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            二年級語文《一分鐘》教案

            時間:2023-03-21 08:33:14 語文教案 我要投稿

            二年級語文《一分鐘》教案(集錦15篇)

              作為一名人民教師,總歸要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的二年級語文《一分鐘》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

            二年級語文《一分鐘》教案(集錦15篇)

            二年級語文《一分鐘》教案1

              一、游戲?qū)?/strong>

              首先我們來做個游戲:請全體同學(xué)立正站好,兩臂向上舉,手臂貼住耳朵,一動不動的站立,堅持一分鐘。(閉嘴,沒有聲音,看誰能堅持到底)師:你們覺得一分鐘長嗎?(請你們談?wù)剟偛诺母惺?

              2、小結(jié):是啊,一分鐘可以說很短,但有時也覺得很長,就像剛才,我們堅持一分鐘也是不容易的。今天我們學(xué)習(xí)一篇課文,題目就是《一分鐘》,學(xué)了以后,你對“一分鐘”的感受一定會更加深刻。

              板書課題:一分鐘(齊讀,學(xué)習(xí)“鐘”)你用什么方法記住它?

              二、整體感知

              1、范讀

              師:下面我們一起來看這篇課文,請大家打開書到31頁,聽老師讀課文

              2、自瀆

              我們小朋友也像老師那樣來讀讀課文,要求:第1次:圈出生字,借助拼音,讀準(zhǔn)字音。第2次:標(biāo)出自然段,把難讀的詞語和句子多讀幾次。開始(生讀課文)

              3、檢查

              出示(帶拼音的詞語)自由讀讀—(誰能來當(dāng)小老師讀一讀)小老師領(lǐng)讀,指名讀——去掉生字新詞的'拼音了,你還會讀嗎?來,開小火車來讀一讀——去掉生字的朋友(指名讀)學(xué)習(xí)“零、鬧(門里像市場)、哈欠(動作, “欠”應(yīng)該讀輕聲)、遲,嘆、決(看到它想起了哪些字)、悔(和誰很像)”

              4、師:同學(xué)們讀得挺好的,我們已經(jīng)知道課文有幾段?你覺得這篇課文哪段比較難讀?用手指表示。(根據(jù)反饋指名讀,糾正——齊讀)《這個環(huán)節(jié)刪》

              三、學(xué)習(xí)第1自然段

              1、課件出示這一段內(nèi)容,指名讀。從這段中,你讀懂了什么?(他在睡懶覺,多睡了幾分鐘?)(板書:多睡一分鐘)

              2.指導(dǎo)朗讀.

              師:我們來看元元多睡一分鐘時是怎樣想的,他想——學(xué)生讀,這時他對一分鐘是怎么理解的?此時,他覺得一分鐘長嗎?他在乎這一分鐘嗎?是呀,對這一分鐘毫不在乎,誰能把這種滿不在乎的語氣讀一讀呀?——我們一起來讀讀,那么把整段連起來讀一讀

              過渡:盡管元元只多睡了一分鐘,卻遲到了20分鐘,這是什么原因呢?

              請大家在課文中找一找,再來說一說(板書:遲到20分鐘)

              四、學(xué)習(xí)2~3自然段

              根據(jù)學(xué)生反饋分別出示第2、3段,

              1. 板書:紅燈剛亮)出示第2段 自己讀讀 你們看 他起床后很節(jié)約時間呢,他“很快地”學(xué)生接讀。

              出示:說話訓(xùn)練:要是元元早一分鐘, (會出現(xiàn)怎么樣的情況呢?和同桌先講講,指名匯報)是啊,他也許不會遲到了,他走到十字路口,看見的就不會是紅燈,可以順利地通過了

              2.還有什么原因?另一個原因在我們課文的哪一節(jié),那么我們就請誰來讀讀這一小節(jié)。眼看就要跑到車站了,車子開了。(板書:汽車剛開)出示:說話訓(xùn)練:要是元元早一分鐘, (會出現(xiàn)怎么樣的情況呢?

              3.是啊,這一分鐘對元元來說多重要呀,由于多睡了一分鐘,他遇上了紅燈,趕不上汽車,他只好等啊等,接讀第4段,元元在等的時候會想些什么?師:可見一分鐘也是何等的重要啊!

              五、書寫指導(dǎo)“元 包 欠”

              1、看書上田字格中生字“欠、元、包”。找找關(guān)鍵筆畫,要注意的地方,仔細(xì)看“ ”“ ”在田字格中的位置,想一想這三個字怎么寫比較好看?指導(dǎo)書寫 組詞

              2、學(xué)生描一個,臨一個,默寫一個。注意同桌之間的評價,對照欣賞與檢查。

              板書設(shè)計:

              7 一分鐘

              多睡一分鐘

              紅燈剛亮

              汽車剛開

              走到學(xué)校

              遲到20分鐘

            二年級語文《一分鐘》教案2

              【教材分析】

              《一分鐘》是人教版實驗教材二年級(上)中的一篇課文。

              多睡一分鐘,帶來的是20分鐘的遲到,是一路焦急的等待和不停的嘆息,是步行的辛苦和臉紅的尷尬,是深深的后悔和寶貴的教訓(xùn)。

              多睡一分鐘,只不過是放松了一下自己,結(jié)果耽誤了半節(jié)課。

              讀完《一分鐘》,要讓學(xué)生想到“分秒必爭”,年年如此,一生堅持。

              《一分鐘》,留給我們許多值得思考的東西。

              第一課時

              【教學(xué)目標(biāo)】

              1、認(rèn)識9個生字。會寫8個字。

              2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

              3、知道時間的寶貴,懂得嚴(yán)格要求自己,珍惜時間。

              【教學(xué)重點】

              識字、寫字。

              【教學(xué)難點】

              真正理解一分鐘的重要性,懂得要珍惜時間。

              【用具準(zhǔn)備】

              多媒體課件、生字卡片

              【教學(xué)過程】

              一、導(dǎo)入

              1、師:小朋友們,今天我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文,題目叫做(一分鐘)!扮姟笔潜菊n要學(xué)的生字,誰會讀?(你的翹舌音讀得很準(zhǔn));齊讀。你有好方法記住它嗎?(加一加、換一換、比一比)組詞。

              2、師:小朋友們,我們一節(jié)課有(40)分鐘,可我們今天要學(xué)的課文卻是(一分鐘),和40分鐘相比感覺時間很短。課文中的元元也認(rèn)為一分鐘很短,沒什么了不起的?删褪且驗檫@一分鐘,卻造成了意想不到的后果。

              二、初讀課文

              1、老師范讀課文,學(xué)生一邊聽一邊想:課文圍繞一分鐘講了一件什么事?

              2、師:小朋友們已經(jīng)初步了解了課文的內(nèi)容,相信讀完課文后會有更深的理解。學(xué)生自由朗讀課文,注意要(讀準(zhǔn)字音,讀通句子,圈出的生字多讀幾遍。)

              3、小朋友們讀得很認(rèn)真,這篇課文大家已經(jīng)預(yù)習(xí)過了,誰知道這篇課文共有幾個自然段?(六個)下面老師就請六位小朋友合作朗讀,其他的小朋友要仔細(xì)聽。(師隨機(jī)糾正學(xué)生的錯誤)

              三、學(xué)習(xí)生字

              1、小朋友們課文讀得很流利,說明大家課前做了充分的預(yù)習(xí),F(xiàn)在請小朋友讀一讀P31和P32紅蘋果和綠樹葉中的生字,可以借助拼音多讀幾遍。

              2、請看大屏幕,老師把這些生字組成了詞語,自己讀一讀吧。

              3、指名逐行讀詞。

              4、誰能說說這些詞語中哪些生字的讀音需要提醒大家注意。

              零:⑴后鼻音;本音讀“l(fā)íng”,組詞;在本課中讀“l(fā)īng”,丁零零是鬧鐘的聲音,誰能模仿鬧鐘的聲音?(你的聲音真清脆)

             、瞥唆[鐘的聲音是丁零零的,還有什么聲音是丁零零的?(門鈴、自行車鈴、上課鈴等)課文中說“丁零零,鬧鐘響了!闭埬惴抡者@個句式說一說:“丁零零,

              響了!

              哈欠:⑴“欠”本音讀第四聲,齊讀、組詞,和“哈”組成詞語時就變成了輕聲。齊讀

             、颇闫綍r怎么打哈欠的?嘴巴張的大大的,所以“哈”是口字旁。組詞。

              遲:⑴翹舌音;

             、七@個字怎么記?

             、谴蠹易屑(xì)觀察,“尺”的最后一筆發(fā)生了什么變化?(捺變成了點)對,所以小朋友在寫這個字的時候一定要注意。

              嘆:⑴難讀的字我們已經(jīng)解決了,那“嘆”這個字誰會記?

             、普l能做個嘆氣的動作?

