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六年級(jí)語文教案《了不起的女孩》
作為一位杰出的老師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的六年級(jí)語文教案《了不起的女孩》,僅供參考,大家一起來看看吧。
六年級(jí)語文教案《了不起的女孩》1
I.借助課題,歸納主要內(nèi)容。
2.指導(dǎo)寫簡單的讀后感。
借助課題,歸納主要內(nèi)容。指導(dǎo)寫簡單的讀后感。
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1.詞語聽寫。
2.指導(dǎo)借助課題歸納主要內(nèi)容。
(1)復(fù)習(xí)。
前面學(xué)的兩課文,我們是怎樣借助課題歸納主要內(nèi)容的?
(在課題前后添加時(shí)、地、人,起因,經(jīng)過,結(jié)果。)
(2)這個(gè)添加內(nèi)容的思路適合于記事類文章(或?qū)懭氲奈恼?,這是一介紹人物的文章,寫的事比較多,怎樣借助課題添加內(nèi)容?可以依據(jù)課題中心詞,聯(lián)系課文內(nèi)容提幾個(gè)問題。
圍繞中心詞“了不起”試提問--綜合歸納板書:
誰了不起?怎樣了不起?在什么活動(dòng)中誰因?yàn)槭裁幢碚盟瞬黄?怎么表彰她了不起?/p>
(3)逐項(xiàng)回答提出的問題。
(4)綜合語言完整歸納主要內(nèi)容。(李歡身患絕癥,她以頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝疾病和學(xué)習(xí)上的困難,成績優(yōu)秀。1992年5月應(yīng)邀參加“給孩子一個(gè)世界”國際慈善活動(dòng)。臨行前,她用無力的小手剪了一幅象征兒童熱愛世界和平的剪紙送給活動(dòng)組織者。組織者命令在兒童村升起國旗表彰李歡。)
(5)完成作業(yè)本第5題,課堂交流并語言綜合。
3.。寫簡短的讀后感。
(1)說說你從李歡身上學(xué)到了什么?
(2),指導(dǎo)寫讀后感。
李歡身上值得學(xué)習(xí)的地方很多,歸根結(jié)底是她身殘志堅(jiān)、頑強(qiáng)拼搏的。寫讀后感就要緊扣這一點(diǎn),簡要引用課文一二個(gè)事實(shí),展開議淪,贊美、頌揚(yáng)新少年兒童的風(fēng)貌。也可以聯(lián)系自己或周圍同學(xué)的實(shí)際,尋找差距。(防止寫成檢討。)
。3)課堂一交流、。
4作業(yè)。
(1)聯(lián)系句子寫出帶點(diǎn)詞語的意思c
、賸寢岃F著心沒上前扶她一把。()
、诒谎(qǐng)者必須是身患絕癥而學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的兒童。()
①老亨利無法相信這件精巧的禮物,竟然一位幾乎癱瘓的'兒童之手。
()()
(2)縮句。
、倜绹鹆_里達(dá)州奧蘭多兒童村聚集了來自世界各國的五十多個(gè)孩子。
、谶@是一位坐在輪椅上的女孩送給他的禮物。
、蹆和宓墓ぷ魅藛T和來自世界各國的孩子都贊嘆不已。
(3)選擇作業(yè)。
照樣子寫詞。例:出神入化(一對(duì)反義詞夾在其中。)
六年級(jí)語文教案《了不起的女孩》2
教學(xué)目標(biāo)
1、初步學(xué)會(huì)用給課題添加內(nèi)容的方法,概括課文的主要內(nèi)容。
2、學(xué)會(huì)本課的6個(gè)生字,理解18個(gè)詞語的意思。
3、能給課文分段,概括段落大意。
4、感受李歡戰(zhàn)勝疾病和學(xué)習(xí)上的困難的拼搏精神。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn):學(xué)會(huì)用給課題添加內(nèi)容的方法,概括課文的主要內(nèi)容。
難點(diǎn):感受李歡戰(zhàn)勝疾病和學(xué)習(xí)上的困難的拼搏精神。
學(xué)法指導(dǎo)
初步學(xué)會(huì)用給課題添加內(nèi)容的方法,概括課文的主要內(nèi)容。
教具準(zhǔn)備
課文錄音、小黑板、字詞卡片。
課時(shí)安排3課時(shí)
教學(xué)過程
第一教時(shí)
目標(biāo):初讀課文,自學(xué)生字詞,了解課文大意,學(xué)習(xí)第一段。
過程:
一、初讀課文,自學(xué)生字詞。
1、自由讀課文,要求:
(1)看拼音,讀準(zhǔn)生字字音。
(2)把課文讀通順,
(3)不理解的詞句劃出來。
2、指名分小節(jié)讀課文,隨時(shí)指正。
二、理清文章脈絡(luò)。
1、自由讀課文,思考:課文的思路是怎樣的,你認(rèn)為應(yīng)該怎樣分段?
