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魚(yú)(線條裝飾畫(huà))
魚(yú)(線條裝飾畫(huà))一、教學(xué)目的
1、 通過(guò)教學(xué)使學(xué)生初步理解“裝飾”概念及裝飾魚(yú)的表現(xiàn)特征(即外形與花紋的形式美)。
2、使學(xué)生懂得動(dòng)用線條進(jìn)行裝飾的繪畫(huà)方法。
3、通過(guò)審美評(píng)價(jià)與集體創(chuàng)作的教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的審美欣賞
能力和協(xié)作精神。
二、教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)欣賞、觀察熱帶魚(yú)的外形、花紋、色彩,指導(dǎo)學(xué)生理解裝飾魚(yú)的特征和審美表現(xiàn)方法。
三、教學(xué)難點(diǎn)
指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有對(duì)比的線條表現(xiàn)裝飾魚(yú)的花紋。
四、作業(yè)要求
要求用各種線條畫(huà)一條帶裝飾性的魚(yú)(可用單色線,也可用多種顏色線繪畫(huà));并集體創(chuàng)作“海底世界”的畫(huà)面。
五、課前準(zhǔn)備
教師:1、帶觀賞魚(yú)的玻璃缸一個(gè)。
2、熱帶魚(yú)照片、繪畫(huà)作品若干幅。
3、投影機(jī),音響,音帶。
學(xué)生:彩色水筆,剪刀,作業(yè)卡紙(淺色為主)。
六、教學(xué)過(guò)程(adivasplayground.com)
(一)組織教學(xué)
(二)欣賞教學(xué):感受魚(yú)的特征及美態(tài)
1、教師示意學(xué)生觀賞玻璃缸里的熱帶魚(yú),提問(wèn):A、玻璃缸里是什么魚(yú)?(學(xué)生回答后出示課題:魚(yú)) B、一般生長(zhǎng)在什么地方?
2、 猜謎語(yǔ)導(dǎo)入新課:出示寫(xiě)有謎語(yǔ)的投影片“花衣裳,飄彩帶,成圓,成角,成方塊;有嘴巴,不說(shuō)話;沒(méi)有腳,會(huì)玩耍;小朋友,喜愛(ài)它,見(jiàn)了笑哈哈;小花貓更愛(ài)它,見(jiàn)了伸手抓。”
3、 指導(dǎo)學(xué)生在猜讀謎語(yǔ)、欣賞、聯(lián)想的過(guò)程中加深對(duì)熱帶魚(yú)特征的認(rèn)識(shí)和記憶:魚(yú)外形的幾何特征,魚(yú)身花紋及色彩特征。
4、 在上一教學(xué)步驟進(jìn)行的同時(shí),依學(xué)生回答的內(nèi)容,板示各種熱帶魚(yú)的外形。
5、 播映錄像,欣賞分析水底中形式多樣的熱帶魚(yú),通過(guò)活動(dòng),巧妙地點(diǎn)出熱帶魚(yú)的美感特征(板書(shū):外形美、花紋美、色彩美)。
(三)基本技能的講授----學(xué)習(xí)裝飾的繪畫(huà)方法
1、 對(duì)比賞析:出示三條裝飾魚(yú)和一條寫(xiě)實(shí)魚(yú)的范畫(huà),讓學(xué)生區(qū)別裝飾魚(yú)與寫(xiě)實(shí)魚(yú)的不同表現(xiàn)方法。
2、 觀察實(shí)物(有花紋的手帕與白手帕)作比較和欣賞,理解裝飾的意義。并出示投影片,展示幾種有對(duì)比的線條排列、組織紋樣(解決難點(diǎn)的關(guān)鍵)。并出示“線條裝飾畫(huà)”的課題。
3、 教師講授與示范作畫(huà)步驟(先讀課文的作業(yè)要求,然后教師示范作畫(huà)步驟)
A、 先畫(huà)魚(yú)的外形(要求用線大膽、肯定、流暢,并作適當(dāng)?shù)目鋸垼?
B、 把魚(yú)的各部位用線作裝飾(要求線條精工、齊整,才會(huì)得到裝飾美的效果) ,并示范引導(dǎo)學(xué)生對(duì)彩色水筆的使用和各類線條的表現(xiàn)方法。
C、對(duì)作品作調(diào)整。
4、布置課堂練習(xí)內(nèi)容:用線條畫(huà)一條帶裝飾性的魚(yú)。
5、 學(xué)生個(gè)人作業(yè),教師巡回輔導(dǎo):播放兒童音樂(lè),學(xué)生作畫(huà),老師注意提示以下幾點(diǎn):A、構(gòu)圖飽滿;B、線條要有裝飾的整齊及變化;
C、魚(yú)在畫(huà)紙上的方向不要都向左方。
6、 作業(yè)評(píng)議:教師要求學(xué)生畫(huà)好裝飾畫(huà)后,用剪刀沿著魚(yú)的外形剪下來(lái),掛到黑板前的線上,邀請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)挑選自己認(rèn)為好看的“魚(yú)”,并向大家說(shuō)明“評(píng)選”這些“魚(yú)”的原因。
(四)情境教學(xué):師生共同創(chuàng)作畫(huà)面
1、教師出示自己設(shè)計(jì)繪制的半成品畫(huà)面----海底世界。
2、 學(xué)生活動(dòng):組織學(xué)生將自己挑選的魚(yú)擺到“海底世界”上去;教師幫助學(xué)生按魚(yú)兒游玩的一條主線布局;再鼓勵(lì)其他學(xué)生“加擺”其他小魚(yú)兒豐富畫(huà)面。
(五)課堂小結(jié)
我們知道了什么叫裝飾,課堂上以“賞魚(yú)--畫(huà)魚(yú)--剪魚(yú)--評(píng)魚(yú)--擺魚(yú)”的審美活動(dòng)主線,學(xué)會(huì)用各種線條裝飾魚(yú)的方法:許多同學(xué)完成得很好,相信大家以后會(huì)畫(huà)出更好、更多的裝飾畫(huà),美化我們的生活。
板書(shū)設(shè)計(jì): (略)
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