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            大班美術(shù)大嘴巴精靈教案

            時間:2023-02-23 13:00:22 美術(shù)教案 我要投稿
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            大班美術(shù)大嘴巴精靈教案

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            大班美術(shù)大嘴巴精靈教案

            大班美術(shù)大嘴巴精靈教案1

              活動目標:

              1、引導幼兒在觀察、講述嘴巴的基礎上用線描的方式畫出嘴巴的基本特征與不同造型,發(fā)展幼兒細致的觀察力。

              2、啟發(fā)幼兒通過置換、方位轉(zhuǎn)換等方式在嘴巴原型上進行創(chuàng)造想象,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力及美術(shù)表現(xiàn)力。

              3、在活動中培養(yǎng)幼兒與同伴協(xié)商、合作的能力。

              4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

              5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

              活動準備:

              多媒體課件(不同的嘴巴照片、有代表性的幼兒作品);8張白紙、16只勾線筆;背景音樂;投影儀。

              活動過程:

             。ㄒ唬┱勗捯}。

              師:我們每個人都有一張嘴巴。嘴巴有什么用?(說話、吃東西)

             。ǘ┯^察嘴巴。

              1、師:嘴巴確實是人身上不可缺少的一部分。嘴巴到底是什么樣的呢?請你們觀察一下旁邊的小朋友,然后來告訴大家。(幼兒相互觀察后回答嘴巴的基本特征,如2片嘴唇、唇線形狀等。)

              指導語:

             。1)看看嘴巴有哪幾部分組成?(幼兒回答后請出朋友指給大家看,下同)

             。2)上唇線和下唇線的線條一樣嗎?上唇線看起來是什么線條?下唇線呢?

             。3)嘴唇上有什么線條?是短的線還是長的線?

             。4)顯示多媒體,師小結(jié):嘴巴有上下2片嘴唇,上嘴唇象一條波浪線,中間凹進去形成一個三角。下嘴唇由一條長的弧線組成。嘴巴輕輕地閉合,當中可以再畫一條線將上下兩片嘴唇分開。

              2、師:嘴巴可神奇了。我們的心情不一樣,嘴巴的形狀也會不一樣。(播放第一張嘴角向上翹的微笑嘴巴)這是一張怎么樣的嘴巴?嘴巴里露出了什么?

              3、繼續(xù)播放照片,依次有撅起的(生氣)嘴巴、歪嘴巴、吐舌頭的嘴巴、舔舌頭的嘴巴、舌頭歪一邊的嘴巴、掛下來的(哭)嘴巴、成圓形的嘴巴、張開的(哈哈大笑或打哈欠)大嘴巴等,請幼兒一起學一學,然后說一說這是一張怎么樣的嘴巴?猜猜他在干什么或心情怎么樣?個別嘴型是怎么樣的?

              師:原來人的表情不一樣,嘴巴也會有不一樣的造型。

             。ㄈ⿲懮嬜彀。

              1、師:嘴巴真的很神奇,可以變出不同的造型。我們也來變一變。(幼兒變造型)我覺得你們的嘴巴也很有趣,很想把你們的嘴巴畫下來。教師請出其中一人當嘴巴模特。他的嘴巴是什么樣子的?

              2、師用線描的方法將它畫下來,邊畫邊講述觀察的方法。

              3、師:請你們也來畫一畫小朋友的嘴巴,好嗎?前后2人成為一組,一人當嘴巴模特,一人當小畫家,畫下模特的嘴巴,好嗎?(請模特到前面來擺好嘴巴造型,堅持住。)

              4、幼兒分工作畫。(背景音樂起)

              5、作品展出。師:先謝謝模特。請小畫家將8幅作品貼到黑板上。師選取其中2—3張作品問一下:你畫的.是誰的嘴巴?請模特上來對比一下,適當提出不足。

             。ㄋ模┫胂螽嬜彀。

              1、師拿出其中一張畫:你們覺得它象什么?可以變成什么?(幼兒想象講述)然后師將畫翻轉(zhuǎn)方向想象。

              2、師取出不一樣的一幅畫,用同樣方法引導幼兒想象講述可以變什么。

              3、師:這里有幾張大一班小朋友的作品,看看他們把嘴巴變成了什么。(欣賞作品,學習不同的畫法)

              4、師:接下來我們就將嘴巴變變變,變成各種有趣的東西,好嗎?同樣是2個人合作,這回是兩個人一起畫,不過畫之前兩人要想好可以變什么,然后用最快的速度將它畫下來?纯茨囊唤M想法特別奇妙,合作得最好,還要畫得快。

              6、幼兒將畫取回想象添畫。(背景音樂起)

              7、作品在投影儀上展出。請個別幼兒講述作品內(nèi)容。

              8、總結(jié):這么小的一張嘴巴都可以變成這么多有趣的東西,看來我們的生活中、大自然中還有很多細小的事物都可以拿來畫一畫、變一變,對嗎?

