第七冊(cè)下第三單元

建筑藝術(shù)

                            常州市西林實(shí)驗(yàn)學(xué)校   蔣健

    建筑是科學(xué)，建筑也是藝術(shù)。建筑是無聲的詩歌，建筑是凝固的音樂。本單元，我們將一起欣賞巍峨、雄偉、莊嚴(yán)的人民英雄紀(jì)念碑，巍巍中山陵，金壁輝煌的法國(guó)凡爾賽宮，還有體現(xiàn)我國(guó)古代建筑藝術(shù)特色的黃鶴樓和于園。從這些建筑中，我們可以充分感受建筑的美。同時(shí)，建筑也是歷史，建筑是文化，任何一個(gè)時(shí)代、國(guó)家的建筑，都反映出這個(gè)時(shí)代的印記，這個(gè)國(guó)家的審美習(xí)慣和文化內(nèi)涵。從這些建筑中，我們可以看到歷史的印記和社會(huì)發(fā)展的足跡，可以領(lǐng)悟到人類的勤勞、智慧和對(duì)美的追求。

一、單元教學(xué)目標(biāo)：
    1． 閱讀有關(guān)介紹名勝古跡的文學(xué)作品，了解歷史，展望未來，解讀人類的勤勞、智慧和對(duì)美的追求。
    2．能夠掌握此類文章常用的說明順序和說明、記敘、描寫相結(jié)合的.寫作方法。
    3．能用簡(jiǎn)單的說明文介紹你熟悉的某一建筑，準(zhǔn)確描寫出它的特點(diǎn)。
    4．通過搜集資料、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)，了解國(guó)內(nèi)外著名的建筑。

二、學(xué)習(xí)資源：
    1．圖書資源：
    《當(dāng)代國(guó)外著名建筑師作品精選》中國(guó)建筑工業(yè)出版社
    《世界城市環(huán)境雕塑》中國(guó)建筑工業(yè)出版社
    《世界景觀大全》  臺(tái)灣建筑報(bào)導(dǎo)雜志社
    《世界建筑史叢書》中國(guó)建筑工業(yè)出版社
    2． 推薦網(wǎng)站：
    http://cctv.ctrip.com/destinations/sight.html?resource=1655
    http://cyc6.cycnet.com:8090/xuezhu/his_data/content.jsp?n_id=7066
    http://www.dlgallery.com.cn/paris/balifengguang8.htm
    http://www.people.com.cn/GB/shenghuo/80/106/20010914/560950.html
    http://www.sc.homeway.com.cn/travel/china/hubei/
    3．影視資源：
    《天安門》  《埃及金字塔探秘》   《驚異澳洲》
    《故宮》    《秦陵地宮探密》

三、單元課時(shí)安排：共14課時(shí)
    單元整體學(xué)習(xí)               1課時(shí)
   《人民英雄永垂不朽》        2課時(shí)
   《巍巍中山陵》              1課時(shí)
   《凡爾賽宮》                2課時(shí)
   《短文兩篇》                2課時(shí)
    .寫作                       3課時(shí)
    口語交際                   1課時(shí)
    綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)交流         1課時(shí)
    單元小結(jié)                   1課時(shí)

四、教學(xué)過程：
第1課時(shí)     單元整體學(xué)習(xí)
    第一塊：?jiǎn)卧�整體感知 
    1 導(dǎo)入：明確本單元的學(xué)習(xí)要求 聽講
    2 布置任務(wù)：整體瀏覽本單元的課文內(nèi)容。 對(duì)照目錄，瀏覽本單元課文。
    第二塊：確立單元研究活動(dòng)專題
    1 導(dǎo)入：在本單元所介紹的建筑物中，你最喜歡哪一個(gè)？ 討論、交流，各抒己見。
    2 根據(jù)課文內(nèi)容，選擇你感興趣的問題確定本單元的研究專題。 分小組討論，確立自     己的研究活動(dòng)專題。
    3 巡視，指導(dǎo)。

第三塊： 推薦單元研究活動(dòng)專題：

1．利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)收集你感興趣的國(guó)內(nèi)外著名建筑的資料，加工整理，并充當(dāng)一次導(dǎo)游，向同學(xué)們介紹這些建筑。
    2．參觀了解身邊的名勝古跡，如天寧寺、東坡公園、荊川公園、瞿秋白紀(jì)念館等，進(jìn)一步體會(huì)我國(guó)的建筑特色和文化，并在班內(nèi)進(jìn)行形象生動(dòng)的介紹。

