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            小班音樂《春天》教案

            時(shí)間:2024-05-15 07:52:14 音樂教案 我要投稿

            【優(yōu)選】小班音樂《春天》教案

              作為一名老師,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的小班音樂《春天》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

            【優(yōu)選】小班音樂《春天》教案

            小班音樂《春天》教案1

              教學(xué)思路:

              “關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究”是新課標(biāo)中的新教學(xué)理念其一。本課選用了貼近孩子生活、以孩子最感興趣的春游活動(dòng)為主題的歌曲。教學(xué)過程通過歌曲聽辨、唱游、律動(dòng)等自主探究手段,讓學(xué)生感受春天萬(wàn)物復(fù)蘇的勃勃生機(jī)和鳥語(yǔ)花香的美景,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的熱情。

              本課的教學(xué)設(shè)計(jì)將情境、情感和學(xué)習(xí)內(nèi)容三者有機(jī)結(jié)合,通過“聽聽、看看、唱唱、動(dòng)動(dòng)”等音樂活動(dòng),層層展開、步步深入,使學(xué)習(xí)活動(dòng)趣味盎然、高潮迭起。

              教學(xué)目標(biāo):

              1、能積極、主動(dòng)參與音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)。在音樂中感受春天的美好。

              2、喜歡聆聽樂曲《郊外去》、《野蜂飛舞》。在聽賞中能感受樂曲的基本情緒、感受音樂的快慢、強(qiáng)弱對(duì)比。并能用跑、跳、蜜蜂飛舞等動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂的變化。

              3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天來(lái)了》。有創(chuàng)造性地用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲,主動(dòng)用歌聲、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)春天美好向往的情感。

              4、通過音樂學(xué)習(xí)來(lái)認(rèn)識(shí)、親近大自然,培養(yǎng)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。

              教學(xué)重點(diǎn):

              1、能用自然、優(yōu)美的聲音、有表情地演唱歌曲《春天來(lái)了》。

              2、能感受兩首樂曲的基本情緒,并能用動(dòng)作(或律動(dòng))主動(dòng)參與表現(xiàn)音樂中的快慢、強(qiáng)弱變化。

              教學(xué)難點(diǎn):

              引導(dǎo)學(xué)生在音樂中感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)春天的美、大自然的美。并能大膽、自信、創(chuàng)造性地參與音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)。激發(fā)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。

              教具準(zhǔn)備:

              音響、課件、打擊樂器、“小明星”獎(jiǎng)?wù)碌?/p>

              教學(xué)方法:

              聆聽法、啟發(fā)法、聽唱法、表現(xiàn)法、游戲法、討論法等。

              教學(xué)過程設(shè)計(jì)表:

              教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)步驟設(shè)計(jì)意圖

              一、情境導(dǎo)入

             。ㄕf說看看)1.聽音樂《春之聲圓舞曲》進(jìn)入教室。師生問好。

              2.“說說”——

              師:同學(xué)們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

              生:春天!

              師:春天美嗎?

              生:美!

              師:你們能說說春天有些什么美麗的景色嗎?

             。▽W(xué)生自由說出春天的各中景色)

              3.“看看”——

              師:在美麗春天里,人們都喜歡去春游,我們一起來(lái)欣賞一些有關(guān)春天的相片和圖片(播放本班同學(xué)去春游的相片和一些春天的美景圖)

              創(chuàng)設(shè)春天的情境,讓學(xué)生一走入教室就感受到春天的氣息。

              播放學(xué)生自己去春游的照片,這樣從貼近學(xué)生生活的內(nèi)容出發(fā),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

              學(xué)生在“說說”、“看看”中自然地走入新課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

              二、感受體驗(yàn)1

             。犅爠(dòng)動(dòng))1.師:春天有那么多美麗的景色,今天,老師想和同學(xué)們一起在音樂中走到美麗的郊外,去感受一下春天的氣息。(播放鋼琴曲《郊外去》,師生隨音樂做走、跑、跳的動(dòng)作。)

              2.分別聽賞《郊外去》的快、慢音樂片段,讓學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。

              3.師:我們來(lái)到了美麗的郊外,到處是樹木、花草,漂亮極了!瞧,還有幾之小野蜂在花叢中飛來(lái)飛去。我們一起來(lái)聽聽小野蜂的音樂……

             。úシ判√崆偾兑胺滹w舞》,師生隨音樂做野蜂飛舞的律動(dòng)。)

              4.師:你聽到這段《野蜂飛舞》的音樂,能想象到野蜂在做什么嗎?(學(xué)生自由發(fā)言)

              5.“聽聽比比”——

              師:你們知道《野蜂飛舞》是用什么樂器演奏的嗎?

              生:小提琴。(出示小提琴圖)

              師:《郊外去》是用什么樂器的演奏的?

              生:鋼琴。(出示鋼琴圖)

             。▽(duì)比聽賞兩段音樂,邊聽邊模仿鋼琴、小提琴的演奏姿勢(shì)。)

              學(xué)生在“聽聽動(dòng)動(dòng)”的音樂活動(dòng)中,感受音樂的快慢對(duì)比、強(qiáng)弱對(duì)比。教師引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作、律動(dòng)來(lái)表現(xiàn)音樂的.情緒及快慢、強(qiáng)弱對(duì)比。

              三、感受體驗(yàn)2

              (唱唱?jiǎng)?chuàng)創(chuàng))1.師:在春天里,不僅有優(yōu)美的景色,還有許多優(yōu)美動(dòng)聽的旋律、歌曲。下面我們來(lái)學(xué)習(xí)一首日本歌謠《春天來(lái)了》。(播放歌曲范唱)

