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            《小象》小班音樂教案

            時間:2023-02-05 17:49:16 音樂教案 我要投稿

            《小象》小班音樂教案匯編8篇

              作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,很有必要精心設(shè)計一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編精心整理的《小象》小班音樂教案,歡迎大家分享。

            《小象》小班音樂教案匯編8篇

            《小象》小班音樂教案1

              【設(shè)計意圖】

              媽媽的愛是無私的,正因為如此孩子總是很自然的依賴媽媽的愛,很少會想到為媽媽做點(diǎn)什么!缎∠髳蹕寢尅肥侵黝}《小不點(diǎn)兒》之下的一堂音樂活動,通過學(xué)唱歌曲《小象愛媽媽》喚起了孩子們心靈深處最真摯、最純潔的愛。引導(dǎo)孩子學(xué)會關(guān)心,體貼媽媽,激發(fā)愛媽媽的情感,知道這是媽媽的節(jié)日、懂得向媽媽祝賀節(jié)日快樂!

              【活動目標(biāo)】

              1、欣賞歌曲,能用手指動作表演歌曲內(nèi)容。

              2、體驗小象和媽媽之間濃濃的親情。

              3、鼓勵孩子表達(dá)自己對媽媽的愛。

              【活動準(zhǔn)備】

              大象,小象的圖片,音樂磁帶。

              【活動重點(diǎn)】

              學(xué)會演唱并表演歌曲。

              【活動難點(diǎn)】

              體驗、表達(dá)對媽媽的愛。

              【活動過程】

              一、 謎語導(dǎo)入:

             。薄⒔處熯呌脛幼鞅硌葸呎f謎語:“鼻子長長像鉤子,耳朵大大像扇子,腿兒粗粗像柱子,尾巴細(xì)細(xì)像辮子。”

              2、教師根據(jù)幼兒的回答出示小象的圖片。

              二、熟悉歌詞。

              1、教師—手戴指偶,借用歌詞與“小象”對話。

              教師:小象,小象,你的鼻子真呀真正長!

              小象:對呀,我的媽媽鼻子也很長。

              教師:小象,小象,你最喜歡誰呀?快說話。

              小象:告訴你,我最喜歡我的好媽媽!

              2、提問:誰的鼻子跟小象一樣也很長?小象最喜歡誰?

              3 、加上動作學(xué)說歌詞:

              第一句:伸出左手食指,伸長手臂,左右搖擺(扮演小象的長鼻子)。

              第二句:伸出右手食指,伸長手臂(扮演大象鼻子),與左手比較。

              第三句:同第一句動作。

              第四句:兩個食指勾在一起左右擺動(表現(xiàn)大象和小象的親昵狀)

              三、學(xué)唱歌曲。

              1、聽錄音,完整欣賞歌曲。教師和幼兒一起表演動作。

              提問:聽了這首歌,你心里是什么感覺?“很甜,很美……”;

              小朋友應(yīng)該用什么聲音演唱這首歌?“甜甜的,輕輕的,……”;

              2、教師彈琴,嘗試跟教師一起完整學(xué)唱歌曲。

              3、教師唱1、3句,幼兒唱2、4句。

              提問:小朋友演唱的時候應(yīng)該表現(xiàn)小象的什么心情?“自豪,高興,愛媽媽……”那小朋友應(yīng)該用什么聲音演唱?“自豪的聲音,高興的聲音……”

              4、分組對唱,一二組唱1、3句,三四組唱2、4句。練習(xí)兩遍后,兩組角色對換,繼續(xù)練習(xí)。

              5、表演唱。增強(qiáng)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。。

              四、鼓勵幼兒說一說如何愛媽媽。

              戴上紙偶,教師學(xué)小象的語氣與小朋友談話:小朋友,你們唱得都很棒,你們一定是感受到了我對媽媽的愛。你們愛你們的媽媽嗎?(愛)媽媽的.節(jié)日就要到了,你們能為媽媽做點(diǎn)什么呢?(親親媽媽,給媽媽做禮物,幫媽媽干活……)。

