小學(xué)生的作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的小學(xué)生的作文4篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生的作文 篇1
螞蟻是一種群居動物，喜好在陰暗、潮濕的地下活動。經(jīng)常群體捕獵、遷移。它們給人的印象是：勤勞、能吃苦又很耐勞，力大無比，還很團結(jié)。
記得有一次，我在水槽邊上玩吹泡泡，忽然，一只螞蟻引起了我的注意。心想：這應(yīng)該是一只離開群體的螞蟻。人們都說“螞蟻都很怕水，”不如今天我來試驗一下吧，反正我閑著沒事干。
我用手沾了一下水，在螞蟻的身旁畫了一個圓圈，把螞蟻圍了起來。拿來一張凳子和一袋零食坐在水槽邊上看著螞蟻在里面玩，心想：你就在兜圈子吧！它好像在靜靜地思考，經(jīng)過前幾十次的嘗試好像在制定策略。
過了一會，我又到水槽上觀察螞蟻的一舉一動，在它幾百次甚至幾千次的嘗試下終于找到了一種走出的方法，原來它是靠之前的'氣味回到家的。
生活中，啟示無處不在。我們在路途中經(jīng)歷風(fēng)雨也在成長。一個人、一句話、一本書都能帶來啟示。
小學(xué)生的作文 篇2
環(huán)境對我們來說，非常的重要，它像母親撐起一把大傘照顧自己的兒女，為自己的兒女遮風(fēng)擋雨保護自己幸福家園。如果沒有這把大傘，我們美好的家園會變成一片荒涼沙漠，死氣沉沉，荒無人煙，環(huán)境會號召人類來保護環(huán)境，保護世界，還給它一個幸福家園�！�
我家門前以前有一條清澈見底、美不勝收的小河，里面有無數(shù)石子和小魚，它們自由自在的生活在河底。那天，我無意走到小河邊，聞到的只是一陣陣臭氣，河變成渾濁很臟，里面的魚死了很多，好可惜。這怎么這么多無辜的小生命就這樣犧牲了，這是誰做的呢？是我們沒有環(huán)保意識的'人類，無視這些可愛而干凈的小河，把無數(shù)垃圾和雜物扔進去，使這條小河變成臭氣連天的、無人喜愛。我仿佛聽見一陣陣呻吟聲：“你們?nèi)祟愄膳铝�，以為自己了不起嗎？不把我們放在眼里，如果沒有我們來裝飾這個世界，這里也沒有那么美麗”，我頓時感到慚愧。
我不經(jīng)意間走到小河邊的幾個開著燈下，天已都亮了，太陽慢慢從東方升起，給大地帶來一片光明，可是路邊的燈卻依然亮在那兒。這些種種事故都發(fā)生在我們身邊，反映了人們不注意環(huán)保、節(jié)約，讓我們周圍環(huán)境逐漸變差，周圍人的文明素質(zhì)也變差了。
人的生活中是離不開交通，同時也離不開安全，所以我們應(yīng)該做一名遵守交通的安全公民，如果不遵守規(guī)則的活，交通事故就猶如一顆會爆炸的定時炸彈，會隨時爆炸，炸開的活，還會失去自己那最珍惜的東西——生命！
讓我們一起保護地球，讓地球恢復(fù)自己原來的容貌，節(jié)約一滴水、一度電，少用一張紙，一個塑料袋，少砍一棵樹等等，這些都是節(jié)約資源的行為。人人低碳生活，不是返璞而舊，而是要人人返璞創(chuàng)新，也是尊重自然，做一位與自然共生共榮的人，我們要從小做起，保護環(huán)境人人有責(zé)。每個人的生命包括動物的生命都是上帝給的，上帝是公平的也是吝嗇的他只賜予每個人一次生命，所以我們要珍惜上蒼給的生命。
