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《做誠信的人》的教學(xué)設(shè)計
《做誠信的人》的教學(xué)設(shè)計
一、教材分析
�。ㄒ唬⒈竟�(jié)課的地位
誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是創(chuàng)造信用社會、富民強國的基礎(chǔ)，是道德教育和素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是做人之本、興業(yè)之本、立國之本。
調(diào)查表明，校園中也存在缺乏誠信的現(xiàn)象，有不少中小學(xué)生就是因為被謊言欺騙或被愚弄而采取“以其人之道，治其人之身”報復(fù)他人的。因此，對學(xué)生進行誠信教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成誠實做人、注重信譽的生活態(tài)度,顯得尤為重要。
(二)、教學(xué)目標
1、情感、態(tài)度、價值觀。教育學(xué)生懂得誠實守信是為人之道、交友之道，養(yǎng)成誠實做人、注重信譽的生活態(tài)度。
2、能力：培養(yǎng)辨是非，明善惡，以義取信，誠信做人的能力。
3、知識：明確誠實守信的內(nèi)涵和基本要求，懂得誠實守信的意義。
(三)、教學(xué)重難點：
重點：誠信的作用。難點：怎樣做到誠信。
二、教法
為了達到既定教學(xué)目標，突出重點，突破難點，擬將采用以下教學(xué)方法：
1、情境教學(xué)法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生感性認識。
2、探究法。通過探究活動，引發(fā)學(xué)生思考，反省自我，在矛盾中做出選擇。
3、討論歸納法。通過討論歸納，形成正確輿論導(dǎo)向，進一步強化道德認知。
三、學(xué)法
誠信的品質(zhì)是在日常生活中長期培養(yǎng)起來的，不是一兩天的教育就能完成。要讓學(xué)生對自己的誠信行為與觀念作出正確的自我評價，強化誠信意識，教師可以指導(dǎo)學(xué)生運用活動法、自評法、小組評價法、個案分析法等提高對誠信道德的認知，進而自覺做一名誠信的人。
四、教學(xué)過程
通過多媒體展示本節(jié)課學(xué)習(xí)目標，明確學(xué)習(xí)重點和難點。
第一環(huán)節(jié)：感悟誠信
通過播放視頻《狼來了》。然后提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，組織學(xué)生討論問??
教師歸納：狼來了并不可怕，可怕的是我們失去誠信，一個不誠實愛騙人的孩子，最后會失去援救而被狼所吃。失去誠信，就會失去朋友，會失去很多很多的東西。只有誠信，才是人生的通行證。因為誠信是金。
誠信在同學(xué)中間受到了普遍歡迎，也希望大家一如既往地歡迎誠信，因為誠信無價！下面請大家列舉一下，你所知道的古往今來的有關(guān)誠信的成語。
�。ㄒ螅盒〗M合作，前后桌為四人小組，相互交流一下。）
�。◣煟┱\實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。下面我們了解一下《曾參殺豬取信》的故事。
曾參是孔子的得意門生。一天他妻子要上集市買東西，兒子哭鬧著不讓去，曾妻為擺脫兒子的糾纏，便哄騙他說：“你在家好好玩，你爹回家讓他殺豬給你煮肉吃�！钡仍挹s集回來一看，家里那只黑豬已變成一堆白肉�！霸趺窗沿i殺了？”曾參答道：“你既然已答應(yīng)孩子了，就應(yīng)該算數(shù)。今天你在孩子面前言而無信，明天孩子就會像你那樣去哄騙別人。一口豬殺了是小事，教育孩子從小知道做人的根本，可是關(guān)系他一輩子的大事�！�
思考：曾參的做法值得嗎？（學(xué)生討論，回答）
�。◣煟┱\信就要信守承諾，言而有信。但是，不輕易許諾是守信的重要保證；信守諾言也要具體情況具體分析，在某些特殊情況下做出的不合理、不正確的承諾就不能去履行。
學(xué)生代表發(fā)言，教師總結(jié)。（播放視頻片段，思考：你還了解到社會中存在哪些不講誠信的現(xiàn)象?）
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生思考、討論、回答）
教師總結(jié)：社會生活：以次充好、假冒偽劣、短斤少兩、坑蒙拐騙等
學(xué)校生活：考試作弊、借東西不還、抄襲作業(yè)、說謊話等
師：那么到底什么是誠信呢？
學(xué)生總結(jié)：誠實，就是忠誠老實，不講假話。守信，就是信守諾言，說話算數(shù)，講信譽，重信用。
既然大家感悟到了什么是誠信，下面咱們再來體驗一下什么是誠信。
第二環(huán)節(jié)：體驗誠信
�。◣煟河羞@樣一個故事廣為流傳，一名德國求學(xué)的留學(xué)生，畢業(yè)時成績優(yōu)異，可他在德國四處求職卻屢屢失敗。他拜訪過很多家大公司，全都被拒絕了，后來他選中一家小公司去求職,結(jié)果呢?公司雖小,仍然和大公司一樣,很有禮貌地拒絕了他。他忍無可忍，質(zhì)問公司主管這到底是為什么？公司負責人請憤怒的留學(xué)生坐下，然后從檔案袋里抽出一張紙，放在他面前。留學(xué)生拿起紙仔細一看，這是一份記錄單，單子上記錄著他乘公共汽車曾經(jīng)因逃票被抓住過三次。
看完這個故事，我們來思考兩個問題：
