小學(xué)生的作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)生的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)生的作文 篇1
南方的秋天總是姍姍來遲，雖然已過了九月，但秋意卻并不明顯。然而在一個多霧的黎明秋天還是悄悄來臨了，隨著秋天的到來，炎熱的的感覺也漸漸消失了。
最先感知秋天到來的應(yīng)該是道路兩旁的木棉樹，那片片飄落的樹葉就像是歡迎秋天到來的調(diào)皮的孩子。每次當我背著書包漫步在人行道上，總愛看著樹上那已枯黃的葉子在瑟瑟的秋風(fēng)中，紛紛揚揚地飄落下來，它們在秋風(fēng)的歌聲中翩翩然地舞動著，愉快地跳完一曲之后，便緩緩地、輕輕地掉落到地上，我慢慢地從落滿葉子的人行道走過，細細地聽著腳下落葉發(fā)出的輕輕的“沙沙沙”聲。或許在很多人眼里，落葉的代表著枯槁，代表著死亡，代表著哀傷。但我卻不這么認為，在我的眼里落葉是最美的，雖然它已失去了蓬勃的生命力，但讓我感動的.是它的奉獻精神，看著這些被行人踩碎了的落葉，我似乎已經(jīng)看到了它們?nèi)谌胛夷_下的泥土之中，化成了養(yǎng)料，然后孕育著春的希望。
田野里的稻谷也換上了金黃色的外衣，稻桿被沉甸甸的稻穗壓彎了腰，一陣風(fēng)吹過，發(fā)出沙沙的聲響，那是稻谷們唱響的甜美的豐收之歌；玉米地里傳來了輕脆的“啪啪”聲，那是農(nóng)民伯伯在掰玉米，金黃的玉米棒子鼓鼓囊囊的，它們吐著須子，樣子看起來真像一個個飽經(jīng)風(fēng)霜的白胡子老爺爺，不一會兒金黃的玉米棒子就裝滿了籮筐，農(nóng)民伯伯臉上露出了喜悅的笑容；果園里橙子熟了，大大小小的橙子，像一個個小燈籠掛在樹上，黃澄澄的真誘人，走近一聞，一股甜甜的果香沁人心脾。
花園里，秋天的使者——菊花，競相開放，那一朵朵的菊花，有的含苞待放、有的似剛出浴、有的盡露精髓——一株株，一叢叢，一堆堆。紅的似火、黃的如金、粉的像霞、白的若云——游人置身其中，仿佛走進了花的世界，花的海洋。
秋天來了，我愛這金色的季節(jié)，愛她的美，愛她香甜的滋味。
點評：語言準確,鮮明、生動,內(nèi)容極其豐富具體,描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神。文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切。文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺。結(jié)尾處集中表達情感,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。
總體來說文章還是不錯的，希望小作者繼續(xù)努力哦，加油。
小學(xué)生的作文 篇2
生活像許多色彩繽紛的畫面，有的畫面蘊含著追夢的艱辛，有的畫面展示著成功的喜悅，有的畫面講述著挫折的痛苦，有的畫面但這些畫面中的一切，都需要理解。
在我們村中，有一位青年，他畢業(yè)于一所名牌大學(xué)，當在輕松的工作和困難的教學(xué)之間作選擇時，他毫不猶豫地選擇了為鄉(xiāng)村教育，回到家后，他將自己選擇告訴父母，原本以為父母會贊成自己的決定，但令他意想不到的是父母卻陰沉著臉生氣地說：“我們含辛茹苦哺育你成長，并送你去學(xué)習(xí)，就是想讓你走出這大山，但你到頭來卻放棄了這機會，以后，你的事，我們不會再管了。
”這青年并不感到后悔，第二天，他帶著教科書，以輕快的步伐走進教室，他首先對孩子們微微一笑，然后，打開書，開始了他的.“教書生涯”。就這樣，年復(fù)一年，他教的學(xué)生都參加完了中考，在家中急切而緊張地等待“命根”的到來，公布的日子到了，大家前呼后擁得去觀看分數(shù)，結(jié)果令大家大吃一驚。
原來他教的25名學(xué)生竟有20名被錄取，人們都去向他道喜，他慶幸地說：“好在我當初選擇了這份職業(yè)，不然，我那能向別人證明我的實力呢?”他的父母也為此而高興，對他說：“孩子，你好好干，我們一定會支持你的”。從此，他工作更加認真了，當同學(xué)問他為什么會將工作干得這么好時，他說：“全靠我的父母在我取得一點兒成就后，對我的理解，才使得我有信心做好我的工作”。
有一名同學(xué)，他天生殘疾，便感到自己和同學(xué)就好比丑小鴨與天鵝，根本不能在一起玩耍、學(xué)習(xí)。當上體育課時，同學(xué)們在一起打沙包，他便一個人自己坐在操場中央，看同學(xué)們娛樂，這時，他的老師對他引起了注意，便走過去說：哈“嗨，我叫，我們交個朋友吧!”他擁有了第一個朋友感到非常高興，便給他的朋友講了許多的故事，精彩的故事讓許多同學(xué)們都跑來做聽眾，最后，下課鈴響了，同學(xué)們微笑著向他再見，此時，他感到一種前所未有的幸福在自己的身邊環(huán)繞。
朋友們，這些事情發(fā)生在我們的身邊，都是“理解”讓他們變得美好，那么，在我們色彩斑斕的生活中，我們是否應(yīng)該去關(guān)心、理解他人，使原來很糟糕的事，變得意想不到的美麗呢?使原來很孤單、痛苦的人變得幸福呢?
