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《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》解讀小設(shè)計(jì)
《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》解讀小設(shè)計(jì)朱煜
黃鶴樓送孟浩然之廣陵
[唐]李白
故人西辭黃鶴樓，
煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，
唯見長(zhǎng)江天際流。
【解讀分析】
這首詩(shī)是李白在剛出四川不久，漫游吳、越等地后定居湖北安陸時(shí)所寫。此時(shí)的李白激情澎湃，風(fēng)華正茂，對(duì)前途充滿信心和希望。首句“故人西辭黃鶴樓”點(diǎn)明了送別的地點(diǎn)，詩(shī)人是在黃鶴樓與老朋友孟浩然揮手告別的。為什么是“西辭”呢，因?yàn)辄S鶴樓在廣陵（今揚(yáng)州）的西面，兩地相距數(shù)百里，在黃鶴樓辭別去往廣陵，所以說“西辭”�！盁熁ㄈ孪�?lián)P州”表現(xiàn)了送行的時(shí)節(jié)和孟浩然此行的目的地�！盁熁ā敝噶鐭煛⒒ㄋ棋\的明媚春光，用來形容仲春三月的繁花似錦是再恰當(dāng)不過了。位于長(zhǎng)江與運(yùn)河交匯處的揚(yáng)州，自隋煬帝為賞瓊花舉天下之力開鑿運(yùn)河以來，就是中國(guó)繁華富庶的文化與商業(yè)名城。盛唐時(shí)期的揚(yáng)州，物華天寶，人杰地靈，更呈現(xiàn)出欣欣向榮的太平盛世景象。俗諺中所說人生的樂事，莫過于“腰纏十萬貫，騎鶴下?lián)P州”了，可見那是一個(gè)多么令人神往的地方。老朋友孟浩然在這個(gè)春光明媚、花團(tuán)錦簇最宜出游的時(shí)節(jié)，看著一路的旖旎風(fēng)光舟行長(zhǎng)江，前往那個(gè)東南名勝的繁華之地。對(duì)此李白是贊賞的，甚至可以說是羨慕的，這兩句詩(shī)充分表現(xiàn)了他發(fā)自內(nèi)心的愉快與向往之情。
后兩句“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”以寫實(shí)的手法再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的情景。詩(shī)人在黃鶴樓為孟浩然送行，一直目睹著老朋友乘坐的船啟碇，掛上風(fēng)帆，漸行漸遠(yuǎn)，越來越小，直至帆影最后終于消失在碧水藍(lán)天的盡頭。然而李白仍在風(fēng)中佇立良久，眺望著那水天相接的地方，似乎渴望滾滾東流的長(zhǎng)江水滿載著他的深情和祝福，伴隨著友人直達(dá)廣陵。詩(shī)中沒有一字提及離別的痛苦和傷感，但讀者仍能夠強(qiáng)烈地感受到詩(shī)人的不舍與惆悵。黃鶴樓所在的武昌是九省通衢之處，長(zhǎng)江上舟來船往，上溯下行，日夜不息。孟浩然乘坐的是寬闊的長(zhǎng)江上眾多帆船中的一艘，“孤帆”并不是說當(dāng)時(shí)長(zhǎng)江上只有這一艘船，而是寫出了詩(shī)人的全部注意力和感情只集中在友人乘坐的那一只帆船上。日常生活中我們也有這樣的體會(huì)，在迎來送往的機(jī)場(chǎng)、車站、碼頭等人頭攢動(dòng)的地方，我們能夠比較容易地發(fā)現(xiàn)要尋找的人，也是因?yàn)樽⒁饬μ貏e集中的緣故。詩(shī)人將深厚的友情融會(huì)在筆下雄渾壯闊的自然景色之中，真正達(dá)到了情與景的高度統(tǒng)一。
詩(shī)中每句都各用一個(gè)動(dòng)詞“辭”、“下”、“盡”、“流”，這些充滿動(dòng)感的詞語不但帶來了時(shí)空上的轉(zhuǎn)換，更使詩(shī)歌本身具有一種氣勢(shì)磅礴、空靈翩然的勢(shì)態(tài)，營(yíng)造出幽深高遠(yuǎn)、雄渾壯闊的意境。清人沈德潛在《唐詩(shī)別裁》中品評(píng)李太白七絕的藝術(shù)特色時(shí)說：“七言絕句以語近情遙、含吐不露為貴。只眼前景，口頭語而有弦外音，使人神遠(yuǎn)，太白有焉。”這正是對(duì)這首詩(shī)創(chuàng)作特點(diǎn)的最好評(píng)價(jià)。
