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時(shí)評(píng):師生間好關(guān)系勝過(guò)許多教育
關(guān)于“學(xué)生欠管教嗎”的話題,觸動(dòng)了許多關(guān)心教育的人的敏感神經(jīng)。作為離鄉(xiāng)20多年的青島人,看到家鄉(xiāng)教師投書(shū)直言,那份焦慮,那股火氣,我熟悉之極、親切之極。 可以說(shuō),青島這位中學(xué)教師描述的現(xiàn)象都是事實(shí),比這些更讓人生氣的故事也舉不勝舉。問(wèn)題在于,用“嚴(yán)格的管教”就能做到“嚴(yán)師出高徒”嗎? 讓我們以這位教師提到的“兒子弒母的慘劇”為例吧。這個(gè)兒子很可能指浙江金華17歲的高二學(xué)生徐力,其母對(duì)其何等“嚴(yán)格”?每次考試必須在前10名,否則,不許踢球,不許看電視,甚至吃飯也要教訓(xùn)不斷。正是這種缺乏溝通與激勵(lì)的高壓教育,扭曲了一個(gè)青春期少年的心靈,使其變成了瘋狂的兇手。類(lèi)似的悲劇何其多。 固然,徐力的案例是極端的,但這個(gè)極端是冰山一角。也就是說(shuō),這個(gè)典型有相當(dāng)廣泛的社會(huì)基礎(chǔ)。幾乎與徐力的母親一樣,在背后那只無(wú)形的手推動(dòng)之下,許多父母和教師把無(wú)奈的孩子逼成考試機(jī)器,哪里還有什么快樂(lè)的童年? 不僅僅如此。調(diào)查中發(fā)現(xiàn),只有三分之一的教師能夠經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生。中小學(xué)教師談起今天的學(xué)生,百分之七十以上的評(píng)價(jià)是否定性的,甚至認(rèn)為他們乏善可陳。這怎么談得上“當(dāng)今學(xué)生不缺溝通不乏激勵(lì)”呢? 其實(shí),溝通也罷,激勵(lì)也罷,管教也罷,都是必要的教育手段,是彼此兼容而并非完全對(duì)立的。關(guān)鍵在于師生之間或親子之間是一種什么關(guān)系。 稍具常識(shí),我們便會(huì)感受到,當(dāng)一個(gè)您所親近或崇敬的人,他表?yè)P(yáng)您時(shí)您會(huì)欣喜不已,他批評(píng)您時(shí)您會(huì)格外愧疚。一個(gè)學(xué)生會(huì)因?yàn)橄矚g某個(gè)老師而喜歡他的課,也可能因?yàn)椴幌矚g某個(gè)老師而討厭他的課。所謂親其師信其道,正是這個(gè)原因。所以,師生之間或親子之間保持親密的關(guān)系,是勝過(guò)許多教育的。 關(guān)系是什么?按照權(quán)威的解釋是“事物之間相互作用、相互影響的狀態(tài)”,是人與人之間某種性質(zhì)的聯(lián)系。就師生關(guān)系而言,彼此的關(guān)系建立在平等的基礎(chǔ)上,是相互學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)的關(guān)系,而絕非是一方“管教”另一方的關(guān)系。當(dāng)然,教師有教育學(xué)生的責(zé)任,但教育的秘訣是真愛(ài),這真愛(ài)就是理解、尊重、關(guān)心、幫助、負(fù)責(zé)。沒(méi)有真愛(ài)就沒(méi)有教育。 我相信,青島那位中學(xué)教師倡導(dǎo)的“嚴(yán)格的管教”,一定是包含了誠(chéng)摯的愛(ài)心在內(nèi)。我仍想指出的是,對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō),僅有一顆愛(ài)心是不夠的,還需要愛(ài)的能力。我曾發(fā)表一個(gè)觀點(diǎn):“沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育”。就是強(qiáng)調(diào)讓孩子對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé),以養(yǎng)成可貴的責(zé)任心。但是,懲罰既然是一種教育,這懲罰的核心是真愛(ài),懲罰的方法是喚醒,懲罰的目標(biāo)是自尊自信自強(qiáng)。顯然,這是一種良好的關(guān)系。身處這樣的關(guān)系之中,哪個(gè)學(xué)生會(huì)是融化不了的冰? 生活是復(fù)雜的。一個(gè)教師完全可能碰上“刀槍不入”的學(xué)生,這是否意味著毫無(wú)辦法了呢?非也。“刀槍不入”不過(guò)是銹生得太久太厚了,需要更加耐心地磨擦,而這正是教育。 去巴黎的時(shí)候,我曾在聯(lián)合國(guó)教科文組織開(kāi)會(huì)。我驚訝地發(fā)現(xiàn),整個(gè)建筑像一個(gè)舒展的巨型漢字———“人”。我突然悟明白了,整個(gè)現(xiàn)代教育的本質(zhì)就是一個(gè)大寫(xiě)的“人”字。 我想,師生之間或親子之間的關(guān)系,首先是人與人之間的關(guān)系,是彼此平等相互尊重的關(guān)系。也許,只有牢牢確立這樣的關(guān)系,才能談得上教育。
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