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            《我的老師》的教學(xué)設(shè)計

            時間:2022-08-16 08:23:26 七年級語文教案 我要投稿

            《我的老師》的教學(xué)設(shè)計

              《我的老師》的教學(xué)設(shè)計

            《我的老師》的教學(xué)設(shè)計

              一、檢查預(yù)習(xí)

              蔡老師是一個怎樣的老師,“我”是一個怎樣的學(xué)生。

              二、導(dǎo)入

              上節(jié)課,我們分析了文章的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容,這節(jié)課我們將深入地分析蔡老師的性格特征以及一些語句的深刻含義。

              三、探究(小組學(xué)習(xí),交流為主)

              1.提問:課文第一部分寫蔡老師在“我”的記憶里總的印象是什么樣的?

              討論并歸納:她是一個溫柔而美麗的人。

              2.提問:“溫柔”是從什么方面寫?“美麗”是從什么方面寫的?

              討論并歸納:“溫柔”是從老師的性格上寫;“美麗”是從老師的外貌上寫的。

              3.提問:蔡老師是一個什么樣的老師,課文哪些地方可以看出?

             。1)她從來不打罵我們,僅僅有一次,她的教鞭好像要落下來,我用石板一迎,教鞭輕輕地敲在石板邊上,大伙笑了,她也笑了。她并沒有存心要打的意思。這些說明蔡老師溫柔,熱愛學(xué)生。

              (2)她教我們跳舞,讓我們觀察蜜蜂吃蜂蜜,用歌唱的音調(diào)教我們讀詩。這些說明蔡老師熱情、慈愛的性格。

              (3)蔡老師排除“我”和“小反對派”的小糾紛,說朋蔡老師公正、偉大的性格。

              4.提問:“我”是一個什么樣的學(xué)生?課文哪些地方可以看出?

              討論并歸納:

             。 1)“我用兒童狡猾的眼光察覺,她愛我們。”寫出“我”的調(diào)皮、機(jī)靈。表現(xiàn)了一個淘氣的孩子對老師的理解。

             。2)“扮成女孩子表演跳舞”表現(xiàn)“我”的天真活潑。

              (3)接近文學(xué)、愛好文學(xué)、模仿老師寫字的姿勢,說明“我”聰明、好學(xué)、尊敬師長。

             。4)夢里導(dǎo)師,更表現(xiàn)“我”尊敬愛戴老師。

              5.提問:記敘文主要運用敘述、描寫的表達(dá)方式,但有時為了抒發(fā)作者的感情,也運用了抒情的表達(dá)方式,試從課文找出,分析一下抒發(fā)了作者什么樣的感情。

              討論并歸納:

             。1)“她愛我們,并沒有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點啊!笔惆l(fā)作者對老師的理解和熱愛之情。

             。2)“今天想來,她對我的接近文學(xué)和愛好文學(xué),是有著多么有益的影響!”抒發(fā)了作者對老師的感激之情。

             。3)“一個老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛,是多么平常;可是回想起來,那時候我卻覺得是給了我莫大的支持!在一個孩子的眼睛里,他的老師是多么慈愛,多么公平,多么偉大的人啊!睂蠋煹母叨仍u價,抒發(fā)了作者感激老師贊美老師的感情。

             。4)“蔡老師!我不知道你當(dāng)時是不是察覺,一個孩子站在那里,對 你是多么的依戀!”至于暑假,對于一個喜歡他的老師的孩子來說,又是多么漫長!”抒發(fā)了作者對老師的依戀、熱愛之情。

             。5)“我是多么想念我的蔡老師。≈两窕叵肫饋,我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個孩子的純真的心,就是那些在熱戀中的人們也難比啊!什么時候,我能再見一見我的蔡老師呢?”抒發(fā)了作者思念老師的感情。

              6.提問:“我不知道你當(dāng)時是不是察覺,一個孩子站在那里,對你是多么的依戀!”全篇都用第三人稱“她”,這里為什么改用第二人稱“你”?

              討論并歸納:一般的情況下,一篇文章的人稱應(yīng)前后一致。這里由 于抒發(fā)感情的需要,變換人稱,表示感情激動到了極點,從而抒發(fā)了對蔡老師至今仍懷有的思念,崇敬的思想感情。用第二人稱直接抒情,更加親切。

              7.提問:“在一個孩子的眼里,他的老師是多么慈愛,多么公平,多么偉大的人!”如果刪去“在一個孩子的眼里”行不行,為什么?

              討論并歸納:從孩子的眼光評價老師給“我”的支持和幫助,熱情贊美自己的老師,它真實地反映了作者當(dāng)時的心情。如果刪去,使人感到空泛,不親切,過于夸張。

              四、小結(jié)

              蔡老師是一個溫柔、熱情、慈愛、公正、偉大、熱愛孩子的老師。

              “我”是一個機(jī)靈純正、天真活潑、尊師好學(xué)的學(xué)生。記敘文中的抒情,有助于直接抒發(fā)作者強(qiáng)烈的感情,突出文章的中心思想。

              五、全文小結(jié)

              本文通過幾件具體的事情,表現(xiàn)了小學(xué)時的蔡蕓芝老師對“我”和同學(xué)們的摯愛,抒發(fā)了對溫柔美麗、慈愛偉大的蔡老師的感激和懷念之情。

             

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