              ⑶你在什么情況下會嘆氣?(失望、心情不好、后悔等)

             、日n文中的元元也嘆氣了,讓我們一起找找元元一共嘆了幾次氣?(兩次)

             、伤谝淮螄@氣在課文的什么地方?(第二自然段)請一位小朋友讀第二自然段,其他小朋友想一想元元為什么會嘆氣?(他過馬路的時候,剛想走過去,紅燈亮了。)他此時心情怎樣?(著急、后悔)齊讀元元第一次嘆氣時說的話。

             、誓窃诙螄@氣又在課文的什么地方呢?看看哪位小朋友找得既快又準(zhǔn)。(第三自然段)老師讀第三自然段,小朋友們想一想元元這次又是因為什么嘆氣?(因為他等了好一會才過十字路口,眼看就跑到車站了,可公共汽車卻開跑了。)他此時心情怎樣?(更加著急、更加后悔)齊讀元元第二次嘆氣時說的話。

              決:⑴元元等啊等,一直不見汽車的影子,所以他決定(走到學(xué)校去)。誰能記住“決”?

             、颇隳苡谩皼Q定”說句話嗎?

              悔:⑴元元決定走到學(xué)校去,走到學(xué)校的時候,已經(jīng)上課20分鐘了,所以他是(紅著臉,低著頭坐到了自己的座位上。)元元非常后悔。⑵ “悔”的偏旁是豎心旁,是從心里感到后悔,覺得自己做錯了,說明他的意思和心情有關(guān)。

             、窃谌粘I钪,你有沒有做過后悔的事情?(是啊,很多事做錯了是沒有辦法彌補(bǔ)的,所以小朋友在做事情的時候要考慮清楚,三思而后行。)

              鬧:下面老師給小朋友猜個字謎,猜猜看是我們今天學(xué)的`哪個字?

              “大門里面是市場!毙∨笥褌兎磻(yīng)真快,那你能給“鬧”組個詞嗎?

              4、小朋友們生字學(xué)的真不錯,下面老師把拼音去掉,看看大家是否還能讀準(zhǔn)。

              5、讀老師推薦的詞語

             、艓煟簳系脑~小朋友已經(jīng)會讀了,老師也組了一些詞語,自己先試著讀讀。

             、聘鞣N形式朗讀。

             、莻別學(xué)生提出不理解的詞,會的學(xué)生解答。(師相機(jī)進(jìn)行解釋)

              ⑷齊讀詞語。

              四、指導(dǎo)寫字

              1、齊讀要求會寫的八個字。

              2、“欠”和“元”這兩個字比較簡單,老師相信小朋友能寫好,其它六個字中左右結(jié)構(gòu)的字有哪些?(鐘、嘆、哈)

              鐘:左右兩部分大小差不多。

              嘆和哈:這兩個左右結(jié)構(gòu)的字都是左窄右寬,左邊的口字旁要寫的小一些,第三筆橫正好寫在橫中線上。

              3、還有三個字是什么結(jié)構(gòu)?(半包圍結(jié)構(gòu))這三個字你覺得哪個字最難寫?(師指導(dǎo)學(xué)生提出的字)

              4、下面請小朋友翻開一號本,拿出鉛筆,頭正,身直,腳放平,用正確的寫字姿勢在本子上練寫這個字。(老師巡視,相機(jī)指導(dǎo))

              師:好,請大家把筆放下,坐起來,告訴老師,你寫了幾個字?那誰寫得最漂亮啊?老師請兩位小朋友上來展示他寫的字。(師進(jìn)行評價)

              小結(jié):小朋友們,剛才你們抓緊了一分鐘的時間寫了這么多字,而且有的小朋友還寫的特別漂亮。由此可見這一分鐘多么重要!如果大家每天都能像這樣抓緊每一分鐘練習(xí)寫字,相信以后一定會成為一位大書法家。

            二年級語文《一分鐘》教案3

              教學(xué)目標(biāo)

              1。學(xué)會本課9個生字,會寫8個生字。

              2。正確,流利,有感情朗讀課文。

              3。知道時間的寶貴,懂得嚴(yán)格要求自己,珍惜時間。

              教學(xué)重點

              識字寫字,理解課文內(nèi)容。

              教學(xué)難點

              體會時間的寶貴,懂得珍惜時間。

              教具準(zhǔn)備

              生字卡片,搜集有關(guān)珍惜時間的故事。

              導(dǎo) 學(xué) 過 程

              二 次 備 課

              第一課時

              一、游戲?qū)胄抡n。

              正式上課前,全體同學(xué)立正站好,兩臂側(cè)平舉一動不動的站立,看誰堅持得最久。然后讓同學(xué)談感受,再面向全體同學(xué)淡話。

              你們覺得一分鐘長嗎?(學(xué)生自由交談)

              是啊,一分鐘可以說很短,也可以說很長;在某種情況下,要能克制自己,堅持一分鐘也是不容易的。我們今天學(xué)了。課文《一分鐘》以后,對“一分鐘”的體會一定會更深。

              二、初讀課文,掃清字詞障礙。

              1。讓學(xué)生在課文中畫出帶生字的詞語,自主認(rèn)讀、識記

              2。在讀課文的過程中指導(dǎo)學(xué)生給生字正音,注意讀準(zhǔn)翹舌音“鐘、遲”,后鼻音“零”,鼻音“鬧”。注意“欠”在“哈欠”一詞中讀輕聲。

              3。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的方法自主識字,說說哪些字是自己已經(jīng)認(rèn)識的,從什么渠道或用什么方法認(rèn)識的。如:

             。1)熟字加偏旁識字:鐘、零、鬧、哈、遲

             。2)熟字換偏旁識字:快一決、海一悔。

             。3)猜謎語識字:“大門里邊是市場’‘(鬧)。

             。4)運(yùn)用漢字構(gòu)字規(guī)律識字:哈、嘆、鐘、遲、悔

              4。鞏固識字。

             。1)同學(xué)之間相互考考生字是否認(rèn)識。

             。2)用”找找說說“中的偏旁和字組成新字,比一比,看誰組得多。

             。3)游戲鞏固:從”我會認(rèn)“和”我會寫“的生字中,選擇幾個,分組進(jìn)行組詞比賽,哪組組詞多,哪組獲勝。

              三。再讀課文,了解內(nèi)容。

              1。學(xué)生自由讀課文,想一想:課文中的一分鐘指的是什么。

              2。指生讀課文,讀后評價。

              3。討論:課文中的一分鐘指的`是什么?

              四。指導(dǎo)寫字。

              1。學(xué)生自己仔細(xì)觀察“我會寫”里的生字,注意結(jié)構(gòu),偏旁,筆畫。

              2。老師師范寫,學(xué)生觀察,書空。

              3。生練寫,老師巡視指導(dǎo)。

              4。展示書寫作品,師生評價。

              第二課時

              一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

              1。檢查生字。

              2。用生字組詞造句。

              3。指生接讀課文。

              二。細(xì)讀課文,重點探究

              1。師范讀課文,生邊聽邊想,提出問題。

              2。分組討論,元元只睡了一分鐘,為什么會遲到20分鐘呢?(可以在書上畫一畫,讀一讀,說一說。

              3。小組內(nèi)演一演。

              4。出示“要是早一分鐘就好了”,這句話出現(xiàn)了幾次?是在什么情況下出現(xiàn)的?(生找出來讀一讀)

              5。元元當(dāng)時會想些什么?應(yīng)該用怎樣的語氣讀?指導(dǎo)朗讀。

              學(xué)生結(jié)合自己的體會與感情的朗讀。

              6。元元最后紅著臉,低著頭走進(jìn)教室,心里會想些什么?你想對他說點什么?

              7。有感情的朗讀全文,一邊讀,一邊體會元元的心情。

              三。總結(jié)拓展。

              1。通過學(xué)習(xí)這篇課文,你懂得了什么?你以后應(yīng)該怎么做?

              2。回家后每人用一分鐘做一件事情,明天班里交流自己的切身感受,體會時間的寶貴。

              板

              書

              設(shè)

              計

              7 一分鐘

              多睡一分鐘——遲到20分鐘——時間寶貴

              一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。

            二年級語文《一分鐘》教案4

              【設(shè)計意圖】

              《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào):“閱讀是學(xué)生的個性化行為,不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐;閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對話的過程。”《一分鐘》是一篇人文性很強(qiáng)的課文,描寫的'是二年級學(xué)生非常熟悉的生活。本課教學(xué)設(shè)計以讀為主,通過創(chuàng)設(shè)情境喚醒學(xué)生的生活體驗,激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,幫助學(xué)生入情入境,在愉快的請境中學(xué)習(xí)語文,培養(yǎng)語感,進(jìn)而受到潛移默化的熏陶,體會到“分秒必爭”。

              【教學(xué)目標(biāo)】

             。、認(rèn)識9個生字,會寫8個字。

             。、正確、流利、有感情地朗讀課文。

             。、知道時間的.寶貴,懂得珍惜時間。

              【課前準(zhǔn)備】

              1、音樂磁帶、生字卡片(鬧鐘形)、小黑板。

              2、小實驗:

              ⑴ 數(shù)一數(shù):

              一分鐘我的心臟跳了幾下?

             、 試一試:

              一分鐘我能讀幾個學(xué)過的生字?

             、 比一比:

              一分鐘我能拍幾下皮球?

             、 想一想:

              一分鐘我還能做些什么?

