的六一兒童節(jié)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的的六一兒童節(jié)作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
的六一兒童節(jié)作文 篇1
“六.一”是國際兒童節(jié)，是我們兒童的節(jié)日，也是我們兒童最開心的一天。這不，今天我們學(xué)校為我們舉行了慶“六.一”活動，讓我們開開心心過“六.一”。
早上，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的來到教室，站好隊，搬著板凳來到了操場上，準(zhǔn)備開幕式。
開幕式完畢后，老師帶領(lǐng)我們回到教室，組織起了第二項活動——包餃子。只聽老師一聲下令，大家馬上開始熱火朝天的包起了餃子。剛開始，我們一個個都急急忙忙的，應(yīng)該包好的餃子都沒包好。唉!真是心急吃不了熱豆腐。
我本以為我們組的四個人都樣樣精通。結(jié)果，蔣曉涵雖然會搟皮，但是她搟的那皮有千萬丈厚，小的和一只螞蟻一樣大。而魏稀倩搟的皮有幾千微米薄，大的像張臉。在這個小組里只有我搟的皮較好一點，王圣博包的.好一點。天意絕我啊!
時間一分一秒的過去了，我們看著自己包的餃子，不由的嘆息道：“唉，太少了!”。對了，我靈機一動，大叫：“王圣博，快把我拿來的那些餃子放上�！鳖D時，我們桌子上的餃子已經(jīng)放不開了，幸虧我?guī)У陌准埗啵駝t，就要放地上了。
“時間到!”老師大喊一聲，便開始來數(shù)餃子，我們不情愿地停止了包餃子。
為了讓老師多給我們班數(shù)上幾個餃子，我們便使出了“善意的謊言”——從被數(shù)過餃子的小組那里拿些餃子來，放到?jīng)]被數(shù)的小組里，這樣，老師來數(shù)時，就多數(shù)了幾個。但是宣布的成績竟然是二班第一，這令我們班每個同學(xué)都?xì)鈶嵅灰�，恨不得“宰”了二�?!!!!
第三項活動是賣書、買書。五年級的同學(xué)因要畢業(yè)了，所以要賣掉自己那些沒用的書。在我買書時，我遇到了一個超傻的五年級同學(xué)，本來，這本《淘氣包馬小跳——第一個零分》賣時是12元，結(jié)果我只說了一句“太貴了!”，他就變成了5元，最后又因為找不開錢，就以兩元賣給了我。
下午5點鐘，同學(xué)們來到操場上看節(jié)目，剛一開始，大家就喊起了“節(jié)日快樂”的口號。演出開始了，有京劇、相聲、舞蹈等節(jié)目。在觀看時，我和王圣博都快睡著了，但是一到校園劇這個節(jié)目時，我們瞪大了眼睛，因為這里面有我班同學(xué)胡瑞斌，雖然這個節(jié)目演完了，但我和王圣博還陶醉在那歡聲笑語之中，回味無窮。
放學(xué)時，已經(jīng)是七點多鐘了，天也已經(jīng)黑了下來，但是我一點都不覺得累，因為我過了一個豐富多彩的“六一兒童節(jié)”。
的六一兒童節(jié)作文 篇2
我很愛唱歌，當(dāng)然希望我孩子的歌聲能像銀鈴般動聽，可事與愿違。
這天，我正在廚房里忙著，三歲的女兒從外面跑回來，斷斷續(xù)續(xù)地大聲唱著一支歌(或許說喊著更恰當(dāng))。我先是一驚——女兒竟會唱歌了；進(jìn)而覺得好笑——因為她自幼患哮喘性支氣管炎，聲音嘶啞，再加上她那一股認(rèn)真用力的勁頭，顯得格外滑稽。我不禁笑出了聲，隨便扔出一句：“瞧你那破鑼嗓子，行啦，哈哈……”歌聲沒有立即中斷，只是低了下來，女兒又跑出去玩了�？墒牵瑥拇艘院螅野l(fā)現(xiàn)再也聽不到她唱歌了。
