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            多媒體技術(shù)與英語教學(xué)

            時(shí)間:2022-08-17 18:53:58 英語論文 我要投稿

            多媒體技術(shù)與英語教學(xué)

            多媒體技術(shù)與英語教學(xué)
                      都正街小學(xué)    黃凱艷
            偉大的教育家蘇霍姆林斯基說過:“學(xué)生來到學(xué)校里,不僅是為了取得一份知識的行囊,更重要的是為了變得更聰明!钡窃谖覀兊挠⒄Z課堂上,由于小學(xué)生剛接觸英語,語言表達(dá)能力較低,于是許多教師會(huì)無意識甚至是有意識地喧賓奪主,。這樣的課不僅淹沒了教材內(nèi)容的科學(xué)性、趣味性,還抹殺了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。當(dāng)我們的電腦和英語結(jié)合后,上述事實(shí)就可大大降低了。我們開始結(jié)合教材,挖掘教材,制作課件,從多角度、多方位設(shè)計(jì)各種游戲、競賽、問題,發(fā)展學(xué)生橫向、類比聯(lián)想等思維,使學(xué)生在理解和掌握所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,還能就自己所學(xué)的各種知識,結(jié)合英語去創(chuàng)造、去探索,培養(yǎng)創(chuàng)新思維,增強(qiáng)創(chuàng)新能力。
            多媒體輔助教學(xué)課件因其具有能集成文字、圖像、影像、聲音及動(dòng)畫等多種信息的功能而愈來愈受到歡迎。實(shí)踐也證明,多媒體輔助教學(xué)可以產(chǎn)生教與學(xué)的最佳效果。這主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
            1、多媒體輔助教學(xué)有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,刺激學(xué)生的思維,讓孩子們一節(jié)課有多個(gè)興奮點(diǎn);使教材和媒體之間優(yōu)勢互補(bǔ);課件中的跟讀、模仿、問答練習(xí)、角色扮演等交互式訓(xùn)練,有利于學(xué)生認(rèn)知發(fā)展和思維訓(xùn)練。
            2、多媒體信息量大且速度快的優(yōu)勢可幫助教師傳遞大量的信息,能提供多種形式的訓(xùn)練方法。
            3、多媒體的運(yùn)用可使課堂教學(xué)容量相對增大。它集文字、聲音、圖像和動(dòng)畫于一體,生動(dòng)直觀,還能創(chuàng)設(shè)教材難以提供的情景,體現(xiàn)多媒體的綜合效果,能改善教學(xué)環(huán)境,優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)。給學(xué)生提供的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)更多了,有利于學(xué)生語言運(yùn)用能力的提高。
            因此,英語課堂教學(xué)要真正達(dá)到良好的效果,必須注重多媒體技術(shù)的運(yùn)用。這就在一定程度上降低了非語言因素造成的理解難度,使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)外語的樂趣,進(jìn)一步激發(fā)和保護(hù)了他們學(xué)習(xí)英語的興趣。小學(xué)英語教學(xué)重在加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,側(cè)重聽說能力的培養(yǎng)。教師應(yīng)大膽運(yùn)用多媒體技術(shù)創(chuàng)造條件讓學(xué)生多聽、多說,形式多樣,充分操練,從而使學(xué)生的詞匯量增多,會(huì)話能力得以提高。
            傳統(tǒng)教學(xué)方式側(cè)重教師的教,學(xué)生覺得枯燥乏味,越學(xué)越?jīng)]興趣,越學(xué)越難,逐漸地失去了學(xué)外語的信心。而有的學(xué)生學(xué)了好幾年的英語,仍不敢開口講,學(xué)的是“啞巴英語”
            ,F(xiàn)代英語教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力,學(xué)生學(xué)了以后就能開口講英語,并且能流利地表達(dá)出來,這就培養(yǎng)了學(xué)生的交際能力。教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生借助計(jì)算機(jī)多媒體來學(xué)習(xí)語言,通過教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)過程和計(jì)算機(jī)輔助的有機(jī)結(jié)合求得最佳學(xué)習(xí)效果。

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