              【教學(xué)流程】

              第一課時

              一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣

              剛才的課前準(zhǔn)備正好用了一分鐘,一分鐘過得可真快呀!課前,老師請小朋友們回家做了幾個有關(guān)一分鐘的小實驗,誰來說說你的實驗結(jié)果。

              (注意表揚(yáng)完成較好的學(xué)生。)

              二、游戲活動,愉快識字

             。、這短短一分鐘,小朋友們做的事真不少。咱們就來比一比,看誰一分鐘認(rèn)識的生字最多?

             。、出示小黑板,紅色標(biāo)出生字及拼音:

              鬧鐘 丁零零 哈欠 遲到 嘆氣 決定 后悔

              要求:

              自個兒說說你認(rèn)識哪個生字寶寶,你是用什么好方法認(rèn)識它的?

             。场ⅲㄒ环昼姷妮p快音樂。)學(xué)生自主識字。

             。、指名反饋,評選出數(shù)名“識字大王”。

              反饋時注意正音,同時引導(dǎo)學(xué)生用“加一加”、“減一減”、“換一換”等各種方法認(rèn)識生字。

             。、認(rèn)讀鞏固生字,并引導(dǎo)學(xué)生按識字方法把生字寶寶送回家。

             。丁ⅲǔ鍪緹o拼音詞語。)認(rèn)讀詞語:

              ⑴ 指名讀、男女生賽讀、齊讀等多種形式認(rèn)讀詞語,特別指導(dǎo)朗讀“丁零零”、“哈欠”,注意輕聲。

             、 讀好“嘆氣”、“后悔”,體會詞意。

              三、談話揭題,書寫指導(dǎo)

             。、一分鐘的確很短,一眨眼就過去了,但通過剛才的一分鐘識字游戲,我們深深體會到一分鐘很重要。今天,我們來學(xué)習(xí)魯兵叔叔寫的一個很有意思的故事。

              2、讀課題。

             。、書寫“鐘”:

              ⑴ “鐘”是生字,我們不僅要記住它,還要寫好它?纯础拔視䦟憽敝械摹扮姟,你們發(fā)現(xiàn)書寫時要注意什么?

              (生反饋:左窄右寬、懸針豎等。)

              ⑵ 師范寫,生手書空。

             、 生書寫,師指導(dǎo)。

             。、書寫“哈”、“嘆”:

             、 再讀讀其余7個字,你們發(fā)現(xiàn)哪幾個字和“鐘”一樣,也是左右結(jié)構(gòu)?

             、 仔細(xì)觀察田字格中這兩個字,你們又發(fā)現(xiàn)了什么?

             。ā翱凇弊峙詴鴮懱攸c。)

             、 生書寫──前后桌當(dāng)小老師互評,打“”。

              四、初讀課文,感知大意

             。薄煼蹲x后請生說說你知道了些什么?

             。◣熾S機(jī)板書。)

              2、生自由練讀,并標(biāo)小節(jié)序號。

             。、開火車檢查自讀情況,要求正確、通順。

              五、首尾對比,朗讀感悟

              1、聽,丁零零,鬧鐘響了,該起床了,可元元呢?

             。ǔ鍪镜谝恍」(jié)第二句。)

             、 讀一讀。

             、 想一想元元為什么不準(zhǔn)時起床?

             。S機(jī)指導(dǎo)朗讀,讀出僥幸、無所謂等語氣。)

             、 演一演。

             。、齊讀第一小節(jié)。

             。、再多睡一分鐘,真的不可能會遲到嗎?瞧(出示插圖),可當(dāng)元元到了學(xué)校,已經(jīng)上課了,說說你看到了什么?

             。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生從老師、同學(xué)、元元三個角度來描述圖意。)

             。、根據(jù)生反饋情況隨機(jī)學(xué)習(xí)第二句描寫元元的話和指導(dǎo)朗讀第三句李老師的話。

             。怠㈦S機(jī)出示第五小節(jié)第二句:

             、 讀一讀。

             、 想一想:

              這時候,元元又會怎么想呢?

             。S機(jī)指導(dǎo)朗讀,讀出后悔、懊惱、羞愧等不同語氣。)

             、 演一演。

              ⑷ 首尾兩句話對比朗讀。

              6、齊讀第五小節(jié)。

              六、結(jié)課

              唉,多睡了一分鐘,卻遲到了20分鐘,耽誤了學(xué)習(xí),元元后悔極了。下節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這個故事,幫元元把這丟失的20分鐘找回來,好嗎?

            二年級語文《一分鐘》教案5

              一、教學(xué)目標(biāo):

              1、學(xué)習(xí)課文,使學(xué)生知道時間的寶貴,懂得嚴(yán)格要求自己,珍惜時間。

              2、認(rèn)識本課“鐘零”等生字。

              3、正確、流利,有感情的朗讀課文。

              二、教材分析

              多睡一分鐘帶來的是20分鐘的遲到,是一路焦急的等待和不停的嘆息,是步行的辛苦和臉紅的尷尬,是深深的后悔和寶貴的教訓(xùn)。通過學(xué)習(xí),要讓學(xué)生想到“分秒必爭”,年年如此,一生堅持。

              三、學(xué)生分析

              只知一分鐘很短,卻不知有時一分鐘也會感覺很長。從他們的切身感受入手,懂得“分秘必爭”的道理。學(xué)生已經(jīng)具備一定的朗讀能力,表演能力,在此基礎(chǔ)上,讓他們在朗讀中表演,在表演中感悟,應(yīng)該是一件很輕松,也很感興趣的事。

              四、教學(xué)過程

             。ㄒ唬┗顒蛹と,導(dǎo)入新課

              1、做游戲:全體同這立正站好兩臂側(cè)平舉,一動不動地站立,堅持一分鐘。你們覺得一分鐘長嗎?(很長)

              2、小結(jié):是啊,一分鐘可以說很短,但有時也覺得很長,就象剛才,我們堅持一分鐘也是不容易的。今天我們學(xué)了課文《一分鐘》以后,對“一分鐘”的體會一定會更深。(讓學(xué)生切身體驗一分鐘的時間是不算短的。既可以增強(qiáng)課堂情趣,又可以增強(qiáng)學(xué)生的時間概念,便于深入理解課文內(nèi)容。)

              (二)初讀課文,認(rèn)識生字

              1、學(xué)生自由讀課文,認(rèn)讀生字。

              2、出示生字卡片,學(xué)生自主識字。向大家介紹好的識字方法,共同討論。

              3、認(rèn)讀生字:同桌互讀,開火車讀。(識字中,我讓學(xué)生課前制作好生字卡片,促進(jìn)了預(yù)習(xí)。并將好的記憶方法介紹給大家。使學(xué)生養(yǎng)成愛動腦的好習(xí)慣,同時體驗成功的快樂。對生字記憶也會更深刻。)

             。ㄈ┰僮x課文,朗讀感悟

              1、老師范讀,學(xué)生邊聽邊想,提出問題。(自由發(fā)言)

              2、分組討論:元元只是多睡了一分鐘,怎么會遲到二十分鐘呢?

              學(xué)生活動:

              ①可以在書上畫一畫,讀一讀,說一說。

             、趲酌麑W(xué)生模仿著演一演。

              3、集中匯報,邊演邊讀。讓幾名學(xué)生到前面表演。(很形象)其他學(xué)生欣賞。師提問:在你看的過程當(dāng)中,給你印象最深的是什么?生回答:是元元兩次嘆氣說“要是早一分鐘就好了!睅熥穯枺核(dāng)時會想些什么呢?該用怎樣的語氣讀一讀呢?學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會,并配合著表演有感情地讀一讀。

              4、元元最后“紅著臉,低著頭”走進(jìn)教室,他想些什么呢?你想對他說點什么嗎?(自由發(fā)言,領(lǐng)悟每一分,每一秒的重要)(我讓學(xué)生在朗讀感悟課文內(nèi)容的時候,穿插著表演來進(jìn)行。這樣有利于提高學(xué)生的`想象能力和表現(xiàn)能力,也有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。另外,他們邊讀邊演,又能加深對課文內(nèi)容的理解和領(lǐng)悟,自然地促進(jìn)了朗讀水平的提高。)

              5、有感情的朗讀課文。

             。ㄋ模┱n外延伸回家后每人用一分鐘做一件事情,明天全班交流,評出“與時間賽跑的人”。(用理論指導(dǎo)自己的言行,增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力。)

             。ㄎ澹┌鍟O(shè)計

              教學(xué)反思:

            二年級語文《一分鐘》教案6

              【教學(xué)內(nèi)容】

             。、本課9個要求會認(rèn)的生字。

             。病ⅰ扒、元”等8個要求會寫的字。

             。、一篇蘊(yùn)含深刻道理的故事。

              【教學(xué)目標(biāo)】

             。薄⒄J(rèn)識“鐘、零”等9個生字,會寫“欠、元”等8個生字。

              2、正確、流利、有感情的朗讀課文。

              3、知道時間的珍貴,懂得控制自身,珍惜時間。

              【教學(xué)重點】

              識字、寫字。

              【教學(xué)難點】

              真正理解一分鐘的重要性,懂得要珍惜時間。

              【用具準(zhǔn)備】

              多媒體課件。

              【教學(xué)設(shè)想】

              本課講的是元元因多睡了一分鐘,而遲到20分鐘,它只不過想放松一下自身,結(jié)果耽誤了半節(jié)課,帶來了深深的后悔和珍貴的教訓(xùn)。我打算課前先讓同學(xué)做實驗調(diào)查,看看一分鐘自身心跳多少下,看看一分鐘能寫多少個生字,初步讓同學(xué)感受一分鐘究竟有多長,一分鐘能干多少事。再通過同學(xué)自讀自悟,體會元元當(dāng)時的心情,揣測元元的心理。在理解、感悟的基礎(chǔ)上,談?wù)劇澳阌X得一分鐘重要嗎?”課后安排同學(xué)收集有關(guān)珍惜時間的名言警句,加深印象。

              【教學(xué)過程】

              第一課時

              一、匯報試驗結(jié)果

              指名說說課前作小試驗的結(jié)果。

              二、一分鐘記字游戲

              1、課件出示本課生字詞:

              鬧鐘 丁零 哈欠 遲到 決定 后悔 嘆氣

             。、同學(xué)看課件,給一分鐘的時間快速記生字。

             。、指名同學(xué)介紹,一分鐘自身記住了多少個字,是怎樣記住的。

             。、重復(fù)作記字游戲,在游戲中認(rèn)記生字。

              三、初讀課文,整體感知

              1、自由讀課文,把課文讀通順。

             。、同桌合作輪讀課文,互相糾正錯誤。

              3、集體讀課文,要求讀正確,讀流利。

             。、默讀課文,想一想:

              這個故事講了一件什么事?