讓我們做一個講文明，保護環(huán)境，遵守交通規(guī)則的社會者。
小學(xué)生的作文 篇3
我有許多老師，但我最喜歡的還是語文老師——張老師。
張老師是一位幽默的老師。
記得那一次，我們正在學(xué)習(xí)《題破山寺后禪院》這首詩，張老師提了一個問題，讓我們回答。這個問題就是這首詩通過描寫景物表現(xiàn)了禪房什么特點，教室里許多同學(xué)都舉起了手，可張老師偏偏喊了沒有舉手的朱藝，朱藝驚訝了一下，然后站起來。朱藝沒有作聲。同學(xué)們都手敲著桌子，好像在提示張老師，要張老師喊他們回答，張老師生氣地說：“安靜一點，我要朱藝回答�！边^了一會兒，教室里格外安靜，只聽得人的'呼吸聲。突然，張老師哈哈大笑說：“此時不聲勝有聲，朱藝用她的“不作聲”回答了這道題，這道題的答案就是——幽靜�！蓖瑢W(xué)們聽完老師的話，都大笑起來，朱藝也笑了，但她覺得很不好意思。
張老師雖然幽默，但是對我們很嚴(yán)格。
記得國慶長假結(jié)束后，我們來讀書。一大早張老師就到教室里收作業(yè)，我才知道我還有一篇《盛典觀感》沒寫起，放假前，張老師就布置我們觀看國慶盛典，然后寫一篇觀后感。一放假我就玩瘋了，根本沒有記得有作文要寫。下午，老師要沒有寫起作業(yè)的同學(xué)，站起來，我很沒面子站了起來，看教室里，和我一同站起來的有十幾個人。張老師很嚴(yán)肅地說：“就放幾天假，就不做作業(yè)。我們已經(jīng)上中學(xué)了，應(yīng)該抓緊學(xué)習(xí)，不能放松�！蔽覀兟犃硕嫉拖铝祟^。張老師又接著說：“以后每一周都要寫2篇隨筆，這樣才能提高寫作水平�！蔽覀兌贾缽埨蠋熓菒畚覀�，所以這樣嚴(yán)格地要求我們。
我愛我的語文老師——張老師。是他的幽默，讓我越來越喜歡上他的課；是他對我們的嚴(yán)格，讓我們的語文知識越來越豐富。
小學(xué)生的作文 篇4
我出生在農(nóng)村，我家屋后有一片四季都美的竹林。
春天到了，小竹筍一個個爭先恐后的從地心爆出來，生怕比別人慢了一步。大點的竹子也慢慢的變綠了，這時你會發(fā)現(xiàn)每節(jié)竹的接頭處會有一根像針的小芽。如果下雨后去觀察，你會發(fā)現(xiàn)竹葉變得更明亮，更碧綠。而竹林旁邊的桔林也不甘示弱，發(fā)出翠綠的嫩芽向竹子威。
夏爺爺把春姑娘送走了。這時，天氣也慢慢變熱了。火辣辣的太陽烤著大地，這時最理想的就是去我家屋后的.竹林，來到竹林邊就會感到?jīng)鲲L(fēng)習(xí)習(xí)，竹林前有一根竹子，從遠(yuǎn)處看好像再向我們招手，從近處看又好像一個士兵，在看守著竹林。走進竹園，茂密的竹葉就像一把參天巨傘把炎暑狠狠的擋在外面，重重疊疊的枝葉間，只漏下一些斑斑點點細(xì)碎的日影。穿行林中，只聽見知了美麗的樂曲和我們小孩子愉快的笑聲。
進入秋天，竹林里一片枯黃，只要你把竹子輕輕一搖就會落下滿地枯葉。
到12月份的時候，冬爺爺因為關(guān)心小竹林就給它們趕做了一件厚厚的雪棉襖。我們會帶火種去竹林把那些沒濕的葉子點燃，大家圍在一起，雖然外面很冷，但我們還是覺得很暖和。
竹林，它美。因為它不僅是大自然賦予我們的瑰寶，還是我們孩子的樂園。
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