              教師:小朋友,聽了你們說的活,老師知道你們是最愛媽媽的,你們回到家?guī)蛬寢尭苫,為媽媽做禮物,說些甜甜的活兒,來表達(dá)對媽媽的愛,這些辦法都很好,老師為你們鼓掌。

              在輕音樂《世上只有媽媽好》中,小象和小朋友說再見。

              【活動反思】

              通過學(xué)唱歌曲《小象愛媽媽》喚起了孩子們心靈深處對媽媽最真摯的愛,激發(fā)起孩子想為媽媽做點(diǎn)什么的沖動。活動開始我先用指偶借用謎語與小象進(jìn)行對話交流導(dǎo)入活動,激發(fā)孩子的興趣,它很好地與活動內(nèi)容進(jìn)行了結(jié)合,孩子們也很快地掌握了歌詞并得到了深刻的理解。通過提問引導(dǎo)孩子們來體會這首歌里小象愛媽媽的自豪、深情和優(yōu)美的旋律。并嘗試用柔美,充滿愛的聲音來演唱這首歌。活動最后“小象”的提問把小朋友對媽媽的愛激發(fā)到了高潮,使孩子學(xué)會表達(dá)心里的愛。把愛的教育與音樂結(jié)合起來,孩子和教師都受益匪淺。

              附歌曲:

              《小象愛媽媽》

             。保6 5 ∣ 1. 6 5 ∣ 1 . 2 3 5 ∣ 3 3 2 1 2 ∣

              小 象 小 象 你 的 鼻子 真呀 真正 長

              小 象 小 象 你 最 喜歡 誰呀 快說 話

              5 . 5 3 ∣ 6 5 3 1 ∣ 2 . 3 6 5 ∣ 1——∣∣

              對 呀 我的 媽 媽 鼻子 也很 長

              告 訴 你 我最 喜 歡 我的 好媽 媽

            《小象》小班音樂教案2

              教學(xué)目標(biāo):

              1、在熟悉歌曲旋律基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,并初步使用對唱形式演唱歌曲。

              2、體驗對唱形式給歌曲帶來的不同感受。

              3、通過學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

              4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

              5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

              教學(xué)準(zhǔn)備:

              認(rèn)知準(zhǔn)備:已經(jīng)欣賞過歌曲的節(jié)奏和旋律。

              材料準(zhǔn)備:歌曲

              活動重點(diǎn)及難點(diǎn):

              活動重點(diǎn):學(xué)唱歌曲。歌曲中的難句“你的鼻子真呀真正長”咬字清晰、連貫“對呀”二個字,對字高音不叫喊,呀字弱

              難點(diǎn):學(xué)用對唱的形式演唱歌曲,知道自己應(yīng)該如何接著唱。

              教學(xué)過程:

              一、小樂器演奏

              復(fù)習(xí)小樂器的伴奏,感受三拍子強(qiáng)弱弱的起伏。

              ——小樂器能夠伴隨音樂敲打出好聽的聲音,讓我們用碰鈴、響板、鈴鼓來為歌曲小象一起伴奏吧。

              二、小象來唱歌

              1、集體學(xué)唱

              ——上節(jié)課我們一起感受了歌曲《小象》的旋律,也用小樂器敲敲。今天我們就來學(xué)一學(xué)歌曲,唱一唱。

              第一遍聽(教師念歌詞與唱)

              提問:

              1)小象的鼻子怎么樣?它的鼻子像誰呢?歌曲里是怎么說的?(小象、小象、你的鼻子真呀真正長。對呀,我的'媽媽鼻子也很長。小象的鼻子像媽媽,象媽媽有長長的鼻子所以小象也有。)

              2)小象最最喜歡誰?(告訴你我最喜歡我的好媽媽)

              第二遍聽(教師完整演唱二次)

              提問:聽完歌曲,你覺得哪句歌詞最難唱?