              四、深入感悟,明白道理

             。薄⒓w討論:

             、 讀完課文,你感受最深的是什么?

              ⑵ 課文的哪些句子具體寫了元元非常后悔?

              ⑶ 元元開始是怎樣想的.?找出來讀一讀。

              2、課件出示重點句子:

             、 再睡一分鐘吧,就一分鐘,不會遲到的。

             、 他嘆了口氣,說:“要是早一分鐘就好了。”

             、 他又嘆了口氣,說:“要是早一分鐘就好了!

             、 他等啊等,一直不見汽車的影子,元元決定走到學(xué)校去。

              ⑸ 元元紅著臉,低著頭,坐到了自身的座位上。

              ⑹ 元元非常后悔。

              3、指導(dǎo)朗讀,體會、感悟:

             、 讀后說說,體會到什么?

              ⑵ 邊讀邊體會。

             、 同桌練習(xí)朗讀。

             、 讀的好的同學(xué)教讀。

             、 四人小組競賽讀。

              4、再讀課文,想一想,為什么元元遲到了20分鐘?

              五、拓展活動

              搜集珍惜時間的名言警句,記一記,讀一讀。

              第二課時

              一、鞏固生字

             。薄⒄n件出示生字詞,同學(xué)認(rèn)讀。

             。、小組內(nèi)開火車認(rèn)讀生字詞。

             。、“找朋友”的游戲。

              二、組字組詞練習(xí)

             。、課件出示課后“找找說說”。

             。、讀讀學(xué)習(xí)小伙伴的話,引發(fā)考慮。

              3、同學(xué)自身組合新字。

              4、小組互相交流。

             。、集體交流,看那個小組組的多、全。

              三、學(xué)寫生字

             。、認(rèn)讀生字:

              課件出示要求書寫的8個生字:

              欠 元 包 鐘 嘆 哈 遲 鬧

              誰能把生字讀下來?

             。病⒓w觀察,找出重點。

              3、重點指導(dǎo):

              嘆、哈、鬧、遲。

              4、教師范寫,同學(xué)觀察,書空練習(xí)。

             。怠⑼瑢W(xué)在書上描紅練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。

              四、拓展活動

              展示自身收集的珍惜時間的名言警句,說說自身的體會。

              五、續(xù)編故事《元元的明天》

              【板書設(shè)計】

              紅燈亮

              再睡一分鐘 遲到二十分鐘

              汽車走

              【教學(xué)后記】

              本課由于貼近兒童生活,因此同學(xué)學(xué)習(xí)時較感興趣。通過實驗,朗讀課文,體會感悟,同學(xué)對珍惜時間有了進(jìn)一步的認(rèn)識。組字游戲,同學(xué)參與積極性高,在組內(nèi)討論熱烈,找得很全面。有些同學(xué)搜集的名言警句很好,并能談出自身的體會。寫字教學(xué)采用重點指導(dǎo)和自學(xué)相結(jié)合的方法,突出重點,協(xié)助同學(xué)記憶較難的字和易出錯的字。

            二年級語文《一分鐘》教案7

              教學(xué)目標(biāo):

              學(xué)習(xí)目標(biāo):認(rèn)識“鐘、零”等8個字,正確書寫“欠、元”等8個字。

              能力目標(biāo):能正確,流利地朗讀課文。在讀、議、演中理解課文,在閱讀中積累語言。

              情感目標(biāo):在讀中體悟時間的寶貴,要做遵守紀(jì)律的孩子,珍惜時間。

              學(xué)法和習(xí)慣:培養(yǎng)主動識字的習(xí)慣和合理運(yùn)用時間的習(xí)慣。

              教學(xué)重點:正確、流利、有感情地朗讀課文,體悟時間的寶貴.。

              教學(xué)難點:認(rèn)識一分鐘的價值,學(xué)會珍惜時間.。

              課前準(zhǔn)備:

              知識鋪墊:

             、兕A(yù)習(xí)課文,畫出生字詞。

             、诹私庖环昼姷膬r值(人、動物、

              交通工具),收集珍惜時間的名言警句。

              ③小實驗:數(shù)一數(shù)自己一分鐘心跳多少下;試一試一分鐘能

              讀多少個認(rèn)識的字;試一試一分鐘自己還能做什么。

              硬件準(zhǔn)備:

              ①歌曲《上學(xué)歌》

             、诙嗝襟w課件、鬧鐘一只

             、蹖W(xué)生自制生字詞卡片、課文錄音帶

              課時安排:

              兩課時

              引導(dǎo)過程:

              第一課時

              一、游戲?qū)。初步感知一分鐘的重要性?/p>

              1、上課前,全體同學(xué)立正站好,一動不懂地站立,看誰堅持的最

              久。一分鐘后,請大家談?wù)劯惺堋?/p>

              2、交流課前實驗結(jié)果、及其他相關(guān)數(shù)據(jù)。

              3、說說通過調(diào)查這些數(shù)據(jù)你認(rèn)為自己有哪些收獲?有什么建議?

              4、啟發(fā)思考。

              一分鐘可以說很短,也可以說很長;在某種情況下,要能克制自己,堅持一分鐘也是不容易的。元元同學(xué)僅多睡了一分鐘,卻遲到了等于了20分鐘,這是怎么回事呢?

              二、初讀感知

              1、自由讀課文,要求:

              ①給自然段標(biāo)上序號。

              ②借助拼音讀準(zhǔn)生字。畫出不懂的.詞語。

              2、學(xué)生拿出自備的生字卡,自主認(rèn)讀。同桌互相檢測生字,再把課文讀給對方聽。

              3、小組長帶領(lǐng)學(xué)習(xí)生字詞。

             、贆z測生字認(rèn)讀情況。個人讀、開火車讀、齊讀。

              ②帶領(lǐng)學(xué)習(xí)要寫的字:欠、元、包、鐘、嘆、哈、遲、鬧。(重點記字形,理解字義。)

              4、識字匯報。

              提示學(xué)生用下面的句式來匯報:我會讀XX這個詞,請大家跟我讀。

              5、開火車檢查生字。教師正音。

              5、識字方法匯報:有什么好方法記住這些生字?例如:

             、偈熳旨悠裕虹姟⒘、鬧、遲、哈、悔、嘆

              ②熟字去偏旁:“抱”去掉“提手旁”變成“包”

             、鄄伦种i:大門里邊是市場(鬧);兩個兒子(元)

              走了一尺遠(yuǎn)(遲);每次少兩點(欠)

              減字法:“歌”去掉“哥”變成“欠”

              組合法:“二”+“兒”組成“元”“口”+“合”組成“哈”

              6、通讀課文,整體感知。

              ①小組分自然段讀。

              ②指名讀自己喜歡的小節(jié)。相機(jī)引導(dǎo)評議。

             、廴帻R讀。

              三、指導(dǎo)書寫。

              1、小黑板出示8個要寫的字。讓學(xué)生認(rèn)讀后觀察字形特點,教師提示書寫注意事項。

              2、全班交流書寫方法,教師相機(jī)示范。

              重點指導(dǎo)“包、鬧、遲”。注意“包”豎彎鉤的寫法,里面的筆畫要封口!棒[”的“門”要寫大一點,里面的“市”不能“沖出門外”!斑t”的走之要平一些托住“尺”,里面的“尺”,末筆捺變點。

              3、學(xué)生先觀察這三個字每個字在四字格中的位置,描一個,寫兩個。注意規(guī)范學(xué)生的書寫姿勢。

              4、指導(dǎo)獨立書寫“欠、元、鐘、嘆、哈”。

              教師檢查學(xué)生寫字姿勢是否端正,書寫的字是否正確。

              5、展示學(xué)生寫的字,進(jìn)行評議。

              四、積累運(yùn)用、培養(yǎng)能力。

             、俪鍪菊n后“找找說說”的內(nèi)容。指名按學(xué)習(xí)伙伴的提示組字、組詞。教師貼出詞語卡片。

              ②摘詞語比賽。學(xué)生選喜歡的詞語說句子,先小組說,然后小組代表上臺摘詞語說句子。好的句子可放到該生的“成長記錄袋”中。

              第二課時

              一、復(fù)習(xí)、鞏固。

              出示詞語卡片,開火車認(rèn)讀。

              二、品讀課文,體會感情。

              1、教師范讀,學(xué)生認(rèn)真聽,注意體會思考:元元說了幾句話?

