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音樂教案－歌曲《我們擁有一個(gè)名字 中國》教案
歌曲《我們擁有一個(gè)名字 中國》教案
年級： 初中一年級 課型：唱歌課
課題： 歌曲《我們擁有一個(gè)名字 中國》 課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
知識傳授目標(biāo)：歌曲《我們擁有一個(gè)名字 中國》及音樂知識
能力培養(yǎng)目標(biāo)：能夠獨(dú)立分析歌曲，有感情演唱歌曲
思想教育目標(biāo)：熱愛祖國的情感。
重點(diǎn)：切分節(jié)奏的學(xué)習(xí)、有感情的演唱本歌
教具：鋼琴、教學(xué)平臺
教學(xué)過程（adivasplayground.com）：
課前播放《我的中國心》讓學(xué)生欣賞。
（師生問好）
一、導(dǎo)語：描寫對祖國的愛的歌曲很多很多，同學(xué)們說說《我的中國心》這首歌是不是具有代表性？
生：
問：他的演唱者是誰？表現(xiàn)了什么樣的感情呢？
生：
板書：
1、張明敏簡介
張明敏永遠(yuǎn)跳動中國心
世界上凡是有華人生活的地方，人們都熟悉《我的中國心》這首動人肺腑的 歌曲；凡是飄蕩著《我的中國心》這首歌曲的地方，人們都記住了那位戴著眼鏡 、穿著西裝把這首歌唱遍神州唱向世界的香港著名歌星---張明敏先生.
一夜間紅遍祖國大地
1984年，關(guān)於香港問題的中英談判取得成功，大大鼓舞了中國人民的民族自豪感。在當(dāng)年中國中央電視臺舉辦的春節(jié)聯(lián)歡晚會上，一位香港歌手演唱的《我的中國心》，以其深沉、渾厚、鏗鏘的聲音和優(yōu)美的旋律，令人蕩氣回腸，激動不已。此后，這首歌曲被廣泛傳唱，成為中國最流行的歌曲之一。
張明敏當(dāng)年僅26歲，是香港九龍做電子表的一名工人
2、 張明敏演唱的作品：
中華民族
我們擁有一個(gè)名字 中國
我是中國人
我的中國心
龍的傳人
等等
二、今天我們學(xué)習(xí)張明敏的另外一首愛國歌曲《我們擁有一個(gè)名字 中國》。
（一）教師范唱《我們擁有一個(gè)名字 中國》
1、提示：這首歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)是否和剛才的《我的中國心》相似？
討論總結(jié)：這首歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)和《我的中國心》的風(fēng)格相似，節(jié)奏緩慢,感情真摯，唱出了作為一個(gè)中國人的自豪的真摯感情。（由學(xué)生完成）
2、曲式結(jié)構(gòu)：
曲式結(jié)構(gòu)：單三部曲式
（鼓勵學(xué)生回答或到黑板上寫出圖式，加以肯定，贊揚(yáng)）
A ＋ B ＋ C
（1～12） （13～20） （21～28）
初步陳述 展開主題 總結(jié)
（二）學(xué)習(xí)節(jié)奏和旋律，討論并解決難點(diǎn)（分解）
1、學(xué)唱主旋律
（1）、教師鋼琴伴奏，學(xué)生分組唱旋律。（根據(jù)學(xué)生所學(xué)過的知識，看哪組唱得好。）
（2）、發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)：切分節(jié)奏
2、節(jié)奏難點(diǎn)及圖示:
× × × ×× ×
× × ×× × ×
教師范奏： （圖略） 然后讀奏，學(xué)生模奏，反復(fù)練習(xí) ，切分節(jié)奏借用體育課“ 向 右 轉(zhuǎn)” 的口令來加以聯(lián)系和想象達(dá)到會奏的目的，最后逐一解決難點(diǎn)，直到大部分學(xué)生會奏。
3、旋律難點(diǎn)：
6 3 6 7 5 5 5 4 5 4 3
6 6 6 5 2 2 2 3 2 1 2 7
4、教師范唱后學(xué)生隨琴輕唱并發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)，糾正。
5、填入歌詞。
B段是全歌曲中力度最強(qiáng)的地方（用f的力度），長音要唱足時(shí)值， 咬字吐字清楚。
提示：這首歌曲感情豐富，注意長音，不要過早停頓。
（三）演唱全曲（再綜合）
（１） 指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱全曲（先讓學(xué)生欣賞張明敏的演唱版）
討論演唱這首歌曲用什么速度、力度和情緒，并通過練習(xí)進(jìn)行比較，提示注意歌曲前中后三部分情緒的對比并練習(xí)。
（2） 使用鋼琴伴奏，全班同學(xué)進(jìn)行演唱，把歌曲的情緒推向高潮，進(jìn)一步活躍課堂氣氛。可以請個(gè)別學(xué)生在室外聆聽演唱效果.
（四）小結(jié)
通過剛才的演唱我們真正的體會到祖國的偉大，我們都熱愛祖國，作為一個(gè)中國人我們都有自豪感。
同時(shí)我們還學(xué)習(xí)了一個(gè)典型節(jié)奏型：切分節(jié)奏 × × × ×× ×
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