第2課時(shí)     《人民英雄永垂不朽》（一）
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
    1．能理清作者瞻仰人民英雄紀(jì)念碑的方位順序，掌握簡(jiǎn)單的說明順序。
    2．能從人民英雄紀(jì)念碑的建筑中體會(huì)我國(guó)建筑的特色和文化內(nèi)涵。
課前學(xué)習(xí)：學(xué)生通過圖書館或網(wǎng)絡(luò)等收集有關(guān)中國(guó)建筑文化的材料。
課堂學(xué)習(xí)：
第一塊：整體感知課文
    1、 導(dǎo)入：請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文，劃出文中表現(xiàn)作者路線轉(zhuǎn)換的詞句。 閱讀課文，劃出相關(guān)語句。
    2、 布置任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照人民英雄紀(jì)念碑的教學(xué)掛圖，根據(jù)課文的描述，用簡(jiǎn)潔的語言敘述作者瞻仰人民英雄紀(jì)念碑時(shí)所走的路線。小組討論，推薦代表全班交流。
    3、 組織交流、評(píng)價(jià) 發(fā)表見解
第二塊：精讀課文內(nèi)容
    1、 導(dǎo)入：從下面的句子中可以表現(xiàn)出我們民族的哪些文化內(nèi)涵和建筑特色？a.碑身東西兩側(cè)上部，刻著紅星、松柏和旗幟組成的裝飾花紋，象征著先烈們的革命精神萬年長(zhǎng)存。
b. 小碑座的四周，雕刻著牡丹花、荷花、菊花等組成的8個(gè)大花圈，這些花朵象征著英雄們的品質(zhì)高尚、純潔，表示全國(guó)人民對(duì)他們的永遠(yuǎn)懷念和敬仰。c. 碑頂是民族傳統(tǒng)的建筑形式，是上有卷云下有重幔的小廡殿頂。思考、討論。
    2、 組織交流、評(píng)價(jià) 小組討論，交流。
    3、 布置任務(wù)：從文中你還能找出哪些可以表現(xiàn)出我們民族建筑特色的地方？ 思考、討論。
    4、 組織交流、評(píng)價(jià) 暢所欲言
第三塊：語文活動(dòng)
    1、 你還了解我們民族建筑的其他一些特點(diǎn)嗎？ 小組討論
    2、 組織交流、評(píng)價(jià) 發(fā)表見解
課后學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)上網(wǎng)的基本知識(shí)，到網(wǎng)上搜索更多有關(guān)人民英雄紀(jì)念碑的資料。

第3課時(shí)     《人民英雄永垂不朽》（二）
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
    引導(dǎo)學(xué)生從人民英雄紀(jì)念碑的十幅浮雕中了解我國(guó)近百年的人民革命斗爭(zhēng)史，進(jìn)而理解“人民英雄永垂不朽”的偉大意義，激勵(lì)學(xué)生繼承光榮的革命傳統(tǒng)，為祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)努力奮斗。
課前學(xué)習(xí)：

學(xué)生通過圖書館或網(wǎng)絡(luò)等收集有關(guān)人民英雄紀(jì)念碑的十幅浮雕所展示的歷史事件 的內(nèi)容（任選一件），并把它整理成一個(gè)小故事。
課堂學(xué)習(xí)：
第一塊：整體感知課文 
    1、 導(dǎo)入：根據(jù)課文內(nèi)容理清十幅浮雕所展示的歷史事件的時(shí)間順序，并填入表格（見后）。閱讀，思考，填表。
    2、 組織交流、評(píng)價(jià) 發(fā)表見解
    3、 哪個(gè)同學(xué)能給大家講講十幅浮雕中的歷史故事。 學(xué)生根據(jù)課前的準(zhǔn)備講故事
    4、組織評(píng)價(jià)    評(píng)價(jià)要求：口齒清楚，事件交代清楚，生動(dòng)。學(xué)生根據(jù)要求評(píng)價(jià)。
第二塊：精讀課文內(nèi)容 
    1、創(chuàng)設(shè)問題情境：碑文中的“三年以來”“三十年以來”“一千八百四十年”的含義是什么？人民英雄紀(jì)念碑紀(jì)念的是哪些英雄？思考，自由發(fā)言。
    2、組織交流、評(píng)價(jià) 發(fā)表見解
第三塊：探究活動(dòng)
    1、如果要在人民英雄紀(jì)念碑上增加建國(guó)以來為了國(guó)家和人民的利益而犧牲的人民英雄的浮雕，你認(rèn)為應(yīng)該增加哪些，為什么？并請(qǐng)你描述一下浮雕的內(nèi)容。思考，自由發(fā)言。
    2、組織交流、評(píng)價(jià) 發(fā)表見解
課后學(xué)習(xí)：
    到常州烈士陵園掃墓，收集為國(guó)捐軀的常州烈士的事跡，并講給家人或附近的小朋友聽。
（附表）
方位 順序 事 &nbs

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