              都說了什么?

              2、指導(dǎo)讀元元的話。(指名讀、范讀、練讀、指名讀)

              3、齊讀第一自然段。

              ①交流:讀后知道了些什么?

             、谥笇(dǎo)朗讀元元心里想的句子。讀出貪睡和無所謂的語氣。過渡:元元又睡了,事情真的正如元元所想的那樣嗎?他有沒有遲到呢?

              4、自學(xué)課文2~5自然段。

              ①自由讀,讀后匯報自己讀后知道些什么?從哪里看出來的?

             、谥笇(dǎo)讀李老師的話。

              5、學(xué)習(xí)第六自然段。

             、儆^察書上的第二幅插圖,用書上的一句話來說說元元此時的心情。

             、谠驗槭裁炊蠡?找出能表現(xiàn)元元后悔的句子讀一讀。

             、墼@時候心里會怎么想?

              6、齊讀課文。

              三、拓展延伸,實踐感悟

              1、你們有沒有和元元類似的經(jīng)歷?

              2、你想對元元說些什么呢?大家愿意演一演編故事嗎?題目“第二天的元元”。故事發(fā)生時間段為:鬧鐘響了……到學(xué)校上課。學(xué)生自由編演。

              3、師生評議、總結(jié)。

              4、交流珍惜時間的名言警句。

              板書設(shè)計

              ;一分鐘

              鬧鐘響

              “再睡一分鐘”

              嘆了口氣又嘆了口氣紅著臉低著頭

              “遲到了20分鐘”

              后悔

            二年級語文《一分鐘》教案8

              教學(xué)目標(biāo):

              一、會認(rèn)9個生字,會寫8個字。

              二、正確、流利、有感情地朗讀課文。

              三、知道時間的寶貴,懂得嚴(yán)格要求自己,珍惜時間。

              教學(xué)重點:

              認(rèn)識9個生字,會寫8個生字。

              教學(xué)難點:

              有感情地朗讀課文,知道時間的寶貴,懂得嚴(yán)格要求自己,珍惜時間。

              教學(xué)時間:

              課本第-頁

              教學(xué)準(zhǔn)備:

              生字卡、課件、

              教學(xué)過程:

              第一課時

              一、聽故事《一分鐘》

              思考:那個青年人從著名教育家本杰明那里受到了什么教育?懂得了什么道理?

              二、導(dǎo)入新課《7 一分鐘》

              看配音課件動畫片或圖片《一分鐘》,邊看邊想:這個故事講了一件什么事?元元為什么后悔了?

              三、初讀課文,識記生字。

              (一)自由讀課文,劃出生字新詞,圈出意思不懂的詞語。

             。ǘ┩篮献鬏喿x課文,一個人讀時,另一個同學(xué)注意幫助糾正錯誤。

             。ㄈ┊(dāng)熱心的小老師,提醒小朋友哪些字易讀錯?告訴小朋友你用什么好辦法來記這些生字?

             。ㄋ模┤帻R讀課文,要求讀正確、通順。

              四、感悟課文,明白道理。

             。ㄒ唬┳x課文,討論。

              1、讀讀課文,你感受最深的是什么?

              2、課文的哪些句子具體寫了元元非常后悔?挑一句來把它讀好,讀出自己的體會。

              3、指導(dǎo)朗讀,體會學(xué)生找出來的這幾句重點句。

             。ǘ⿲W(xué)生表演讀全文(先自由準(zhǔn)備,再上臺加上動作表演讀)。

             。ㄈ┱f說讀了課文,你懂得了什么道理?

              五、拓展練習(xí):搜集珍惜時間的名言警句,讀一讀。

              第二課時

              一、鞏固生字。

             。ㄒ唬┯瞄_火車讀,做送信的游戲,猜字謎等多種方法認(rèn)讀上節(jié)課學(xué)過的生字。

              (二)共同做組字,組詞游戲。

              如:口—合—哈(哈欠);門—市—鬧(熱鬧)

              二、指導(dǎo)寫字。

              (一)整體觀察,找出規(guī)律。

             。ǘ┌凑找(guī)律,有代表性地指導(dǎo)哈、鬧、遲三個生字。

             。ㄈ⿴煼秾,學(xué)生跟寫。

              三、再讀課文,拓展練習(xí)。

              (一)讀課文,小結(jié)。

             。ǘ┩卣咕毩(xí)。

              1、課文開頭老師講的《一分鐘》的故事中,那個年青人通過本杰明的教育,懂得了“一個人只要把握住生命

              的每一分鐘,就一定會有美好的'一生”的道理;課文中《一分鐘》的故事,也使我們明白了“時間是寶貴的

              ,我們要珍惜時間”的道理,那我們能不能模仿這兩個《一分鐘》的故事,也來編一編第三個,第四個《一

              分鐘》的故事呢?

              2、元元明白了“時間是寶貴的,要珍惜時間”的道理,那元元明天會怎么做呢?請你按照自己的想法,續(xù)編

              故事,把故事講給同學(xué)聽。

              3、學(xué)生自主選擇《一分鐘》或《元元的明天》,編寫故事。

              4、交流。

              板書設(shè)計:

              教學(xué)反思:

              抓住重點詞體會人物的心理活動, 我抓住元元的兩次嘆息為朗讀的亮點。教學(xué)中我以幫元元找回分鐘為線

              索,抓住元元在綠燈前的等待,在公共汽車站的等待,步行到校的辛苦無奈為閱讀點,引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地想

              象元元當(dāng)時的心情,語言。在朗讀體會的過程中,具體落實到“剛想走過去,紅燈亮了。”中的“剛”;“

              他向停在車站的公共汽車跑去,眼看就跑到車站了,車子開了”中的“眼看就”;“他等啊等,一直不見汽

              車的影子,元元決定走到學(xué)校去!敝械摹暗劝〉,一直”這些重點詞語中。先朗讀后體會,再帶著體會到

              的感情朗讀。在追趕公共汽車一幕時,結(jié)合插圖,先引導(dǎo)學(xué)生觀察、想象,再抽學(xué)生表演,學(xué)生入情入境,

              體會到了元元的焦急、悔恨。在此基礎(chǔ)上,學(xué)生讀兩次嘆息時,可以說是水到渠成。在課堂的結(jié)尾,我把自

              己收集的幾條,送給學(xué)生。讓學(xué)生嚴(yán)格要求自己,珍惜每一分鐘。

              時間就是金錢。 ——富蘭克林(美)

              一年之季在于春,一日之季在于晨。 ——蕭繹(中)

              今天的事不要拖到明天。——富蘭克林(美)

              合理安排時間就是節(jié)約時間。——培根 (英)

            二年級語文《一分鐘》教案9

              教學(xué)目標(biāo):

              1、 認(rèn)識9個生字,會寫8個生字。

              2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。

              3、 知道時間的寶貴,懂得嚴(yán)格要求自己,珍惜時間。

              重點難點:

              1、 識字、寫字。

              2、 朗讀。理解、感悟一分鐘的重要。

              教學(xué)過程:

              第一課時

              一、導(dǎo)入

              1、游戲?qū)?/p>

              2、正式上課前,全體同學(xué)立正站好,兩臂側(cè)平舉一動不動的站立,看誰堅持得最久。然后讓同學(xué)談感受,再面向全體同學(xué)淡話。

              3、你們覺得一分鐘長嗎?(學(xué)生自由交談)

              4、是啊,一分鐘可以說很短,也可以說很長;在某種情況下,要能克制自己,堅持一分鐘也是不容易的。我們今天學(xué)了。課文《一分鐘》以后,對“一分鐘”的體會一定會更深。

              5、自白讀課文,想想題目中的“一分鐘”,在課文中指的是什么。(學(xué)生自讀后說一說)

              二、聽故事,感悟“一分鐘”。

              1、師范讀,思考,你從故事中聽明白了什么?

              2、自由讀文,學(xué)習(xí)字詞。

              (1) 借助拼音再次自讀課文。要求讀準(zhǔn)字音。

              (2) 同桌互相檢查自讀情況。

              3、識字。

              (1) 出示生字。小組內(nèi)互相說說哪些字自己已經(jīng)認(rèn)識,怎么認(rèn)識的,再學(xué)習(xí)其他不認(rèn)識的字。

              (2) 利用生字卡片小組內(nèi)互相檢測。

              (3) 交流識字方法。選擇喜歡的一個字,上臺說說怎樣記住它。并組詞,說話。

              (4) 多種方式讀生字詞。

              三、朗讀。

              1、 分自然段朗讀,注意讀準(zhǔn)字音。

              2、 小組內(nèi)用自己喜歡的方式讀。

              3、 匯報讀。指名讀全文。

              四、寫字指導(dǎo)

              1、 出示要寫的生字“欠、元、包、鐘”讓學(xué)生認(rèn)讀。

              2、 觀察字形,交流寫時要注意的地方。修改意見

              3、 教師范寫,學(xué)生評說。

              4、 學(xué)生練寫。

              第二課時

              一、復(fù)習(xí)(多種形式認(rèn)讀生字詞,導(dǎo)入新課。)

              二、朗讀感悟

              1、教師范讀,學(xué)生整體感知課文,想一想:聽了老師讀課文,你知道了什么?(學(xué)生自由談)

              2、自由朗讀,討論:元元兩次嘆氣說“要是早一分鐘就好了”的時候,他會想些什么?