              2.學(xué)唱歌曲

              A.隨范唱拍出歌曲節(jié)拍。

              B.隨范唱拍出歌曲節(jié)奏。

              C.按節(jié)奏讀歌詞。

              D.聽唱歌曲。

              3.唱唱?jiǎng)?chuàng)創(chuàng)

              鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。

              4.課外延伸、環(huán)保教育

              師:同學(xué)們學(xué)會(huì)了這首日本歌曲《春天來(lái)了》,關(guān)于春天的音樂和歌曲還有許多許多。今天,老師給同學(xué)們帶來(lái)了另外一段有關(guān)春天的音樂,音樂里有一個(gè)動(dòng)人的故事……

             。úシ艅(dòng)畫片段)

              師:故事中的小女孩,在森林中長(zhǎng)大,她從小就愛護(hù)大自然中的花草樹木、主動(dòng)照顧森林里的小動(dòng)物,正是由于她的善良和勇敢,才能使松百合在寒冬里開放。

              請(qǐng)同學(xué)們說說,我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)她什么?我們應(yīng)該怎樣做?

             。▽W(xué)生自由討論、回答)學(xué)唱歌曲的步驟,體現(xiàn)了音樂以“聽”為本的原則,先讓學(xué)生多聽,并且每聽一遍提出不同的要求:如——聽音樂拍節(jié)拍、聽音樂拍節(jié)奏等。再用聽唱的方法學(xué)唱歌曲。

              歌曲學(xué)會(huì)后,引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,進(jìn)一不培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

              歌曲學(xué)習(xí)后,動(dòng)畫片段的欣賞,是教師精心設(shè)計(jì)的課外音樂欣賞的延伸。讓學(xué)生聽賞課外有關(guān)春天的音樂,并借故事加以情感的熏陶和環(huán)保的教育。

              四、鼓勵(lì)評(píng)價(jià)

              課堂小結(jié)1.讓學(xué)生互相討論、評(píng)價(jià)自己在音樂活動(dòng)中的表現(xiàn),評(píng)出“小明星”。教師發(fā)給“小明星”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

              2.師:今天,我們?cè)谝魳分懈惺艿搅舜禾斓拿篮,希望同學(xué)們都能做一名愛大自然、保護(hù)大自然的好孩子。教師根據(jù)學(xué)生參與音樂活動(dòng)的態(tài)度、積極性,評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主。

            小班音樂《春天》教案2

              教學(xué)思路:

              “關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究”是新課標(biāo)中的新教學(xué)理念其一。本課選用了貼近孩子生活、以孩子最感興趣的春游活動(dòng)為主題的歌曲。

              教學(xué)過程:通過歌曲聽辨、唱游、律動(dòng)等自主探究手段,讓學(xué)生感受春天萬(wàn)物復(fù)蘇的勃勃生機(jī)和鳥語(yǔ)花香的美景,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的熱情。

              本課的教學(xué)設(shè)計(jì)將情境、情感和學(xué)習(xí)內(nèi)容三者有機(jī)結(jié)合,通過“聽聽、看看、唱唱、動(dòng)動(dòng)”等音樂活動(dòng),層層展開、步步深入,使學(xué)習(xí)活動(dòng)趣味盎然、高潮迭起。

              教學(xué)目標(biāo):

              1、能積極、主動(dòng)參與音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)。在音樂中感受春天的美好。

              2、喜歡聆聽樂曲《郊外去》、《野蜂飛舞》。在聽賞中能感受樂曲的基本情緒、感受音樂的快慢、強(qiáng)弱對(duì)比。并能用跑、跳、蜜蜂飛舞等動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂的變化。

              3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天來(lái)了》。有創(chuàng)造性地用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲,主動(dòng)用歌聲、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)春天美好向往的情感。

              4、通過音樂學(xué)習(xí)來(lái)認(rèn)識(shí)、親近大自然,培養(yǎng)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。

              教學(xué)重點(diǎn):

              1、能用自然、優(yōu)美的聲音、有表情地演唱歌曲《春天來(lái)了》。

              2、能感受兩首樂曲的基本情緒,并能用動(dòng)作(或律動(dòng))主動(dòng)參與表現(xiàn)音樂中的快慢、強(qiáng)弱變化。

              教學(xué)難點(diǎn):

              引導(dǎo)學(xué)生在音樂中感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)春天的美、大自然的美。并能大膽、自信、創(chuàng)造性地參與音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)。激發(fā)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。

              教具準(zhǔn)備:

              音響、課件、打擊樂器、“小明星”獎(jiǎng)?wù)碌?/p>

              教學(xué)方法:聆聽法、啟發(fā)法、聽唱法、表現(xiàn)法、游戲法、討論法等。

              教學(xué)過程設(shè)計(jì)表:

              教學(xué)環(huán)節(jié)

              教學(xué)步驟

              設(shè)計(jì)意圖

              一、情境導(dǎo)入

             。ㄕf說看看)

              1.聽音樂《春之聲圓舞曲》進(jìn)入教室。師生問好。

              2.“說說”——

              師:學(xué)生們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

              生:春天!

              師:春天美嗎?

              生:美!

              師:你們能說說春天有些什么漂亮的景色嗎?

