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            數(shù)學(xué)教案-中班數(shù)學(xué):比較高矮

            時(shí)間:2022-08-16 16:48:53 幼教數(shù)學(xué)教案 我要投稿

            數(shù)學(xué)教案-中班數(shù)學(xué):比較高矮

            活動(dòng)目的:

            數(shù)學(xué)教案-中班數(shù)學(xué):比較高矮

            1、通過(guò)目測(cè)比較高矮,知道什么高,什么矮,感知高矮的相對(duì)性。

            2、學(xué)習(xí)高矮排序,能在一組物體中找出比某物高(矮)的其余物體。

            3、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的比較方法,發(fā)展幼兒觀察、比較、判斷能力。

            重點(diǎn):通過(guò)目測(cè)比較高矮,知道什么高,什么矮,感知高矮的相對(duì)性。

            難點(diǎn):學(xué)習(xí)高矮排序,能在一組物體中找出比某物高(矮)的其余物體。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、  演示教具:兩棵高矮不同的樹(shù)。

            2、  操作材料:高矮不一的木棒、積木、瓶子、杯子、套娃等等。
            活動(dòng)過(guò)程:

            (一)目測(cè)比較物體的高矮。

            1、  出示兩個(gè)娃娃,引導(dǎo)幼兒觀察。

            “這是誰(shuí)?(兩個(gè)娃娃)我把她們都放在這張平平的桌子上?纯催@兩個(gè)娃娃誰(shuí)比誰(shuí)高?誰(shuí)比誰(shuí)矮?(大娃娃比小娃娃高,小娃娃比大娃娃矮。)”

            2、  再出示一個(gè)中娃娃,引導(dǎo)幼兒比較。

            “我還有一個(gè)娃娃,我也把她放在這張平平的桌子上,并放在這兩個(gè)娃娃的中間,這里就有1、2、3三個(gè)娃娃?纯此饶膫(gè)娃娃高?比哪個(gè)娃娃矮?(比這個(gè)小娃娃高,比這個(gè)大娃娃矮。)原來(lái)她們是比過(guò)以后才能知道高矮。”

             

            (二)幼兒和幼兒小組比高矮活動(dòng)。

            1、  請(qǐng)一高一矮兩個(gè)幼兒上來(lái)比高矮。

            “剛才我們的娃娃比過(guò)高矮了,那我們小朋友也來(lái)比一比吧,我先請(qǐng)這一組的兩個(gè)小朋友上來(lái),你們都站在平平的地板上。看看這兩個(gè)小朋友誰(shuí)比誰(shuí)高?誰(shuí)比誰(shuí)矮?”

            2、  再請(qǐng)一個(gè)中等個(gè)子的幼兒上來(lái),三個(gè)小朋友比高矮。

            “我再請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái),站在地板上,在這兩個(gè)小朋友的中間,看看她比誰(shuí)高?她比誰(shuí)矮?”

            3、我知道還有其他組的小朋友也想來(lái)比一比,再請(qǐng)這組的兩個(gè)小朋友上來(lái)。同上。

            (三)幼兒和樹(shù)小組比高矮。

            1、  幼兒和大樹(shù)比高矮。

            “現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友和別的東西比一比,知道是什么嗎?(樹(shù))我把樹(shù)放在平平的地板上,樹(shù)高還是矮。浚ú恢溃┮胫罉(shù)是高還是矮是要有東西和它比的,那我請(qǐng)這組的一個(gè)(中個(gè))小朋友來(lái)和這棵樹(shù)比一比。誰(shuí)比誰(shuí)高?誰(shuí)比誰(shuí)矮?”

            2、出示小樹(shù)!澳銈冋f(shuō)是小朋友矮,那我還有一棵小樹(shù),也把它放在平平的地上,看看現(xiàn)在是誰(shuí)比誰(shuí)高?誰(shuí)比誰(shuí)矮?那小朋友和兩棵樹(shù)比一比是(小朋友比大樹(shù)矮,小朋友比小樹(shù)高。)”

            3、我知道還有其他組的小朋友也想來(lái)和樹(shù)比一比,再請(qǐng)那組的一個(gè)(高個(gè))小朋友上來(lái)。誰(shuí)最高?誰(shuí)最矮?(大樹(shù)比小樹(shù)高,,大樹(shù)比小朋友矮。)

            小結(jié):高和矮是要通過(guò)比較以后才能知道的,單獨(dú)一個(gè)東西不能判斷高矮。

             

            (四)按高矮排序。

            1、“老師為小朋友準(zhǔn)備了很多玩具,這些玩具有高有矮,請(qǐng)你們?cè)谧雷由先ケ纫槐龋锤甙珌?lái)排排隊(duì)!

            每個(gè)小朋友使用以下幾類操作材料:

            (1)       按瓶子高矮排序;(2)按套娃的高矮排序;(3)用積木從低到高疊樓梯;(4)按杯子高矮排序;(5)按小棒高矮排序。

            2、討論:請(qǐng)個(gè)別幼兒把排好的玩具拿到講臺(tái)來(lái),這是什么玩具?數(shù)數(shù)有幾個(gè)?教師指其中一個(gè)問(wèn),說(shuō)說(shuō)比這個(gè)玩具高的有哪些?比它矮的有哪些玩具?

            (五)戶外活動(dòng)
              幼兒到戶外尋找物體比較高矮。

               “今天我們學(xué)會(huì)了怎么樣比高矮,現(xiàn)在我們從矮到高排著隊(duì),到外面找一找,有什么東西可以比高矮!


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