              (1)先讓學(xué)生自己讀書感悟,體會元元當(dāng)時著急的心情;

              (2)小組討論,談?wù)勛约旱南敕,揣摩元元的心?

              (3)派代表到全班交流;

              (4)通過朗讀表達(dá)元元當(dāng)時的心情,注意讀出嘆息、自責(zé)的語氣。

              三、討論

              1、 元元遲到的20分鐘在哪里?

              2、 你覺得一分鐘重要嗎?我們應(yīng)該怎么做?

              四、練習(xí)

              1、 出示課后“找找說說”和學(xué)習(xí)伙伴的話。引導(dǎo)學(xué)生讀一讀,弄清意思。

              2、 同桌比一比,互相練習(xí)組字、組詞。

              3、 全班交流。

              五、拓展

              以“我?guī)驮拿 敝黝},引導(dǎo)學(xué)生想一想今后元元應(yīng)該怎么做?

              (聯(lián)系生活實際,實現(xiàn)情感遷移,訓(xùn)練表達(dá),也是正確的行為引導(dǎo),體現(xiàn)語文教學(xué)的綜合性。)

              六、寫字

              1、 出示要寫的字“嘆、哈、遲、鬧”,認(rèn)讀字音。

              2、 觀察這幾個字的.字形結(jié)構(gòu),交流寫字時要注意的地方。

              3、師重點示范,指出關(guān)鍵筆畫,如“鬧”字的“門”要寫得稍大一點,給里邊的“市”留出足夠的空間。

              4、 學(xué)生練習(xí),對照欣賞與檢查。

              (寫字訓(xùn)練中,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞感受漢字的形體美,還要做出客觀評價,以達(dá)到互助的效果。)

              有關(guān)珍惜時間的名言

              節(jié)省時間,也就是使一個人的有限的生命更加有效,而也即等于延長了人的生命!斞

              時間就是生命,時間就是速度,時間就是力量。 ————郭沫若

              少壯不努力,老大徒傷悲!堕L歌行》

              我從來不認(rèn)為半小時是微不足道的很小的一段時間!_(dá)爾文

              你熱愛生命嗎?那么別浪費時間,因為時間是組成生命的材料!惶m克

            二年級語文《一分鐘》教案10

              教學(xué)目標(biāo):

              有主動識字的愿望,能認(rèn)知“鐘、零”等8個字,會正確書寫“欠、元”等8個字。

              能正確,流利地朗讀課文。

              在讀、議、演中理解課文,在閱讀中積累語言。

              在讀中體悟到時間的重要,不能因為個人的喜好而影響正常的學(xué)習(xí)生活,要做遵守紀(jì)律的小朋友。

              教學(xué)準(zhǔn)備:

              鬧鐘一只生字詞卡片課件

              教學(xué)過程:

              一、談話設(shè)疑,揭示課題

              1.師有感情地朗誦一首小詩。(鬧鐘顯示朗誦時間為1分鐘。)

              2.這首詩好聽嗎?有誰知道,老師用了多長時間朗誦完這首小詩?

              板書課題:一分鐘

              3.設(shè)疑:俺們都知道,一分鐘等于60秒,可今天,俺們的元元同學(xué)卻讓一分鐘等于了20分鐘,這是怎么回事呢?

              二、初讀課文,認(rèn)讀生字,整體感知

              1.自由讀課文,畫出生字詞,將生字詞多讀幾遍。

              2.指名讀生字詞-開火車讀(結(jié)合書33頁,“找找說說”來認(rèn)記生字)

              3.再自由讀課文,標(biāo)上自然段序號,將喜歡的段落多讀一讀。

              4.指名分段讀-評議-齊讀。

              三、讀第一自然段,指導(dǎo)書寫“元、哈、欠、遲”等4個生字

              1.課件出示這一段內(nèi)容,指名讀。

              2.讀了這一段,你知道了些什么?

              板書:鬧鐘響-元元打哈欠-再睡一分鐘-不會遲到。

              3. 俺的發(fā)現(xiàn),在這一段中,有哪些字是俺們這課要書寫的生字。

              4.元元又睡了,讓俺們把這其中的4個生字各寫一寫吧!

              指導(dǎo)書寫4個生字、重點指導(dǎo)““欠”、的寫法。

              過渡:事情真的正如元元所想的那樣嗎?他有沒有遲到呢?

              四、自學(xué)課文2~3自然段

              1.自由讀:教師個別指導(dǎo)。

              2.匯報:自身讀后知道些什么?

              板書:遲到20分鐘

              3.觀察書上32頁的圖,用書上的一句話來說一說元元此時的心清。

              4.投影顯示句子:“元元非常后悔!

             。1)理解“后悔”的意思。

             。2)元元因為什么而后悔。

              (3)元元是不是遲到了以后進(jìn)教室才后悔的?找出能表示元元后悔的句子,讀一讀。

             。4)朗讀下面三句話,讀出相應(yīng)的.語氣:

              A:元元打了哈欠,翻了個身,心想:再睡一分鐘吧,就一分鐘,不會遲到的。

              B:他嘆了口氣,說:“俺要是早一分鐘就就好了!

              C:他又嘆了口氣,說:“要是早一分鐘就好了。”

              五、拓展課文,實踐體悟(完成目標(biāo)4)

              1.你們有沒有和元元類似的經(jīng)歷?

             。ㄒ苍S也是起床耽誤了一分鐘,還可能是什么情況耽誤了?)

              2.你想對元元說些什么呢?

              3.大家愿意演一演編故事嗎?題目“第二天的元元”。

              故事發(fā)生時間段為:鬧鐘響了……到學(xué)校上課。

              同學(xué)自由編、演。

              4.匯報演出(在演中議一議)。

              六、總結(jié)課文,安排作業(yè)

              1.齊讀課文。

              2.作業(yè):

             。1)謄寫生字詞。

             。2)課外調(diào)查:一分鐘可以做哪些事情,(提示:思維要發(fā)散一些,不要僅限于同學(xué),還可以是其他職業(yè)的人,甚至可以是動物,交通工具……)

             。3)通過調(diào)查這些數(shù)據(jù)你認(rèn)為自身有哪些收獲?有什么建議?

              附板書設(shè)計:

              7 一分鐘

              多睡一分鐘→遲到20分鐘→時間珍貴

            二年級語文《一分鐘》教案11

              課時計劃

              課題7、一分鐘

              教學(xué)目的

              1、認(rèn)識9個生字。會寫8個字。

              2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

              3、知道時間的寶貴,懂得嚴(yán)格要求自己,珍惜時間

              教材分析重點

              1、認(rèn)識9個生字。會寫8個字。

              2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

              難點

              知道時間的寶貴,懂得嚴(yán)格要求自己,珍惜時間。

              教具

              1、制作鬧鐘形狀的生字卡片。

              2、制作一個掛鐘演示圖。批注

              教學(xué)過程

              第一課時:

              一、激趣導(dǎo)入:

             、俪鍪緬扃娧菔緢D,并將時間撥到6:30分,讓學(xué)生說出時間。

             、谠賹⒎轴槗芎笠环昼,讓學(xué)生說時間。(板書課題:一分鐘)

             、垡龑(dǎo)質(zhì)疑。

              二、初讀感知:

             、僮杂勺x課文,畫出生字詞。

             、谠僮x課文,說說讀后知道了什么。

              三、朗讀感悟:

              ①設(shè)疑激趣:元元僅僅多睡了一分鐘,為什么卻遲到了20分鐘呢?請大家朗讀課文,看誰能找到原因。

              ②學(xué)生朗讀課文。

             、蹘熒懻撋厦娴膯栴}。

              ④瀏覽課文:元元說了幾句話?都說了什么?

             、葜笇(dǎo)朗讀元元的話。

              A討論:元元說話前做了什么?他為什么嘆氣?

              B嘆著氣說的話應(yīng)該怎樣讀?(指名讀、范讀、練讀、指名讀)

              ⑥默讀課文第一自然段,思考:元元遲到的'原因是什么?

              ⑦指導(dǎo)朗讀元元心里想的句子,讀出貪睡的樣子和無所謂的語氣。

             、嘧杂勺x第五自然段,想想李老師的話應(yīng)該怎樣讀。(指名讀、范讀、練讀、齊讀)

              ⑨發(fā)散思維;元元非常后悔的時候心里會怎么想?

