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非理性的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)
眾所周知,西方經(jīng)濟(jì)學(xué)中有一個(gè)理性人假定,而且是作為所研究對(duì)象的重要的基礎(chǔ)性質(zhì)的假定。但是,認(rèn)真理論幾乎都是反理性的,并沒有遵循這個(gè)所謂的基本前提而展開。
一、非理性的需求理論
1.非理性的需求量概念
之所以說西方經(jīng)濟(jì)學(xué)需求理論違反理性人假定,是基于兩個(gè)方面:其一是需求種類的決定;其二是需求量的決定。
這個(gè)問題在其它貼在里已經(jīng)多次提到了。人的需求是自古一來就有的,最基本的需求都是天生的本能,然而經(jīng)濟(jì)行為是人類存在歷史上很久很久以后的事兒。以心理學(xué)的理論來解釋,理性人的一切行為都應(yīng)該是有動(dòng)機(jī)的,反過來說,有動(dòng)機(jī)的行為的人才能算作理性人。從2+2的理論分析,經(jīng)濟(jì)是交換的集合,交換不過是滿足人的需求的可選方法之一,盡管現(xiàn)在人們選擇了這種方法為主,但是絲毫不表示經(jīng)濟(jì)行為是人類行為的全部。
既然如此,我們就知道,需求是基于經(jīng)濟(jì)之外的東西決定的。價(jià)格是交換的比例是經(jīng)濟(jì)行為的表述,故而價(jià)格不可能是決定需求的一個(gè)原因。我們吃飯,是因?yàn)槲覀凁囸I而不是因?yàn)槭澄锉阋;我們穿衣是因(yàn)槲覀兒浠蛘邜勖,而不是因(yàn)橐路嘿F或者低廉;我們乘車而不是徒步是因?yàn)槲覀円暂^快的速度到達(dá)目的地;我們住房是因?yàn)槲覀冊(cè)谄渲锌梢愿械桨踩晕覀儾辉敢庹l(shuí)在露天野地……
因此,我們需求的量也不可能是由價(jià)格這種玩意兒決定的。2+2的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論從心理學(xué)的層次需求理論出發(fā)導(dǎo)出“需求量”是一個(gè)基于需要而事先確定的、穩(wěn)定的量,在數(shù)學(xué)表述上視為常數(shù)!耙粋(gè)人只能同時(shí)開一輛汽車;不會(huì)有人一天到晚坐在餐桌邊暴食面包;游泳池或公共廁所不收費(fèi)也沒人整天蹲在里面;一個(gè)客人也不會(huì)同時(shí)租住兩個(gè)房間;你不會(huì)因?yàn)橄蛭鬟吶サ钠囎孢m而不去東邊辦事;乘飛機(jī)比坐火車過癮,你也不會(huì)呆在天上不下來……”(《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的終結(jié)》,中國(guó)經(jīng)濟(jì)出版社,2005,P48)
正因?yàn)槲覀兝硇,我們才可以基于我們的需要而確定我們需求什么需求多少;正因?yàn)槲覀兝硇,我們才?huì)在需求被滿足即解欲之后停止行為,而之所以需求可以被滿足即解欲首先就要有一個(gè)有限的需求量。我們不會(huì)把一個(gè)不知道自己要什么要多少的人看作是理性人,如果一個(gè)人是因?yàn)閮r(jià)格來決定自己的需求,我們恐怕只能將之視為傻瓜或者神經(jīng)病人了。
而西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的需求理論恰恰是以價(jià)格決定需求量的理論,以坐標(biāo)軸為漸近線的需求曲線告訴我們,當(dāng)價(jià)格水平足夠低的時(shí)候,需求量可以為無(wú)窮大。
同樣,西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的供給理論也是反理性人假定的,和需求者的需求量對(duì)于的供給者的供給量或者說產(chǎn)量也被認(rèn)為是可以無(wú)窮大的,F(xiàn)實(shí)中并沒有供給存在,供給不過是自我需求的一種表現(xiàn)形式,供給是由需求決定的,任何廠商的產(chǎn)量都來源于對(duì)市場(chǎng)需求的預(yù)測(cè)或者清楚的訂單,沒有一個(gè)廠商會(huì)從事一個(gè)沒有訂單計(jì)劃的生產(chǎn),沒有一家廠商在沒有客戶需求的情況下可以維持生產(chǎn)下去。同樣,因?yàn)樾枨蟛皇怯蓛r(jià)格決定的,所以基于需求的生產(chǎn)也不可能由價(jià)格所決定,價(jià)格高低和接到的訂單數(shù)量沒有什么邏輯關(guān)系。如果廠商像供給曲線所描述的那樣產(chǎn)量隨著價(jià)格升高而增加,他就是十足的傻瓜,何談理性?惟有依據(jù)訂單和市場(chǎng)需求生產(chǎn)才稱得上是理性的廠商。
2.非理性的價(jià)格概念
如果沒有交換就不會(huì)有價(jià)格這回事兒,因此價(jià)格由交換者決定是顯而易見的。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)價(jià)格概念的非理性表現(xiàn)在價(jià)格不是由交換的參與者決定的,而是由市場(chǎng)之外的東西決定的。瓦爾拉斯將這個(gè)交換雙方之外的第三方的東西即價(jià)格確定機(jī)制叫做“拍賣師”。