夏夜，大院里常有不少孩子聚在一起玩，又唱又跳的，我的女兒也在其中，但她只是玩鬧，唯獨不唱。有時我問她：“小朋友們唱的那支歌你會唱嗎？”女兒反問我：“你不是說我破鑼嗓子嗎？”唉！真沒想到，一句玩笑話竟扼殺了她的童趣，傷害了她的自尊，我后悔極了。我試圖鼓勵她再唱：“沒關(guān)系的，嗓子啞是氣管炎造成的，該唱還要唱，以后媽媽不說你了。”但每次我得到的答復(fù)總是一句話：“我再也不唱歌了�！�
孩子上幼兒園后又過去了一年多，我還是沒有聽到女兒的一句歌聲，我為我的過失懊悔不已，難道我無意間在她幼小心靈中抹上的陰影將影響她的一生嗎？
一天，我把孩子從幼兒園接回來后，聽到窗外其他孩子在唱“我在馬路邊撿到一分錢……”。這歌我聽許多孩子唱過，可始終聽不清準(zhǔn)確的曲調(diào)是什么，只覺得像說話一樣平平的，心里直埋怨曲作者為什么把兒歌寫得這么平緩，沒有起伏，既不好聽又不好唱。這次又聽到小孩唱，便隨口說：“這歌到底什么調(diào)？我從來就沒聽明白過！”女兒突然說：“媽媽，我知道�！苯又愠饋恚⒁恢背�。我欣喜，女兒終于開口唱了。我更驚訝，她的'嗓音雖然嘶啞，但曲調(diào)節(jié)拍唱得都很清楚準(zhǔn)確，使我第一次完全聽明白這首歌。我情不自禁地鼓起掌來：“太好了！我是第一次聽小孩兒把這歌唱得這么準(zhǔn)！你的樂感強，你的聽覺記憶力很好……”我一口氣夸獎著她，也不管她是否聽懂什么“樂感”、“聽覺記憶力”之類了。這時女兒靦腆地笑著打斷我的話：“媽媽，可我是破鑼嗓子呀？”我愧疚地一笑：“孩子，唱歌并不都是為了登臺表演和唱給別人聽的，更多地是為了給自己帶來快樂。我上中學(xué)時有個同學(xué)唱歌走了調(diào)，我說她‘你唱錯了’，你猜她說什么？‘我故意這樣唱的�！宰晕倚蕾p也是很好的嘛。你就大膽地自由自在地唱吧，管它什么破鑼不破鑼啦？你聽，我還是公鴨嗓子哩！”說完，我故意捏著喉嚨用怪誕的聲音唱起一首歡快的流行歌曲，女兒也和著唱，我們笑著、跳著，沉醉在雖不優(yōu)美動聽但畢竟屬于自己的歡樂的歌聲中……
孩子一年年大了，上了小學(xué)、中學(xué)，盡管音樂課的分?jǐn)?shù)不高，但她再也不回避唱歌了，甚至還自編自唱呢！至此，我才最終拂去那片遮在孩子心靈上的陰影。
的六一兒童節(jié)作文 篇3
前蘇聯(lián)電影《列寧在1918》里有一句經(jīng)典的臺詞：“面包會有的，牛奶會有的，一切都會好起來的……”，這是列寧的衛(wèi)士瓦西里前往鄉(xiāng)下征糧前安慰餓得半死的妻子時說的。當(dāng)然在六十年代饑荒的年代，我記憶中也有一個面包的故事。
那年的六一兒童節(jié)快到了，老早就聽班主任老師講，這次過六一為了體現(xiàn)上級的關(guān)懷，決定每位學(xué)生免費免票領(lǐng)一個面包（一兩重）。
聽到這個的消息就甭提我們有多高興的。同學(xué)們一下議論開了：有的說面包形狀應(yīng)是長方形的，顏色黃亮黃亮的里面很白；有的說面包的形狀應(yīng)是圓圓的像饅頭并且上面撒了細(xì)細(xì)的白糖。他們將面包描繪得有聲有色，可誰也說不清楚面包究竟是啥樣，因為在這個小縣城里他們從來就沒見過。
