音樂教案－小學(xué)五年級(jí)音樂（十冊(cè)第五課）教案

第五課    花蛤蟆
　　教學(xué)內(nèi)容：
　　一、歌曲     花蛤蟆
　　二、讀知     倚音
　　三、綜訓(xùn)     聲樂訓(xùn)練
　　四、欣賞     喜慶勝利
　　教學(xué)目的：
　　一、 通過學(xué)唱《花蛤蟆》，學(xué)習(xí)山東民歌的音調(diào)特點(diǎn)及風(fēng)格，感受當(dāng)?shù)貎和�的生活情趣�?br />　　二、 認(rèn)識(shí)倚音記號(hào)，并在歌中感受其表現(xiàn)的作用。
　　三、 通過聽樂曲，使學(xué)生感受嗩吶的音樂及其豐富的表現(xiàn)力，進(jìn)一步激發(fā)起他們對(duì)我國民族音樂的喜愛。
　　教材分析；
　　一歌曲：
　　《花蛤蟆》是流傳山東地區(qū)的歌曲，生動(dòng)形象，富有濃郁的地方風(fēng)格與兒童情趣。
　　二讀知
　　倚音是裝飾音的一種，由一個(gè)或數(shù)個(gè)音組成，唱時(shí)短促并不帶強(qiáng)聲。
　　三綜訓(xùn)
　　是運(yùn)用倚音的練習(xí)。
　　四欣賞
　　《喜慶勝利》是一首嗩吶獨(dú)奏曲。全曲基調(diào)歡快熱烈，表達(dá)人們?cè)谏鐣?huì)主義建設(shè)中取得勝利和獲得成績(jī)后的無比喜悅心情。
　　教學(xué)難點(diǎn)：     聲樂練習(xí)
　　教學(xué)重點(diǎn)；      倚音
　　課時(shí)劃分：        三課時(shí)
　　第一課時(shí)：     聲樂訓(xùn)練   歌曲識(shí)譜   倚音
　　第二課時(shí)：     學(xué)習(xí)歌曲
　　第三課時(shí)：      欣賞
　　教具；      鋼琴、掛圖、錄音機(jī)
　　教學(xué)過程（adivasplayground.com）：
　　第一課時(shí)                        新授
　　教學(xué)內(nèi)容：
　　1、 聲樂練習(xí)
　　2、 學(xué)習(xí)《花蛤蟆》歌譜。
　　3、 讀譜知識(shí)。
　　教學(xué)過程（adivasplayground.com）：
　　一、 組織教學(xué)：
　　1、 起立
　　2、 問好
　　3、 坐下
　　二、 發(fā)音練習(xí)：
　　1、《歡樂頌》    聲音優(yōu)美動(dòng)聽、位置要高。
　　2、    12  3  |  34   5 | 56  54 | 32  1||
　　1=C—E    面帶微笑     輕聲演唱
　　三、 綜合訓(xùn)練：
　　1、 唱一唱F調(diào)音階，復(fù)習(xí)音位。
　　2、 低聲部識(shí)譜。
　　3、 高聲部識(shí)譜。
　　4、 合唱樂曲歌譜。（倚音不唱出）
　　5、 樂譜中有一些小的在符尾處有斜線的音符，這些音符就是倚音，跟老師唱一唱。
　　6、 倚音分為前倚音、后倚音、唱時(shí)時(shí)值短促，不帶強(qiáng)聲。
　　7、 再來唱一唱。
　　8、 唱詞。低聲部先唱，舌尖靈活跳動(dòng)，用非連音唱法演唱。
　　9、 完整演唱。表現(xiàn)出獵人們豪爽的性格和矯健的形象。
　　四、 新授
　　我們偉大的祖國幅員遼闊，民族眾多，各個(gè)地區(qū)都有不同的民歌。今天我們來學(xué)一首我們山東的民歌——花蛤蟆。
　　1、 聽范唱。
　　2、 提問拍號(hào)、譜號(hào)歌曲的情緒。
　　3、 打節(jié)奏：
　　4、 視唱歌譜。注意裝飾音的演唱。
　　5、 這首歌曲很輕快活潑、詼諧，大家在演唱時(shí)應(yīng)注意表現(xiàn)。
　　6、 分組練習(xí)演唱歌譜。
　　五、總結(jié)；
　　今天我們學(xué)習(xí)了《花蛤蟆》的樂譜，這是一首山東地方民歌，回家后認(rèn)真復(fù)習(xí)！
　　板書設(shè)計(jì)：       
　　花蛤蟆
　　打擊樂節(jié)奏；
　　課后記：
　　第二課時(shí)                 綜訓(xùn)
　　教學(xué)內(nèi)容：
　　1、 聲樂練習(xí)