              四、認(rèn)讀生字:

             、俪鍪編匆舻纳衷~,引導(dǎo)認(rèn)讀。

              A自由認(rèn)讀生字。

              B小組內(nèi)互相檢查。

              C指名讀生字詞。

             、鄢鍪静粠匆舻纳,引導(dǎo)認(rèn)讀。

              A、教師讀一個字,學(xué)生從字卡中找到這個字舉起來,讀兩遍。

              B、小組內(nèi)利用字卡互相指讀。

             、茉俅卫首x課文,把生字多讀幾遍。

              五、拓展活動:搜集珍惜時間的名言警句,讀一讀。

              第二課時

              一、鞏固生字:

              出示生字詞,全班讀兩遍。

              小組內(nèi)開火車認(rèn)讀生字詞。

              做找朋友的游戲。問:我是鬧鐘的鐘字,我的左邊是金字旁,我的朋友在哪里?

              答:我是錢,左邊也是金字旁,你的朋友在這里。

              猜迷。

              A、動作謎語:老師做打哈欠的樣子,讓學(xué)生從字卡中找到哈欠二字。

              B、字謎:門里像市場(鬧)。每人用心干(悔)。走了一尺遠(yuǎn)(遲)。每次少兩點(欠)。

              二、朗讀感悟:

             、俳處煼蹲x,學(xué)生聽后說說從課文中體會到什么。

             、趯W(xué)生選出自己最喜歡的句子來展示讀,并說說為什么喜歡。

             、廴帻R讀。

              三、組字、組詞練習(xí):

             、俪鍪玖(xí)題(課后找找說說)。

             、谥该x小泡泡里邊的話,引發(fā)思考。

              ③師生共同做組字、組詞練習(xí)。

              四、指導(dǎo)寫字:

             、僬w觀察,找出重點。

              八個要求寫的字中有六個是既要認(rèn)讀又要書寫的字:欠、鐘、嘆、哈、遲、鬧。這八個字中,有獨體字、上下結(jié)構(gòu)的字、左右結(jié)構(gòu)的字和半包圍結(jié)構(gòu)的字。不容易寫好的字是遲、鬧。

             、谥攸c指導(dǎo)。

              嘆、哈:兩個字都有口字旁。書寫口字旁時要注意:寫在左邊偏上一點,要寫小一些。

              鬧:是半包圍中上包下的字,里邊的市字不能沖出門外。

              遲:里邊的尺字捺變點;走之旁是三筆寫成的,第三筆是平捺,要托住尺。

             、劢處煼秾,學(xué)生觀察。

              ④學(xué)生描紅、臨寫。

              五、拓展活動:

              展示自己搜集的珍惜時間的名言警句,說說自己對名言的體會。

              布置作業(yè)1、讀生字、讀課文、寫生字。2、33頁《找找說說》。

              板書設(shè)計我會認(rèn):鐘、零、鬧、哈、欠、遲、嘆、決、誨

              我會寫:欠(欠條)元(幾元)包(書包)鐘(鐘面)嘆(嘆息)哈(哈欠)遲(遲到)鬧(鬧鐘)

              課后小結(jié)通過多種形式朗讀和認(rèn)字游戲,使學(xué)生在活躍的氣氛中認(rèn)識生字。

            二年級語文《一分鐘》教案12

              【教學(xué)目標(biāo)】

              1、認(rèn)識9個生字,會寫8個生字。

              2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

              3、知道時間的寶貴,懂得嚴(yán)格要求自己,珍惜時間。

              【教學(xué)重點】

              1、識字、寫字。

              2、朗讀。理解、感悟一分鐘的重要。

              【信息資料】

              生字詞卡片、多媒體課件。

              【教學(xué)時數(shù)】

              兩課時。

              第一課時

              一、切入舉偶

              1、看圖:

              出示課文第二幅插圖,引導(dǎo)學(xué)生看圖,說說看出了什么。教師啟發(fā)談話:畫面上那個低著頭的小朋友,遇到什么事情,你想知道嗎?讓我們到課文中去找到答案。

             。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生看圖感知,形成初步的感受,創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情境,將學(xué)生帶入學(xué)習(xí)氛圍中來。)

              2、游戲:

              請小朋友們來做一個游戲,睜開眼睛往前看,不眨眼,比一比誰堅持的時間長,(一分鐘后)讓同學(xué)談感受。你們覺得一分鐘長嗎?(學(xué)生自由交談)我們今天學(xué)了課文《一分鐘》以后,對一分鐘的體會一定會更深。板書課題。

             。ㄓ螒蚴菍W(xué)生喜歡的形式,增強(qiáng)了趣味性,學(xué)生對一分鐘有了一定的體會后,必然會對課文產(chǎn)生濃厚的興趣。)

              二、自讀

              1、自由讀文,勾畫出生字新詞。

              2、借助拼音再次自讀課文。要求讀準(zhǔn)字音。

              3、同桌互相檢查自讀情況。

              (學(xué)生的自由讀書要鼓勵自主性,同桌的交流會促進(jìn)學(xué)生讀得更認(rèn)真,更有實效。)

              三、識字

              1、出示生字,小組內(nèi)互相說說哪些字自己已經(jīng)認(rèn)識,怎么認(rèn)識的,再學(xué)習(xí)其他不認(rèn)識的字。

              2、利用生字卡片小組內(nèi)互相檢測。

              3、交流識字方法。選擇喜歡的一個字,上臺說說怎樣記住它。并組詞,說話。

              4、多種方式讀生字詞。

             。ǔ浞掷脤W(xué)生的識字經(jīng)驗進(jìn)行交流,讓學(xué)生相互促進(jìn),多種活潑的形式調(diào)動學(xué)生的熱情,爭取達(dá)到識用結(jié)合。)

              四、朗讀

              1、分自然段朗讀,注意讀準(zhǔn)字音。

              2、小組內(nèi)用自己喜歡的方式讀。

              3、匯報讀。指名讀全文。

             。ㄗ寣W(xué)生讀書有一定的.自主性,在讀書方式上不要過多的限制,還要給足夠的時間,提高朗讀的效果。)

              五、寫字

              1、出示要寫的生字:

              欠、元、包、鐘。

              讓學(xué)生認(rèn)讀。

              2、觀察字形,交流寫時要注意的地方。

              3、教師范寫,學(xué)生評說。

              4、學(xué)生練寫。

             。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生評價,是讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題過程中,有自己的認(rèn)識,練寫時也會更加注意,在實踐中形成自己的寫字能力。)

              第二課時

              一、復(fù)習(xí)

              多種形式認(rèn)讀生字詞,導(dǎo)入新課。

              二、精讀

              1、出示課文兩幅插圖,引導(dǎo)學(xué)生找出相對應(yīng)的自然段。進(jìn)行練讀,注意體會元元的心情。再進(jìn)行匯報展示。

              2、全文通讀,小組內(nèi)互相讀,并進(jìn)行評價。

              3、挑戰(zhàn)讀。想和誰比比,看誰讀得好,就勇敢地向他(她)挑戰(zhàn)吧!

              4、全班齊讀。

             。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀,在于讓學(xué)生在讀中進(jìn)行感受,加強(qiáng)理解,學(xué)會欣賞。讀書形式要為學(xué)生深入讀書服務(wù)。)

              三、討論

              1、元元遲到的20分鐘在哪里?

              2、你覺得一分鐘重要嗎?我們應(yīng)該怎么做?

             。ㄔ诔浞肿x的基礎(chǔ)上,交流自己的體會與理解,實現(xiàn)認(rèn)知互補(bǔ),達(dá)到相互促進(jìn)。)

              四、練習(xí)

              1、出示課后找找說說和學(xué)習(xí)伙伴的話。引導(dǎo)學(xué)生讀一讀,弄清意思。

              2、同桌比一比,互相練習(xí)組字、組詞。

              3、全班交流。

             。ㄟ@一環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行組字練習(xí),實現(xiàn)知識的靈活運(yùn)用,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。)

              五、拓展

              以我?guī)驮拿≈黝},引導(dǎo)學(xué)生想一想今后元元應(yīng)該怎么做?

              (聯(lián)系生活實際,實現(xiàn)情感遷移,訓(xùn)練表達(dá),也是正確的行為引導(dǎo),體現(xiàn)語文教學(xué)的綜合性。)

              六、寫字

              1、出示要寫的字嘆、哈、遲、鬧,認(rèn)讀字音。

              2、觀察這幾個字的字形結(jié)構(gòu),交流寫字時要注意的地方。

              3、師重點示范,指出關(guān)鍵筆畫,如鬧字的門要寫得稍大一點,給里邊的市留出足夠的空間。

              4、學(xué)生練習(xí),對照欣賞與檢查。

             。▽懽钟(xùn)練中,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞感受漢字的形體美,還要做出客觀評價,以達(dá)到互助的效果。)

