鉛筆的作文15篇【精選】
在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的鉛筆的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
鉛筆的作文1
在文具世界里有兩個好朋友-----鉛筆和轉筆刀。他們平日是形影不離的好朋友，可今日他們?yōu)榱吮日l的本領大，竟然吵起來了！
鉛筆驕傲地說：要是沒有我，你就永遠都沒有活兒可干！轉筆刀神氣十足地說：要是沒有我，你寫的`字回越來越模糊，而且筆尖會越來越粗！才不會呢！然到，你主人不會用小刀削我嗎！鉛筆傲慢地說。主人才不懂呢！你沒看到主人的鉛筆盒里沒有一根小刀嗎？！轉筆刀說。鉛筆說：反正，反正我的本領比你大！我大！我大！我大！
轉筆刀說：你，你，你，氣死我了。要不然咱們去找文具世界里最公正的橡皮大哥吧！好。鉛筆贊同地說。他們找到了正在文具花園里散步的橡皮大哥。
他們一起跑過去異口同聲地說：橡皮大哥，我們想問你一個問題。可以啊，你們說吧！橡皮大哥爽快地答應了。鉛筆和轉筆刀就把事情一五一十的對橡皮大哥說。說完，他們對橡皮大哥說：橡皮大哥，你說，我們倆，誰說得對？橡皮大哥摸著他們的頭說：鉛筆刀小弟、鉛筆小妹，我們生來就是給人們服務的，不是來吵架的！
鉛筆和轉筆刀聽了橡皮大哥的話，想：橡皮大哥說得對，我們本來就是為人們服務的，沒必要吵架才對！
鉛筆的作文2
我有一個漂亮的塑料文具盒，外形精美，功能齊全。我的文具盒前半部分是半圓形，后半部分是長方形。筆帽是由淺藍色塑料制成的。有一個活潑可愛的小女孩拿著畫筆畫藍天白云飛鳥，還有一只調皮的小狗搖著頭搖著尾巴。它似乎正對著小女孩彎彎蕩漾的河流。河水清澈，奔向遠方。草原上開滿了五顏六色的花，野菊花，向日葵，喇叭花，還有許多叫不出名字的野花。隨著微風起舞，我也覺得筆套中間有了新的英文。
花香誘惑美麗的蝴蝶和金色的'蜜蜂。它們在花叢中跳躍搖擺，就像一群孩子在追逐一出戲。
我的筆蓋是多功能的蓋子。它不僅可以用作蓋子，還可以用作尺子。前面也可以當量角器。打開前筆蓋。里面有一個透明的塑料口袋，可以用來插入課程表。盒子里有三個黑色的格子，細長的格子可以裝尺子，短的格子可以裝鋼筆，最大的格子可以裝各種鉛筆、鋼筆、圓珠筆。
我的鉛筆盒每天陪我學習。它是我的好朋友，我喜歡它。
鉛筆的作文3
大家好，我是鉛筆盒。我穿著紅白相間的塑料皮外衣，上面印著小朋友喜歡的美羊羊和懶洋洋，仿佛提醒小朋友不能學習懶洋洋，要認真寫作業(yè)。
我是一個“兩面派”，你可不要誤會!我是指正面和反面都能打開喲!打開正面，有五個鉛筆插槽，在內壁的一頭，貼著白色泡沫防撞條，它可以很好的保護鉛筆頭。在蓋子的內側有一個透明的塑料插槽，是專門用來放課程表的.。每次打開文具盒的時候，都會聽到“吧嗒”一聲，原來我是靠磁鐵閉合的。
鉛筆盒的背面主要放尺子。橡皮放在哪里呢?不用著急，我有專門放橡皮的地方。鉛筆禿了怎么辦?我也有專門的刨筆刀。
小朋友，看了我這么多的優(yōu)點，你們是不是很喜歡我呢?但是我要悄悄的告訴你，我最怕摔了，你可要好好愛護我哦!讓我們成為好朋友吧!
