海豚救人

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)本課3個(gè)生字。

2、朗讀課文。了解海豚是怎樣救人，為什么能夠救人的。領(lǐng)會(huì)作者運(yùn)用的表達(dá)方法。

3、受到愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的教育。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、從海豚救人的事件中體會(huì)海豚是人類(lèi)的朋友，我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物。

2、學(xué)習(xí)作者所運(yùn)用的表達(dá)方法。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們可能見(jiàn)過(guò)海豚的精彩表演，為它高超的本領(lǐng)所嘆服，可你們知道嗎？海豚還被稱(chēng)作“見(jiàn)義勇為的海上救生員”呢！這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)第24課《海豚救人》。板書(shū)課題。

二、小聲自由讀課文

思考：課文寫(xiě)了什么事？（整體感知）

三、自學(xué)課文

1、分小組朗讀課文，標(biāo)出自然段。

2、想想文章是分幾部分來(lái)寫(xiě)的。

3、討論后指名回答。

四、從問(wèn)題入手學(xué)習(xí)本課

1、海豚是怎樣救人的？

2、海豚為什么能夠救人？

五、通讀全文，交流表達(dá)方法

1、回憶《鯨》的表達(dá)方法，指名說(shuō)。

2、小組討論：說(shuō)說(shuō)作者為了說(shuō)明海豚救人，運(yùn)用了哪些表達(dá)方法。

六、.總結(jié)、擴(kuò)展

1、同學(xué)們，除了課文中介紹的內(nèi)容之外，你還對(duì)海豚有哪些了解呢？介紹給同學(xué)們聽(tīng)。

2、全班交流。

附：板書(shū)設(shè)計(jì)

海豚救人由范文先生網(wǎng)教案頻道http://adivasplayground.com搜集整理，版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處!

【海豚救人】相關(guān)文章：

語(yǔ)文S版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《海豚救人》教案11-21

《海豚救人》讀后感05-21

海豚救人讀后感04-11

《海豚救人》讀后感02-24

《海豚救人》讀后感(2篇)03-15

《海豚救人》讀后感（通用7篇）10-10

《海豚救人》讀后感(集錦2篇)03-15

《海豚救人》讀后感(集合2篇)04-09

救人的作文（精選42篇）05-07

海豚的作文05-25