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            中班美術(shù)會變的手教案

            時間:2023-03-08 09:58:09 美術(shù)教案 我要投稿

            中班美術(shù)會變的手教案

              作為一名無私奉獻的老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家整理的中班美術(shù)會變的手教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

            中班美術(shù)會變的手教案

            中班美術(shù)會變的手教案1

              設(shè)計思路:

              隨著二期課改的不斷深入,我們的教育理念和教育模式也在不斷的發(fā)生變化。對于學(xué)習(xí)我們追求的是它的過程,是孩子的主動參與,對于孩子的能力我們追求的是他們的創(chuàng)新精神與大膽探索。中班的孩子以具體形象思維為主,他們喜歡繪畫活動,因為畫畫具體表達出他們的想法與創(chuàng)造,試選擇“手”作為主題是力求打破原有紙上作畫的常規(guī),讓幼兒在實踐中了解手不僅是作畫工具,同時也是作畫的材料與表演的對象。培養(yǎng)幼兒大膽地按自己的意愿對手進行富有想象的創(chuàng)作,滿足幼兒的創(chuàng)作欲望和創(chuàng)新意識,體驗用手作畫和用手表演的樂趣。

              活動目標(biāo):

              1.鼓勵幼兒大膽在手上作畫,發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

              2.樂意用裝飾好的手進行表演,感受自由創(chuàng)作與表演的樂趣。

              活動準(zhǔn)備:

              1.具有多種想象及可模仿的圖案。

              2.裝飾好的手的造型所編排成的表演劇。

              3.多種色彩的顏料與棉簽、抹布。

              4.供幼兒表演的小舞臺。

              活動重難點:

              大膽想象,創(chuàng)作各種手的變換造型,并直接在手上作畫,樂意用裝飾好的手自由表演。

              活動過程:

              一.想象模仿,引起幼兒對手的興趣

              王老師帶來許多有趣的圖案,你們想不想看?邊看邊和小朋友講講,這些圖案象什么?

              1.幼兒自由結(jié)伴去觀看想象,師隨機了解幼兒想法并肯定。

              2.引導(dǎo)幼兒試著用手去模仿圖案造型。

              3.師小結(jié):小朋友學(xué)的真象,原來小手能變成各種各樣的形狀。

              二.欣賞表演劇,感受用手作畫的樂趣

              師:聽,這是什么聲音?(救命。

              1.組織幼兒觀看表演劇。

              2.談?wù)摚哼@些小演員是什么變成的.,你會不會變?

             。1)自由交流:小朋友間交流,學(xué)學(xué)手的變化造型。

             。2)集體交流:掌握變化的過程,了解手可以變成許多東西的樣子。

              3.告訴幼兒顏料能把手變出的東西打扮的更漂亮。

              三.教師與幼兒一起進行手的造型創(chuàng)作,讓幼兒了解方法。

              王老師現(xiàn)在就來用手變一樣?xùn)|西,小朋友說說,讓老師變什么?

              1.按幼兒意愿明確創(chuàng)作的主題。

              2.具體示范創(chuàng)作步驟。

             。1)先變好手的造型固定不動。

              (2)再涂上美麗的顏色。

             。3)完成創(chuàng)作進行表演。

              老師:小朋友想不想變?那我們先穿上小背心,再把自己的衣袖卷的高高的,一定要想好自己要變什么,變完以后再涂顏色。

              3.幼兒自由創(chuàng)作,師巡回指導(dǎo)。

              4.能力強的幼兒鼓勵他們雙手作畫,能力弱的幼兒日則在老師的幫助下共同完成創(chuàng)作。

              5.引導(dǎo)完成的幼兒結(jié)伴表演,體驗表演的樂趣。

              6.小結(jié):小朋友舉起小手給王老師看看你變了什么?真棒,小手的本領(lǐng)和我們小朋友的一樣大,能變成各種各樣的東西,我們?nèi)ケ硌萁o弟弟妹妹們看,好嗎?

            中班美術(shù)會變的手教案2

              活動目標(biāo):

              1、鼓勵幼兒大膽地在自己的手部用各種顏色的點、線、面進行想象裝飾。

              2、充分讓幼兒感受在自己身體的一部分上作畫的愉悅。

              3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

              4、嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

              5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

              活動準(zhǔn)備:

              1、玩過一些手指游戲。

              2、觀察過手影。

              (在以上活動中,幼兒對手的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣。)

              3、水粉顏料、水彩筆每組一套,手的聯(lián)想造型圖若干,抹布每組2塊,棉簽若干。

              活動過程:

              1、欣賞“手的聯(lián)想造型圖”,激發(fā)幼兒興趣。

              師:<出示“手的聯(lián)想造型圖”>“老師為小朋友帶來了幾幅有趣的圖畫,他們是什么?”

              幼:“長頸鹿、大白鵝、孔雀、青蛙、琴師吹笛、小合唱。”

              師:“你們知道這些不同的動物、人是什么變成的?”