鉛筆的作文4
明明的鉛筆盒里真熱鬧��！原來是鉛筆和橡皮在對話呢。他們正在討論結拜兄弟，誰是哥哥，誰是弟弟而煩惱呢。他們都很謙虛，最后決定鉛筆是哥哥，橡皮是弟弟。
接下來的日子里，兩個人互相幫助，成了一對真的好兄弟。
可是好景不長，明明只喜歡奶油香味的橡皮，經常在同學面前夸橡皮，卻忽視了鉛筆。鉛筆很嫉妒橡皮。他覺得一定是橡皮搞的鬼，于是就決定打擊報復自己的兄弟，橡皮。
接下來的日子里，不管在家里，還是在學校里，鉛筆都故意寫錯字，讓明明多用橡皮，使橡皮消弱，甚至消失。這樣，他就可以受到主人的.疼愛了。
又是一個寧靜的晚上，橡皮很虛弱。鉛筆看到橡皮這么虛弱，心里甭提多高興了，說：“我們去照照鏡子把！”橡皮無力的跟在鉛筆后面，吃力的走到了鏡子的面前。
橡皮一照，長嘆了口氣說：“唉！我老了……”然后默默的坐在旁邊。鉛筆說：“瞧我……”語氣剛落，發(fā)現(xiàn)自己好矮呀！橡皮說：“你在消弱我的同時，也在消弱你自己呀！�！毕鹌ふZ氣重心地說。
鉛筆這才恍然大悟。
鉛筆的作文5
一天,鉛筆盒里傳來了一陣吵鬧聲,我仔細一聽,原來是鉛筆和橡皮在爭論.鉛筆說:“我才是最重要的，你才不重要，小主人考試取得好成績，全是我的功勞，是我?guī)托≈魅藢懗稣_的答案，工整的字體和優(yōu)美的詞句，而你卻是什么也沒有做。”橡皮聽了火冒三丈，說到：“要不是我把錯誤的`答案擦掉，讓你寫上正確的答案，小主人也不會取得好成績�！便U筆聽了哈哈大笑，說：“沒有你照樣能取得好成績�！彼鼈冊匠吃郊保詈�，一氣之下，橡皮跳出來躲了起來。在沒有橡皮陪伴的日子里，鉛筆也不好過，因為小主人寫錯了字，找不到橡皮去擦掉改正，作業(yè)變得一塌糊涂，還經常受到老師的批評，鉛筆知道自己錯了，它很想讓橡皮回來。
一天，小主人找到了橡皮，高興的把它放進了鉛筆盒，鉛筆見了橡皮高興極了，說：“歡迎你回家，當時我不應該對你發(fā)脾氣，更不應該瞧不起你，以后我們一塊幫小主人學習吧！”橡皮說：“好的。”從此，它們又變成了一對好朋友。在這件事中，它們明白了，缺少誰也不行！
鉛筆的作文6
有一天，一支鉛筆被他的主人遺忘在了桌子上。突然，一只老鼠跑到了這桌子欲想把這支鉛筆當食物啃掉充饑。
鉛筆看了看老鼠，并不是很害怕，不慌不忙地對老鼠說：“老鼠先生，在臨死之前你能滿足我的一個小小愿望嗎？”
“我想畫一幅畫送給你！”
“好的，隨便你畫吧。”老鼠心中暗暗喜道。
鉛筆聽了，想了想，就在紙上畫了起來。首先畫了個像貓的`頭。
老鼠問：“這是老虎吧�！�
“不是”鉛筆回答說。說完又畫了一雙嚴肅的眼睛。
“這不就是老虎嘛！”
“不是，請你再接下去看�！便U筆又添上了胡須，真還有點像貓。
“行了行了，別再畫啦，這樣子夠可怕了�！边@只老鼠心里有點怕了，也急了起來。
