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化學(xué)教案-化學(xué)式式量
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo):
理解化學(xué)式概念的涵義,掌握一些簡(jiǎn)單的化學(xué)式的書寫和讀法。
了解相對(duì)分子質(zhì)量的概念。
初步掌握根據(jù)化學(xué)式的計(jì)算。
能力目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生將化學(xué)概念與數(shù)學(xué)計(jì)算相結(jié)合的思維方法。熟練計(jì)算技能,提高化學(xué)計(jì)算能力。
情感目標(biāo):
通過化學(xué)式的引入,對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度的教育。
教學(xué)建議
教材分析:
本節(jié)課化學(xué)式的學(xué)習(xí),在化學(xué)用語的教學(xué)中占有很重要的地位,它有承上啟下的作用,是學(xué)生學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)證明,此節(jié)課是學(xué)生是否學(xué)好化學(xué)的一個(gè)分化點(diǎn),對(duì)于元素符號(hào)記不下來的學(xué)生,要及時(shí)做好補(bǔ)救工作。所以必須高度重視本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí),教學(xué)要精講、精練,抓規(guī)律、做示范。使學(xué)生理解化學(xué)式的意義,對(duì)化學(xué)式的計(jì)算必須做到“正確”、“規(guī)范”、“熟練”。
教學(xué)建議:
從檢查學(xué)生對(duì)元素符號(hào)、名稱及物質(zhì)的分類入手設(shè)疑激趣:元素可用元素符號(hào)來表示,而由元素組成的各種單質(zhì)和化合物怎樣來表示呢?即用元素符號(hào)表示物質(zhì)組成的式子--化學(xué)式。引導(dǎo)學(xué)生閱讀討論,得出化學(xué)式的概念。讓學(xué)生明確化學(xué)式不是憑空寫出來的,而是前人經(jīng)過多次的精密實(shí)驗(yàn),測(cè)定物質(zhì)的組成后推算得出來的。每一個(gè)純凈物都有固定的組成,都可以用一個(gè)化學(xué)式來表示。
同時(shí)可展示球棍式分子模型,使學(xué)生形成一種直觀概念。
通過學(xué)生的閱讀討論,歸納總結(jié)出化學(xué)式的意義以及書寫化學(xué)式的方法。然后用課堂練習(xí)對(duì)化學(xué)式加以鞏固、熟練。
根據(jù)化學(xué)式計(jì)算物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量及組成物質(zhì)各成分元素的質(zhì)量比和質(zhì)量分?jǐn)?shù)。學(xué)生對(duì)計(jì)算應(yīng)不成問題,關(guān)鍵在于對(duì)化學(xué)式的真實(shí)涵義的理解,尤其是對(duì)化學(xué)式中的符號(hào)、系數(shù)、右下角碼的意義的理解,應(yīng)及時(shí)分析、強(qiáng)調(diào)。培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)化學(xué)概念、運(yùn)用數(shù)學(xué)工具解決化學(xué)問題的能力。規(guī)范學(xué)生的解題格式,使學(xué)生在思想上高度重視起來,為化學(xué)方程式的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)目標(biāo):
①理解化學(xué)式概念的涵義,掌握一些簡(jiǎn)單的化學(xué)式的書寫和讀法。
②了解相對(duì)分子質(zhì)量的概念。
③初步掌握根據(jù)化學(xué)式的計(jì)算。
2、能力目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生將化學(xué)概念與數(shù)學(xué)計(jì)算相結(jié)合的思維方法。熟練計(jì)算技能,提高化學(xué)計(jì)算能力。
3、德育目標(biāo):
通過化學(xué)式的引入,對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度的教育。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
1、重點(diǎn):理解化學(xué)式的涵義,書寫化學(xué)式。
2、難點(diǎn):化學(xué)式表示的意義。
教學(xué)過程(adivasplayground.com):
小測(cè)驗(yàn):
、賹懗鱿铝性氐姆(hào):
鐵、鎂、氧、碳、硫、磷、汞、銀、銅、鋇、鈣、氯
、谥赋鑫镔|(zhì)類別:
水、空氣、二氧化碳、氧化汞、鐵、氧氣、糖水
。▽W(xué)生整體測(cè)試,一名學(xué)生到黑板上板書,5分鐘后講評(píng))
元素可用元素符號(hào)來表示。那么,由元素組成的各種單質(zhì)和化合物怎樣來表示呢?