              分析難句:

              1)“你的鼻子真呀真正長”比較難唱,因為字有點(diǎn)多而且比較繞口,所以我們要咬字清晰、連貫。(單獨(dú)練習(xí),先念后唱)

              2)“對呀”二個字也很難唱,雖然只有二個字可是“對“字高音,唱的時候不能不叫喊,把眼睛眉毛都打開。三拍子歌曲有強(qiáng)弱弱的特點(diǎn),多以唱這二個字的時候要強(qiáng)弱弱(教師示范),呀字弱、要輕。(獨(dú)句練習(xí))

              幼兒跟著教師一起學(xué)唱,教師用動作、手勢提醒歌詞和演唱時需要注意的問題。

              2、對唱歌曲

              ——我們再來聽聽歌曲,聽完歌曲請你告訴我,你覺得這首歌曲是一個人在唱,還是二個人在唱,你是怎么從音樂里發(fā)現(xiàn)的?(幼兒范談)

              小結(jié):

              這首歌曲是二個人演唱,一個人唱完一個人唱,有點(diǎn)一問一答得感覺(分析句)。我們還能從歌曲里你、和我二個字來發(fā)現(xiàn)這個歌曲是二個人演唱。

              ——那讓我們用對唱的方法(一個人唱完問完另一個人來唱來回答)來嘗試唱小象這首歌曲。

              教師和幼兒之間對唱

              幼兒與幼兒之間對唱

              小結(jié):今天我們學(xué)了一種新的演唱方式叫做對唱來嘗試演唱小象這首歌曲。如果以后我們遇到的歌曲是一問一答,二個人唱的,也可以用這種對唱的方法來演唱,是不是感覺上更加有趣了。

              三、我們愛媽媽

              ————小象在歌曲里唱到它最愛它的好媽媽,你們愛自己的媽媽嗎?

              ——馬上就是三八婦女節(jié)了,是我們親愛的媽媽的節(jié)日,你能做哪些事情來表達(dá)你對媽媽的愛呢?

              四、活動延伸

              請幼兒美術(shù)區(qū)角中制作一些送給媽媽的三八節(jié)賀卡。

              教學(xué)反思:

              在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

            《小象》小班音樂教案3

              【活動目標(biāo)】

              1、感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn),掌握節(jié)奏型X 0 0。

              2、認(rèn)識節(jié)奏樂器:三角鐵;嘗試看圖譜聽著音樂演奏。

              3、體驗在集體中與同伴合作游戲的快樂。

              4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

              5、通過學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

              【活動準(zhǔn)備】

              圖譜兩幅;小象圖片8張;三角鐵人手一副。

              音樂:兩只小象,啤酒桶波爾卡。

              【活動過程】

              一、準(zhǔn)備活動:

              1、音樂游戲《小老鼠與大象》

              2、安靜律動《蝸牛與黃鸝鳥》

              二、感受三拍子的節(jié)奏,學(xué)習(xí)新的節(jié)奏型

              1、傾聽音樂,提問:

              歌曲中唱的哪種動物,有幾只?在干什么?

              2、引導(dǎo)幼兒模仿大象的動作。

              3、出示圖譜一,學(xué)習(xí)節(jié)奏型X 0 0

              感受三拍子強(qiáng)弱弱的特點(diǎn),運(yùn)用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏。

              4、出示圖譜二,聽音樂練習(xí)節(jié)奏型X 0 0

              5、認(rèn)識節(jié)奏樂器:三角鐵?磮D譜聽著音樂進(jìn)行合奏。

              三、游戲《兩只小象》

              聽音樂自由做小象的動作,音樂停止時,找一同伴勾勾鼻子。游戲反復(fù)進(jìn)行,每一次找不同的同伴。

              教學(xué)反思

              今天上了音樂欣賞活動《兩只小象》。在活動前就在想:活動中孩子不配合怎么辦,活動時開始是直接用伴奏還是清唱。在課前也向經(jīng)驗豐富的老師請教了,從中也學(xué)到了不少。