             。▽W(xué)生自由說出春天的各中景色)

              3.“看看”——

              師:在漂亮春天里,人們都喜歡去春游,我們一起來(lái)欣賞一些有關(guān)春天的相片和圖片(播放本班學(xué)生去春游的相片和一些春天的美景圖)

              創(chuàng)設(shè)春天的情境,讓學(xué)生一走入教室就感受到春天的氣息。

              播放學(xué)生自己去春游的照片,這樣從貼近學(xué)生生活的內(nèi)容出發(fā),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

              學(xué)生在“說說”、“看看”中自然地走入新課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

              二、感受體驗(yàn)1

              (聽聽動(dòng)動(dòng))

              1.師:春天有那么多漂亮的景色,今天,老師想和學(xué)生們一起在音樂中走到漂亮的郊外,去感受一下春天的氣息。(播放鋼琴曲《郊外去》,師生隨音樂做走、跑、跳的動(dòng)作。)

              2.分別聽賞《郊外去》的快、慢音樂片段,讓學(xué)生做出對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。

              3.師:我們來(lái)到了漂亮的'郊外,到處是樹木、花草,漂亮極了!瞧,還有幾之小野蜂在花叢中飛來(lái)飛去。我們一起來(lái)聽聽小野蜂的音樂……

             。úシ判√崆偾兑胺滹w舞》,師生隨音樂做野蜂飛舞的律動(dòng)。)

              4.師:你聽到這段《野蜂飛舞》的音樂,能想象到野蜂在做什么嗎?(學(xué)生自由發(fā)言)

              5.“聽聽比比”——

              師:你們知道《野蜂飛舞》是用什么樂器演奏的嗎?

              生:小提琴。(出示小提琴圖)

              師:《郊外去》是用什么樂器的演奏的?

              生:鋼琴。(出示鋼琴圖)

             。▽(duì)比聽賞兩段音樂,邊聽邊模仿鋼琴、小提琴的演奏姿勢(shì)。)

              學(xué)生在“聽聽動(dòng)動(dòng)”的音樂活動(dòng)中,感受音樂的快慢對(duì)比、強(qiáng)弱對(duì)比。教師引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作、律動(dòng)來(lái)表現(xiàn)音樂的起伏及快慢、強(qiáng)弱對(duì)比。

              三、感受體驗(yàn)2

             。ǔ?jiǎng)?chuàng)創(chuàng))

              1.師:在春天里,不僅有優(yōu)美的景色,還有許多優(yōu)美動(dòng)聽的旋律、歌曲。下面我們來(lái)學(xué)習(xí)一首日本歌謠《春天來(lái)了》。(播放歌曲范唱)

              2.學(xué)唱歌曲

              A.隨范唱拍出歌曲節(jié)拍。

              B.隨范唱拍出歌曲節(jié)奏。

              C.按節(jié)奏讀歌詞。

              D.聽唱歌曲。

              3.唱唱?jiǎng)?chuàng)創(chuàng)

              鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。

              4.課外延伸、環(huán)保教育

              師:學(xué)生們學(xué)會(huì)了這首日本歌曲《春天來(lái)了》,關(guān)于春天的音樂和歌曲還有許多許多。今天,老師給學(xué)生們帶來(lái)了另外一段有關(guān)春天的音樂,音樂里有一個(gè)動(dòng)人的故事……

              (播放動(dòng)畫片段)

              師:故事中的小女孩,在森林中長(zhǎng)大,她從小就愛護(hù)大自然中的花草樹木、主動(dòng)照顧森林里的小動(dòng)物,正是由于她的善良和勇敢,才能使松百合在寒冬里開放。

              請(qǐng)學(xué)生們說說,我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)她什么?我們應(yīng)該怎樣做?

              (學(xué)生自由討論、回答)

              學(xué)唱歌曲的步驟,體現(xiàn)了音樂以“聽”為本的原則,先讓學(xué)生多聽,并且每聽一遍提出不同的要求:如——聽音樂拍節(jié)拍、聽音樂拍節(jié)奏等。再用聽唱的方法學(xué)唱歌曲。

              學(xué)會(huì)歌曲后,引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,進(jìn)一不培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

              學(xué)習(xí)歌曲后,動(dòng)畫片段的欣賞,是教師精心設(shè)計(jì)的課外音樂欣賞的延伸。讓學(xué)生聽賞課外有關(guān)春天的音樂,并借故事加以情感的熏陶和環(huán)保的教育。

              四、鼓勵(lì)評(píng)價(jià)

              課堂小結(jié)

              1.讓學(xué)生互相討論、評(píng)價(jià)自己在音樂活動(dòng)中的表現(xiàn),評(píng)出“小明星”。教師發(fā)給“小明星”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

              2.師:今天,我們?cè)谝魳分懈惺艿酱禾斓拿篮,希望學(xué)生們都能做一名愛大自然、保護(hù)大自然的好孩子。

              教師根據(jù)學(xué)生參與音樂活動(dòng)的態(tài)度、積極性,評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主。

            小班音樂《春天》教案3

              活動(dòng)目標(biāo):

              1.初步學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。

              2.能夠借助圖片的排列順序,理解記憶歌詞。

              3.體驗(yàn)唱歌的快樂,感受春天的美麗,啟發(fā)幼兒熱愛大自然。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1.物質(zhì)準(zhǔn)備:教師制作ppt、歡快的音樂、圖譜、黑板

              2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在老師的.帶領(lǐng)下一起在幼兒園里尋找春天。

              活動(dòng)過程:

            (一)導(dǎo)入部分

              以歡快的歌曲《郊游》引入活動(dòng)主題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

              師:小朋友們,我們剛剛隨著快樂的音樂在幼兒園里游玩了一下,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

              (二)基本部分

              1.播放ppt中春天的景色帶領(lǐng)著幼兒欣賞春天的特征。

              師:小朋友們,我們一起隨著快樂的音樂再次尋找春天吧!

              2.看完ppt后,教師提問。

              師:小朋友,你們看到了春天里的什么呀?春天是什么樣的啊?

              3.教師示范唱歌,引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲。

              師:歌的名字是《春天》,小朋友們可要聽仔細(xì)哦!