這時，鉛筆不再管這只老鼠了，繼續(xù)畫上了一張可怕的大嘴，然后又學了幾聲貓狠狠地叫。
這只可狠的老鼠真的害怕了，它以為這是真的獵來了，就一溜煙地跑了。
這支鉛筆還是平安無事地放在那，只是變短了一些！
鉛筆的作文7
我有一個五顏六色的鉛筆盒，上面是綠色的，下面是紅色的，四個角都是藍色的，是不是美麗極了？
鉛筆盒的形狀上面和下面是長方形，四個角是弧形的，大小跟水杯差不多，高度在10公分左右。
我每天都帶著我的`鉛筆盒，要是媽媽布置了作業(yè)，我就從鉛筆盒里拿出一支鉛筆，寫完作業(yè)，我就把鉛筆放進鉛筆盒里。
我每天都需要它，每一分，每一秒都需要它。要是沒有它，我就寫不了作業(yè)了。
每天上課我都需要它，老師叫我寫字的時候，我從鉛筆盒里拿出一支鉛筆，它仿佛在對我說：“小主人，加油哦！”
我的鉛筆盒是爸爸的爸爸留給我的，也就是爺爺給我的，是我爺爺用過的。我用它已經兩三年了，就算它很臟，我也不會把它扔掉。
因為它是爺爺給我的愛和回憶。
鉛筆的作文8
未來的世界是多姿多彩的，隨著科技的發(fā)展，汽車長翅膀、大樹生小鳥……這樣的事隨處可見，你想知道未來的鉛筆是什么樣嗎？那就跟我來。
未來的鉛筆非常高級，與其說它是鉛筆不如說它是一個微型機器人。鉛筆上有紅黃藍綠四個按鈕。上面分別標上了：變形、還原、清除、關閉。它還具有一個微型液晶顯示屏和一個告警燈。每當你寫錯字時，不用特地拿橡皮，只要按一下清除藍鍵，鉛筆就變成你要的橡皮。如果你坐姿不正，警告燈便亮了起來，鉛筆也寫不出字。如果你累了，鉛筆會發(fā)出一種別具一格的清香，這種清香是茉莉的.淡雅、百合的純潔、玫瑰的華麗融合在一起組成的，讓你打起精神，把疲倦忘到九霄云外。除了能釋放花香，它還會放美妙的音樂，讓你完全陶醉當中。就在這同時，微型液晶顯示屏上會顯示遠視圖，讓你休息眼睛。如果你按一下變型紅鍵鉛筆還會變成綠色，讓你更好的防止近視。噢！差點忘了告訴你了！睡前要按關閉綠鍵，它會跟你說：“再見，祝你睡個好覺！”然后自動關閉。
未來的鉛筆是不是讓你心滿意足，贊不絕口呀？
鉛筆的作文9
一天，小明買了一支鉛筆和一塊橡皮。他把鉛筆和橡皮放在文具盒里。鉛筆說：喂，橡皮擦，你又胖又肥，真沒用”。橡皮說：“那你呢？又細又長，像個晾衣桿一樣,”文具盒里充滿了吵架聲。
過了幾天，小明考試了�？剂艘话俜郑丶液�，鉛筆大聲地對橡皮說：“這下你服氣了吧？要不是我，主人能考到一百分嗎？”聽鉛筆這么一說，橡皮低下了頭。
到了晚上七點鐘，小明的爸爸回來了。小明連忙把卷子給爸爸看，當爸爸看完小明的卷子后，火冒三丈，說：“小明，你寫的.字太難看了，快去給我重新寫！”小明照做了。他先用橡皮擦把那些寫得難看的字擦得干干凈凈，然后重新寫起來。