              在本次活動中,運(yùn)用幼兒熟悉的音樂律動入場,幼兒熟悉音樂也熟悉音樂中的小動物,能通過律動中的動物自然的引出小象。在老師用手指做小象鼻子晃動時,有的幼兒因為對手指謠《猴子蕩秋千》很熟悉,都在說是小猴子在蕩秋千。當(dāng)老師邊唱邊用手指表演時,有的幼兒很自然的就伸出小手跟著老師一起做動作,在小象鼻子逐漸變大的過程中,幼兒很激動,仿佛自己就是一只小象,想著要努力讓自己的'鼻子變大變長,還會跟旁邊的幼兒比比鼻子。活動中,教師說的較少,讓幼兒通過手指的變化表現(xiàn)歌曲,也讓幼兒在一遍遍的欣賞中熟悉歌曲內(nèi)容。在活動中幼兒積極參與。

              在活動小象找朋友時,由于教師沒有先提要求在讓幼兒進(jìn)行游戲,幼兒跟著老師隨音樂玩游戲,游戲中在找朋友時許多幼兒都希望跟老師做朋友,在跟好朋友抱一抱時很多孩子都來抱老師,使得孩子抱成一團(tuán),有的孩子就被撞倒了,有的幼兒也會趁跟好朋友抱一抱的時候,把好朋友抱倒在地上。

              在小象拔河比賽時,開始幼兒不太懂怎么玩,就在后面看2個老師拔,有的幼兒還在旁邊為老師喊加油,看到跟自己在一邊的老師快被拉走了會很急,都在后面拉著老師的衣服幫忙,在跟小朋友比賽時,一組的小朋友也和團(tuán)結(jié),都拉著前面小朋友的衣服使勁往后拉,即使全摔倒在地上了還是開心的笑著,一次次的說:”老師我們還要玩。”

              通過這次教學(xué)活動,感觸很深,在活動前,因為有領(lǐng)導(dǎo)來聽課就很緊張,感覺沒有激情。告訴小寶貝些老師有點(diǎn)緊張,小寶貝些就對著我喊:“謝老師,不怕不怕!”看到一張張可愛的笑臉,激情來了,從活動中也看到的寶貝的能干和團(tuán)結(jié),讓我有了許多意外的收獲。課上完了,感覺還不錯?烧n后一想,就覺得要改進(jìn)的地方還太多了。在教學(xué)過程中,各環(huán)節(jié)的銜接總是有些牽強(qiáng)。教師的語言生動性不夠,表情也不夠,特別是教師的語速過快,還有游戲活動環(huán)節(jié)的設(shè)計不完善。

              如果在讓我上一次,我先要寫出一個詳案,把游戲活動重新設(shè)計,在讓好朋友抱抱的基礎(chǔ)上,可以讓好朋友碰一碰,握一握手,可讓幼兒選擇自己喜歡的方式表現(xiàn)對好朋友的愛。在游戲前先講清楚規(guī)則在讓幼兒游戲。在活動中注意活動的安全。在活動前還要先對自己的教案進(jìn)行說課,請同事或有經(jīng)驗的老師幫忙聽,幫忙找出問題,及時修改。

            《小象》小班音樂教案4

              活動目標(biāo)

              1、引導(dǎo)學(xué)生在活動中感受、認(rèn)識并掌握四分休止符。

              2、引導(dǎo)學(xué)生用活潑、富有彈性的聲音演唱《兩只小象》。

              3.啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏。

              活動準(zhǔn)備

              1、課件-兩只小象MP3下載

              2、課件-大象有個長鼻子

              3、圖片-大象2

              4、頭飾若干

              兩只小象

              1=F 3/4 常瑞 詞 汪玲 曲

              中速稍快

              兩只小象

              喲啰啰,

              河邊走,

              喲啰啰,

              揚(yáng)起鼻子

              喲啰啰,

              鉤一鉤呀

              喲啰啰,

              好像一對

              喲啰啰,

              好朋友,

              喲啰啰,

              見面握握手

              喲啰啰,

              見面握握手

              喲啰啰。

              教學(xué)過程

              一、導(dǎo)入

              1.利用課件,引出課題

              課件-大象有個長鼻子

              (聽聽展示不同動物形象的音樂,比較有什么不一樣的。)

              2.發(fā)聲練習(xí)

              二、展開

              1.課件欣賞歌曲。

              學(xué)學(xué)象的行動,如腳步緩慢、笨重,長鼻子甩甩等。

              2.提問:兩只小象們在干什么?