西方經(jīng)濟(jì)學(xué)價(jià)格理論的非理性的另一點(diǎn)表現(xiàn)是,價(jià)格并不是我明確界定的“交換的比例”的概念。從古典到現(xiàn)在,價(jià)格都被看作是商品自身的某種屬性,即和價(jià)值是同一范疇的概念。這樣一來,價(jià)格概念并不涉及到第二種商品和第二個(gè)人,自然就和交換割裂開來了。我們也可以找到價(jià)格和交換比例不是一個(gè)概念的論述,比如馬歇爾的論述。如此一來,經(jīng)濟(jì)學(xué)就變成了對(duì)交換者最為關(guān)心的“交換的比例”漠不關(guān)心的自言自語(yǔ)。而如果經(jīng)濟(jì)學(xué)的對(duì)象(經(jīng)濟(jì)人)作為交換者連交換比例都不關(guān)心,自己手中的東西隨便什么比例都可以交換出去,他就太不正常了。
二、非理性的效用理論
1、荒謬的效用無(wú)差異分析
效用是滿足需求的消費(fèi)行為實(shí)施之后消費(fèi)者需求得到的滿足的結(jié)果。既然西方經(jīng)濟(jì)學(xué)需求理論是違反理性假定,以需求定律為基礎(chǔ)的效用理論也同樣就是非理性的理論。在效用學(xué)派看來,經(jīng)濟(jì)人不是以自身需求決定自己行為的,而是以無(wú)差異作為行為原則。
人的一生當(dāng)中有許多需求,一項(xiàng)需求滿足了,他就會(huì)追求下一個(gè)需求,這就是心理學(xué)的需求層次發(fā)展理論。人的不同需求之間,必須需求是不可替代的,而非必要需求除了因?yàn)槠貌煌瑢?dǎo)致在需求序列中的排序不同之外,并沒有什么消費(fèi)量上的相互,不僅僅將各自獨(dú)立的需求項(xiàng)目拉扯在一起,還試圖給出有規(guī)律的限制,即增加一種商品的消費(fèi)量需要減少的另一種商品的消費(fèi)量會(huì)遞減。這就讓人百思不得其解:如果原來的總效用是最大,說明消費(fèi)者的每一種需求都得到了滿足,為何他要增加已經(jīng)滿足的需求量呢?已經(jīng)滿足的需求如果再增加,豈不是要獲取負(fù)效用?自愿獲取負(fù)效用的人還是理性人嗎?
西方經(jīng)濟(jì)學(xué)中的無(wú)差異曲線是向兩端無(wú)限延伸的。無(wú)限延伸就表示商品X、Y的量可以是無(wú)限的,這顯然是因?yàn)楹雎粤诵枨罅渴怯邢薜倪@個(gè)事實(shí)的結(jié)果。
“一個(gè)跟帖達(dá)15頁(yè)之多的經(jīng)濟(jì)學(xué)故事”一貼中(鏈接閱讀http://www.jjxj.com.cn/news_detail.jsp?keyno=6014)用“無(wú)法退貨”來嘲諷效用學(xué)派的這個(gè)人為捏造的所謂規(guī)律。這個(gè)故事的主角就是一個(gè)非理性的、如同神經(jīng)質(zhì)般的怪人。
2、艾奇沃茲的非理性box
無(wú)差異分析方法中被廣泛采用的一個(gè)被譽(yù)為“巧妙”的工具就是艾奇沃茲盒式圖。但是,這個(gè)分析工具完全沿用了需求理論中需求量是無(wú)限的思路,因此承襲了效用理論和需求理論之間的矛盾。
效用學(xué)派壓根沒有想到,即便是假定存在的無(wú)差異曲線,它也應(yīng)該是有邊界的,邊界以外的區(qū)域是沒有行為的因而也是無(wú)定義的,用數(shù)學(xué)語(yǔ)言講就是自變量定義域是有界的,而且效用函數(shù)的值域也是有界了。
但是,艾奇沃茲繼承了錯(cuò)誤的無(wú)差異理論,在構(gòu)建方塊盒的時(shí)候,用物品的自然存量作為盒子的邊長(zhǎng),這樣一來,兩個(gè)需求者的需求量就不是由需求本身決定的,而是由自然存量決定的,自然存量大,它就需求得多,自然存量小它就需求得少,不要說理性連簡(jiǎn)單的主動(dòng)意識(shí)都沒有了。盒子有大小,乍一看似乎一個(gè)需求有限論者,但以對(duì)角點(diǎn)作為最大點(diǎn)實(shí)則是因?yàn)樽匀豢偭康木壒,而非需求量有限?
奇怪的一點(diǎn)就是,艾奇沃茲盒中的兩個(gè)需求者的需求總是完完全全一模一樣的,偏好沒有任何差異。這就是說兩個(gè)人如果面對(duì)水和面包的時(shí)候,是要渴一起渴要餓一樣餓。這種需求者的理性表現(xiàn)在何處實(shí)在是想象不到。
《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的終結(jié)》中指出,艾奇沃茲所研究的對(duì)象從理論上不能說不存在,但是這種情況是極其少見微乎其微的特例,用它作為一種經(jīng)濟(jì)學(xué)理論就太過勉強(qiáng)了。更
一般的要素分配已經(jīng)在《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的終結(jié)》中列舉出來了。
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