橡皮擦驕傲地說：“看見了吧？要不是我，主人這次怎么改作業(yè)呀？”鉛筆慚愧地低下了頭。
從此，文具盒里再也沒有吵架聲了。
鉛筆的作文10
忽然，同桌的小朋友晃動了下下，只聽“啪”地一聲，放在課桌上的自動鉛筆，滾掉在地上。我撿起來就寫，它已經“搖頭晃腦”筆頭掉了出來——壞了。心想：又不好責怪這們小同學，因為他比我小，又是無意的。
可是我只帶來一只筆，真是沒辦法。心中又急又氣，只好不寫了。昨天的象棋課，王老師又教我們一種實戰(zhàn)殺法。我和同學們一道學，一邊全神貫注地聽，一邊在本子上記錄著走法。這時王老師走到我身邊，問我：“怎么不寫啦？”我說：“筆掉在地上，壞了，沒法寫了�！�
王老師問大家有多余的筆嗎？“同學們異口同聲的`說：“沒有�！蔽异`機一動地說：“王老師你有沒有透明膠帶？”老師說：“有�。「墒裁�？”我說：“修自動鉛筆啊！”王老師說：“辦公室找高老師�！蔽壹泵Φ睫k公室找高老師要了透明膠帶。在自動鉛筆上裹了一圈又一圈，扎緊了鉛筆頭，試了試好寫了。我又高興地去上課了。
鉛筆的作文11
我的文具盒里有一只鋼筆和一支鉛筆，它們挨在一起。
晚上我聽到一陣聲音，我起來看見鋼筆在擠鉛筆，鉛筆說：“你為什么擠我呀？”鋼筆驕傲地說：“你很容易被人折斷，而我很堅硬，也不容易被人折斷�！便U筆謙虛的回答：“何必這樣說呢，我們生來就是來寫字，并不是來互相爭吵的，再說……”“住嘴”，鋼筆惱怒了，“你怎么敢和我相提并論呢？你等著吧，總有一天人們會把你折斷，我卻永遠留在小主人的文具盒里，什么也不怕�！便U筆說：“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的？”“和你這個東西在一起，我覺得羞恥，你算什么東西呀？”鋼筆說。
有一天鋼筆掉在了地上摔壞了，小主人把它扔掉了，鋼筆被扔到垃圾桶里，它非常傷心。
這時鉛筆對鋼筆說，“每個人都有自己的`長處，也都有自己的短處，何必來拿自己的短處來跟別人的長處相比呢？我們應該和平相處，發(fā)揮自己的優(yōu)點，來幫助自己的主人啊！”這時鋼筆慚愧的低下了頭。
從此以后，鉛筆和鋼筆便和睦相處了，他們成了最好的朋友，一起幫助小主人學習。
鉛筆的作文12
從前，有一直自以為是的鉛筆，老喜歡嘲笑老實的鋼筆。
鉛筆每次跑步都得第一，每次都要嘲笑鋼筆幾句。
這次鉛筆又開始嘲笑鋼筆了：“你太重了，每次跑步你都拿倒數(shù)，該減減肥了�！变摴P心平氣和地說：“我有比你強的地方，不信咱們兩個比一場?”“比就比!”鉛筆自大地說。
過了幾天，鋼筆和鉛筆開始比賽舉重。鉛筆驕傲地說：“怎么比呀?”鋼筆說：“只要你舉起了10公斤以上的.啞鈴，就算你贏。如果我舉起了50公斤以上，就算我贏。怎么樣啊?”鉛筆痛快地說：“好，就這么辦!”
