其刺手，其石質(zhì)是沙積石，暄而又脆，可隨意鑿槽、鉆洞、雕刻，且表面洞穴極多，風(fēng)可貫通其中，形如氣孔。其最奇之處在于吸水之能，盆中蓄水后，頃刻可吸到頂端，真可謂天地之異物矣。
當(dāng)余聞其為上水石時(shí)，欣喜若狂，欲以植美化之，取種數(shù)枚，尋思撒在何處，便糾結(jié)不已、寢食難安。忽靈光一閃，眉頭舒緩，萌生一計(jì)，遂撒于石底深處，欲讓其通貫水源直達(dá)石頂，自以為聰明絕頂，觀片刻，乃去，去時(shí)必每三步一顧。數(shù)日后，見(jiàn)其無(wú)任何變化，因以為怪之，端其詳觀底，只見(jiàn)端底之時(shí)水流從孔中噴出，致使余全身濕透，可謂“落湯雞”矣。蓋其種吸水膨大后堵住其孔，無(wú)法貫通，吸水至極以至爛掉，瞋甚，便舉石擲于地，分裂兩半。家父惜之，便去市場(chǎng)以重金買(mǎi)之，至家后，置于高處以防余動(dòng)之。月徐，家父不在，搬一椅踩其上欲得之，遂也。又取一錘子，欲以余意雕也，便順勢(shì)一敲，削去半塊，又取出小釘，每見(jiàn)小洞，必鑿大也；每見(jiàn)大洞，必用碎石以添之。望余得意之作，仰天長(zhǎng)笑，不覺(jué)家父已至，叱咤風(fēng)云，舉棍就打，劈頭蓋臉，雷鼓大震，嚎啕大哭，冤天屈地，風(fēng)雨過(guò)后，平靜如初。此后，傳為話柄。此皆幼時(shí)閑情也。
評(píng)語(yǔ)：本文作者別出心裁，使用半文言文的方式，記敘了幼時(shí)“玩石”的`經(jīng)歷。前寫(xiě)石之外形，描寫(xiě)生動(dòng)，此石如現(xiàn)于眼前；中寫(xiě)“欲以植美化之”，但聰明反被聰明誤，成了“落湯雞”，讀后令人捧腹；后寫(xiě)“雕石”不成被父發(fā)現(xiàn)，以至于其父“大發(fā)雷霆之怒”，描寫(xiě)中使用一連串的四字詞語(yǔ)，氣勢(shì)磅礴。語(yǔ)言幽默、夸張，字里行間流露出作者之“童心未泯”，又顯其文學(xué)素養(yǎng)，實(shí)為美文。
小學(xué)生作文 篇6
一年級(jí)
能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)寫(xiě)通順的句子。
學(xué)習(xí)觀察周?chē)氖挛铮毩?xí)寫(xiě)句子。
學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)。
二年級(jí)
能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)寫(xiě)通順的句子。能理順次序混亂的句子。
學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單的事物，寫(xiě)幾句意思連貫的句子。
能寫(xiě)留言條。
學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、感嘆號(hào)。
三年級(jí)
能用學(xué)過(guò)的'部分詞語(yǔ)寫(xiě)通順的句子。
學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫(huà)和事物，寫(xiě)出內(nèi)容比較具體的片斷。學(xué)習(xí)寫(xiě)簡(jiǎn)單的日記。
學(xué)習(xí)使用冒號(hào)、引號(hào)。
修改有明顯錯(cuò)誤的句子。
四年級(jí)
練習(xí)用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)寫(xiě)句子。
初步能有順序有重點(diǎn)地觀察圖畫(huà)和周?chē)氖挛铮囵B(yǎng)留心觀察周?chē)挛锏呐d趣和習(xí)慣。學(xué)習(xí)寫(xiě)內(nèi)容具體、條理比較清楚的簡(jiǎn)單記敘文。學(xué)寫(xiě)書(shū)信。
學(xué)習(xí)使用頓號(hào)。
修改有錯(cuò)誤的句子。能理順段落錯(cuò)亂的短文。
五年級(jí)
能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)寫(xiě)句子。
觀察事物能抓住重點(diǎn)，并適當(dāng)展開(kāi)想象。初步養(yǎng)成觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣。練習(xí)要求或自擬題目作文。學(xué)習(xí)編寫(xiě)作文提綱。能寫(xiě)有中心、有條理、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單記敘文。學(xué)習(xí)寫(xiě)表?yè)P(yáng)稿和簡(jiǎn)單的建議書(shū)。
學(xué)習(xí)使用書(shū)名號(hào)、省略號(hào)。認(rèn)識(shí)破折號(hào)。
學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。
六年級(jí)
能用正確的詞句表達(dá)自己的思想。
觀察事物注意抓特點(diǎn)。養(yǎng)成觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣。
能按要求或自擬題目作文。能根據(jù)要求選擇材料，編寫(xiě)作文提綱，寫(xiě)出有中心、有條理、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單記敘文。學(xué)習(xí)寫(xiě)會(huì)議記錄和讀書(shū)筆記。
初步學(xué)會(huì)用句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、逗號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書(shū)名號(hào)和省略號(hào)。認(rèn)識(shí)分號(hào)。
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