學(xué)生閱讀課本P39,討論,得出化學(xué)式的概念。
一、化學(xué)式:
1、定義:用元素符號(hào)來表示物質(zhì)組成的式子叫化學(xué)式。
注意:化學(xué)式是通過實(shí)驗(yàn)(定性、定量分析)測(cè)定物質(zhì)的組成,然后計(jì)算的出來得。每種純凈物都有它固定的組成,所以一種物質(zhì)只有一個(gè)化學(xué)式。
用分子模型展示一些物質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)。例如:
氫氣 氧氣 二氧化碳 水 等。
化學(xué)式除了能表示這種物質(zhì)外,還可以表示什么意義?
2、意義:(學(xué)生看書,歸納總結(jié))
①表示一種物質(zhì)。
、诒硎窘M成這種物質(zhì)的元素。
、郾硎緲(gòu)成這種物質(zhì)的一個(gè)分子。
、鼙硎緲(gòu)成這種分子的原子。
例: :一個(gè)二氧化碳分子是由一個(gè)碳原子和二個(gè)氧原子構(gòu)成的。
二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的。
3、寫法:(學(xué)生閱讀課本,討論,歸納)
①單質(zhì)化學(xué)式的寫法:
a、金屬單質(zhì)和固態(tài)非金屬單質(zhì)用元素符號(hào)表示它們的化學(xué)式:
碳C 硫S 鐵Fe 鋁Al
b、稀有氣體是由單原子構(gòu)成的。
氦He 氖Ne 氖Ar
c、非金屬氣態(tài)單質(zhì)分子大多數(shù)為雙原子分子。
氫氣 氧氣 氮?dú)?sub> 氯氣
②化合物的化學(xué)式的寫法:(只討論兩種元素組成的化合物)
小結(jié):氧化物、氧在后:
非氧化物、金前非后:
練習(xí):
1、根據(jù)名稱寫化學(xué)式:二氧化硫、五氧化二磷、一氧化碳、氧化鉀
2、指出下列符號(hào)中“2”的含義:
二、相對(duì)分子質(zhì)量:
化學(xué)中各原子的相對(duì)原子質(zhì)量的總和。(單位為1,一般不寫出)
學(xué)生先閱讀課本P41,教師再舉例分析、規(guī)范格式。
投影例題:
已知尿素的化學(xué)式為 ,求:
、倌蛩氐南鄬(duì)分子質(zhì)量。
、谀蛩刂懈髟氐馁|(zhì)量比。
、勰蛩刂械氐馁|(zhì)量分?jǐn)?shù)。
、芤鼓侈r(nóng)田增加5.64千克的氮元素,問應(yīng)向這塊地施加尿素多少千克?
⑤若改施硝酸銨( ),則需硝酸銨多少千克?
解:
、 的相對(duì)分子質(zhì)量
注意:明確化學(xué)式中角標(biāo)數(shù)字的意義;元素符號(hào)之間用“+”號(hào);元素符號(hào)與數(shù)字之間用“*”號(hào)。
、谀蛩刂懈髟氐馁|(zhì)量比為
注意:化合物中各元素的質(zhì)量比,即化合物中各元素的相對(duì)原子質(zhì)量總和之比。元素是宏觀概念,只講種類,不講個(gè)數(shù),所以,不可寫成: 或 。
、
注意:表達(dá)式不能寫成 的形式,應(yīng)為
、茉O(shè)應(yīng)施加的尿素的質(zhì)量為 ,
則:
注意:化合物中某元素的質(zhì)量=化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
、菰O(shè)需硝酸銨的質(zhì)量為 ,
則:
探究活動(dòng)
以鄰桌同學(xué)為一組,做下列有關(guān)元素符號(hào)和化學(xué)式書寫的練習(xí),并互相訂正。
1.用化學(xué)符號(hào)表示:①兩個(gè)氫原子 ②三個(gè)氮分子 ③幾個(gè)水分子 ④5個(gè)氦分子 。
2.寫出氯化鈉、氧化銅、氧化鋁、三氧化硫的化學(xué)式。
3.讀出下列化學(xué)式的名稱:
、 、 、 、
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