　　2、 學(xué)習(xí)歌曲
　　3、 處理歌曲
　　教學(xué)過程（adivasplayground.com）：
　　教學(xué)過程（adivasplayground.com）：
　　一、 組織教學(xué)：
　　1、 起立
　　2、 問好
　　3、 坐下
　　二、 發(fā)音練習(xí)：
　　1、《歡樂頌》    聲音優(yōu)美動(dòng)聽、位置要高。
　　2、 mi ma 練習(xí)
　　12  3  |  34   5 | 56  54 | 32  1||
　　1=C—E    面帶微笑     輕聲演唱
　　3、《獵人合唱》
　　1=F   吐字、咬字清晰，非連音演唱。
　　兩聲部間和諧。
　　4、 F調(diào)音階
　　音準(zhǔn)、音位掌握好！
　　三、 歌曲
　　上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《花蛤蟆》一課，這是首山東民歌，大家一起唱一唱。
　　1、 今天我們來學(xué)習(xí)這首歌的歌詞，大家一起來讀一讀。
　　2、 唱詞。用跳音唱法。
　　3、 再來一遍。吐字、咬字自然而貼切。
　　4、 花蛤蟆是山東地方話，青蛙的意思。青蛙在荷葉上跳來跳去，歡快情緒要表現(xiàn)出來。
　　5、 我們加一些打擊樂器表現(xiàn)出來，設(shè)計(jì)樂器節(jié)奏型：
　　6、 打擊樂器試奏一邊。
　　7、 邊用打擊樂器邊演唱。
　　8、 注意歌曲情緒的演唱。
　　四、 總結(jié)
　　今天，我們學(xué)完了《花蛤蟆》這一課，青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥�，大家�?yīng)該愛護(hù)它。
　　板書設(shè)計(jì)：    
　　花蛤蟆
　　第三課時(shí)：                   欣賞
　　教學(xué)內(nèi)容：
　　1、 歌曲處理
　　2、 欣賞
　　教學(xué)過程（adivasplayground.com）：
　　一、 組織教學(xué)：
　　1、 起立
　　2、 問好
　　3、 坐下
　　二、 發(fā)音練習(xí)：
　　1、《歡樂頌》    聲音優(yōu)美動(dòng)聽、位置要高。
　　2、 mi ma 練習(xí)
　　12  3  |  34   5 | 56  54 | 32  1||
　　1=C—E    面帶微笑     輕聲演唱
　　3、《獵人合唱》
　　1=F   吐字、咬字清晰，非連音演唱。
　　兩聲部間和諧。
　　4、 F調(diào)音階
　　音準(zhǔn)、音位掌握好！
　　三、 歌曲處理：
　　1、 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《花蛤蟆》，大家一起唱一唱。
　　2、 樂曲前八小節(jié)采用隔兩小節(jié)輪唱，從第九小節(jié)處改為以兩小節(jié)為單位的對(duì)唱。
　　3、 分組演唱。
　　4、 請(qǐng)一部分同學(xué)模仿青蛙叫聲來伴唱。
　　如：
　　5、 情緒要貫穿始終，集體演唱。
　　四、 欣賞
　　1、 同學(xué)們，還記得我們以前學(xué)過那些吹管樂器嗎？
　　2、 你來聽一聽這段模仿笑聲的樂器是那種樂器吹奏的？
　　3、 今天，我們就來聽一曲歡慶的樂曲《喜慶勝利》，它是由嗩吶吹奏的。
　　4、 （初聽）提問：
　　1、 全曲是什么情緒？
　　2、 全曲分幾段？
　　5、 我們分段聽：
　　引子： 快速、有力烘托歡騰氣氛
　　第一部分： 嗩吶獨(dú)奏干脆嘹亮。
　　嗩吶與樂隊(duì)對(duì)奏模仿人聲
　　高潮音域擴(kuò)充。
　　第二部分：中速抒情
　　第三部分：是第一部分的變化重復(fù)。
　　6、 聽一聽第二部分B與第一部分A的對(duì)比。
　　7、 （復(fù)聽）完成課后題。
　　五、 總結(jié)；
　　今天，我們復(fù)習(xí)了《花蛤蟆》，又欣賞了《喜慶勝利》，大家對(duì)勝利一定感受很深。
　　板書設(shè)計(jì)；
　　花蛤蟆            喜慶勝利

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