情景交融是詩(shī)歌創(chuàng)作的重要方法。這首詩(shī)，明里寫景，暗里將詩(shī)人的情感蘊(yùn)含其中。學(xué)生從字面上幾乎看不出來。此時(shí)，教師就要引導(dǎo)學(xué)生透過景物，揣摩背后的情感，并且要將自己相關(guān)的體驗(yàn)調(diào)動(dòng)起來，與之對(duì)接。這樣，就能讓學(xué)生走近詩(shī)人，甚至走進(jìn)詩(shī)人的心靈，就能讓他們體會(huì)到，詩(shī)人離我們很遙遠(yuǎn)，但是他們的情感卻與我們相同、相通。如此，才能真正實(shí)現(xiàn)古詩(shī)教學(xué)中的情感熏陶的目標(biāo)。
【片段設(shè)計(jì)】
一、猜測(cè)感受
這是一首送別詩(shī)。根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)，送別友人親人的時(shí)候，人們的情緒通常會(huì)是什么狀態(tài)的？組織學(xué)生交流，調(diào)動(dòng)其生活經(jīng)歷。
二、揭示情感
聽了大家的發(fā)言，我想告訴大家，這首詩(shī)和一般傷感的送別詩(shī)有些不同。
1.請(qǐng)大家按照平仄規(guī)律來朗讀這首詩(shī)。及時(shí)指導(dǎo)，初步從音韻上猜測(cè)作者當(dāng)時(shí)的情緒。
2.出示已學(xué)的《送元二使安西》，請(qǐng)大家比較一下，說說它們的不同。通過討論，逐步揭示作者當(dāng)時(shí)并不傷感。
三、體昧驗(yàn)證
1.從詩(shī)中找出關(guān)于景物的關(guān)鍵詞。
古人寫詩(shī)，常常要借景抒情。景語即情語。既然作者送別友人時(shí)沒有什么悲傷，那么他的情緒是怎么樣的？我們研究一下詩(shī)中關(guān)于景物的關(guān)鍵詞，就能找到答案。組織學(xué)生輕讀詩(shī)句，勾畫關(guān)于景色的關(guān)鍵詞。
�。熁ㄈ� 孤帆遠(yuǎn)影碧空長(zhǎng)江天際流）
2.根據(jù)學(xué)生的回答，隨機(jī)分析關(guān)鍵詞。
�。�1）煙花三月：陽春三月，柳如煙、花似錦的明媚春光。
揚(yáng)州在當(dāng)時(shí)是一個(gè)繁華的城市，春天到了，那里美極了。對(duì)于愛四處游歷的李白來說，見到友人去揚(yáng)州，此時(shí)他會(huì)怎么想？
�。�2）孤帆：孤零零的一只船。
遠(yuǎn)影：很遠(yuǎn)的影子。
碧空：晴朗的天空。
寬闊的長(zhǎng)江自古就是重要的航運(yùn)通道，江面上應(yīng)該是船來船往才對(duì)，怎么會(huì)只有友人乘坐的小船呢？真的沒有別的船嗎？如果有，為什么作者只看到朋友的船？這說明什么？
�。�3）長(zhǎng)江天際流：水天相接，長(zhǎng)江好像流到了天邊。
朋友的小船已經(jīng)消失在視線里，按常理，詩(shī)人可以回去了，可是他回去了嗎？從哪里看得出來？
他不回去，而是佇立江邊，他在想什么呢？
通過對(duì)景物的感悟琢磨，我們“破解了一個(gè)謎團(tuán)”。我們發(fā)現(xiàn)李白當(dāng)時(shí)的心情。李白在長(zhǎng)江邊送走友人，心里除了戀戀不舍，還有羨慕之情，他內(nèi)心其實(shí)也很想去揚(yáng)州看看。
讓我們?cè)賮碜x一讀這首詩(shī)，細(xì)心感受一下。
請(qǐng)大家再讀一次《送元二使安西》，比較一下。
【知識(shí)鏈接】
李白（ 701-762），字太白，號(hào)青蓮居士，祖籍隴西。唐朝著名浪漫主義詩(shī)人，有“詩(shī)仙”、“詩(shī)俠”之稱。李白“少有逸才，志氣宏放，有超世之心”。他一生絕大部分時(shí)間都在漫游中度過，足跡遍布了大半個(gè)中國(guó)。有《李太白集》存世。其詩(shī)想象新奇，感情強(qiáng)烈，意境奇?zhèn)ス妍�，語言清新明快，風(fēng)格豪放超邁，對(duì)后世詩(shī)歌創(chuàng)作影響極大。
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