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            幼兒園中班上學(xué)期音樂(lè)教案《大鞋與小鞋》含反思

            時(shí)間:2024-04-03 09:13:09 音樂(lè)教案 我要投稿
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            幼兒園中班上學(xué)期音樂(lè)教案《大鞋與小鞋》含反思

              作為一位不辭辛勞的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?下面是小編為大家收集的幼兒園中班上學(xué)期音樂(lè)教案《大鞋與小鞋》含反思,歡迎閱讀與收藏。

            幼兒園中班上學(xué)期音樂(lè)教案《大鞋與小鞋》含反思

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、學(xué)唱歌曲,感受歌曲幽默、風(fēng)趣的風(fēng)格。

              2、通過(guò)觀察畫(huà)面中穿大鞋的滑稽模樣,想象用夸張、幽默的身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

              3、體驗(yàn)夸張的表演樂(lè)趣。

              4、感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。

              5、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、教學(xué)掛圖、學(xué)DVD、教學(xué)CD。

              2、大號(hào)的男士皮鞋和娃娃的小皮鞋各一雙。

              活動(dòng)過(guò)程:

              1、感受大鞋與小鞋。教師:"今天,老師帶來(lái)了一雙爸爸的鞋和娃娃的鞋,讓我們來(lái)穿一穿,看穿爸爸的鞋與穿娃娃的鞋有什么不同的感覺(jué)?"(讓幼兒腳穿大鞋、小鞋走路,聽(tīng)聽(tīng)走路時(shí)發(fā)出的聲音,并模仿發(fā)出的聲音,然后讓幼兒相互交流穿大鞋、小鞋的感受,及大鞋、小鞋發(fā)出的聲音。)

              2、初步學(xué)唱歌曲。

             。1)初步感受歌曲內(nèi)容,欣賞教師范唱。教師:"今天,老師也帶來(lái)了一首關(guān)于爸爸的大皮鞋和娃娃的小皮鞋的歌。仔細(xì)聽(tīng),歌里唱了什么?"

             。2)幼兒相互討論歌里唱了什么。教師:"你聽(tīng)到歌里唱了什么?"(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的歌曲內(nèi)容小圖片。)

             。3)再次欣賞教師范唱,師幼共同討論歌里還唱了什么。教師:"請(qǐng)?jiān)僮⒁饴?tīng)老師唱一遍,看歌里還唱了什么?"(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的歌曲內(nèi)容小圖片。)

             。4)利用節(jié)奏圖譜學(xué)習(xí)歌曲后半部分的內(nèi)容。教師:"剛才小朋友都已經(jīng)模仿了穿大鞋、小鞋走路時(shí)發(fā)出的聲音。那現(xiàn)在和老師一起跟著節(jié)奏圖譜把它給唱出來(lái),好嗎?"(5)師幼共同看圖譜完整地演唱歌曲。(教師根據(jù)幼兒的演唱情況進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)。)

              3、感受、理解歌曲兩種不同的音樂(lè)形象。

             。1)再次欣賞教師的范唱。(教師可根據(jù)歌詞內(nèi)容將第一段唱得強(qiáng)而慢,第二段唱得弱而快。)教師:"注意聽(tīng)老師唱,看老師在唱兩段歌曲時(shí),它的速度一樣嗎?"

              (2)師幼共同討論應(yīng)如何演唱兩種不同音樂(lè)形象的樂(lè)句。教師:兩段歌曲的速度一樣嗎?為什么不一樣?那我們應(yīng)該怎么唱?

              4、幼兒分組演唱。教師:將幼兒分成兩組,一組演唱第一段,一組演唱第二段。

              活動(dòng)延伸:

              在歌曲的后續(xù)活動(dòng)中,教師可以讓幼兒想象一下自己穿小鞋子會(huì)怎么樣,試著編一遍穿小鞋的歌曲,并演唱。

              教學(xué)反思:

              《大鞋和小鞋》是一首經(jīng)典的老歌,大鞋和小鞋是幼兒在生活中常常穿著玩的,歌曲中的兩段的節(jié)奏富有對(duì)比性,大鞋和小鞋不僅外形具有對(duì)比性,而且所發(fā)出的聲音也富有對(duì)比性。在幼兒演唱歌曲的過(guò)程中,采用了多種形式的演唱方式,激發(fā)了幼兒演唱歌曲的興趣,也鞏固了學(xué)習(xí)的效果,體驗(yàn)了合作的快樂(lè)。 在這次活動(dòng)在中,主要學(xué)法就是讓孩子在活動(dòng)中玩得盡興,從而引導(dǎo)幼兒多角度、多方向的發(fā)散思維,培養(yǎng)了他們能大膽表達(dá)自己的感受的能力,也發(fā)展了他們的創(chuàng)新能力。

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