很快結果就出來了：鉛筆只舉起了7公斤的啞鈴，可是鋼筆竟然舉起了60公斤的啞鈴。鉛筆很不滿意，要求多比幾場，可是結果都一樣。鉛筆很慚愧。鋼筆說：“每個人都有一個長處和短處，你、我、大家都一樣，就像你的短處是舉重，長處是跑步。我的短處是跑步，長處是舉重。所以，咱們應該取長補短，這樣，大家才能共同進步�！甭犃虽摴P的話，鉛筆很慚愧：“我不應該嘲笑你，我們應該取長補短�！�
從此以后，鉛筆和鋼筆成了最要好的朋友。
這個故事告訴我們一個道理，我們不要去嘲笑別人的短處，因為每個人都有自己的短處。
鉛筆的作文13
今天我要給大家介紹一個朋友，你們猜猜是誰呢？它就是我可愛、漂亮的鉛筆盒。
它的外表很有趣，上面有一個可愛的打敗，后面還有幾個超人呢！它們像是在跟我說：“小主人你要小心哦！外面有很多車的。”它可以張開，合上。里面還住著許多大家庭呢！里面有尺子哥哥、鋼筆姐姐、鉛筆小妹、圓珠筆小弟……里面可真熱鬧呀！你們知道我是怎么遇到我的鉛筆盒的嗎？讓我來告訴你們吧！
有一天我在店里買文具的時候就看見了這個鉛筆盒，我非常想把它買下來，后來我問了老板，他說：“要26元錢哦！”我立刻跑回家拿了26元錢，不多不少，我回到店里給了老板26元錢。我把它買回家后，我非常愛護它。每天一回家寫完作業(yè)后，就給它洗一個舒服的'澡。這個就是我和它的故事了。它可真是有趣呀！
這就是我寫的有趣的鉛筆盒。
鉛筆的作文14
現(xiàn)在的鉛筆盒有很多毛�。阂凰焉w子，會掉漆，一抖會把里面的鉛筆芯抖斷……我想發(fā)明一種耐用的鉛筆盒。
這種鉛筆盒很漂亮，只要是你想得出來的圖畫，它都可以出現(xiàn)在蓋子上。這種鉛筆盒的功能可多了：它的外殼是海綿制造的，不管摔幾下，都不會壞。它的蓋子上有一個小屏幕。只要你買來了鉛筆，用手指在上面按一下，別人就打不開了。因為它安裝了指紋識別系統(tǒng)。
這種文具盒分為三層：打開第一層，就會發(fā)現(xiàn)這層是用來裝鉛筆的，只要放進鉛筆，它就會自動幫你削好；第二層是放橡皮的`，橡皮放進去，就會被涂上一種藥水，不管什么筆寫過的痕跡都會被消除，就像沒有寫過似的；第三層有一個大屏幕和一個小屏幕，大屏幕旁邊還有一個掃描器，只要把掃描器掃描一下題目，大屏幕就會提示你，你吧不會寫的字向小屏幕讀一下，小屏幕就會出現(xiàn)那個字。
雖然現(xiàn)在沒有這樣的鉛筆盒，但我相信在不久的將來就會發(fā)明出來的，可能我也可以為這個發(fā)明貢獻我自己的力量，同學們我們一起努力吧！
鉛筆的作文15
美麗的秋天來了，狐貍老師帶著小鴨子，小兔子，小松鼠，小地鼠……，許多可愛的小動物們去野外郊游了。
她們到達地點的時候小兔子說：“這里真的是太美了�！焙偫蠋熞灿X得這片地方非常的漂亮而且河流十分干凈，所以她就讓學生們一人掏出一支鉛筆和一塊像皮，畫一幅美麗的畫。小松鼠是第一個畫完的，而且它畫的也很漂亮，不一會兒，小松鼠的旁邊就圍了許多的小動物。其中，小地鼠驚訝的說：“哇塞！小松鼠，你畫的太漂亮了！” “謝謝”。當時小鴨子就站在小松鼠的旁邊，心里非常非常的內疚。過了一會兒，他覺得小松鼠不是畫的好，而是他的鉛筆好，所以他就向小松鼠借了一支鉛筆。
第二天，小鴨子發(fā)現(xiàn)自己的字，還是寫的沒有小松鼠的'字好看，所以他就趴在桌子上哇哇地哭了起來。老師知道了這件事情就告訴小鴨子說：“畫的好不好并不是在于你用的鉛筆好不好而是在于看你有沒有耐心。” 小鴨子愧地低下了的頭。
經過了這件事情，小鴨子再也不向別人借任何東西了，而且他的字寫的也越來越漂亮了，連老師都夸他的呢！
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