              4.幼兒欣賞歌曲后,教師提問,并在黑板上出示相應(yīng)的圖譜,幫助幼兒記憶歌詞。

              師:好了,小朋友們,在剛才的歌曲中你聽到了什么?感覺怎么樣?

              5.幼兒學(xué)唱歌曲,教師指著圖譜幫助幼兒記憶歌詞。

              6.引導(dǎo)幼兒加上身體動(dòng)作演唱歌曲。

              師:(播放ppt中的春姑娘的電話)喂喂喂,你好呀!春姑娘,你有什么事嗎?

              師:你剛剛聽了小二班的寶寶動(dòng)聽的歌聲,你還想看看他們是怎么跳舞的呢!

              7.教師和幼兒一起唱歌跳舞獻(xiàn)給春姑娘。

              (三)結(jié)束部分:(播放歡快的音樂,幼兒和教師一起走出教室到草地上,自然結(jié)束活動(dòng)。)

              師:好了,小朋友們,春姑娘又給老師來(lái)電話了,說小二班的寶寶真能干,她還有一個(gè)小小的要求,就是想請(qǐng)小朋友們一起到外面大草地上把剛剛學(xué)的歌曲唱歌春天的小花、大樹們聽,你們?cè)敢夂退鼈兎窒砜鞓穯?那就一起出發(fā)吧!

            小班音樂《春天》教案4

              設(shè)計(jì)意圖:

              美麗的春天到了,吃完中飯我喜歡帶著小朋友到操場(chǎng)上散步,讓他們沿著操場(chǎng)走一圈。這幾天小朋友們走在小路上時(shí)一會(huì)兒用手摸摸小草,一會(huì)兒開心地叫起來(lái):那里有花。還發(fā)現(xiàn)樹上長(zhǎng)出新葉子了。是呀,美麗的春天來(lái)了,花兒開了,草兒綠了,蝴蝶飛來(lái)了,所以我設(shè)計(jì)了這么一個(gè)音樂教學(xué)活動(dòng)《春天》,讓幼兒再看看說說唱唱中感受春天的美麗。

              活動(dòng)目標(biāo)

              在看看說說唱唱春天中,初步學(xué)唱歌曲,感受春天的美。

              活動(dòng)準(zhǔn)備

              春天的風(fēng)景圖、小圖片(歌曲中的內(nèi)容)、歌曲《春天》

              活動(dòng)重點(diǎn)

              在理解歌曲中學(xué)唱歌曲

              活動(dòng)難點(diǎn)

              感受春天的美

              活動(dòng)過程:

              出示圖片引起興趣

              一、提出問題,引出主題:

              1、昨天晚上有沒有和媽媽外婆、奶奶們說一句祝福的話?說了一句什么好聽的'話?

              2、教師小結(jié):因?yàn)樽蛱焓侨掳颂?hào)婦女節(jié),是媽媽、奶奶、外婆們的節(jié)日,所以我們寶寶回家都和他們說了一句祝福的話。

              欣賞歌曲

              熟悉內(nèi)容

              二、幼兒講述,知其媽媽們的辛苦

              1、平時(shí)你們看到媽媽在家里為我們寶寶做些什么?

              2、幼兒分別講述

              3、教師小結(jié):媽媽每天要上班,還要回家做家務(wù)和照顧我們,她們辛苦嗎?知道媽媽們那么辛苦,我們應(yīng)該為媽媽做什么?

            小班音樂《春天》教案5

              一、開始部分

              師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天又是什么樣子的?

              小結(jié):春天有盛開的小花,變綠的`小草等。

              二、基本部分

              1、教師出示一副圖,讓幼兒看看都有什么?

              2、教師進(jìn)行小結(jié):這就是春天的圖畫,引出課題《春天歌》

              3、先讓幼兒范聽歌曲。

              4、教師再范讀歌詞,讓幼兒理解記憶歌詞。

              5、教師再逐句教給幼兒。

              6、幼兒進(jìn)行集體唱,分組唱,單個(gè)唱。

              三、結(jié)束部分

              教師:這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了春天歌,小朋友都表現(xiàn)得很好,可有那個(gè)小朋友到前面來(lái)演唱一下呢?

              四、活動(dòng)延伸

              活動(dòng)課帶幼兒到室外演唱美麗的春天,感受春天的美好。

            小班音樂《春天》教案6

              活動(dòng)目的:

              1、能感受四分音符與八分音符的節(jié)奏,培養(yǎng)初步的節(jié)奏意思。

              2、會(huì)節(jié)奏說與隨樂演奏樂器。

              3、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

              4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              (1)春天花園的背景圖一張,紅色花、藍(lán)色花、黃色花的圖片各一張。

             。2)磁性板一張,磁鐵若干。

             。3)四分音符與八分音符的節(jié)奏若干

             。4)碰鈴。

              活動(dòng)過程:

              出示春天花園的背景圖,引導(dǎo)幼兒觀察。

              將各色花朵的圖片依次貼在背景圖上,引導(dǎo)幼兒分辨。

              幼兒有節(jié)奏地學(xué)念歌謠:春天 到來(lái)百花開,紅花藍(lán)花和黃花。

              幼兒自由將節(jié)奏卡對(duì)應(yīng)在相應(yīng)顏色花的上面,然后按照節(jié)奏卡的提示朗讀花的節(jié)奏,如紅花對(duì)應(yīng)的是"X ?X ?IX ?X"則一字一音地念"紅花 ?紅花"若對(duì)應(yīng)的是"X ?X X ?X ?I ?X ?X ?X ?X"則念"紅 花 紅 花紅 花 紅 花" 。