              活動反思:

              讓幼兒在玩中學,學中玩,激發(fā)了幼兒的聯(lián)想,幼兒雖然年齡小,但具有豐富的想象力。此活動引導幼兒聯(lián)系已有的經(jīng)驗探索求知,想象、表現(xiàn)各種有趣的身體動作,鼓勵幼兒將自己動作一繪畫形式表現(xiàn)出來。不僅鍛煉了幼兒的繪畫技能,更培養(yǎng)了幼兒愛觀察、有思想、敢創(chuàng)造、會表現(xiàn)的能力。

            大班美術(shù)大嘴巴精靈教案2

              活動目標:

              1、思考對折剪出對稱物體的方法,在學折紙“東南西北”的基礎上,探索五官粘帖的方向及位置。

              2、觀察了解精靈臉部的不同特征,并運用剪貼的方法制作小精靈。

              3、在大膽創(chuàng)意中,體驗制作大嘴巴精靈的快樂。

              活動重難點:

              1、重點:注意觀察出剪貼添加不同特征變成動物的方法。

              2、難點:思考對折剪出對稱物體的方法以及注意耳朵和嘴巴的對應位置,添加出形態(tài)各異的精靈。

              活動準備:

              1、經(jīng)驗準備:初步會折“東南西北”

              2、物質(zhì)準備:

             。1)ppt課件(2)已經(jīng)折好的大嘴巴精靈(兩個)(3)彩色正方形紙(若干)(4)各種彩色碎紙(5)剪刀(人手一把)(6)雙面膠(若干)(7)膠棒(若干)(8)彩色水筆(若干)

              活動過程:

              一、開始部分

             。ㄒ唬┣榫硨,調(diào)動幼兒興趣,創(chuàng)設游戲情境。

              1、師:綠綠的草地上,誰來了,你是怎么看出來的?(教師出示大嘴巴螃蟹精靈,引導幼兒觀察螃蟹精靈的特征)

              2、教師用螃蟹精靈和小朋友打招呼、介紹自己身體特征、做游戲、說話等。

              師:小朋友好,我是螃蟹精靈,瞧,我的嘴巴多大呀,大家都喊我大嘴螃蟹。把你們的大嘴巴張開和我比一比,誰的大,啊……,恩,你的大,你們真是一群大嘴巴小朋友。

              3、師:我一個人在草地上玩真沒勁,朋友們你們快來陪陪我吧,看看誰來了?(從而引出課件中的各種精靈)

              二、基本部分

             。ㄒ唬┏鍪菊n件,引導幼兒觀察

              1、師:誰來了,你是從哪里看出來的.?(幼兒:小貓咪,喵喵的尖耳朵長長得胡須。)

              2、師:你們看,我還有好多的好朋友呢,你們喜歡誰,它是什么樣子的?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)各個小精靈的特點:如,呱呱的大眼睛、喵喵的尖耳朵長長得胡須。注意觀察出剪貼添加不同特征變成動物地方:眼睛、耳朵、胡須、卷舌和帽子等)(你的眼睛真能干、真亮、觀察的真仔細,如果幼兒有遺漏的地方,教師補充:我喜歡……)

              教師總結(jié):

              真些小精靈們的眼睛有的是大大的,有的是半睜著的,有的眼睛貼臉的邊上,有的眼睛貼在中間一點。他們的耳朵有一樣長長的(問像什么小動物),也有尖尖的,還有的圓圓的。他們的嘴巴里面有的有長長卷卷的舌頭,有的有尖尖的牙齒。還有的精靈長了長長的胡須。每個小精靈都有自己的特征,我們一看到這些特征就知道他是什么小精靈。

             。ǘ┨剿鞔笞彀途`的制作方法

              3、師:這些小精靈是怎么制作的呢?(出示步驟圖)幼:東南西北師:我們來看看東南西北是怎么折的?(請幼兒示范)4、探索對折剪的方法。

              師:大嘴巴做好了,怎樣把他變成一個可愛的小精靈呢?

              師:原來我們可以彩色紙畫出來,然后剪下貼在大嘴巴精靈的臉上,給精靈添上不同的眼睛、耳朵、胡須和卷舌等等,把它變成不一樣的精靈。

              師:我要問小朋友剪小精靈耳朵和眼睛的的時候可以用什么好的方法呢,怎么讓它同時剪出兩個相同的形狀呢?(將紙對折,剪出來)師:你來試一試剪出大眼睛。(請一名幼兒演示,其余幼兒觀察)師:真棒,一下子就剪出了兩只眼睛,我要幫它打扮一下。(添畫出眼睫毛,眼珠)(強化難點)5、思考耳朵眼睛的黏貼位置師:我這里有一對小耳朵,你們來幫我貼一下,看看貼在哪里。

             。ㄈ┯變杭糍N操作

              1、介紹材料,交代要求師:我在后面給你們準備了很多的材料,請你們自己選擇,做一個你喜歡的小精靈。

              2、幼兒操作,老師觀察指導,幫助幼兒實現(xiàn)想法。(通過實踐探索,引導幼兒解決耳朵、眼睛的對應位置。)

              三、結(jié)束部分

             。ㄒ唬┬蕾p作品師:做完的小朋友,可以拿著自己的小精靈和其他小精靈說說話,并向別人介紹一下你的精靈是什么樣子的。

              教師集體小結(jié):請一位出現(xiàn)貼的位置錯誤的小朋友說說看自己制作時出現(xiàn)的困難,已經(jīng)解決方法。

              師:這是你一開始折的吧,我們玩玩看,出現(xiàn)什么問題啦,(耳朵/眼睛貼反了),那你是怎么解決困難的呢?

             。ǘ╅_拓思維出示大的可以帶到頭上的精靈,啟發(fā)幼兒。

              師:我們來看看,這還有一個大精靈呢,下次我們一起合作制作一個精靈王國的國王吧!

              活動延伸:

              1、在美術(shù)去,幾人合作,制作大精靈。

              2、在表演區(qū)利用自己制作的小精靈創(chuàng)編小精靈的故事。

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