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幼兒園大班音樂教案:像個(gè)小學(xué)生
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班音樂教案:像個(gè)小學(xué)生,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班音樂教案:像個(gè)小學(xué)生1
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)演唱歌曲,根據(jù)歌曲內(nèi)容表演響應(yīng)的動(dòng)作。
2.了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。
3.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
4.感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn):
學(xué)會(huì)演唱歌曲,根據(jù)歌曲內(nèi)容表演響應(yīng)的動(dòng)作。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.帶領(lǐng)幼兒到小學(xué)參觀。
2.音樂錄音帶。
教學(xué)過程:
一、談話。
--小學(xué)生是怎樣上課的`?你們認(rèn)為當(dāng)一名小學(xué)生應(yīng)該怎樣?
--教師總結(jié)幼兒的發(fā)言,引出歌曲內(nèi)容。
二、學(xué)唱歌曲。
--教師范唱歌曲,并結(jié)合歌曲內(nèi)容做出相應(yīng)的動(dòng)作,幼兒跟唱并模仿。
--分句學(xué)唱第一段。
--整體學(xué)唱第二段,幼兒在教師帶領(lǐng)下,用跟唱形式整體學(xué)唱第二段,邊唱邊結(jié)合歌曲內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作。
三、演唱歌曲。
--播放歌曲錄音,幼兒跟音樂整體演唱這首歌。
幼兒園大班音樂教案:像個(gè)小學(xué)生2
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)演唱歌曲,根據(jù)歌曲內(nèi)容表演響應(yīng)的動(dòng)作。
2.了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。
3.愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。
4.熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
重點(diǎn)難點(diǎn):
學(xué)會(huì)演唱歌曲,根據(jù)歌曲內(nèi)容表演響應(yīng)的動(dòng)作。
環(huán)境與材料:
1.帶領(lǐng)幼兒到小學(xué)參觀。
2.音樂錄音帶
重點(diǎn)指導(dǎo):
了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。
一次備課
談話
--小學(xué)生是怎樣上課的?你們認(rèn)為當(dāng)一名小學(xué)生應(yīng)該怎樣?
--教師總結(jié)幼兒的發(fā)言,引出歌曲內(nèi)容。
學(xué)唱歌曲
--教師范唱歌曲,并結(jié)合歌曲內(nèi)容做出相應(yīng)的動(dòng)作,幼兒跟唱并模仿。
--分句學(xué)唱第一段。
--整體學(xué)唱第二段,幼兒在教師帶領(lǐng)下,用跟唱形式整體學(xué)唱第二段,邊唱邊結(jié)合歌曲內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作。
演唱歌曲
--播放歌曲錄音,幼兒跟音樂整體演唱這首歌。
活動(dòng)反思:
通過本次活動(dòng),使幼兒對(duì)于即將到來的小學(xué)生活有了比較真實(shí)客觀的了解,他們也許在現(xiàn)實(shí)中還會(huì)有心理上的落差,也許還沒有完全的準(zhǔn)備好,但通過這次活動(dòng)可以盡可能地讓幼兒積累有關(guān)小學(xué)生活的經(jīng)驗(yàn),有助于他們適應(yīng)小學(xué)生活,從心理上和身體上都做好入學(xué)的準(zhǔn)備。
在孩子的心中,小學(xué)生活是全新的,的確如此,通過他們的總結(jié)和發(fā)現(xiàn),他們的確發(fā)現(xiàn)了很多與幼兒園不一樣的地方,而且最為明顯的也是對(duì)他們觸動(dòng)最大的'就是小學(xué)生上課的內(nèi)容、坐姿、學(xué)習(xí)習(xí)慣,不過,看來參觀活動(dòng)對(duì)幼兒充分的了解小學(xué)的生活非常有利。
此時(shí)孩子們才發(fā)現(xiàn):原來要想成為一名小學(xué)生的確有很多需要自己努力的地方。在活動(dòng)中,孩子們似乎長大了很多,一種成長的快樂和一種對(duì)幼兒園的留戀同時(shí)交織在孩子的心中,通過這樣的活動(dòng),一方面可以引發(fā)幼兒對(duì)幼兒園依戀的情感,同時(shí)也可以幫助孩子樹立在生活中的成長意識(shí)。
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