              邀請(qǐng)個(gè)別幼兒逐一按照節(jié)奏譜念,其他幼兒聽。念正確了大家用掌聲鼓勵(lì),如錯(cuò)了大家一起幫忙糾正。

              對(duì)應(yīng)圖板上的節(jié)奏卡、幼兒一邊念一邊用碰鈴伴奏。

              反思:

              在活動(dòng)中,孩子們認(rèn)識(shí)了迎春花,知道了迎春花是春天開放的花朵,能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句說出迎春花的基本特征,如:迎春花的顏色,迎春花的形狀,迎春花開花的季節(jié)等,語(yǔ)言表達(dá)方面有了一定的進(jìn)步與提高,思維得到了較好的提高。

              通過這次活動(dòng),我知道了迎春花和銀翹的區(qū)別,一個(gè)是4個(gè)花瓣,一個(gè)是6個(gè)花瓣,一個(gè)花大,一個(gè)花小。這場(chǎng)迎春花的風(fēng)波,使我覺得要做一名合格的幼兒教師,我還必須努力學(xué)習(xí)理論知識(shí),加強(qiáng)自身修養(yǎng)。由此,我想到了要做一名合格的教師,就要像海面吸水一樣,不斷的學(xué)習(xí),不斷的充實(shí)自己,只有這樣,才能給孩子更多的知識(shí)。

              在學(xué)習(xí)兒歌中,孩子們最喜歡念這幾句:迎春花,開黃花。朵朵張開小嘴巴,它是公園小號(hào)手,迎著春風(fēng)吹喇叭……。并能根據(jù)兒歌進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作,動(dòng)作簡(jiǎn)單,但和兒歌本義接近,自然地融入到表演中,給活動(dòng)增添了不少的色彩。

              當(dāng)然也有不足之處,首先在對(duì)于時(shí)間的.把握不夠,不會(huì)調(diào)節(jié)各環(huán)節(jié)的時(shí)間安排,只會(huì)一下子“唰”的過去,有點(diǎn)像在趕場(chǎng)一樣;其次,作為新教師,在如何引導(dǎo)孩子,怎樣從孩子的回答中提煉問題,還有很多需要進(jìn)步的地方。當(dāng)孩子回答的問題跟你想要的答案不一致時(shí),教師如何回應(yīng),是需要學(xué)習(xí)的地方。我會(huì)繼續(xù)努力,爭(zhēng)取下次有出色的表現(xiàn)。

            小班音樂《春天》教案7

              一、活動(dòng)目標(biāo):

              1、感受歌曲旋律的美妙之處,能夠用悅耳的嗓音演唱

              2、能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新的表演

              3、在歌唱活動(dòng)中感知春天的美好,喚起愉悅情緒

              二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、準(zhǔn)備教具

              2、與幼兒一起探究春天的美好特征

              三、活動(dòng)過程:

              1、感受歌曲美妙旋律

             。1)踏著音樂的節(jié)奏進(jìn)入活動(dòng)室

              (2)老師:聽到這首歌的時(shí)候,你們覺得怎樣呢?

              幼兒:感到幸福、舒適、溫馨、愉悅

              2、學(xué)習(xí)唱歌

             。1)認(rèn)真傾聽歌曲

              老師:歌曲的'歌詞是什么呢?

              幼兒:有花兒、柳樹、蝴蝶、蜜蜂和小兔子

              (2)學(xué)習(xí)畫面中的內(nèi)容,用節(jié)奏朗誦歌詞

              (3)幼兒嘗試用自己美妙的歌聲演唱歌曲,并跟隨老師的節(jié)奏一起唱

              3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造各種獨(dú)特的形象動(dòng)作

              (1)老師:春天真是美妙!我們一起唱歌,一起動(dòng)起來(lái)吧!

              幼兒們勇敢地上臺(tái)表演,老師認(rèn)真觀察

              老師:剛才,我發(fā)現(xiàn)XX小朋友的動(dòng)作十分美妙。請(qǐng)上來(lái)給大家示范一下吧!

              老師邀請(qǐng)幼兒們模仿動(dòng)作,并鼓勵(lì)他們嘗試更多獨(dú)特的表演形式

             。2)幼兒們能夠完整地進(jìn)行表演,展現(xiàn)出歌曲所表達(dá)的情感

              4、活動(dòng)結(jié)束,向客人老師表演一遍

              四、活動(dòng)評(píng)價(jià)

              此次活動(dòng),幼兒們情緒高昂、愉悅開心,積極參與其中,感受到歌曲所帶來(lái)的美好情感,初步學(xué)會(huì)了唱歌的基礎(chǔ),能夠進(jìn)行創(chuàng)新的表演。但是,本次活動(dòng)目標(biāo)有些過多,下次應(yīng)側(cè)重于唱歌的學(xué)習(xí),創(chuàng)作動(dòng)作可以在下次教學(xué)中進(jìn)行。教具的應(yīng)用也有些欠缺,教師應(yīng)該先親自唱一遍,輔以動(dòng)作提示,可以讓幼兒們更好地理解并學(xué)會(huì)歌詞。

            小班音樂《春天》教案8

              教學(xué)目標(biāo):

              1、能積極、主動(dòng)參與音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)。在音樂中感受春天的美好。

              2、喜歡聆聽樂曲《郊外去》、《野蜂飛舞》。在聽賞中能感受樂曲的基本情緒、感受音樂的快慢、強(qiáng)弱對(duì)比。并能用跑、跳、蜜蜂飛舞等動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂的變化。

              3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天來(lái)了》。有創(chuàng)造性地用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲,主動(dòng)用歌聲、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)春天美好向往的情感。