小學(xué)生的作文 篇3
叮鈴鈴，叮鈴鈴”。放假典禮的音樂響了，我們排著整齊的隊伍，踏著腳步聲一致的步伐。來到了操場上。
首先，由大隊部的.黃老師宣布放假典禮開始。再有秦校長講了幾個注意的要點，還有不能私自去游泳去水井邊去小溪邊和長江邊，除非要爸爸媽媽守護著，不然會有生命危險的。
放假典禮結(jié)素束后，我們就散了隊，各走各的路了。到了教室，老師說了一下作業(yè)，就讓我們寫各種各樣的暑假作業(yè)。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！毕抡n鈴聲響了，我們就像剛出籠的小鳥一樣“飛”出教室，看看自己的爸爸媽媽來了來了沒有。
可我等了很久，還是沒有等到我自己的媽媽來，我決定看一會兒書，我拿出一本書，津津有味地看了起來，看了一會兒，才發(fā)覺到人差不多都走光了。媽媽這才來，我有點責(zé)怪媽媽。后來才知道媽媽去寢室整理東西了。
車開動了，再見了學(xué)校!再見了全校的師生們!下一個學(xué)期再見!
小學(xué)生的作文 篇4
十年后的我可能是一位畫家。
背上背著大大的、通往另一個世界的畫板，還帶著那一使用就活蹦亂跳的畫具，我獨自穿行在大街小巷里，邁著輕快的腳步，連微風(fēng)也為我送來了好心境。啊，今日天氣真好！我不由感嘆。
的確。陽光明媚，晴空萬里。不只是我，這樣的天氣，連與我擦肩而過的許多形形色色的路人，臉上也露出了愉快的笑容。
我一面與著經(jīng)過我身邊的一兩個熟人打招呼，一面輕車熟路地朝著目的地走去。路上的風(fēng)景很好，穿過了一條條綠意盎然的小巷，再拐了個彎，我最之后到了目的地。
出此刻眼前的是一座已有些陳舊的老房子，前院的圍墻上爬滿了嫩青色的藤蔓，大片大片的，充滿生機。這時，從院子里走出了一個老人，他的臉上布滿了歲月的刻痕，佝僂著腰，腳步也變得年邁了�？匆娝�，我很高興：“張伯！”老人聞聲而來，朝我笑了一下，想向我走過來，而后又似乎想起了什么似的，走到院子門口便停住了。他靠在門邊，和藹地對我說：“能夠畫了�！�
我愣了一下，而后便連忙拿出畫具，架好畫板，停在院門外開始認真地畫起素描。
生活是一幅幅流光溢彩的畫頁，如果十年后的'我成為了一位畫家，那我必須要把那些精彩的畫面給畫下來，盡自我的綿薄之力去美化人們的生活，為許許多多的人作畫，留下他們的完美。
我明白，十年后的自我誰也說不準，也許會從事自我最喜歡的、或是不喜歡的職業(yè)�？墒�，怎樣都好，要實現(xiàn)它們，就必須從此刻起開始努力。
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