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小班美術(shù)欣賞教案《甜甜的棒棒糖》反思
作為一位杰出的老師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的小班美術(shù)欣賞教案《甜甜的棒棒糖》反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班美術(shù)欣賞教案《甜甜的棒棒糖》反思1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知棒棒糖有多種多樣的造型。
2、能用團(tuán)圓、壓扁等方法制作棒棒糖，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT課件（棒棒糖圖片）、各種形狀的棒棒糖實(shí)物。
2、太空泥、平頭小竹棒若干、小筐3個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：今天我們班來(lái)了一位小客人。（教師PPT出示小熊的圖片）。
師：今天是小熊糖果店開(kāi)業(yè)的日來(lái)，你們看小熊先生還給小朋友帶來(lái)了禮物（教師出示各種形狀的棒棒糖圖片）。
2、請(qǐng)幼兒觀察各種形狀的棒棒糖，激發(fā)幼兒的興趣。
師：喜歡嗎？想要嗎？
師：那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這些棒棒糖哪里一樣，哪里不一樣？
師：你喜歡什么樣的棒棒糖？（教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并為完整的表述。）
3、制作棒棒糖。
師：小朋友的小眼睛真亮，觀察可真仔細(xì)，而且說(shuō)話也很完整，給你們一個(gè)棒棒的大拇指表?yè)P(yáng)一下。（陪班老師配合，打電話，免提播放）
師：電話響了，誰(shuí)來(lái)的電話呢？
師：喂，你好，請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)呀？
小熊：你好，我是小熊。
師：原來(lái)是小熊啊，有什么事情？
小熊：今天糖果店里的生意太好了，糖果不夠賣了，你們能幫我制作一些嗎？
小班美術(shù)教案《甜甜的棒棒糖》含PPT課件
（教師巡回指并鼓勵(lì)幼兒做出不同形狀的棒棒糖。）
4、給自己做的棒棒糖取名字。
師：你喜歡自己做的幫幫糖嗎？為它取個(gè)好聽(tīng)的名字吧！
5、給小熊送貨。
教師播放音樂(lè)，小朋友在歡樂(lè)地音樂(lè)聲中給小熊送貨。
活動(dòng)延伸：
將制作糖果的.材料放在美工區(qū)，繼續(xù)活動(dòng)。
教學(xué)反思：
準(zhǔn)備了好久的公開(kāi)備課，短短十幾分鐘就結(jié)束了，和預(yù)期的有些偏差，感覺(jué)在活動(dòng)過(guò)程中，有些緊張，有些匆忙，頭腦不是很清晰。好多在上課之前提醒自己的事情，在活動(dòng)中都“完美的忽略”，有些在平時(shí)會(huì)注意的事情，在這次活動(dòng)中也都沒(méi)有注意。這次公開(kāi)課依然很糟糕，可以說(shuō)是“一塌糊涂”，但是通過(guò)這次活動(dòng)，我看到了自己的不足，知道哪些方面需要改正，哪些方面需要加強(qiáng)等等。
小班美術(shù)欣賞教案《甜甜的棒棒糖》反思2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知棒棒糖有多種多樣的造型。
2、能用團(tuán)圓、壓扁等方法制作棒棒糖，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT課件（棒棒糖圖片）、各種形狀的棒棒糖實(shí)物。
2、太空泥、平頭小竹棒若干、小筐3個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：今天我們班來(lái)了一位小客人。（教師PPT出示小熊的圖片）。
師：今天是小熊糖果店開(kāi)業(yè)的日來(lái)，你們看小熊先生還給小朋友帶來(lái)了禮物（教師出示各種形狀的棒棒糖圖片）。
2、請(qǐng)幼兒觀察各種形狀的'棒棒糖，激發(fā)幼兒的興趣。
師：喜歡嗎？想要嗎？
師：那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這些棒棒糖哪里一樣，哪里不一樣？
師：你喜歡什么樣的棒棒糖？（教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并為完整的表述。）
3、制作棒棒糖。
師：小朋友的小眼睛真亮，觀察可真仔細(xì)，而且說(shuō)話也很完整，給你們一個(gè)棒棒的大拇指表?yè)P(yáng)一下。（陪班老師配合，打電話，免提播放）
師：電話響了，誰(shuí)來(lái)的電話呢？