              4、通過音樂學(xué)習(xí)來(lái)認(rèn)識(shí)、親近大自然,培養(yǎng)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。

              教學(xué)重點(diǎn):

              1、能用自然、優(yōu)美的聲音、有表情地演唱歌曲《春天來(lái)了》。

              2、能感受兩首樂曲的基本情緒,并能用動(dòng)作(或律動(dòng))主動(dòng)參與表現(xiàn)音樂中的快慢、強(qiáng)弱變化。

              教學(xué)難點(diǎn):

              引導(dǎo)同學(xué)在音樂中感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)春天的美、大自然的美。并能大膽、自信、創(chuàng)造性地參與音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)。激發(fā)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。

              教具準(zhǔn)備:

              音響、課件、打擊樂器、“小明星”獎(jiǎng)?wù)碌?/p>

              教學(xué)方法:聆聽法、啟發(fā)法、聽唱法、表現(xiàn)法、游戲法、討論法等。

              教學(xué)步驟

              一、情境導(dǎo)入

             。ㄕf說看看)

              1、聽音樂《春之聲圓舞曲》進(jìn)入教室。師生問好。

              2、“說說”——

              師:同學(xué)們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

              生:春天!

              師:春天美嗎?

              生:美!

              師:你們能說說春天有些什么美麗的景色嗎?

             。ㄍ瑢W(xué)自由說出春天的各中景色)

              3、“看看”——

              師:在美麗春天里,人們都喜歡去春游,我們一起來(lái)欣賞一些有關(guān)春天的`相片和圖片(播放本班同學(xué)去春游的相片和一些春天的美景圖)

              創(chuàng)設(shè)春天的情境,讓同學(xué)一走入教室就感受到春天的氣息。

              播放同學(xué)自己去春游的照片,這樣從貼近同學(xué)生活的內(nèi)容出發(fā),激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

              同學(xué)在“說說”、“看看”中自然地走入新課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

            小班音樂《春天》教案9

              【活動(dòng)目標(biāo)】

              1、樂意參與輪唱的活動(dòng),并學(xué)習(xí)用生動(dòng)的表情進(jìn)行演唱。

              2、初步學(xué)習(xí)分角色進(jìn)行演唱的方法以及學(xué)習(xí)用輕聲高位進(jìn)行演唱的方法。

              3、感受與同伴輪唱的愉悅情緒。

              4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

              5、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

              【活動(dòng)過程】

              1、律動(dòng):豬小弟

              2、練聲曲:小烏鴉

              指導(dǎo):

              A、幫助幼兒感受并使用輕聲高位的方法進(jìn)行演唱。

              B、引導(dǎo)幼兒用連貫和跳躍的不同的方法進(jìn)行演唱。

              3、歌曲:春天

              指導(dǎo):

              A、引導(dǎo)幼兒用連貫的方法演唱第一段、用比較跳躍的方法演唱第二段。

              B、提示幼兒用輕聲高位的方法進(jìn)行演唱。

              4、表演輪唱:春天

              指導(dǎo):

              A、提示幼兒用生動(dòng)、愉快的表情進(jìn)行演唱。

              B、幫助幼兒選擇適當(dāng)?shù)念^飾進(jìn)行扮演活動(dòng)。

              C、提示幼兒要仔細(xì)聆聽同伴的`演唱,輪到自己演唱時(shí)就要大膽進(jìn)行演唱。

              5、律動(dòng):蝴蝶飛

              【環(huán)境材料】

              柳樹、花、蝴蝶、蜜蜂、小白兔頭飾若干。

              教學(xué)反思:

              通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

            小班音樂《春天》教案10

              一:活動(dòng)名稱:

              音樂活動(dòng)《歌曲:春天》

              二:設(shè)計(jì)意圖:

              《春天》是一首旋律優(yōu)美、節(jié)奏簡(jiǎn)單的歌曲,適合小班幼兒學(xué)習(xí),歌曲中將春天的現(xiàn)象進(jìn)行了擬人化,很有童趣。通過前2周活動(dòng)中的學(xué)習(xí),幼兒對(duì)春天已有了一定的認(rèn)識(shí),所以本節(jié)活動(dòng)中,會(huì)較快的理解歌詞內(nèi)容,教師則在此基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)力。

              三:活動(dòng)目標(biāo):

              1:激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。

              2:培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。

              3:引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容,感受歌曲的優(yōu)美旋律,會(huì)用甜美、連貫和活潑跳躍的'唱法歌唱。

              重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)演唱歌曲。解決方法:教師引導(dǎo)、示范。

              難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容,創(chuàng)編恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作進(jìn)行表演。解決方法:教師引導(dǎo)、啟發(fā)。

              四:活動(dòng)準(zhǔn)備:

              歌曲磁帶;符合歌詞內(nèi)容的掛圖

              五:活動(dòng)過程:

              (一)開始部分

              朗誦詩(shī)歌《春風(fēng)》,以提問的方式導(dǎo)入活動(dòng)

              “小朋友們喜歡春天嗎?春天的天氣怎么樣?春天來(lái)了,植物和動(dòng)物都有哪些變化?”