            二年級語文《一分鐘》教案13

              【教學(xué)內(nèi)容】

              本課9個要求會認(rèn)的生字;“欠、元”等8個要求會寫的字;一篇蘊(yùn)含深刻道理的故事。

              【教學(xué)目標(biāo)】

             。薄⒄J(rèn)識“鐘、零”等9個生字。會寫“欠、元”等8個生字。

              2、正確、流利、有感情的朗讀課文。

             。场⒅罆r間的寶貴,懂得控制自己,珍惜時間。

              【教學(xué)重點】

              識字、寫字。

              【教學(xué)難點】

              真正理解一分鐘的重要性,懂得要珍惜時間。

              【用具準(zhǔn)備】

              多媒體課件。

              【教學(xué)設(shè)想】

              本課講的是元元因多睡了一分鐘,而遲到20分鐘,它只不過想放松一下自己,結(jié)果耽誤了半節(jié)課,帶來了深深的后悔和寶貴的教訓(xùn)。我打算課前先讓學(xué)生做實驗調(diào)查,看看一分鐘自己心跳多少下,看看一分鐘能寫多少個生字,初步讓學(xué)生感受一分鐘究竟有多長,一分鐘能干多少事。再通過學(xué)生自讀自悟,體會元元當(dāng)時的心情,揣摩元元的心理。在理解、感悟的基礎(chǔ)上,談?wù)劇澳阌X得一分鐘重要嗎?”課后布置學(xué)生收集有關(guān)珍惜時間的名言警句,加深印象。

              【教學(xué)過程】

              第一課時

              一、匯報試驗結(jié)果

              指名說說課前作小試驗的結(jié)果。

              二、一分鐘記字游戲

             。薄⒄n件出示本課生字詞:

              鬧鐘丁零哈欠遲到?jīng)Q定后悔嘆氣

             。、學(xué)生看課件,給一分鐘的時間快速記生字。

              3、指名學(xué)生介紹,一分鐘自己記住了多少個字,是怎樣記住的。

              4、重復(fù)作記字游戲,在游戲中認(rèn)記生字。

              三、初讀課文,整體感知

             。薄⒆杂勺x課文,把課文讀通順。

             。、同桌合作輪讀課文,互相糾正錯誤。

             。、集體讀課文,要求讀正確,讀流利。

             。、默讀課文,想一想:這個故事講了一件什么事?

              四、深入感悟,明白道理

              1、集體討論:

             、抛x完課文,你感受最深的是什么?

             、普n文的哪些句子具體寫了元元非常后悔?

             、窃_始是怎樣想的?找出來讀一讀。

             。、課件出示重點句子:

             、旁偎环昼姲桑鸵环昼,不會遲到的。

             、扑麌@了口氣,說:“要是早一分鐘就好了!

              ⑶他又嘆了口氣,說:“要是早一分鐘就好了!

              ⑷他等啊等,一直不見汽車的影子,元元決定走到學(xué)校去。

              ⑸元元紅著臉,低著頭,坐到了自己的座位上。

             、试浅:蠡。

             。、指導(dǎo)朗讀,體會、感悟:

             、抛x后說說,體會到什么。

             、七呑x邊體會。

             、峭谰毩(xí)朗讀。

              ⑷讀的'好的同學(xué)教讀。

             、伤娜诵〗M比賽讀。

             。础⒃僮x課文,想一想,為什么元元遲到了20分鐘?

              五、拓展活動

              搜集珍惜時間的名言警句,記一記,讀一讀。

              第二課時

              一、鞏固生字

             。、課件出示生字詞,學(xué)生認(rèn)讀。

             。、小組內(nèi)開火車認(rèn)讀生字詞。

             。、“找朋友”的游戲。

              二、組字組詞練習(xí)

             。、課件出示課后“找找說說”。

              2、讀讀學(xué)習(xí)小伙伴的話,引發(fā)思考。

              3、學(xué)生自己組合新字。

             。、小組互相交流。

              5、集體交流,看那個小組組的多、全。

              三、學(xué)寫生字

              1、認(rèn)讀生字:

              課件出示要求書寫的8個生字:

              欠元包鐘嘆哈遲鬧

              誰能把生字讀下來?

             。、集體觀察,找出重點。

             。、重點指導(dǎo):嘆哈鬧遲

              4、教師范寫,學(xué)生觀察,書空練習(xí)。

             。、學(xué)生在書上描紅練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。

              四、拓展活動

              展示自己收集的珍惜時間的名言警句,說說自己的體會。

              五、續(xù)編故事《元元的明天》

              【教學(xué)后記】

              本課由于貼近兒童生活,因此學(xué)生學(xué)習(xí)時較感興趣。通過實驗,朗讀課文,體會感悟,學(xué)生對珍惜時間有了進(jìn)一步的認(rèn)識。組字游戲,學(xué)生參與積極性高,在組內(nèi)討論熱烈,找得很全面。有些同學(xué)搜集的名言警句很好,并能談出自己的體會。寫字教學(xué)采用重點指導(dǎo)和自學(xué)相結(jié)合的方法,突出重點,幫助學(xué)生記憶較難的字和易出錯的字。

            二年級語文《一分鐘》教案14

              【教學(xué)目標(biāo)】

             。、認(rèn)識“鐘、零”等9個生字。

             。、學(xué)習(xí)正確、流利地朗讀課文。

              3、知道時間的寶貴,懂得控制自己,珍惜時間。

              【教學(xué)重點】

              認(rèn)識“鐘、零”等9個生字。

              【教學(xué)難點】

              知道時間的`寶貴,懂得控制自己,珍惜時間。

              【課前準(zhǔn)備】

              生字卡片

              【教學(xué)過程】

              一、談話導(dǎo)入

              每個小朋友都有自己的優(yōu)點,誰愿意來說說自己的優(yōu)點?大家說得真好,可有時一些小缺點卻給我們?nèi)橇瞬簧俾闊,F(xiàn)在老師要給大家介紹一個小朋友的故事,想想從他身上你學(xué)到了什么。

              二、初讀課文

             。薄煼蹲x。生勾畫出生字連詞。

             。、生根據(jù)讀音自讀課文。要求讀準(zhǔn)字音。

             。、檢查自讀情況。指導(dǎo)學(xué)生正音:

              注意:“鐘、遲”聲母是翹舌音;“零”韻母是后鼻音;“鬧”聲母是鼻音。 “欠”在“哈欠”中讀輕聲。

              4、提問:你從他身上學(xué)到什么?生討論回答。(不必有確切答案)

              二、學(xué)習(xí)生字

              1、引導(dǎo)學(xué)生自主識字。生分小組說說哪些字是自己認(rèn)識的,從什么渠道或用什么方法認(rèn)識的,再找出難認(rèn)的生字。

             。、匯報交流情況。

             。场熒餐献鹘鉀Q。如:

              ⑴ 熟字加偏旁識字:鐘、零、鬧、哈、遲、嘆、悔、室。

              ⑵ 運(yùn)用漢字構(gòu)字規(guī)律識字:哈、嘆、鐘、遲、悔。

             、 熟字換偏旁識字:快──決、海──悔。

             、 猜謎語識字:大門里邊是市場(鬧)

              三、鞏固識字

              1、把書中的生字連詞讀一讀。

              2、同學(xué)之間相互考考生字是否認(rèn)識。

             。场㈤_火車認(rèn)讀生字。

              4、完成《一分鐘》的找找說說。

              5、再讀課文,要求正確、流利。

              【板書設(shè)計】

            二年級語文《一分鐘》教案15

              教學(xué)目的:

              認(rèn)識9個生字,會寫8個生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。使學(xué)生初步感知按事物的發(fā)展順序敘述事情的方法。懂得時間的寶貴,懂得嚴(yán)格要求自己,珍惜時間。

              教學(xué)重點:

              在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能正確、流利、有感情地朗讀課文。

              教學(xué)難點:

              使學(xué)生懂得時間的寶貴,懂得嚴(yán)格要求自己,珍惜時間。

              教學(xué)課時:

              2課時

              教學(xué)過程:

              【第一課時】

              一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣。

              1.出示鬧鐘,讓學(xué)生閉目感受一分鐘的`長短。

              2.一分鐘很短,但對每個人卻很重要。

              二、識字寫字,掃清閱讀障礙。

              1.自讀課文,想想“一分鐘”在文中指的是什么。

              2.元元只多睡了一分鐘,怎么就遲到了20分鐘呢?

              3.學(xué)生畫出帶有生字的詞語,自主認(rèn)讀。

              4.小組合作學(xué)習(xí),運(yùn)用學(xué)過的識字方法說說是怎樣記住這些字的。

              5.全班匯報:教師重點指導(dǎo)。

              6.鞏固漢字,伙伴互相考考是否認(rèn)識生字。

              7.“找找說說”,比一比,看誰組得快。

              8.指導(dǎo)寫字,先觀察筆畫,再看字在田字格里的位置。

              三、教師范讀,學(xué)生整體感知課文。

              四、學(xué)生自由讀課文并提出不懂的問題。

              【第二課時】

              一、導(dǎo)入新并整體感知:

              1.指名讀第一、第五、六自然段,你能提出什么問題?

              2.學(xué)生質(zhì)疑:元元只多睡了一分鐘,為什么他卻遲到了20分鐘。他后悔什么?

              二、小組合作學(xué)習(xí)。

              自學(xué)提示,自由讀第2至4自然段。說一說,你讀懂了什么?還有哪兒不懂?

              三、小組匯報,全班討論:

              元元兩次嘆氣說“要是早一分鐘就好了”的時候,他可能會想些什么呢?

              四、自由讀、指名讀、全班讀這句話。

              要求讀出著急、自責(zé)的語氣。

              五、全班齊讀課文并說說:

              一分鐘重要嗎?為什么?學(xué)生討論得出:每一分鐘、每秒鐘都重要。

              六、實踐活動:

              體會一分鐘里能干什么。

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