              3.學(xué)唱歌曲

             。1)聽歌曲熟悉歌詞。

             。2)朗誦歌詞。

             。3)教師范唱,幼兒輕聲哼唱。

              (4)隨琴學(xué)唱《兩只小象》。

             。5)用打足氣兒和沒有氣兒的`皮球啟發(fā)學(xué)生用有彈性的聲音演唱歌曲。

              4.歌表演

              兩個幼兒為一組,自由組合表演《兩只小象》。

              三、延伸

              看圖片,向?qū)W生介紹象是人類的好朋友,我們大家都要愛護(hù)它們,保護(hù)它們。

            《小象》小班音樂教案5

              設(shè)計意圖:

              根據(jù)幼兒喜歡游戲和通過游戲?qū)W習(xí)的特點(diǎn),本活動以“猜謎”和“找圖”這兩類小班幼兒熟悉和喜歡的游戲作為線索貫穿始終,大大提升了活動的趣味性。其中“找圖”的范圍不只局限于教具的大圖,還包括幼兒的座椅、教師的衣服等,使幼兒感受到多種可能性。此活動環(huán)環(huán)相扣,游戲在其中起到承上啟下的作用,有效激發(fā)了幼兒的好奇心和好勝心。幼兒在一遍遍的游戲中不斷地傾聽歌曲,努力保持專注力,逐步形成穩(wěn)定的聽覺表象,進(jìn)而順暢地進(jìn)行集體歌唱和創(chuàng)編。

              目標(biāo):

              1.熟悉旋律,理解歌詞,用自然的聲音學(xué)唱歌曲。

              2.結(jié)合“猜謎”和“找圖”的游戲,嘗試用“小兔”“小猴”“小蛇”替換“小象”。

              3.體驗集體歌唱和游戲的快樂。

              準(zhǔn)備:

              黑板,森林的背景圖片(如圖),小象圖片若干(分別藏于幼兒座椅背后、教師衣服后背、大圖下等),小兔、小猴、小蛇圖片各一張如下圖(分別藏在大圖中的樹旁、樹上、草叢中)。

              過程:

              一、猜謎語聽歌曲

              師:耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子長又長,幫人把活干。猜一猜,這是什么動物?

              師:對,是大象。

              師:我這里有一首歌,我們來聽一聽它唱的是不是“大象呢?(教師范唱第一遍。)

              二、學(xué)唱新歌

              1.傾聽范唱,感受歌詞和旋律。

              師:你們聽到歌里唱的是不是“大象”呀?

              師:不是大象,那是誰呢?

              師:哦,是小象。那歌里都唱了些什么?是這樣的嗎?(教師范唱第二遍。)

              師:歌里還唱了什么?(教師范唱第三遍。)

              師:小象的鼻子怎么樣。

              師:媽媽說了些什么呢?

              師:今天,有著長長鼻子的小象就來到了我們的房子里,它躲到了椅子的后面請找一找,小象躲在哪張椅子背后呢?

              (教師通過設(shè)置“找小象”的游戲情境,激發(fā)幼兒的好奇心和好勝心,并為后續(xù)活動做鋪墊,培養(yǎng)幼兒的專注力。)

              師:仔細(xì)聽聽,我對小象唱了什么?(教師范唱第四遍。)

              師:還有小象嗎?請你們在椅子下面找一找!我來對小象唱歌。(教師范唱第五遍。)

              師:我又要對小象唱歌了!如果你會唱,你可以輕輕地和我一起唱。對于不會唱的地方,請你仔細(xì)聽聽我到底唱了什么。

             。ń處熂由钣變簩Ω柙~內(nèi)容和歌曲旋律的記憶,再次明確傾聽的任務(wù)。)

              2.學(xué)唱歌曲。

              師:我們房子里還有小象嗎?(教師轉(zhuǎn)圈提醒幼兒)大家找一找,在哪里?