             。ǘ┗静糠

              1:出示掛圖,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容

              “讓我們來(lái)找找圖片上的春天吧!”(引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容)

              2:教師范唱:

              “歌曲的名字叫什么?你聽到歌曲里都唱了什么?”(請(qǐng)幼兒按節(jié)奏回答)

              3:幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲

             。1)集體演唱

             。2)分組演唱

              4:教師啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

              “我們可以用什么動(dòng)作來(lái)表示花都開了?(楊柳彎腰、蝴蝶飛、蜜蜂叫、小兔跳)”

              5:教師與幼兒共同表演歌曲

             。ㄈ┙Y(jié)束部分

              請(qǐng)幼兒分組表演歌曲,教師根據(jù)幼兒的聲音、動(dòng)作進(jìn)行評(píng)價(jià)。

             。ㄋ模┭由旎顒(dòng)

              請(qǐng)幼兒回家后為爸爸媽媽表演歌曲《春天》。

            小班音樂《春天》教案11

              一、活動(dòng)目標(biāo)

              嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)三拍子的音樂,體驗(yàn)強(qiáng)拍的感覺,進(jìn)一步感受春天的美。

              二、活動(dòng)準(zhǔn)備

              1、感受過春天的美景。

              2、三拍子音樂《紅蜻蜓》。

              三、活動(dòng)過程

             。ㄒ)春雷

              T:春天來(lái)了,春雷聲聲,你們聽春雷是怎么打的? (老師擊鼓,幼兒拍出強(qiáng)拍。)

              (二)春姑娘

              1.初步欣賞音樂

              T:春姑娘穿著綠色的長(zhǎng)裙來(lái)了,她跟著音樂為春天的.到來(lái)跳舞,聽聽音樂有什么感覺。(完整欣賞音樂《紅蜻蜓》,說說對(duì)音樂的感受。)

              2.再次欣賞

              T:春姑娘跳舞很穩(wěn)當(dāng),一步步跨出去,她是在什么時(shí)候跨一步的呢?在她跨的時(shí)候我們用動(dòng)作表示。(引導(dǎo)幼兒在強(qiáng)拍上用動(dòng)作表示。)

              3.拍手表示強(qiáng)拍

              T:春姑娘請(qǐng)我們用拍手來(lái)幫她伴奏,強(qiáng)拍上拍手。

              4.春姑娘的舞蹈

              (1)腳步表現(xiàn)三拍。

              T:春姑娘邀請(qǐng)我們一起來(lái)跳舞,跟著音樂跳,強(qiáng)拍上跨步,跳得穩(wěn)當(dāng)。(引導(dǎo)幼兒在強(qiáng)拍滑出一步。)

              (2)手腳配合表現(xiàn)三拍

              T:春天有什么美麗的景色? (引導(dǎo)幼兒說春天的景色用動(dòng)作表現(xiàn),例如:春天柳條飄、蝴蝶飛等等。)

              T:和春姑娘一起跟著音樂,邊跳舞邊告訴大家有什么春天的美景。(引導(dǎo)幼兒跟著音樂動(dòng)作表現(xiàn)強(qiáng)拍。)

              操作提示

              整個(gè)游戲可以根據(jù)自己幼兒的實(shí)際音樂經(jīng)驗(yàn)決定一次活動(dòng)解決還是分幾次活動(dòng)進(jìn)行,每一個(gè)環(huán)節(jié)都在前一個(gè)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。老師重視觀察幼兒,了解不同發(fā)展水平的幼兒,并給予鼓勵(lì)與幫助,共同達(dá)到目標(biāo)。例如:在幼兒步伐表現(xiàn)強(qiáng)拍時(shí),走步到點(diǎn)子上,老師可用動(dòng)作暗示加以幫助,拉一下手、托一下腰、摸一下頭,引導(dǎo)他們將聽覺和運(yùn)動(dòng)覺結(jié)合。教師在活動(dòng)中重視啟發(fā)幼兒參與活動(dòng)的情趣,引導(dǎo)幼兒積極運(yùn)用身體動(dòng)作解釋聽到的音樂。

            小班音樂《春天》教案12

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、初步學(xué)唱并理解歌曲,加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí)。

              2、嘗試用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲,感受歌曲的優(yōu)美旋律。

              活動(dòng)準(zhǔn)備:

              1、“春天”的課件

              2、“春天”的圖片若干

              活動(dòng)過程:

              一.找春天,激發(fā)幼兒的興趣

              1.小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(春天)天氣怎么樣?(真好)春天天氣真好,我們開上小汽車去找找春天吧!

              2、瞧,我們來(lái)到哪里了,你發(fā)現(xiàn)了什么?

              ——教師邊播放課件邊提問講述

              指:春天天氣真好,花兒都開了,可以用什么動(dòng)作來(lái)表示美麗的花開了!

              楊柳樹枝長(zhǎng)出了嫩綠的葉子,對(duì)著我們?cè)趺礃?你能用好看的?dòng)作表示嗎?

              誰(shuí)飛來(lái)了?(蝴蝶姑娘)來(lái)干什么?你聽,誰(shuí)在嗡嗡叫?(蜜蜂)還來(lái)了誰(shuí)?小白兔怎么來(lái)的.?(小白兔兒一跳一跳又一跳)

              3、小動(dòng)物們看到這么美的春天,高興地唱起歌來(lái),你聽!

              二.欣賞歌曲《春天》

              ——你聽到了什么?(教師根據(jù)幼兒的回答依次出示相應(yīng)的圖片,進(jìn)行單句學(xué)唱)

              三.幼兒學(xué)唱歌曲,在學(xué)唱中感受春天的美麗。

              1.輕聲跟唱

              2.通過隱藏圖片幫助幼兒記憶歌詞

              3.脫離圖譜進(jìn)行演唱

              四、師生共同探討動(dòng)作并表演歌曲。

              1、你能用漂亮的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這首歌曲嗎?

