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(精選)美術教案神秘的圖騰柱
作為一名老師,常常需要準備教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的美術教案神秘的圖騰柱,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
學習領域:欣賞.平述
課時:2課時
教具、學具:
1.教具準備:投影儀、多媒體。
2.學具準備:彩色筆、油棒、繪畫工具。
第一課時:
教學設想:
圖騰,從古代人的崇拜對象演變?yōu)楝F(xiàn)代人的裝飾品,更由于其神秘美麗、風格獨特的造型,也成了廣場、公園、瀏覽區(qū)一道美麗的風景線。利用圖騰奇異的造型和神秘感抓住學生的好奇特點,導入新課。
教學目標:
1.知識與技能:知道圖騰柱是世界各民族常見的裝飾藝術。
能選擇繪畫方法,并運用各種相形組合一個圖騰柱。
2.過程與方法:在比較中與發(fā)現(xiàn)活動中,感知于騰柱的造型特點,物象形態(tài)與色彩特征。
在欣賞活動中,大膽表現(xiàn)自己對圖騰柱藝術的感受。
3.情感:對圖騰柱藝術發(fā)生興趣,并能大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)。
教學重點:
用繪畫的方法,運用各種形象組合一個圖騰柱。
教學難度:
能創(chuàng)造形態(tài)夸張,變化的圖騰柱漂亮的造型。
教學過程:
。ㄒ唬┱n堂導入:
1.創(chuàng)設喜慶情境:從多媒體中欣賞浮雕藝術作品。讓學生感受浮雕藝術作品的“夸張、變形、概括、對稱”等圖騰柱造型特點。
2.讓學生能用語言說出你見過圖騰柱嗎?它有什么造型特色?哪些材料可以設計制作柱體造型?造型獨特,夸張變形怪異神秘。
3.培養(yǎng)學生的想象能力。設問提出要求:圖騰柱給你什么感受(細膩,粗獷,古樸,現(xiàn)代,神秘,怪異等)在哪些地方有這種感覺?
4.板書課題:
一邊板書一邊讓學生打開課本,并認真閱讀課文內容。
。ǘ┙淌谛抡n:
1.觀看,欣賞中的各種圖騰圖片。
2.問:在欣賞中,你看到了什么?有什么想法?你在生活中遇到的和知道的哪些圖騰柱藝術作品?
3.小組活動:討論你所知道的圖騰柱術品。你準備用繪畫形式畫出什么樣的圖騰柱作品。
。ㄈ┳鳂I(yè)布置:
創(chuàng)造出與眾不同、夸張變化的神秘圖騰柱。
。ㄋ模┭惨曒o導:
學生作業(yè),教師巡視的過程中發(fā)現(xiàn)學生存在的共性問題,及時進行講評。
第二課時
。ㄒ唬、課堂導入:
創(chuàng)設情境(運用展示)
(二)繼續(xù)欣賞圖騰柱的各種圖片
1.看,由一個串一個的形態(tài)夸張的怪人怪獸構成的圖騰柱,多么神秘,怪異.
2.圖騰柱今天已成為公園廣場游覽區(qū)的藝術品.
(三)學生繼續(xù)完成作業(yè)
(四) 學生作業(yè),教師巡視的過程中發(fā)現(xiàn)學生存在的共性問題,及時進行講評。
。ㄎ澹┙Y果:
2.作業(yè)評述:展示全班作品,讓學生自評優(yōu)秀作品。
1.教師小結:能憑記憶想象、大膽嘗試用繪畫形式表現(xiàn)圖騰拄的作品進行表揚。
2.課后拓展:設問:你今天學會了什么?特別美的地方在哪里?
3.課后思考題:你把吹具與餐具的圖片下節(jié)課帶來。
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