當(dāng)時鬧饑荒，商店里象被火燒了的一樣，什么吃的東西都沒有，更談不上有面包賣。我們歺歺吃的都是有些發(fā)霉的“三合粉伴青菜的面疙瘩”（主要成份蠶豆、蕎麥、及其它谷物混合粉），并還吃不飽。
我們多么盼望那個體現(xiàn)著上級對孩子們關(guān)懷的`了“面包”早日到來。
六一節(jié)到了，那天我終于盼到了天亮。母親告訴我節(jié)日穿的白襯衣，藍(lán)色的短褲就放在床邊的小凳上。這套衣服是哥哥穿小了留下來給我的，我穿起來顯然有點大，再加之小時我特瘦，穿上就象衣褲掛在晾衣的衣架上，雖然穿上不合身但總算是校服，我倒還蠻高興的。
清晨校園本應(yīng)靜靜的，但那天同學(xué)們來得特早，學(xué)校的樹底下，操場上，教室里到處都是一簇一簇的同學(xué)，他們興致勃勃，有的唱歌，有的追逐，也有的圍在一起竊竊私語……。
這時學(xué)校的大門處忽然進(jìn)來了十多人，他們都挑著兩個沉甸甸的大籮筐。
“挑的是面包嗎？”操場上不知那個同學(xué)叫了一聲，同學(xué)們一下朝校門涌了過去。
是面包，圓圓的、黃亮亮的、有飯碗那么大、上面還灑上了細(xì)細(xì)的白細(xì)糖。大家都跳起來，拍起手來，有膽大的男同學(xué)甚至要用手去摸……。
挑擔(dān)子的人吆喝著“讓開、讓開……”。
面包送到了學(xué)校辦公室。那天老師們也來得很早，他們在那里等待面包的分配。當(dāng)然老師們也會得到上級的一份關(guān)懷：一個面包。這在那個年代對大人也是稀罕之物。
六一兒童節(jié)慶�；顒拥某绦蜷_始了：操場集會；唱少先隊隊歌；新隊員入隊宣誓；然后繞操場手持小彩旗游三圈。
上午十點半鐘慶�；顒泳徒Y(jié)束了。同學(xué)們迫不急待地涌向了教室。
這時教室的講臺旁擺放著一個大籮筐，里面裝著滿滿的面包，班主任微笑著示意大家趕快回到座位上去，然后按花名冊一個一個的被叫到講臺領(lǐng)取面包。
全班有五十多人，由于我是四組的最后一名，當(dāng)然也是最后領(lǐng)面包的。就在快要輪到我時意想不到的事情發(fā)生了，老師發(fā)現(xiàn)面包怎么少了一個，她似乎有些慌張，再數(shù)也還是少一個。她抬頭看見我站在她面前似乎要哭的樣子，她猶豫了一下，轉(zhuǎn)身打開她放在講桌上的掛包，拿出一張白紙包著的東西交到我手上，“別哭，這個面包給你可能是學(xué)校少發(fā)了一個，也可能……”。
后面的話她沒說下去，我發(fā)現(xiàn)她臉上留露出十分沮喪神情，似乎眼眶里還含著淚水。
我不敢抬頭看她,拿著她給我的面包轉(zhuǎn)身就走了。
班主任老師她當(dāng)時也是為人之母，她有一個三歲兒子，那天她的兒子也一定會盼著媽媽，給他帶來一個香噴噴的面包。
也許那天她找校長補發(fā)了一個，也許她黙黙地認(rèn)丟了。那個年代糧食定量是嚴(yán)格的，補發(fā)也許是天訪夜譚，誰知道差錯在那兒。
當(dāng)時我覺得很幸運，我雙手捧著面包洋洋自得，但我無法知道她回去后，她三歲的兒子會怎樣。
事情過去都五十多年了，現(xiàn)在想起感到有些自責(zé)，但我又十分迷惑：是我錯了嗎？
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