2、討論。
三、學(xué)習(xí)第一段。
1、自由讀課文第一節(jié),質(zhì)疑。
2、討論:“絕癥”什么意思?聯(lián)系課文下面的哪兩句話理解?
3、理解“他們是來參加‘給孩子一個(gè)世界’的國際慈善活動(dòng)的”這句話的意思。
----讓全世界的孩子都有自己的天地,都能得到成長。表達(dá)了活動(dòng)發(fā)起者喚起人們關(guān)心孩子,特別是哪些殘廢的、身患絕癥的孩子的愿望。
4、“意蘊(yùn)深刻”什么意思?
指名讀第二節(jié),思考:這件作品蘊(yùn)含著什么意思?
4、概括段落大意。
四、作業(yè)指導(dǎo):
1、書寫:亨癱彰
2、組詞:亨( )癱( )彰( )
享( )攤( )章( )
第二教時(shí)
目標(biāo):學(xué)習(xí)課文第二、三段,感受李歡戰(zhàn)勝病疾和學(xué)習(xí)上的困難的拼搏精神。
過程:
一、朗讀1、2兩節(jié)課文。
二、學(xué)習(xí)第二段。
1、自由讀第二段,思考:為什么說李歡是了不起的女孩?
2、討論并板書:
與病魔作斗爭
(1)頑強(qiáng)的毅力完成作業(yè)困難,從不要求照顧
長期住院,堅(jiān)持學(xué)習(xí)
(2)熱愛和平的誠心
3、李歡為什么會(huì)有如此非凡的表現(xiàn)?
4、自由讀第四節(jié),思考上面問題。
5、“鐵著心”是什么意思?媽媽的用心何在?
6、“苛刻”什么意思?“殊榮”呢?
7、從第9節(jié)中,你讀懂了什么?(李歡平時(shí)練習(xí)剪紙)
8、練習(xí)有感情地朗讀第二段。
三、學(xué)習(xí)第三段。
1、自由讀第三段,思考:老亨利為什么命令在兒童村升起中國國旗?
2、指名讀,質(zhì)疑。
3、
4、討論:(1)李歡克服難以想象的困難,練就一套出神入化的剪紙技藝。(2)李歡有一顆熱愛和平的誠心。
5、如果你是李歡,看到國旗在美國佛羅里達(dá)州奧蘭多兒童村升起,心里會(huì)怎樣想?
四、有感情地朗讀課文。
五、完成部分作業(yè)。
第三教時(shí)
目標(biāo):概括段落大意,借助課題,歸納課文主要內(nèi)容。
過程:
一、自由讀課文,質(zhì)疑。
二、討論學(xué)生的'問題。
三、概括段落大意。
四、歸納課文主要內(nèi)容。
1、這篇課文不同于第1、2篇記事的課文,記事的課文,事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果比較清楚,而這篇課文主要是寫人的,因此,在給課題添加內(nèi)容時(shí),要按怎樣的思路想:誰是“了不起的女孩”?
她怎樣了不起?她在什么事情中得到誰的表彰?
2、討論:
李歡是西安一所小學(xué)的學(xué)生。她身患絕癥,但以頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了疾病和學(xué)習(xí)上的種種困難,成了一個(gè)三好學(xué)生。1992年5月應(yīng)邀參加“給孩子一個(gè)世界”的國際慈善活動(dòng)。臨行前李歡用無力的小手,剪了一份精致的禮物送給活動(dòng)發(fā)起者亨利。亨利命令在兒童村升起中國國旗,以表彰這位了不起的中國女孩--李歡。
五、完成作業(yè)本上其余作業(yè)。
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