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小學(xué)語文誦讀教學(xué)研究《春曉》教案
小學(xué)語文誦讀教學(xué)研究《春曉》教案
城西小學(xué)單廷霞
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)課文5個(gè)生字，拓展學(xué)習(xí)部分新字，進(jìn)一步鞏固對(duì)形聲字造字律的認(rèn)識(shí)。
2、自主、探究學(xué)習(xí)古詩(shī)，理解詩(shī)句的意思，進(jìn)一步體會(huì)古詩(shī)的意境和作者的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件，生字卡片。
教學(xué)過程：
一、課件創(chuàng)設(shè)情景，指導(dǎo)練習(xí)說話。
1、出示畫面：春天，百花盛開，枝頭，不時(shí)有小鳥飛來，唧唧喳喳地叫著，到處春意盎然。
2、看畫面引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)說話。
3、是呀！春天多么美好。這節(jié)課，就讓我們一起來學(xué)習(xí)一首描寫春天景色的古詩(shī)。（課件出示古詩(shī)）
二、自主學(xué)習(xí)生字，初步了解古詩(shī)。
1、自由誦讀古詩(shī)，說說這首詩(shī)給你的第一印象。
2、讀通古詩(shī)，自己找合作伙伴學(xué)習(xí)生字。
3、交流反饋：你對(duì)哪個(gè)生字最感興趣？有什么好辦法識(shí)記。
�。�1）曉："曉"是天亮的意思，所以用日字旁。"曉"字在書寫時(shí)不要在右上角多一點(diǎn)。本文指的是"早晨"
�。�2）眠："眠"用了目字旁，眠的意思是"睡覺"."眠"右邊是人民的"民".
�。�3）自學(xué)"覺、處、聞。"
4、小朋友合作探究，拓展學(xué)字。
小朋友們學(xué)會(huì)了"曉"字，你們還認(rèn)識(shí)和"曉"字長(zhǎng)相很像的姐妹嗎？請(qǐng)你把"它"介紹給大家。
學(xué)生回答情況例舉："燒、澆、繞……"
5、指名誦讀古詩(shī)。
6、教師簡(jiǎn)介作者。
7、理解題意，重點(diǎn)理解"曉"的意思。
三、提出研讀專題，研究學(xué)習(xí)古詩(shī)。
過渡：剛才我們已經(jīng)理解了"春曉"就是春天的早晨，不難看出全詩(shī)描寫的就是春天早晨的景色。那么整首詩(shī)寫了哪些景色？要求在詩(shī)句中用圓圈加以表示。（鳥、風(fēng)雨、花）
1、引出研讀專題：請(qǐng)你選擇自己喜歡的景物，讀讀詩(shī)句，理解詩(shī)句的意思，并說說詩(shī)人在描寫這景物時(shí)的感情。
2、提出研讀的要求：
�。�1）可以用自己喜歡的方式，或圈圈點(diǎn)點(diǎn)，或涂涂畫畫。
（2）遇到自己也不是很理解的問題，可以采取合作方法，也可以找老師合作學(xué)習(xí)。
3、學(xué)生圍繞專題自由研讀全詩(shī)，教師參與學(xué)習(xí)。
四、交流研讀成果，落實(shí)訓(xùn)練目標(biāo)。
1、明確交流要求：大膽表述，認(rèn)真傾聽，及時(shí)補(bǔ)充，學(xué)會(huì)交流。
2、學(xué)生自由交流學(xué)習(xí)成果，教師點(diǎn)撥，并隨機(jī)落實(shí)訓(xùn)練目標(biāo)。
A、春眠不覺曉
�。�1）理解"眠、曉"的意思。
�。�2）"眠"指的是睡覺，而"曉"是指天亮，本文指的是"早晨"的意思。
一覺醒來，不知不覺天就亮了。（說明睡得很香）
B、處處聞啼鳥
�。�1）理解"處處"的意思。練習(xí)給"處處"找近義詞。
�。�2）課件播放鳥叫聲，理解"聞"的意思。區(qū)別平時(shí)句子中的"聞"和詩(shī)句中的"聞"的不同，進(jìn)行練習(xí)。
說說下列句子中聞的意思。
a、放學(xué)回家，我剛進(jìn)家門，就聞到一股香味從廚房中飄來。
b、居里夫人是世界聞名的女科學(xué)家。
�。�3）理解"啼"的意思，說說別的動(dòng)物叫又可為什么？例如：馬嘶、虎嘯、雞鳴、獅吼等。
�。�4）自由交流對(duì)整句詩(shī)的理解。
�。�5）交流詩(shī)人聽到鳥叫聲時(shí)的心情，并指導(dǎo)感情朗讀。
C、夜來風(fēng)雨聲
�。�1）課件播放風(fēng)雨聲，進(jìn)入情境想象說話：你眼前出現(xiàn)了什么？你又想到了什么？
（2）理解"夜來"的意思。
（3）交流整句詩(shī)的理解。
（4）交流詩(shī)人在詩(shī)句中的感情。
�。�5）在自己體會(huì)到的詩(shī)人感情中朗讀詩(shī)句。
D、花落知多少
�。�1）感知詩(shī)句中詩(shī)人惜春的那份淡淡的憂傷。
�。�2）交流對(duì)整句詩(shī)的理解。
�。�3）指導(dǎo)讀出那份淡淡的憂傷感。
3、交流整首詩(shī)的意思。
五、指導(dǎo)背誦全詩(shī)。體會(huì)詩(shī)的思想感情。
個(gè)人見解，形式多樣誦讀法：
第一、誦讀感情式，（有感情的誦讀古詩(shī)。）
第二、鏗鏘有力式，（聲音宏亮，有朝氣。）
第三、活潑節(jié)奏式，（活潑，可愛顯童心。）
第四、歡唱歌曲式。（輕松、愉快）。
（短短的四句詩(shī)描繪了這么多的景物，包含詩(shī)人復(fù)雜的感情變化，古詩(shī)的藝術(shù)魅力無窮！讓我們一起把這首詩(shī)背下來�？凑l背得快？看誰背得好？）
六、總結(jié)全文。
《春曉》是（唐）代詩(shī)人（孟浩然）所作。這首詩(shī)描寫的是（春天）一個(gè)雨后（早晨）的情景，表達(dá)了詩(shī)人（愛春）、（惜春）的真摯感情。
七、提出課外學(xué)習(xí)任務(wù)，找?guī)资酌鑼懘壕暗墓旁?shī)，并背誦下來。
板書設(shè)計(jì)：
春 曉
鳥兒————————啼叫
風(fēng)雨————————陣陣 （愛春、惜春。）
花兒————————落了
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