              ——請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)進(jìn)行表演,其余幼兒演唱歌曲

              2、師生共同表演《春天》

              3、結(jié)束:幼兒園的春天也很美麗,我們一起開車去找找吧。úシ乓魳贰督加巍罚

            小班音樂《春天》教案13

              活動(dòng)目標(biāo):

              1、在活動(dòng)中嘗試對(duì)歌曲進(jìn)行創(chuàng)編,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

              2、進(jìn)一步提升對(duì)花的經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒愛花的情感。

              3、通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

              4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

              5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

              活動(dòng)重難點(diǎn):

              重點(diǎn):提升經(jīng)驗(yàn)

              難點(diǎn):創(chuàng)編歌曲

              活動(dòng)過程:

              一、復(fù)習(xí):

              1、美麗的春天來(lái)了,小燕子也來(lái)了,我們用好聽的聲音來(lái)唱唱小燕子。

              2、小燕子是怎么飛的?(慢慢的,柔柔的)小燕子抓害蟲的時(shí)候心情是怎么樣的?(高興的、跳跳的)請(qǐng)小朋友把不一樣的小燕子唱出來(lái)。

              二、創(chuàng)編:

              1、春天來(lái)了,你們從哪里找到了春天?(小草長(zhǎng)出來(lái)了,小花也開了)是呀,今天楊老師把春天的'小花園帶到我們班級(jí)來(lái)了。播放FLASH。

              2、小花園里的小花美不美麗?我們一起來(lái)唱唱美麗的小花!

              3、請(qǐng)小朋友一起唱《我是一朵小花》

              4、小花園的花真多啊,你最喜歡什么花?能不能用一句完整好聽的話來(lái)說說你喜歡的花?

              5、請(qǐng)小朋友說說自己喜歡的花。

              6、你們本領(lǐng)真大,知道這么多的花,那你們能不能把你喜歡的花唱進(jìn)歌曲里?(能)

              7、請(qǐng)幼兒邊聽音樂邊輕輕創(chuàng)編歌曲。

              8、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)創(chuàng)編。(個(gè)別幼兒示范,幼兒集體學(xué)一遍)

              9、還有許多小朋友想來(lái)唱唱自己創(chuàng)編的小花,讓我們一起戴上漂亮的花環(huán)來(lái)表演好嗎?

              10、老師在旁捕捉幼兒最美的動(dòng)作。

              11、我們一起把花環(huán)去打扮我們的教室,把教室也也變成美麗的花園好嗎?(好)幼兒邊唱邊走回教室。

              活動(dòng)反思:

              活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活,教師努力為孩子創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官,通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動(dòng),讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然,并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。

            小班音樂《春天》教案14

              一、開始部分師:

              現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天又是什么樣子的?

              小結(jié):春天有盛開的小花,變綠的.小草等。

              二、基本部分

              1、教師出示一副圖,讓幼兒看看都有什么?

              2、教師進(jìn)行小結(jié):這就是春天的圖畫,引出課題《春天歌》

              3、先讓幼兒范聽歌曲。

              4、教師再范讀歌詞,讓幼兒理解記憶歌詞。

              5、教師再逐句教給幼兒。

              6、幼兒進(jìn)行集體唱,分組唱,單個(gè)唱。

              三、結(jié)束部分教師:

              這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了春天歌,小朋友都表現(xiàn)得很好,可有那個(gè)小朋友到前面來(lái)演唱一下呢?

              四、活動(dòng)延伸

              活動(dòng)課帶幼兒到室外演唱美麗的春天,感受春天的美好。

            小班音樂《春天》教案15

              【活動(dòng)目標(biāo)】

              1、加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí),初步理解第一段歌詞,學(xué)會(huì)跟唱。

              2、萌發(fā)對(duì)春天喜愛的情感。

              【活動(dòng)準(zhǔn)備】

              各種小動(dòng)物的頭飾,事前幼兒對(duì)春天已有過認(rèn)識(shí)和觀察。

              【活動(dòng)過程】

              一.韻律活動(dòng):《春天》

              1、帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂曲聲中幼兒扮演春天里的小動(dòng)物入場(chǎng)。如:小蜜蜂,小蝴蝶,小青蛙等;

              2、幼兒坐到位后,請(qǐng)幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動(dòng)物;

              3、請(qǐng)幼兒說說聽了這首歌曲之后感受怎么樣?(幼兒自由回答)

              二、欣賞旋律,感受樂曲歡快情緒,知道歌曲的名字

              1、教師再次彈奏歌曲旋律,請(qǐng)幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎么樣?

              2、引導(dǎo)幼兒再次傾聽歌曲旋律,并啟發(fā)幼兒聽音樂做出歡快動(dòng)作,告訴幼兒這是一首春天的歌,名字叫做《春天》

              三、新授歌曲

              1、教師清唱歌曲的第一段,請(qǐng)幼兒說說你聽到些什么?

              2、教師范唱第二遍,可以邊唱邊畫;

              3、教師邊指圖片邊清唱,幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞,可以讓幼兒輕輕跟唱;

              4、教師帶領(lǐng)幼兒邊根據(jù)歌詞內(nèi)容邊有節(jié)奏的朗誦1—2遍;

              5、在《春天》的伴奏下,幼兒做歡快動(dòng)作。

              【活動(dòng)延伸】 建議帶領(lǐng)孩子觀察春天的動(dòng)物,植物的`變化,引導(dǎo)孩子用自己的身體動(dòng)作模仿;顒(dòng)開始天氣真正好!我做興奮狀對(duì)孩子們說:“今天,太陽(yáng)公公想看看小朋友是怎么上課的,可是太陽(yáng)公公進(jìn)不來(lái)。ㄞD(zhuǎn)為無(wú)奈狀)?”孩子們大聲呼吁:“那我們到外面去好了!”來(lái)到戶外,和太陽(yáng)公公問好后我就安排孩子在草坪陰涼的地方坐好。

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