              師:呀!在我身上啊!可是它有點(diǎn)害羞,不好意思出來。如果你們唱歌給它聽,它就會出來!

             。ㄓ變杭w歌唱,進(jìn)入歌唱學(xué)習(xí)的檢驗環(huán)節(jié)。)

              師:小象出來了,你們知道為什么嗎?(或提問:小象為什么不出來呀?)

              (教師可根據(jù)幼兒歌唱的具體情況選擇上述指導(dǎo)語,引導(dǎo)幼兒集體進(jìn)入反思評價環(huán)節(jié),時間控制在2分種內(nèi)。)

              師(出示背景圖):森林里也有一只小象,它想請那些會輕輕地完整地唱歌的小朋友把它找出來!

              三、創(chuàng)編歌詞

              1.將“小象”替換成“小兔”。

              師:小象有長長的鼻子。在森林里,它有一個好朋友,有長長的……(教師模仿小兔的長耳朵進(jìn)行提示)耳朵,它是誰啊?

              師:對了,是小兔。誰能在森林里找一找小兔?

              師:你們會把“小象”換成“小兔”來唱歌嗎?除了這個,還要把“鼻子”換成什么呢?(耳朵)我們來試一試。

              2.將“小兔”替換成“小猴”。

              師:剛剛是小兔的耳朵真呀真正長。那有著長長的尾巴、愛爬樹的.是誰呀?

              師:好,我們來唱一唱“小猴”。請會一邊唱歌一邊做動作的小朋友來找一找小猴。

              3.將“小猴”替換成“小蛇”。

              師:森林里有長長身體、長長舌頭的是誰呀?

              師:它在哪里呢?誰來找一找?

              師:我們來唱一唱“小蛇”。是唱舌頭長還是唱身體長呢?(根據(jù)幼兒的回答引導(dǎo)幼兒分別演唱。)

              四、擴(kuò)展經(jīng)驗

              師:我們周圍還有什么動物或者物品有長長的東西呢?我們來說一說、唱一唱吧!

              (若幼兒說出其他特征,教師不要給予否定,而是要進(jìn)行歸納、整理。比如,當(dāng)幼兒說河馬很胖時,教師可以說:“這個小朋友說出了河馬很胖,那河馬有哪個地方是長的呢?”在幼兒討論后,告訴幼兒:“河馬的尾巴還挺長的,比兔子的長哦!”)

              延伸活動:

              1.在小班下學(xué)期可引導(dǎo)幼兒兩兩對唱。

              2.進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒替換名詞“小象”和形容詞“長”,進(jìn)行新的創(chuàng)編。

            《小象》小班音樂教案6

              活動目標(biāo):

              1、自然地隨老師學(xué)唱歌曲,并積極扮演小象參加演唱活動。

              2、借助老師體態(tài)動作、教學(xué)圖片理解并記憶歌詞,嘗試創(chuàng)編各種動作與同伴演唱。

              3、體驗與同伴共同歌唱、律動、游戲的快樂。

              活動準(zhǔn)備:

              兩張小象圖片

              活動過程:

              1、出示兩張小象圖片,引發(fā)幼兒對活動的興趣。

              2、引導(dǎo)幼兒理解歌詞,整體感知歌曲。

              (1)教師用手指做小象,引導(dǎo)幼兒也用手指做小象,并和幼兒用手指進(jìn)行游戲。

             。2)教師自然地演唱歌曲

              提問:你聽到了什么?

              他們在哪里走?

              他們在干什么?

              他們就象什么?

              見了面干什么?

              邊提問邊引導(dǎo)幼兒讀歌詞。

             。3)教師再演唱一遍歌曲。

              3、幼兒學(xué)唱歌曲。

              師:小象們的`游戲真有趣,寶寶和媽媽也一起來唱唱玩玩吧!