師：喂，你好，請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)呀？
小熊：你好，我是小熊。
師：原來(lái)是小熊啊，有什么事情？
小熊：今天糖果店里的生意太好了，糖果不夠賣了，你們能幫我制作一些嗎？
小班美術(shù)教案《甜甜的棒棒糖》含PPT課件
（教師巡回指并鼓勵(lì)幼兒做出不同形狀的棒棒糖。）
4、給自己做的棒棒糖取名字。
師：你喜歡自己做的幫幫糖嗎？為它取個(gè)好聽(tīng)的名字吧！
5、給小熊送貨。
教師播放音樂(lè)，小朋友在歡樂(lè)地音樂(lè)聲中給小熊送貨。
活動(dòng)延伸：
將制作糖果的材料放在美工區(qū)，繼續(xù)活動(dòng)。
教學(xué)反思：
準(zhǔn)備了好久的公開(kāi)備課，短短十幾分鐘就結(jié)束了，和預(yù)期的有些偏差，感覺(jué)在活動(dòng)過(guò)程中，有些緊張，有些匆忙，頭腦不是很清晰。好多在上課之前提醒自己的事情，在活動(dòng)中都“完美的忽略”，有些在平時(shí)會(huì)注意的事情，在這次活動(dòng)中也都沒(méi)有注意。這次公開(kāi)課依然很糟糕，可以說(shuō)是“一塌糊涂”，但是通過(guò)這次活動(dòng)，我看到了自己的不足，知道哪些方面需要改正，哪些方面需要加強(qiáng)等等。
小班美術(shù)欣賞教案《甜甜的棒棒糖》反思3
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知棒棒糖有多種多樣的造型。
2、能用團(tuán)圓、壓扁等方法制作棒棒糖，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。
3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種形狀的棒棒糖實(shí)物或圖片。
2、紅、黃、藍(lán)顏色的太空泥3塊，平頭小竹棒3根，泥工工具三套，三個(gè)小筐。
活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入。
師：今天老師請(qǐng)了一位小客人（教師出示小熊的圖片）。
師：今天是小熊糖果店開(kāi)業(yè)的日來(lái)，你們看小熊先生還給小朋友帶來(lái)了禮物（教師出示各種形狀的棒棒糖圖片）。
2、請(qǐng)幼兒觀察各種形狀的棒棒糖，激發(fā)幼兒的興趣。
師：喜歡嗎？想要嗎？那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這些棒棒糖哪里一樣，哪里不一樣？你喜歡什么樣的棒棒糖？
教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并為完整的表述。
3、制作棒棒糖。
師：小朋友的觀察可真仔細(xì)，說(shuō)話也很完整，給你們一個(gè)棒棒的大拇指表?yè)P(yáng)一下。（教師播放電話鈴聲）
師：哎？怎么來(lái)電話？喂，您好是誰(shuí)呀，原來(lái)是小熊啊。
師：剛才小熊了來(lái)電話說(shuō)，今臺(tái)小熊糖果店的人太多了，糖果都賣完了，想請(qǐng)小朋友幫忙制作一些，你們?cè)敢鈳兔幔?/p>
（1）教師示范并講述制作過(guò)程。
取一塊橡皮泥用搓、團(tuán)圓、壓扁等方法來(lái)制作棒棒糖，最后把平頭小竹棒插上去，一個(gè)棒棒糖就做好了。
�。�2）幼兒分組進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。
活動(dòng)規(guī)則及要求：？小朋友一共分成三組，小朋友自己選擇喜歡的位置坐，？每組的工具大家一塊分享，不要爭(zhēng)搶和浪費(fèi)？，棒棒糖要做成不同的形狀，做好后放在這個(gè)筐里，我們統(tǒng)一給小熊送貨，最后小朋友要將桌上物品幫放好，垃圾放到垃圾桶內(nèi)。
教師巡回指并鼓勵(lì)幼兒做出不同形狀的`棒棒糖。
4、給自己做的棒棒糖取名字
師：你喜歡自己做的幫幫糖嗎？為它取個(gè)好聽(tīng)的名字吧！
結(jié)束部分：
5、給小熊送貨。
教師播放音樂(lè)，小朋友在歡樂(lè)地音樂(lè)聲中給小熊送貨。
活動(dòng)延伸：
將制作糖果的材料放在美工區(qū)，繼續(xù)活動(dòng)。
教學(xué)反思：
準(zhǔn)備了好久的公開(kāi)備課，短短十幾分鐘就結(jié)束了，和預(yù)期的有些偏差，感覺(jué)在活動(dòng)過(guò)程中，有些緊張，有些匆忙，頭腦不是很清晰。好多在上課之前提醒自己的事情，在活動(dòng)中都“完美的忽略”，有些在平時(shí)會(huì)注意的事情，在這次活動(dòng)中也都沒(méi)有注意。這次公開(kāi)課依然很糟糕，可以說(shuō)是“一塌糊涂”，但是通過(guò)這次活動(dòng)，我看到了自己的不足，知道哪些方面需要改正，哪些方面需要加強(qiáng)等等。