              幼:“用顏料在手上畫畫,是手變成的。”

              (評:幼兒對“手的聯(lián)想造型圖”非常感興趣,通過觀察,他們發(fā)現(xiàn)了手可以變成許多不同的作品。幼兒的情緒被提升。)

              2、組織幼兒玩變手游戲,發(fā)展幼兒想象。

              師:“這些能干的手變成了這么多不同的東西,你們的小手會變嗎?變一變,變成了什么?”<引導(dǎo)幼兒自由想象變出手的不同形象>。

              幼1:“我的小手變變變,成小貓喵喵喵。”

              幼2:“我的小手變變變,成小羊咩咩咩!

              幼3:“我的小手變變變,成小鳥嘰嘰喳!

              幼4:“我的小手變變變,成小兔跳跳跳!

              幼5:“我的小手變變變,成水壺咕嚕嚕!

              (評:讓幼兒的小手變一變,使他們在無拘無束的環(huán)境中玩玩想想講講,充分發(fā)揮其想象力。幼兒邊想邊說的過程,是自己構(gòu)思作品的.過程。引導(dǎo)幼兒說出與眾不同的想法,給幼兒提供了互相交流的機會,同時也使幼兒體驗到變手游戲的快樂,而且為后面的活動做了鋪墊。幼兒的情緒更加高漲。)

              3、組織幼兒裝飾小手。

              師:“老師的手也會變,你們想不想知道?”

              幼:“想!

              師:“我的小手變變變,變成什么?”

              幼:“變成小貓喵喵喵!

              師:“變好了就不動了。

              師:<邊講解邊示范作畫方法>“用顏料裝飾一下,它會變得很漂亮。

              用棉簽蘸上我需要的顏色,畫上眼睛、鼻子、嘴巴、美麗的蝴蝶結(jié)。瞧,變成了一只可愛的小貓,喵喵!

              師:“你們想不想也來裝飾一下你的小手變出的東西?”

              幼:“想。”

              師:“自己不好畫的地方可以請老師、小朋友幫幫忙!

              (評:幼兒認(rèn)真地觀察了教師裝飾“小貓”的整個過程,最后不由自主地拍起了小手,臉上洋溢著笑容。聽完教師的最后一個字,便急不可耐地走到桌子旁邊動起手來。)

              4、幼兒作畫過程中可以互相交流,教師巡回指導(dǎo)。幫助有困難的

              幼兒進行手的變化聯(lián)想,鼓勵幼兒大膽想象裝飾。

              (評:繪畫創(chuàng)作過程中適時適度的交流,給幼兒創(chuàng)設(shè)了同伴之間互動的機會,引發(fā)了更多的自我表現(xiàn)。由此,我們體會到,在幼兒繪畫創(chuàng)作中,同伴之間的互動比單純的師幼互動對幼兒的影響更大。)

              5、欣賞講評活動。

              師:“裝飾好的小朋友可以讓大家猜一猜,你的小手變成了什么?”<鼓勵幼兒互相講述,個別幼兒講述,表揚幼兒不同的作品。>

            中班美術(shù)會變的手教案3

              設(shè)計背景

              播放一段優(yōu)美的音樂讓幼兒有序的入座,能清晰的去判斷。

              活動目標(biāo)

              1、引導(dǎo)幼兒學(xué)做“會變的輪船”,鍛煉他們的動手能力。

              2、激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,讓他們感受其中的樂趣。

              3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

              4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

              5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

              重點難點

              1、激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)新精神。

              2、培養(yǎng)幼兒動手、動腦能力。

              活動準(zhǔn)備

              1、輪船模型(或圖片)。

              2、操作材料:白紙、彩筆。

              3、范例一個。

              活動過程

              1、教師以猜謎語的形式引出主題:

              好大一座樓,

              總在水上游;

              風(fēng)浪都不怕,

              不拉它不走。

              (謎底:輪船)

              教師引導(dǎo)幼兒猜謎底,然后出示模型(或圖片),請幼兒描述輪船的外形特征。

              2、教師出示范例,并位伸兩端,激發(fā)幼兒的興趣

              3、教師示范“會變的`輪船”的做法,請幼兒仔細(xì)觀察

              4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

              1)幼兒繪畫時注意左右兩側(cè)要對齊,不要挪動

              2)鼓勵幼兒為“輪船”設(shè)計美麗的裝飾圖案

              5、講評幼兒的作品

              教師展示幼兒的作品,請他們互相欣賞、評價,并一起拉伸自己的“輪船”,看誰做的“輪船”更好看。

              教學(xué)反思

              通過這節(jié)課讓我更多的了解到孩子的內(nèi)心世界,他們的想象力很豐富,由于準(zhǔn)備的教材不充足,鋪墊得不夠充分,使這節(jié)課出現(xiàn)了很多失誤,如:1、在繪畫過程中使用的時間過長;2、在展示作品并拉伸時,力度過大,使“輪船”有“漏水”的現(xiàn)象。等等。

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