              4、幼兒邊唱邊結(jié)伴游戲。

              師:我們也到小河邊找個朋友。一起唱唱玩玩。

              5、幼兒創(chuàng)編各種結(jié)伴游戲的方法,并替換歌詞演唱。

              師:兩個象寶寶在一起勾鼻子,握握手,玩得很開心,象寶寶和朋友在一起還會怎樣呢?(引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新歌詞)。

              6、幼兒結(jié)伴做韻律活動“大象洗澡”。

              師:喲,媽媽好象聞到了汗味了,象寶寶們,快快和媽媽到河里洗個澡吧。◣ьI(lǐng)幼兒隨歌曲做小象洗澡的動作)

              活動延伸:

              美工區(qū)讓幼兒印畫小象吹泡泡。

            《小象》小班音樂教案7

              活動目標(biāo):

              1、樂于參與集體舞,體驗與同伴合作表演的快樂。

              2、學(xué)唱歌曲,理解歌詞內(nèi)容。

              3、能邊唱歌曲邊按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動作。

              活動準(zhǔn)備:

              1、小象頭飾2張。

              2、音樂《兩只小象》。

              3、大象圖片。

              活動過程:

              1、活動導(dǎo)入:出示大象圖片。

              (1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己已有經(jīng)驗,自由講述對大象的了解。

             。2)幼兒自由模仿大象的動作、走路的姿態(tài)。

              2、根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編兩只小象的故事,幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

             。1)教師清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒熟悉旋律。

             。2) 引導(dǎo)幼兒說說歌詞內(nèi)容。

              3、通過不同形式學(xué)唱歌曲《兩只小象》。

             。1)教師彈唱旋律,幼兒仔細(xì)聆聽。

              (2)師幼輪流接唱歌曲。

             。3)幼兒隨音樂集體歌唱。

              4、教師彈唱,幼兒伴唱。

              (1)展示大象頭飾,邀請個別幼兒模仿大象并跟隨音樂表演。

              (2)教師將幼兒的語言、動作加以重復(fù)并做出下列動作:原地站立彎腰,伸出手臂,兩手指交叉相握做象鼻。

              5、跟隨音樂,所有幼兒模仿大象的動作,尋找好朋友。

              (1)教師示范模仿大象動作,利用手鉤手的`方式邀請幼兒舞蹈。

             。2)幼兒分組利用“大象的鼻子” 手鉤手的方式尋找好朋友,并進(jìn)行舞蹈。

            《小象》小班音樂教案8

              【活動目標(biāo)】

              1、引導(dǎo)幼兒在活動中感受、認(rèn)識并掌握四分休止符。

              2、引導(dǎo)幼兒用活潑、富有彈性的聲音演唱《兩只小象》。

              3、啟發(fā)幼兒運(yùn)用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏。

              4、隨歌曲旋律唱出來。

              5、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

              【活動準(zhǔn)備】

              1、課件—兩只小象MP3下載。

              2、課件圖片—兩只大象有長鼻子。

              3、頭飾若干。

              【活動過程】

              一、導(dǎo)入。

              1、利用課件,引出課題。

              課件—大象有個長鼻子(聽聽展示不同動物形象的音樂,比較有什么不一樣的。)

              2、發(fā)聲練習(xí)。

              二、展開。

              1、課件欣賞歌曲。

              學(xué)學(xué)象的行動,如腳步緩慢、笨重,長鼻子甩甩等。

              2、提問:兩只小象在干什么?

              3、學(xué)唱歌曲。

             。1)聽歌曲熟悉歌詞。

             。2)朗誦歌詞。

              (3)教師范唱,幼兒輕聲哼唱。

             。4)隨琴學(xué)唱《兩只小象》。

             。5)用打足氣兒和沒有氣兒的皮球啟發(fā)學(xué)生用有彈性的聲音演唱歌曲。

              4、兒歌表演。

              兩個幼兒為一組,自由組合表演《兩只小象》。

              【活動延伸】

              看圖片,向幼兒介紹象是人類的好朋友,我們大家都要愛護(hù)它們。

              教學(xué)反思:

              通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的.藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

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