提高學(xué)生閱讀能力
關(guān)于閱讀技術(shù)的幾點(diǎn)思考 說到閱讀，有兩個(gè)最高境界是所有人都心慕有加的：“一目十行”和“過目不忘”�！耙荒渴校^目不忘”，嚴(yán)格說來，世界上是沒有這樣的天才的，任何訓(xùn)練也練不出這種天才。這句話，只能這樣理解：有的人閱讀速度非常高，而且記憶效果也非常好。我個(gè)人認(rèn)為，經(jīng)過有效的科學(xué)訓(xùn)練，普通人的閱讀速度完全可以提高5倍—10倍。具體地說，如果是一些特殊的閱讀，如校對文稿。審閱.試題等，信息量大且密集，記憶量大，理解費(fèi)力，這時(shí)的閱讀不能強(qiáng)求閱讀速度，最好是字斟句酌。高速閱讀只能用于閱讀量特別大，但有效信息量小、信息密集度低的文章資料，如長篇小說，已讀過的課文，一般性新聞等，并且記憶要求不高，閱讀的主要目的是擴(kuò)展知識面，這時(shí)，宜用高速閱讀，閱讀速度可達(dá)到每分鐘2000字—3000字，有時(shí)可以達(dá)到每分鐘10000字�？偠灾曢喿x的具體情況而定，不能一概論之�！ ∩鲜銮闆r，成人一般都知道，但是多數(shù)不愛閱讀的中小學(xué)生，很多卻沒有悟到這一點(diǎn)。有些小學(xué)生、初中生在進(jìn)行課外閱讀時(shí)，也多是一字一字地啃，速度太慢，這樣進(jìn)行課外閱讀，收獲不大，不會使人產(chǎn)生閱讀興趣。這點(diǎn)，很多家長沒有注意到，這不能不說是一個(gè)失誤。結(jié)果是想記下所有的，而所有的都沒有記下。因?yàn)槟菢幼x，完全沒有想到要記其中的有用信息、重要信息，沒有用心“過濾”所讀的內(nèi)容，記憶沒有一個(gè)重點(diǎn)，那怎么談得上記憶效果呢？ 學(xué)生上學(xué)，俗話說是讀書。讀書讀書，那就得會讀。說起來認(rèn)得字就會讀書就會讀書，其實(shí)不然。什么叫會讀？ 朗讀是一個(gè)復(fù)雜的活動。體育競賽活動是對人的生理體能極限的挑戰(zhàn)，如果進(jìn)行朗讀競賽，則不僅要向人的生理體能的極限挑戰(zhàn)，而且還要對人的心理極限挑戰(zhàn)，朗讀要用眼看，要把書上的黑字準(zhǔn)確地轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的聲音，這要進(jìn)行一系列心理活動。當(dāng)然，我這里不是談朗讀比賽，而是談朗讀活動的復(fù)雜性。 朗讀的技術(shù)性具體表現(xiàn)在速度和準(zhǔn)確度上。由于朗讀活動同時(shí)受到各人生理的素質(zhì)的限制，各人的朗讀速度是不一樣的。朗讀的準(zhǔn)確也是各不相同的�！ ±首x的復(fù)雜性還在于難以用言語來描述，有朗讀者體會文章的心理過程。這一點(diǎn)是顯而易見的，這一點(diǎn)更難于體育運(yùn)動。一個(gè)“真方” 孩子不愛讀書，原因是多方面的，閱讀速度不快，可能是重要原因之一。這是我給那些整天為小孩的成績著急的父母們開的一個(gè)“真方”。希望成績不理想的孩子的家長們試一試，在提高了小孩的閱讀速度以后會不會改變原來的情況。 閱讀是一種重要的學(xué)習(xí)能力。學(xué)生的閱讀能力存在著非常大的差別。學(xué)生閱讀能力的判別是其閱讀技術(shù)的水平造成的�！ ￠喿x是一種能力，這是公認(rèn)不爭的，閱讀是一種技術(shù)，有的人可能不甚理解。有些技術(shù)，誰高誰低，一眼能辨，而閱讀技術(shù)的高低，恐怕就一眼難辨了。閱讀速度的快慢，的確存在，遺憾的是在如何提高小學(xué)生的閱讀速度這個(gè)問題上幾乎沒有引起多少人的注意。很多人都以為，閱讀速度的提高一定得經(jīng)過一個(gè)漫長的過程來逐步提高，誰也沒有想到用“訓(xùn)練”的辦法來迅速提高，使一個(gè)小學(xué)生的閱讀速度達(dá)到一般高中生、大學(xué)生的閱讀速度。關(guān)于閱讀準(zhǔn)確度“百發(fā)失一，不足謂善射”。這是荀子《勸學(xué)篇》中的一句話，講的是射箭的技術(shù)，射一百支箭，有九十九支射中了，只有一支沒有射中，這樣的射手還算不得好射手�！ ∥以谳o導(dǎo)大女兒學(xué)習(xí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)其作業(yè)中的失誤率非常高，偶然想到要自家定一個(gè)準(zhǔn)確度的標(biāo)準(zhǔn)來衡量女兒學(xué)習(xí)中的失誤率的高低。我依據(jù)一個(gè)非常偶然的個(gè)人經(jīng)歷，定出了一個(gè)比較可行的失誤率標(biāo)準(zhǔn)——0.1%。你可能以為這是一個(gè)很簡單的事，你如果有興趣，親自試一試就知道你想錯(cuò)了，“百發(fā)”不失“一”，也就是說，正確率要求百分之百是不可能的。要求失誤率在0.1%，這也是不容易的事。如果你有興趣，把你兒女上學(xué)期的數(shù)學(xué)作業(yè)找來，數(shù)一數(shù)，你會發(fā)現(xiàn)，小孩的失誤率是驚人的，你可能沒有去深思一下，如果你兒女的失誤率不降下來，在中考高考量，會產(chǎn)生什么結(jié)果呢？我們在此假設(shè)，每門課的失誤率是5%，中考時(shí)因失誤要失掉多少分？這些分對一個(gè)學(xué)生來說，意味著什么？不言而喻。朗讀（有聲閱讀）訓(xùn)練指要 請家長先任選一篇小孩學(xué)過的課文作為朗讀訓(xùn)練材料。這個(gè)訓(xùn)練是非常重要的訓(xùn)練，訓(xùn)練的目的是提高小學(xué)生閱讀的準(zhǔn)確度。我們的要求是，讀1000個(gè)字，只允許讀錯(cuò)1個(gè)字�！ 袄首x誤讀率”也應(yīng)是教學(xué)評估的一項(xiàng)重要內(nèi)容。由于這種測試工人極費(fèi)時(shí)，正常的教學(xué)活動中似乎無法進(jìn)行，所以長期以來都被忽視了，這一忽視的結(jié)果是一代又一代的人都被忽視，從孔夫子一直忽視到如今，幾千年來似乎只有荀子說一句“百發(fā)失一，不足謂善射”的話，荀子說此話時(shí)我以為他是第一個(gè)意識到“學(xué)習(xí)問題上準(zhǔn)確度”的教育家，由于那時(shí)沒有鐘表，意識到了就只能意識到了，但那時(shí)不可能提出一個(gè)切實(shí)可行的讀寫算記的標(biāo)準(zhǔn)出來�！ ±首x訓(xùn)練的目的不是想提高朗讀的速度，我覺得朗讀的速度沒有多少空間可做文章的了，我的目的是想借此提高朗讀技術(shù)水平——朗讀的準(zhǔn)確度，間接訓(xùn)練閱讀的準(zhǔn)確度，因?yàn)殚喿x的準(zhǔn)確度難以直接測量。 有什么方法能迅速提高朗讀的準(zhǔn)確度呢？有些小孩朗讀的誤讀率為什么那么高呢？朗讀的準(zhǔn)確度究竟應(yīng)達(dá)到多少呢？ 對于學(xué)生朗讀誤讀率高的原因，家長和教師們多半歸罪于小孩讀書時(shí)不用心。請有這種想法的家長和教師們用心地、認(rèn)真地朗讀一篇1000字的小學(xué)語文課文�！ ∧恪坝眯摹钡乩首x，結(jié)果怎樣？有沒有誤讀的地方——一樣有，再來一次，又有，是不是？ 你分明是用了心，為什么會錯(cuò)呢？為什么會是這樣的呢？——朗讀技術(shù)不到家�！ ±首x有哪些技術(shù)呢？朗讀技術(shù)也不是什么高難技術(shù)，主要難在眼、腦、口的配合上，小學(xué)生都會。但要求誤讀率在千分之一以下，這里就存在一個(gè)技術(shù)問題，用“一次高速閱讀”+“一次朗讀”的辦法，終于使問題得以解決。 具體來說，在朗讀時(shí)，“眼”要像進(jìn)行高速閱讀那樣，以多個(gè)字為一個(gè)“閱讀單位”，對這個(gè)“閱讀單位”用高速閱讀的方法進(jìn)行第一次不出聲的“讀”，緊接著再次對這同一個(gè)“閱讀單位” 中的字逐個(gè)用出聲的“讀”來讀。 這個(gè)奇怪的朗讀方法，開始學(xué)習(xí)時(shí)，會令人覺得不開心，別扭。但是一旦掌握了之后，能非常明顯地提高讀寫算記等各個(gè)學(xué)習(xí)技術(shù)的準(zhǔn)確度，這也是一種學(xué)習(xí)技術(shù)，應(yīng)當(dāng)努力掌握�！ ∑鋵�(shí)，100%準(zhǔn)確地朗讀一小段文章，很多人能做到這一點(diǎn)，但要將100%準(zhǔn)確朗讀的過程清楚地描述出來，卻不是容易的事，這個(gè)非常微妙的生理過程和心理過程的協(xié)調(diào)過程是非常難體會的，真是意會不易，言傳更難�！ 