�。�1）這名留學(xué)生為什么會屢屢找不到工作？
�。�2）這對我們在社會上的立足有什么樣的啟示？（學(xué)生討論、回答）（師生總結(jié)）：人無信不立
�。◣煟耗敲�，人在社會上的立足需要誠信，企業(yè)在社會中的立足需不需要誠信呢？就讓我們一起來追蹤一下鬧得沸沸揚揚的“達芬奇”事件。
�。◣煟嚎赐赀@個短片，大家在痛心的同時或許也會覺得大快人心，就讓我們在教訓(xùn)中領(lǐng)悟，繼而來全面分析一下不誠信的危害�。ㄉ郝�
�。◣煟和ㄟ^大家的分析，我們充分看到了不誠信的危害，我們同樣地希望，社會中不要再有類似的事情發(fā)生了，就讓我們一起來呼吁誠信，因為誠信是金，是與他人交往合作的通行證！
（師）：現(xiàn)在，我們大家感悟一下誠信的重要性。
第三環(huán)節(jié)：踐行誠信
�。◣煟和ㄟ^剛才的學(xué)習(xí)，我們了解了誠信的重要性，那么究竟怎樣做到誠信呢？就讓我們來看一個視頻片段。
�。◣煟寒斂荚嚊]考好時，你會怎么做呢？（生）：略
誠信，首先要做到誠實。但是誠實是否就意味著要說出全部真話，公布自己的全部秘密呢？下面我們看一段材料《善意的謊言》。
一個癌癥晚期的病人，生命即將走到盡頭，但他還不知道自己得的是不治之癥。接診的醫(yī)生說：“你的病不嚴重，只要自己有信心就一定能治好�！�
請問：1、醫(yī)生該不該告訴病人實情？
2、醫(yī)生的“謊言”是否違背了誠信原則?（學(xué)生討論、回答，略）
�。◣煟簭母旧险f，“善意的謊言”，并不違背誠信的道德。誠信的核心是善！誠信首先要做到誠實。但是，誠實并不意味著要說出全部真話，公布自己的全部秘密。
第四環(huán)節(jié)：收獲誠信
�。◣煟阂宦纷邅恚覀兏形蛄苏\信，體驗了誠信，踐行了誠信，現(xiàn)在就讓我們來收獲誠信，誰能站起來說說自己的收獲？學(xué)生回答：略
�。◣煟┐蠹覍φ\信已經(jīng)有了很深的認識，下面咱們看幾則實例，看看用你學(xué)過的知識能不能回答。
遇到下列情境，你會怎么辦？理由是什么？
學(xué)生討論，回答：略（師）：
�。◣煟合Ｍ蠹叶寄軐⒆约旱氖斋@裝在人生的背囊中，今后的路中都與誠信相伴，并與誠信結(jié)為最好的朋友！下面讓我們一起來進行誠信宣誓：
四、總結(jié)揭題，知識升華。
（師）誠信是金，是我們發(fā)掘和創(chuàng)造人間之美的必備品質(zhì)。只要多一份真誠，多一點信任，就能踏著一方誠信的凈土，沐浴縷縷誠信的清風(fēng)，感受濃郁誠信的氣息，讓我們用誠信的力量點燃心靈的火炬，照亮世間每一個角落；熔化每一寸堅冰；用誠信培養(yǎng)美好的意志，征服人生艱險，鋪平人生坎坷，奉獻人生之愛，構(gòu)建誠信和諧社會。
課后教學(xué)反思：
教學(xué)一個從學(xué)生的生活、思想實際出發(fā)，依據(jù)課程標準要求，遵循思想品德形成規(guī)律和認識規(guī)律，預(yù)設(shè)教學(xué)目標，選擇相應(yīng)的教學(xué)方法和手段，確定教學(xué)步驟的過程。在教學(xué)設(shè)計中要做到
1、注重校本資源的開發(fā)
初中思想品德教材源于生活而又高于生活，是真實生活的典型化。在教學(xué)中圍繞教學(xué)目標，創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實際的教學(xué)情景，讓學(xué)生自己設(shè)計，主動參與，從中體會學(xué)習(xí)的樂趣，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，體驗知識的形成過程，進而指導(dǎo)學(xué)生行為實踐，促進知識內(nèi)化，做到知行統(tǒng)一。
例如在：教學(xué)的“拓展延伸”環(huán)節(jié)，針對學(xué)校存在抄作業(yè)的問題進行拓展和體驗，既切合學(xué)生實際，又有實際效果。如果設(shè)計一個小品效果就更好。
2、與時俱進，彰顯活力
時政熱點具有強烈的時代性和針對性，很貼近學(xué)生實際，將之引入課堂，彌補了教材內(nèi)容的不足，在一定程度上消除了教材的滯后性，使課堂顯現(xiàn)出時代的活力，拓寬學(xué)生的眼界，使學(xué)生從思想到行動上都與社會同步，激發(fā)學(xué)習(xí)探索的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心社會，關(guān)注國家發(fā)展，樹立起強烈的社會責任意識，利于實現(xiàn)情感、態(tài)度、價值觀的統(tǒng)一例如教學(xué)中《達芬奇家具事件》就體現(xiàn)了上訴教學(xué)實效。尤其感受到時政熱點一定要有典型性，要有廣泛性，盡量每個學(xué)生都知道最好。
3、小組合作共同探究
新課程標準強調(diào)要把學(xué)生作為學(xué)習(xí)活動的主體，“要千方百計地讓學(xué)生動起來”。靈活運用教學(xué)教學(xué)方法，如歌曲欣賞、小品表演、視頻觀看、生活實踐等，通過小組合作來完成，使學(xué)生在豐富多彩的活動中活躍了起來，參與課堂教學(xué)的積極性很高。同時探究在知識的構(gòu)建上小組合作探究效果很不錯，既達到熟悉教材又初步探究了疑惑。在今后的實踐中我將努力使這種小組合作共同探究教學(xué)模式更加完善。
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