【唧w訓(xùn)練時(shí)，也可以采取這樣的辦法： 先將一個(gè)有5個(gè)—8個(gè)字的簡單句子教孩子用目光一次全部注視一秒鐘，然后再讓他出聲朗讀，例如： 中華人民共和國 這個(gè)7個(gè)字的詞組讓小孩先注視一秒鐘，并問一問他是不是可以在不轉(zhuǎn)動眼球的情況下一次全部將7個(gè)字都看下來，如果小孩說可以，就讓他出聲朗讀出來。 這時(shí)家長要通過交談來讓小孩仔細(xì)地體味一下剛才那個(gè)一次“高速閱讀”，加一次出聲“朗讀”的模式和技術(shù)，然后再來幾次強(qiáng)化： 中國人民解放軍 王碼電腦公司 武漢市江夏區(qū) 這種過程非常微妙，其間的動作持續(xù)時(shí)間短，不易觀察，只能通過其讀凌晨是否有誤來判斷，如果一字不誤，則算過關(guān)�！ ∵@是初步訓(xùn)練，接下來是一個(gè)不斷加長句子長度的逐步“升級”的訓(xùn)練。例如： 中華人民共和國萬歲 王碼電腦公司軟件中心 武漢市江夏區(qū)衛(wèi)生學(xué)�！ ∵@種訓(xùn)練需要反反復(fù)復(fù)進(jìn)行半個(gè)小時(shí)，使小孩能初步掌握這種方法，形成這種特殊的閱讀，再次測試小孩的誤讀率，可能會出現(xiàn)驚人的進(jìn)步。當(dāng)然，沒有一下子就能達(dá)到上面的達(dá)標(biāo)誤讀率的，經(jīng)過近一年的時(shí)間可逐步達(dá)到。掌握任何一門技術(shù)都需要反反復(fù)復(fù)地進(jìn)行訓(xùn)練，僅僅知道方法是不行的�！ ∥覀兛梢运銈�(gè)大概賬，如果小學(xué)生的讀寫算記的技術(shù)提高了，讀寫算記的綜合速度提高了3倍，原來每天要花3個(gè)小時(shí)來完成作業(yè)，現(xiàn)在可以節(jié)省2個(gè)小時(shí)，這2個(gè)小時(shí)中用不1個(gè)小時(shí)來學(xué)英語和其他的東西，用1個(gè)小時(shí)來進(jìn)行課外閱讀，如果閱讀速度是每分鐘600字（大多數(shù)成人的閱讀速度），每天的閱讀量就是600×60=36000，一年的閱讀時(shí)間以300天計(jì)，36000×300=1080萬字。如果選擇適合小學(xué)生水平的讀物，小學(xué)生是很喜歡進(jìn)行閱讀的。小學(xué)生的課外讀物，我認(rèn)為應(yīng)以民間故事、童話故事、神話故事、笑話為主，初中生慶以中外名著為主。我還覺得，如果家庭經(jīng)濟(jì)條件允許，應(yīng)當(dāng)為孩子多購置一些中外名著、民間故事、童話故事、神話故事，還應(yīng)當(dāng)購置一些青少年百科全書類的書籍供小孩選擇閱讀。國家教育部重新修訂出臺的《中學(xué)語文教學(xué)大綱》，十分重視中學(xué)生的課外閱讀，還對中學(xué)生的閱讀總量作了要求，要求初中生每學(xué)年的閱讀總量不得少于80萬字，高中生每學(xué)年的閱讀總量不得少于300萬字，并向中學(xué)生推薦了30部課外閱讀書目。學(xué)生反映做不到，家長反映做不到，老師也反映做不到，是什么原因呢？學(xué)生們反映名著太厚、內(nèi)容太深、時(shí)間太緊，但沒有一個(gè)家長、一個(gè)老師反映學(xué)生的閱讀速度太慢�！ ∥乙詾橹行W(xué)生的課外閱讀總量應(yīng)在3000萬字以上，如果【提高學(xué)生閱讀能力】相關(guān)文章：
如何提高學(xué)生的閱讀能力08-18
如何有效提高學(xué)生英語閱讀能力08-20
如何提高小學(xué)生的閱讀能力08-24
小學(xué)語文閱讀能力提高之我見08-17
高考英語閱讀能力提高之淺見08-16
淺談英語教學(xué)中如何提高學(xué)生的閱讀能力08-24
數(shù)學(xué)閱讀能力對提高數(shù)學(xué)成績的作用08-21
淺談提高語文閱讀理解能力的方法08-25
淺談如何培養(yǎng)和提高小學(xué)生的閱讀能力08-18
如何提高學(xué)生的計(jì)算能力08-18